選自《狀元作業(yè)本》第80頁
14.考場演練。（1）習(xí)作：根據(jù)提供的環(huán)境和人物，創(chuàng)編故事。 要求：展開豐富的想象，表達(dá)真情實(shí)感；注意詳略得當(dāng)，把故事寫 完整、寫具體，把中心意思寫明白；題目自擬，分段敘寫， 工整書寫，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，卷面整潔。
環(huán)境：校體育場人物：參加某項(xiàng)比賽的運(yùn)動員王剛 班主任葉老師 前來觀賽的王剛媽媽
考場真題演練： 我們班的足球賽?? 傍晚的太陽，懶洋洋地照著泛綠的塑膠操場，風(fēng)有點(diǎn)冷，卻透著初春淺淺的暖意。課外活動，班主任葉老師拜托體育魏老師挑選了20個男同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行一場激烈的足球比賽。我們在20人里選出了兩個球員來做各隊(duì)的隊(duì)長。過了不久，我們已經(jīng)分好工作準(zhǔn)備開始。?? “開始”叫聲一完。我和我的隊(duì)員王剛做前鋒。王剛帶著球拼命地朝向“敵人”的陣地里，然后他被人攔住了。他不慌不忙，右腳包球一踢，球滾到左邊去了。“敵人”的身軀已經(jīng)往左邊傾斜。正在這時候他左腳輕輕一踢，球又落到右腳，上了。這時“敵人”已經(jīng)沒辦法反應(yīng)過來。他趁這機(jī)會跑上前去了。到“敵人”不遠(yuǎn)的時候，他又遇上了一位“敵人”。這時他沒用剛才那招。因?yàn)樗馈皵橙恕币呀?jīng)看清楚他的底細(xì)了，所以他用力一踢球落到我腳上了。這時“敵人”的目光已經(jīng)注意到我了正朝我這邊跑來。我不停地用假動作來耍掉“敵人”。后來我遇到一位身材高大而又強(qiáng)壯的“敵人”，我不停地用假動作騙他走開，但是已給他一一破解了。王剛的媽媽正來學(xué)校接王剛情急之中大聲喊到：“王剛，加油！王剛，加油！”在我沒辦法的時候我腦袋轉(zhuǎn)想到球可以從他的褲子底下那個洞穿過去，然后我把球輕輕地穿過他的洞最后我從他身旁跑過去接球。這只剩下守門員一個“敵人”啦。我跑到他前面，守門員跑過來想把我的球拿住不給我射。這時王剛跑過來來，我把球傳了給他。這時守門員反應(yīng)不過來還朝著我這邊做來。王剛就用腳猛地一射?！斑M(jìn)啦！”圍觀的葉老師、魏老師和同學(xué)們高聲喝彩。?? 最后我們已3?:?2獲勝了。這場足球賽令我懂得了做事一個人的力量是不夠的，還要上團(tuán)體的力量才能把事做的十個十美。
（2）你的拿手好戲是什么？先將下列思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，再作文。注意中心意思要明確，內(nèi)容敘述要清晰，重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；題目自擬，500字以上。
考場真題演練： 我的拿手好戲 屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。（點(diǎn)明拿手好戲是書法。）往往寫著寫著，我就會記起小時候練就本領(lǐng)的那幾年，不禁感慨萬分。 萬事開頭難，沒錯，單就練習(xí)那個“楊”字，已經(jīng)讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強(qiáng)的我再加上媽媽的催促，急得內(nèi)心像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。（心理描寫突出了“我”練會“楊”字的不容易。）但轉(zhuǎn)念一想，不行，我必須要寫出來。于是，我慢慢平靜下來，專心致志地書寫起來。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來！正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的?。ê唵蔚亟榻B了“我”是怎樣練成書法這一拿手好戲的。） 終于，“功夫不負(fù)有心人”，如今，我已經(jīng)不用像以前那樣反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)讀帖才能臨摹好一個字來?，F(xiàn)在我一幅作品很快就能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的成績，身邊的親戚朋友都夸我，給我加油，這也讓我在同學(xué)們面前受到了眾星捧月般的待遇！尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學(xué)們眼中的活寶。（更加突出拿手好戲的拿手。）
“寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢？”一位同學(xué)感嘆道。 “你真厲害，幫我寫一個唄！”一位同學(xué)舉著宣紙，擠到我面前，虔誠地說道。 “看，這就是我?guī)煾笇懙淖?，服不服？”哪位同學(xué)在那夸大其詞？（同學(xué)的夸獎讓“我”沾沾自喜。） 不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道：“那還不跟著師父好好學(xué)習(xí)?！蓖瑢W(xué)聽了哈哈大笑，那位同學(xué)撓撓后腦勺，低著頭，不好意思地笑了。 “再寫一個！”“對，再寫一個！”同學(xué)們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平時寫得好好的，可一興奮，居然把那個字寫走了樣。（獻(xiàn)藝演砸啦，“我”感到無地自容。） 弄得同學(xué)們都悻悻離去。唉！我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“人有失足，馬有失蹄”?。。ㄔ敿?xì)寫了有關(guān)書法的趣事。） 我的拿手好戲不僅讓我的字練得好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認(rèn)真對待，這才是書法的最高境界?。。ň毩?xí)書法，不僅提高了書寫水平，還獲得了人生的啟示。）
（3）生活中總有值得信賴的人和事，請你圍繞“信任”寫一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，要有真情實(shí)感；題目自擬，500字以上。
（審題時要注意對關(guān)鍵詞的理解要全面，“信任”指相信而敢于托付，故所選事例要典型且深刻。）
考場真題演練： 信任? 早晨的涼風(fēng)一路伴著我的步履，步入了鳥語花香，處處充滿了歡笑聲的校園。桂花靜靜地綻放，似乎也泛著金光，校園里彌漫著桂花的馨香，水杉葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，似乎也在為我笑著鼓掌。我腳步匆匆地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備收作業(yè)了，王康交大課堂，我一邊催促道，一邊整理作業(yè)，一切看似很平常。（環(huán)境描寫交代事情的起因。）?? “秦雯，王老師找你有事！”一位同學(xué)大喊?！稗k公室？！”我嚇了一大跳。對我來說，到辦公室，不說兇多吉少也可說半兇半吉！可是王老師的命令也不敢違抗，只好死硬著頭皮走進(jìn)了老師辦公室?！巴趵蠋熀?，有什么事？”我淡定地問?！笆沁@樣的，我和吳老師、況老師商量了一下，決定讓你和韓文去參加大隊(duì)委的競選，現(xiàn)在我們就是想問下你，你愿不愿意競選，有沒有信心？”王老師說。我的頭腦一下還沒反應(yīng)過來，愣了。（語言、心理活動描寫真實(shí)、生動而具體。）
考場真題演練： ??? “這樣吧，我打個電話給你媽媽，問問你媽媽的意見?！蓖趵蠋熯吿统鍪謾C(jī)撥通我媽媽電話說：“喂，是秦雯媽媽嗎？我是王老師，是這樣的……我一邊聽著邊想：在這個學(xué)期，我的心愿就是擔(dān)任正班長職位，可是沒有當(dāng)選，如今明擺著一個非常好的機(jī)會，我能不珍惜嗎？于是我接過王老師的電話鏗鏘有力地回答道：“我有信心！”因?yàn)檫@不僅僅是個難得的機(jī)會，這個機(jī)會包含著老師和同學(xué)們對我的支持、信任。（事情經(jīng)過因人物的對話和自己的心理活動而豐滿。）? ?我希望我能在升旗臺上把狀態(tài)發(fā)揮到極致，為班級奪得榮耀！也希望我若當(dāng)上大隊(duì)委后，能更好地為同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，為我校更美好的明天做貢獻(xiàn)?。ńY(jié)尾點(diǎn)題）
