第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。
1．What des the man like ding?
A．Dancing.B．Walking.C．Singing.
【答案】C
【原文】W: Hi, Sam. D yu want t dance?
M: N, thank yu. I’m nt a gd dancer at all. I prefer t sing.
2．Where is Larry nw?
A．In his ffice.B．At hme.C．In a classrm.
【答案】C
【原文】W: Hell, Tm. This is Anne in the ffice. Is Larry at hme?
M: N, he’s in class nw. He’ll be hme fr lunch.
3．What did the man d last weekend?
A．He hurt his knee.B．He played ftball.C．He did his hmewrk.
【答案】A
【原文】W: What’s wrng with yur ft?
M: It’s nt that. It’s my knee-I hurt it playing badmintn last weekend.
4．What are the speakers mainly talking abut?
A．Which mvie t see.B．Where t g.C．Where t park.
【答案】B
【原文】M: Let’s g t Riat t see a mvie.
W: Oh, n. That’s t far away. What abut Grand Theater?
M: But it’s hard t find a place t park there.
5．What is the prbable relatinship between the speakers?
A．Classmates.B．Clleagues. (同事)C．Teacher and student.
【答案】B
【原文】W: I ften mistake Mark fr Tm in class. Can yu tell them apart?
M: N. They are twins, and many teachers make the same mistake like us.
W: It is really a little embarrassing t make mistakes all the time facing s many students.
第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有2至4個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話或獨白前，你將有 5秒鐘的時間閱讀各個小題；聽完后，各小題將給出 5 秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽下面一段對話，回答第6和第7題。
6．What is the prbable relatinship between the speakers?
A．Teacher and student.B．Clleagues(同事).C．Classmates.
7．What are the speakers mainly discussing?
A．Hw t imprve listening skills
B．Hw t take ntes better.
C．Hw t cncentrate in class.
【答案】6．C 7．B
【原文】M: Anna, Mr. Smith said that yur ntes are the best in ur class. Any gd suggestins?
W: Oh, Bb, I usually fcus n what I am listening t in class and make simple ntes quickly, then cmplete the whle cntent after class.
M: Thank yu fr yur sharing. I gt it.
聽下面一段對話，回答第8 至第10題。
8．Wh is the wman?
A．The man’s classmate.B．Annie’s sister.C．Annie’s rmmate.
9．What des the man want t tell Annie?
A．His new address.B．His visit.C．Htel infrmatin.
10．Hw can Annie get in tuch with the man?
A．Send him an urgent message.
B．Dial the phne number 4934975.
C．G t Rm 668, the Terminal Htel.
【答案】8．C 9．B 10．B
【原文】M: Hell, is that Annie?
W: N, I’m ne f her rmmates. She’s ut, yu knw, shpping.
M: When will she be back, d yu think?
W: Oh, I dn’t knw. Hang n a mment. I mean wh wants her?
M: I’m a friend f hers. Lk, wuld yu be s kind t give her a message?
W: Hang n while I get a What’s the message?
M: My name is Kris Schuster, Rm 688, the Terminal Htel, Washingtn. I’ll g t see her next week.
W: Des she knw yur phne number?
M: It’s 4934975. Yu wn’t frget t tell her it’s urgent, will yu?
W: Dn’t wrry. I’ll tell her.
M: Thanks. Bye-bye.
聽下面一段對話，回答第11 至第 13題。
11．Why des Jhn g t the gym?
A．T lse weight.B．T gain muscle.C．T wrk as a trainer.
12．What will Jhn d n Friday?
A．Visit his grandma.B．D muscle training (肌肉訓(xùn)練).C．Wrk vertime (加班).
13．When will the speakers g t the mvies?
A．On Mnday.B．On Thursday.C．On Saturday.
【答案】11．B 12．A 13．C
【原文】W: Jhn, hw abut seeing the new mvie after wrk tday?
M: Jane, I’m afraid I can’t g with yu tday. Recently I decided t g t the gym after wrk.
W: Sunds great. Are yu trying t gain muscle?
M: Yes. My trainer suggested I d muscle training n Mnday and Wednesday, and d sme ther training n Tuesday and Thursday.
