科學(xué)知識目標知道滅火和逃生的方法?？茖W(xué)探究目標能基于所學(xué)知識，制訂比較完整的滅火的探究計劃?？茖W(xué)態(tài)度目標能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究，采用新的方法完成探究?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解社會需求是科學(xué)發(fā)展的動力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。
大多數(shù)火災(zāi)都是可以避免的。
不同情況下滅火的方法——隔離可燃物
關(guān)掉煤氣灶開關(guān)，切斷燃氣（可燃物）
不同情況下滅火的方法——隔絕氧氣
油會漂浮在水面，油燃燒了不能用水撲滅
不同情況下滅火的方法——用水滅火的原理
不同情況下滅火的方法——二氧化碳滅火器的原理
隔離可燃物、隔絕氧氣、降溫到該物質(zhì)的燃點以下，可以達到滅火的目的。
一個冬天的早晨，某高校食堂的工作人員看到油鍋突然起火，十分慌張，順手就用水澆了上去，結(jié)果火不但沒滅，反而順勢躥得更高，沾滿油漬的灶臺和煙囪也跟著起火了，火勢越來越猛，燃燒的范圍也越來越大。 工作人員見狀趕快撤了出來?；馂?zāi)現(xiàn)場濃煙滾滾，在食堂就餐的師生亂作一團。
一個夏天，某校學(xué)生王某晚上點蠟燭在床上看書，蠟燭倒下后點燃了棉被，宿舍同學(xué)一起用水將棉被的明火撲滅。學(xué)生王某想看看壓在床下的書籍是否被燒毀，于是拿起棉被一抖，誰知內(nèi)層的棉絮四散脫落，這些帶火星的棉絮因抖動遇到新鮮空氣立即燃燒，引燃了宿舍內(nèi)其他床上的衣被，最后整間宿舍被燒得精光。
滅火器的使用——泡沫滅火器
適用于撲救木材、棉、麻、紙張等一般的火災(zāi)，也能撲救石油制品、油脂等火災(zāi)，但不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)，也不可用于撲滅帶電設(shè)備的火災(zāi)。
滅火器的使用——干粉滅火器
可撲滅一般的火災(zāi)，還可撲救可燃液體、氣體、電氣火災(zāi)以及不宜用水撲救的火災(zāi)。
滅火器的使用——二氧化碳滅火器
窒內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，濃煙溫度較高，會先充滿屋頂，再逐漸向地面下移，直到充滿整個空間。因此，逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身體，以減少濃煙的傷害。
披濕被褥的作用——紙鍋燒水實驗
濕被褥中的水分沒蒸發(fā)完，被褥就不會燃燒。
水溫最高100℃，水沒燒干，紙就不會燃燒
畫一畫學(xué)校、家里的應(yīng)急安全逃生路線
要標注逃生后的集合點。
滅火方法： ①隔離可燃物 ②隔絕氧氣 ③降溫到可燃物的燃點以下
火災(zāi)逃生方法：①保證自身安全②不能乘坐電梯③用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面④逃生時披上濕被褥
使用二氧化碳滅火器的注意事項： ①不宜在室外大風時使用 ②在室外從上風方向噴射 ③在密閉空間使用后迅速撤離 ④滅油類火時噴筒不能離油面太近
滅火器的使用步驟：提起滅火器→拔下保險銷→用力壓下手柄→對準火源根部掃射
（1）填空題。①隔離（ ）、隔絕（ ）、降溫到該物質(zhì)的燃點以下，可以達到滅火的目的。②在狹小的密閉房間使用后，使用者及所有人員都必須（ ），以防（ ）。 ③窒內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，濃煙溫度較高，會先充滿（ ），再逐漸向地面（ ），直到充滿整個空間。因此，逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，盡量（ ）身體，以減少濃煙的傷害。（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。①在狹小的密閉房間使用二氧化碳滅火器滅火后，使用者及所有人員都必須迅速撤離。 （ ）②火場逃生時，用濕毛巾捂住口鼻能阻攔煙塵顆粒。 （ ）③電器著火后首先要切斷電源。 （ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。①“釜底抽薪”這個成語能體現(xiàn)（ ）的滅火方法。A.隔絕氧氣 B.隔絕可燃物C.使可燃物的溫度降到燃點以下②在室外使用二氧化碳滅火器時，應(yīng)該從（ ）方向噴射。A.上風 B.下風 C.側(cè)風③從火場逃生時，要（ ）。A.昂首挺胸快速跑出火場B.盡量壓低身體迅速撤離火場C.先搶救珍貴物品再逃離火場

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10 滅火與逃生

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級： 五年級下冊

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