（4）你的學(xué)習(xí)成績也許并不優(yōu)秀，但在足球場上，你的球技卻能讓人大開眼界；你的歌聲也許并不悠揚(yáng)，但是你的書法卻令人刮目相看……在生活中，每一位同學(xué)都擁有自己獨(dú)特的世界。 請結(jié)合自己的特長與愛好，以“____，我的一片天空”為題，寫一篇作文。 要求：先將題目補(bǔ)充完整，把重點(diǎn)部分寫具體；內(nèi)容豐富、生動，寫出真情實(shí)感；不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
考場真題演練： 足球，我的一片天空 從小我就很崇拜獲得三次世界杯冠軍，公認(rèn)為世紀(jì)球王的貝利。我的夢想就是想成為一名像貝利一樣馳騁足球場的足球運(yùn)動員。一年級我有幸被班主任劉老師推薦給校足球隊(duì)，成為其中的一員，和他們一起在球場上拼搏。我常常感到幸運(yùn)和驕傲。（開門見山，點(diǎn)明喜歡足球的原因） 我的成績并不優(yōu)秀，但在足球場上，我的球技卻能讓人大開眼界。球賽開始了（他們輕蔑地對我們說讓我們發(fā)球）三劍客之一——我單槍匹馬一人帶球過了半場，前面有防衛(wèi)，一個嫻熟的假動作騙過了那人的視線。接著帶球來到禁區(qū)前，一個凌空抽射，球在半空中劃過了一道優(yōu)美的弧線“yes，進(jìn)球了，好樣的?！钡诙鲩_始了，剛才的進(jìn)球使對手提高了警惕，不過也沒用?！案ｗ虢忧颉秉S國豪喊道，接著一個妙傳，我輕松接下球，閃電般的沖向禁區(qū)，花哨的帶球過人。球在我的腳下像一個聽話的娃娃一樣，絕不多滾一厘米，接著又一道優(yōu)美的弧線在空中劃過，球又進(jìn)了。然而，我怎么也沒想到，我居然一踢就是五六年。從校隊(duì)比賽，到區(qū)比賽，再到市比賽，省比賽，踢過的比賽連我自己都數(shù)不清了。 足球是無情的。我，因訓(xùn)練而生病，因訓(xùn)練而受傷，因訓(xùn)練而成績下滑，因訓(xùn)練而放棄了休息時間。 足球也是有情的。因?yàn)槲覉?jiān)持下來，所以我和我的隊(duì)友也獲得了許多成績。2019年區(qū)校園足球聯(lián)賽的第三名，2019年必勝客杯武漢城市足球聯(lián)賽少兒乙組第一名，2019年武漢甲A聚星杯乙組第三名……而這些成就也不是那么輕易和能得來，在必勝客杯武漢城市足球聯(lián)賽中，我們冒雨在那邊打比賽，不顧寒冷，盡管天氣是風(fēng)雨交加，但我的內(nèi)心卻是太陽般的火熱，我在球場上奔跑著，球在我腳下滾動著，最終依靠我們團(tuán)隊(duì)的這種精神，取得了成功。 從一年級到六年級，從低年級到高年級，我從未放棄過足球這項(xiàng)運(yùn)動。足球這項(xiàng)運(yùn)動給了我自信，給了我堅(jiān)持不懈的恒心。 我的球場天地還未結(jié)束，面對我的是無限的地平線，我會用我的雙腳和汗水去丈量這片足球天地。
考場真題演練： 足球是無情的。我，因訓(xùn)練而生病，因訓(xùn)練而受傷，因訓(xùn)練而成績下滑，因訓(xùn)練而放棄了休息時間。 足球也是有情的。因?yàn)槲覉?jiān)持下來，所以我和我的隊(duì)友也獲得了許多成績。2019年區(qū)校園足球聯(lián)賽的第三名，2019年必勝客杯武漢城市足球聯(lián)賽少兒乙組第一名，2019年武漢甲A聚星杯乙組第三名……而這些成就也不是那么輕易和能得來，在必勝客杯武漢城市足球聯(lián)賽中，我們冒雨在那邊打比賽，不顧寒冷，盡管天氣是風(fēng)雨交加，但我的內(nèi)心卻是太陽般的火熱，我在球場上奔跑著，球在我腳下滾動著，最終依靠我們團(tuán)隊(duì)的這種精神，取得了成功。（具體地寫我因足球贏得了自己的一片天空。） 從一年級到六年級，從低年級到高年級，我從未放棄過足球這項(xiàng)運(yùn)動。足球這項(xiàng)運(yùn)動給了我自信，給了我堅(jiān)持不懈的恒心。我的球場天地還未結(jié)束，面對我的是無限的地平線，我會用我的雙腳和汗水去丈量這片足球天地。（結(jié)尾點(diǎn)題）
（5）請從下列漢字中任選一個，并以此為主題寫一篇作文。題目自擬，不少于500字。
漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。