W: I gt it. Let’s see it n Friday night!
M: Srry, I am ging t visit my grandma n Friday. Let’s meet at Green Cinema n Saturday!
W: It’s up t yu. I’m OK at any time after wrk.
M: See yu n Saturday night.
聽下面一段對話，回答第14 至第17題。
14．Wh is the wman talking with?
A．Her teacher.B．Her uncle.C．Her classmate.
15．Where did the earthquake take place accrding t the wman?
A．In New Zealand.B．In America.C．In Canada.
16．Why did the wman cme back t Canada?
A．She gt hurt in the earthquake.
B．She wanted t take a break.
C．She tk an exchange prgram.
17．When is the wman ging back t schl?
A．In tw weeks.B．In a mnth.C．In tw mnths.
【答案】14．B 15．A 16．B 17．A
【原文】M: Hi, Sally. I haven’t seen yu in years! What are yu up t these days?
W: Gd t see yu, Uncle Jimmy. I’m planning t g back t university.
M: Aren’t yu studying in New Zealand?
W: That’s right. But there was a big earthquake during my third year, s I tk a break and came back t Canada.
M: Oh, n. Did yu get hurt?
W: N, I was fine. But I just decided t cme back fr a cuple f mnths.
M: Okay. S when are yu ging back t schl?
W: In tw weeks. I’m actually finishing my last year in Australia thrugh an exchange prgram.
M: That’s cl.
W: What abut yu? When are yu ging back t America?
M: In a mnth.
聽下面一段獨白，回答第18至第20題。
18．Hw can frzen fd be kept cld at rdinary temperatures?
A．By using bags.B．By using water.C．By using paper.
19．What is advised t d when camping?
A．Use special dry fds. B．Never ck meat r eggs. C．Keep milk in a cler bx.
20．What is the passage mainly abut?
A．Hw t pick up fresh fd.
B．Hw t eat healthily in different weather.
C．Hw t keep fd frm ging bad in summer.
【答案】18．A 19．A 20．C
【原文】During the summer yu shuld be even mre careful than usual because fd ges bad faster in ht weather than in cld weather. When yu buy frzen and refrigerated fds, dn’t make lng stps n yur way hme because frzen fds culd becme sft r warm. Using bags helps keep fd cld until yu can get hme. Milk and milk prducts shuld be refrigerated immediately. When camping r picnicking r at any time when refrigeratin can’t be made use f, use special dry fds. Dn’t leave fd in a ht car. Picnic favrites like meat, chicken and eggs shuld be kept in a cler bx. Abve all, if the fd desn’t seem t be nrmal in smell r appearance, thrw it away immediately. Dn’t taste it.
單選 21-25 CDBAB 26-30 BCACB 31-35 CDACB
A篇
【答案】36. A 37. D 38. A
【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇應(yīng)用文。介紹了3到13歲的孩子成為Ysemite少年護林員的步驟。
【36題詳解】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段第一句“Every year, tens f thusands f kids aged 3 t 13 becme Junir Rangers in different natinal parks acrss America. (每年，成千上萬的3到13歲的孩子在美國不同的國家公園成為少年護林員)”可知，3到13歲的孩子可以成為少年護林員。故選A。
【37題詳解】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句“If yu want t be a Junir Ranger, yu need t learn abut the natural and cultural histry, and make a prmise t be a natinal park prtectr. (如果你想成為一名少年護林員，你需要了解自然和文化歷史，并承諾成為一名國家公園保護者)”可知，少年護林員需承諾保護國家公園。故選D。
【38題詳解】細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第六段“?Pick up rubbish.(撿垃圾)”可知，如果你想成為一名護林員，你應(yīng)該撿一袋垃圾。故選A。
B篇
【答案】39. C 40. A 41. C 42. C
【解析】【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。文章主要講述了抗癌成功的青少年貝卡和父親一起創(chuàng)建了一家公司“Knts and Arrws”，該公司用泳裝材料制作手鐲，每個手鐲賺的一部分錢將捐給那些幫助癌癥患者的組織。
【39題詳解】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中“Luckily, Becca celebrated her final treatment n Nv. 13, 2016, and she has been cancer-free ever since.(幸運的是，貝卡在2016年11月13日慶祝了她的最后一次治療，從那以后她就再也沒有飽受癌癥之苦了。)”可知，2016年底貝卡她從癌癥中康復(fù)了。故選C。
【40題詳解】細節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中“Becca created the cmpany with her father, Gerhard Salmins. Gerhard Salmins nce had cancer and already recvered frm it. (貝卡和她的父親格哈德·薩爾明斯一起創(chuàng)建了這家公司。格哈德·薩爾明斯曾經(jīng)患有癌癥，現(xiàn)在已經(jīng)康復(fù)了。)”可知，貝卡的父親成功地戰(zhàn)勝了癌癥。故選A。
【41題詳解】推理判斷題。根據(jù)第三段“In February, 2017, Becca came up with the idea fr Knts and Arrws, a cmpany that makes bracelets(手鐲)ut f swimsuit materials. Part f the mney made frm each bracelet ges t the rganizatins that help peple with cancer.(2017年2月，貝卡想出了“結(jié)與箭”的創(chuàng)意，這是一家用泳裝材料制作手鐲的公司。每個手鐲賺的一部分錢將捐給那些幫助癌癥患者的組織。)”可推知，貝卡是一個關(guān)心他人的人，故選C。
【42題詳解】主旨大意題。通讀全文，尤其是第三段“In February, 2017, Becca came up with the idea fr Knts and Arrws, a cmpany that makes bracelets(手鐲)ut f swimsuit materials. Part f the mney made frm each bracelet ges t the rganizatins that help peple with cancer.(2017年2月，貝卡想出了“結(jié)與箭”的創(chuàng)意，這是一家用泳裝材料制作手鐲的公司。每個手鐲賺的一部分錢將捐給那些幫助癌癥患者的組織。)”可知，文章主要講述抗癌成功的青少年貝卡和父親一起創(chuàng)建了一家公司“Knts and Arrws”，該公司用泳裝材料制作手鐲，每個手鐲賺的一部分錢將捐給那些幫助癌癥患者的組織。由此可知，C項“貝卡的手鐲有助于對抗癌癥”適合作文章標(biāo)題，故選C。
C篇
【答案】43.D 44.B 45.A 46.B
【分析】文體為說明文。主要介紹了一個叫做BkCrssing的網(wǎng)站的功能和設(shè)置該網(wǎng)站的目的。
43．推理判斷題。根據(jù)第一段的“Yu must have always knwn reading is f imprtance and just think f the peple wh belng t bk grups. They chse bks t read and then meet t discuss them. Nw the website BkCrssing. cm turns the page n the traditinal idea f a bk grup.(你肯定知道閱讀是很重要的，考慮成為讀書小組的人。他們選擇書籍閱讀，然后會面討論。現(xiàn)在website BkCrssing.cm為讀書小組的想法翻開了新的篇章)”可知，作者在第一段提到讀書小組是為了介紹BkCrssing這個網(wǎng)站。故選D項。
44．詞句猜測題。根據(jù)it所在句“Then the persn leaves it in a public place, hping that the bk will have an adventure, traveling far and wide with each new reader wh finds it.(然后這個人把書放在公共場所，希望這本書可以有一個奇遇，每一個發(fā)現(xiàn)它的閱讀者都可以帶它走的更遠)”可知，那些留下書的人希望自己的書能夠隨著發(fā)現(xiàn)它的人走得更遠。其中的it指代前半句中的“the bk”。故選B項。