本次作文是選擇感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，本次要求從上面所給的6個字里選（有局限），樂園中要求可以選12個字也可以選其他的字。可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。
突出漢字豐富的文化內(nèi)涵及獨(dú)特魅力，表達(dá)對漢字的熱愛之情。
確定中心：歡樂、甜蜜、悔恨
圍繞主題選材：有用的、典型的、新穎的、具體的
組織材料：詳略得當(dāng)，安排好過渡和照應(yīng)
圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫，將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，做到詳略得當(dāng)，并能運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行描寫。
淚 街燈在黯淡的傍晚漸次亮起，悠悠地散發(fā)出微弱的光芒，點(diǎn)綴著空蕩蕩的街道。① 記憶的相冊總是會隨著生命的悲喜交織而不斷更新、變換，然后被我們悉心珍藏在心間最深處的角落。此時，街燈的光束好似熒幕的投影，將我的記憶相冊剪成一個又一個簡約的片段，循序漸進(jìn)地放映著，定格在這一刻。
①開頭的環(huán)境描寫烘托出內(nèi)心的不平靜，引出下文。
那是我們學(xué)校一年一度的春季運(yùn)動會，我仍清晰地記得在陰沉且夾雜著雨絲的那一天，我們曾怎樣笑過、哭過、感動過……②
從人群的縫隙間，看著排在前面的班級一個接一個順利地完成任務(wù)，我不禁思緒澎湃，不知是興奮還是擔(dān)憂?；叵肫鹞覀冊隗w育課上訓(xùn)練“勇往直前”項(xiàng)目時（30個人并排站著，腳依次綁在一塊兒，再齊跑），多少次與綠草親密接觸，同學(xué)們的汗水在今天換來的是什么呢？
包含著多少期待?。∪嗤瑢W(xué)進(jìn)入高度投入狀態(tài)，專心凝視著前方。裁判老師的哨聲通過空氣傳入我們的耳中，緊接著我們邁開了第一步。③
③抓住人物的心理、動作、神態(tài)進(jìn)行具體描寫。
是我太心急了嗎？怎么覺得我與身旁的同學(xué)的步伐越來越不協(xié)調(diào)，越來越凌亂呢？鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜，一定不能慌?？墒牵覀?0人卻齊刷刷地?fù)涞乖诓莸厣狭?。“同學(xué)們，不要放棄，跌倒了，再爬起來?！边€沒來得及分辨聲音的來源，身旁的同學(xué)立刻站起來，拍拍身上的土和草，選擇再一次向終點(diǎn)奔跑。
“預(yù)備——跑!”裁判老師發(fā)出第二次蒼勁有力的發(fā)令聲，我們又一次踏著鏗鏘有力的步伐，只為了那近在咫尺的終點(diǎn)。④但也許是這個欲望太迫切，我們又一次嘩啦啦地倒成一片，與濕漉漉的草地發(fā)生碰撞。晶瑩的淚珠滴落在泥濘的草地上。
④“立刻、鏗鏘有力”突出了同學(xué)們不服輸?shù)木?。總評：跌倒了，站起來，再跌倒，再站起來，直到勝利。文章每一個環(huán)節(jié)的心理和環(huán)境的襯托都恰到好處，真不錯！
裁判老師沒有再為我們發(fā)起跑令了，但我們自發(fā)地喊著“一二一”的口令，在心中醞釀著沖鋒的決心，再次邁開絕不回頭的腳步。兩次失敗,三次嘗試，我們終于躺在了柔軟的氣墊上，我們成功了!
考場作文首先要認(rèn)真審題，確定要寫的題目，半命題作文要把題目補(bǔ)充完整，圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選擇不同的幾件事例來寫，將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，做到詳略得當(dāng)，并能運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行描寫。條理清楚，中心明確，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
《狀元作業(yè)本》第114頁第14大題考場演練的（2）（3）（4）（5）中任選一題為作文題目，完成提綱和習(xí)作。

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