45．推理判斷題。根據(jù)第四段的“Members leave bks n park benches and buses，in train statins and cffee shps. Whever finds their bk will g t the site and recrd where they fund it.(成員可以把書留在公園長凳上，公交車上，火車站和咖啡廳。發(fā)現(xiàn)書的人就去網(wǎng)站登記他們在哪找到它的)”可知，他們把書放在那些地方的目的，就是讓其他人能夠找到并且閱讀。因此可推知，讀完書的人最可能做的是繼續(xù)把書傳遞給另一個讀者。故選A項。
46．主旨大意題。由文章的第三段的“Bruce Pedersn, the managing directr f BkCrssing, says, “The tw things that change yur life are the peple yu meet and bks yu read. BkCrssing cmbines bth.”(Bruce Pedersn，BkCrssing的總經(jīng)理說：“改變你生活的兩件事是你遇到的人和你讀過的書。BkCrssing把兩者結(jié)合了”)”可知，網(wǎng)站BkCrssing.cm把書和人們聯(lián)系了起來，因此推斷B項“A Website Links Peple thrugh Bks(通過書籍把人聯(lián)系起來的網(wǎng)站)”為最佳標(biāo)題。故選B項。
D篇
【參考答案】47．C 48．D 49．A 50．D
【語篇解讀】本文是一篇說明文。本文主要介紹了一種新理念的旅游方式——生態(tài)旅游。
【詳情解析】47．【C】細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Ecturists are peple wh want t experience the unspiled natural wrld and leave it that way when they return hme. ”（生態(tài)旅游者是那些想要體驗未受破壞的自然世界，并在回家后讓環(huán)境保持原樣。）可知，生態(tài)旅游者喜歡未遭破壞的自然環(huán)境并保持它原本的樣子。故選C。
48．【D】細節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“At the Ecldge，a small grup f cabins sits in the middle f the Achuar peple’s reserve and is nly accessible by air.”（在Ecldge，一小群小屋坐落在阿丘阿爾人的保留區(qū)中央，只能乘飛機到達。）可知，在Kapawi Ecldge，參觀者不可能看到很多來自外面的旅游者。故選D。
49．【A】詞義猜測題。第二段的第一句介紹了生態(tài)旅游的觀念：去經(jīng)歷原生態(tài)的自然景色，當(dāng)游客回家的時候，讓環(huán)境保持原樣。生態(tài)旅游就是向旅行者傳遞這樣一種思想。故idea與snapsht的意思最相近。故選A。
50．【D】推理判斷題。根據(jù)第四段“The wners f Kapawi pay mnthly rent t the Achuar peple, but they als train the cmmunity t run and manage the ldge. They have agreed n a plan t turn the peratin ver t the Achuar cmpletely by 2011.The wners are wrking t make ecturism benefit and empwer the lcal peple.”（Kapawi的擁有者每月向Achuar人支付租金，但他們也培訓(xùn)社區(qū)居民經(jīng)營和管理小屋。他們已經(jīng)就一項計劃達成一致，到2011年將這項業(yè)務(wù)完全移交給Achuar人。擁有者正在努力使生態(tài)旅游受益，并賦予當(dāng)?shù)厝嗣駲?quán)力。）的內(nèi)容可推斷出，Kapawi的擁有者鼓勵游客學(xué)會欣賞Achuar人的文化。故D項正確。
七選五 51-55 G F D A E
完形填空56．B 57．A 58．C 59．C 60．D 61．A 62．A 63．B 64．D 65．A 66.B 67.D 68.C 69．B 70．D
【分析】這是一篇記敘文。主要記敘了美國著名演說家Les Brwn的人生歷程，他曾經(jīng)對自己不自信，但是老師的鼓勵改變了他。
56．考查名詞詞義辨析。句意：在自我完善和目標(biāo)設(shè)定方面，他也是一位思想領(lǐng)袖。A. prblem-slving解決問題；B. gal-setting設(shè)立目標(biāo)；C. mney-making賺錢；D. jb-hunting找工作。由全文可知，該空涉及確定目標(biāo)，與文末“fllw his gals”呼應(yīng)，故選B。
57．考查名詞詞義辨析。句意：然而，當(dāng)Les還是個學(xué)生的時候，他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識很困難。A. student學(xué)生；B. teacher老師；C. speaker演講者；D. leader領(lǐng)導(dǎo)。由后文“during his schl days” 可知為學(xué)生時期，故選A。
58．考查形容詞詞義辨析。句意：在他上學(xué)的時候，老師認為他“學(xué)不好”，把他從六年級留級到了五年級。A. curius好奇的；B. afraid害怕的；C. unable不能的，不會的；D. eager渴望的。結(jié)合后文“frm 6th grade t 5th grade”從六年級到五年級可推斷老師認為他學(xué)不好，unable t d sth.“不能做某事”。故選C。
59．考查副詞詞義辨析。句意：在他上學(xué)的時候，老師認為他“學(xué)不好”，把他從六年級留級到了五年級。A. away遠離；B. frward超前；C. back后退；D. ff脫離。結(jié)合后文“frm 6th grade t 5th grade”可知將他留級了，place back此處表示“留級”。故選C。
60．考查形容詞詞義辨析。句意：更糟糕的是，Les有一個非常聰明有才華的孿生兄弟，所以他被同學(xué)們嘲笑。A. awkward尷尬的；B. stupid愚蠢的；C. naughty淘氣的；D. talented有才能的。該處應(yīng)與bright并列，表示Les的兄弟“聰明有才能”，與Les形成鮮明對比，故選D。
61．考查動詞短語辨析。句意：更糟糕的是，Les有一個非常聰明有才華的孿生兄弟，所以他被同學(xué)們嘲笑。A. laughed at嘲笑；B. cared abut關(guān)心；C. kncked dwn拆掉；D. lked int調(diào)查。由前文可知，Les成績差，卻有個優(yōu)秀的哥哥，因此他會受到同學(xué)的嘲笑，故選A。
62．考查動詞詞義辨析。句意：一天，老師要他解黑板上的一道題，Les拒絕了，說他不會。A. slve解決；B. discuss討論；C. face面對；D. chse選擇。結(jié)合后文“a prblem n the blackbard”可知，老師讓Les去黑板解題，故選A。
63．考查動詞詞義辨析。句意：一天，老師要他解黑板上的一道題，Les拒絕了，說他不會。A. answered回答；B. refused拒絕；C. replied回答；D. accepted接受。由后文“said that he culdn’t”可知Les 認為自己不會，拒絕作答，故選B。
64．考查副詞詞義辨析。句意：“你當(dāng)然能解出來?！崩蠋煿膭畹卣f。A. surprisingly驚人地；B. anxiusly焦急地；C. angrily憤怒地；D. encuragingly鼓勵地。前文“Of curse yu can”體現(xiàn)出老師對Les的鼓勵，故選D。
65．考查動詞詞義辨析。句意：“但我不能，”Les堅持說。A. insisted堅持；B. suggested建議；C. lied撒謊；D. disagreed不同意。由上文“said that he culdn’t”以及“But I can’t”可知，Les堅持說自己解不出來，再次拒絕解題，故選A。
66．考查名詞詞義辨析。句意：班上的其他同學(xué)突然大笑起來。A. anger憤怒；B. laughter笑聲；C. cheers歡呼；D. tears眼淚。由上文“I’m a silly by”可知，班內(nèi)同學(xué)因Les堅持說自己是笨小孩可推斷班內(nèi)同學(xué)哄堂大笑，burst int laughter“突然大笑”。故選B。
67．考查名詞詞義辨析。句意：“別人對你的看法不一定要成為你的現(xiàn)實。”A. risk風(fēng)險；B. spirit精神；C. regret后悔；D. reality現(xiàn)實。由語境可知，不應(yīng)因別人的看法否定真實的自己，故選D。
68．考查動詞詞義辨析。句意：Les從未忘記這句話，他的余生都在面對挑戰(zhàn)，制定并追隨自己的目標(biāo)。A. kept保持；B. remembered記得；C. frgt忘記；D. minded介意。由后文中“Time and time again, thanks t the teacher’s pwerful wrds”可知，Les一直沒有忘記老師的這句話，故選C。
69．考查名詞詞義辨析。句意：Les從未忘記這句話，他的余生都在面對挑戰(zhàn)，制定并追隨自己的目標(biāo)。A. truth真理；B. challenges挑戰(zhàn)；C. pprtunities機會；D. questins問題。由前后文語境“spent the rest f his life facing…setting and fllwing his gals”可知，Les余生面對挑戰(zhàn)，追隨目標(biāo)，故選B。
70．考查名詞詞義辨析。句意：一定要記住：你也有偉大之處。A. happiness幸福；B. lneliness寂寞；C. darkness黑暗；D. greatness偉大。根據(jù)上文Les的故事可知，只有認可自己，發(fā)現(xiàn)自己的偉大（greatness）之處，才能堅定不移地追隨自己的目標(biāo)，應(yīng)對挑戰(zhàn)。故選D。
語篇填空
【參考答案】71.in 72．a(chǎn)nnyed 73．lucky 74．was tld 75．frtunately
76.an 77.t play 78.interesting 79.cnfidence 80.which
【語篇解讀】本文是一篇記敘文。作者數(shù)學(xué)成績不好，遭到了同學(xué)的嘲笑，但幸運的是作者的母親是一位數(shù)學(xué)老師，在母親的耐心教導(dǎo)下，最終作者成績提升，找到自信并樹立了遠大理想。
【詳情解析】71．考查固定搭配。句意：有一次我數(shù)學(xué)不及格，我很生氣，我的朋友開始取笑我。fail in是一個固定短語，意為：在某方面失敗。故填in。
72．考查形容詞。句意：有一次我數(shù)學(xué)不及格，我很生氣，我的朋友開始取笑我?？崭裉幱眯稳菰~作表語，修飾人用ed結(jié)尾的形容詞，故填annyed。
73．考查形容詞。句意：我很幸運，因為我媽媽是數(shù)學(xué)老師?？崭裉幱眯稳菰~作表語，表示“幸運的”，故填lucky。
74．考查時態(tài)語態(tài)。句意：當(dāng)我媽媽被告知我數(shù)學(xué)不及格時，她很震驚。mther與tell之間是被動關(guān)系，根據(jù)下文的gt可知此處用一般過去時的被動語態(tài)。故填was tld。
75．考查副詞。句意：但幸運的是，她沒有大聲責(zé)備我。修飾整句用副詞，根據(jù)語境可知此處表示“幸運地”。故填frtunately。
76．考查冠詞。句意：相反，她給了我講了一段鼓舞人心的話。此處泛指一段話，用不定冠詞，inspiratinal是以元音音素開頭的單詞。故填an。
77．考查固定搭配。句意：她教我以玩的形式學(xué)數(shù)學(xué)，我真的很喜歡，數(shù)學(xué)成為我最喜歡的科目。teach sb. t d.是一個固定搭配，意為：教某人做某事。故填t play。
78．考查形容詞。句意：但是我媽媽用一種有趣的方式教我數(shù)學(xué)。修飾名詞way用-ing形容詞。故填interesting。
79．考查名詞。句意：從這一點上我的信心增加了，我很高興最困難的科目對我來說變成了一種游戲?？崭裉幨蔷渥拥闹髡Z，用名詞，且不可數(shù)，故填cnfidence。
80．考查非限制性定語從句。句意：成為一名工程師是我的抱負，它可以支持我度過困難和挫折?？崭袼诘牟糠质且粋€非限制性定語從句，關(guān)系詞指代先行詞ambitin并在從句中作主語，故填which。
寫作（滿分25分）
Dear Mike,
I’m glad t receive yur letter saying that yu are interested in China. Nw I’m writing t invite yu t pay a visit t China, which undubtedly wn’t let yu dwn.
As yu knw, China, with a lng histry, has a large number f famus cities and different places f interest fr yu t explre. Yu can’t miss the Great Wall! Besides, yu can als enjy its varius delicius fds. Yu are sure t gain a cmpletely new experience!
Lking frward t seeing yu sn!
Yurs,
Li Hua
書面表達評分原則：
第五檔(21-25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達到了預(yù)期的寫作目的 ——覆蓋所有內(nèi)容要點。
——應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。
——有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
第四檔(16-20分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達到了預(yù)期的寫作目的 ——雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 ——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。 ——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
——應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
第三檔(11-15分)：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的
——雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 ——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。 ——應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
第二檔(6-10分)：未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達給讀者 ——漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。 ——語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。
——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。 ——較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
第一檔(1-5分)：未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達給讀者
——明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。 ——語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。
——較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。 ——缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
不得分(0分)：未能傳達給讀者仟何信息：內(nèi)容太少，無法評判;寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清，空白卷或抄襲閱讀理解。

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