課題名
《讓我們蕩起雙槳》
教材分析
通過(guò)音樂(lè)欣賞、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒與速度、節(jié)拍與節(jié)奏，經(jīng)過(guò)反復(fù)演唱練習(xí)使學(xué)生熟記歌詞，討論發(fā)言環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育。
學(xué)情分析
該年段的學(xué)生抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)
系,源于生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容易于學(xué)生接受。同時(shí)該年段的學(xué)生認(rèn)知能力也在不斷地提高,在本課教學(xué)中把握“音樂(lè)主要是表現(xiàn)情感的藝術(shù)”的美學(xué)特征,引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)世界中體驗(yàn)感受熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活之情。
核心素養(yǎng)
審美感知：了解歌曲背景和人們對(duì)美好生活的向往之情。
藝術(shù)表現(xiàn)：用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲真摯的情感。
創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)唱歌曲，欣賞音樂(lè)作品，了解演奏器樂(lè)。
文化理解：通過(guò)歌曲，器樂(lè)作品欣賞了解人們對(duì)夏日的表達(dá)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能: 引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，富有感情地唱歌。
2、過(guò)程與方法: 能夠唱準(zhǔn)兩聲部，并感受合唱的諧和與美妙
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)有感情地演唱歌曲，培養(yǎng)熱愛(ài)美好生活、珍惜幸福生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
節(jié)奏創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)
感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂(lè)形象中的作用
教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、鋼琴
學(xué)生準(zhǔn)備：書籍
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
介紹歌曲背景
《讓我們蕩起雙槳》是新中國(guó)第一部?jī)和娪暗闹黝}曲，為新中國(guó)最受兒童喜愛(ài)的歌曲之一。
這首歌在五十年代可謂是紅遍華夏大地。它實(shí)際上是電影故事片《祖國(guó)的花朵》中的插曲。
1.欣賞新歌曲《讓我們蕩起雙槳》
師：下面我們來(lái)欣賞一首歌曲吧。（播放《讓我們蕩起雙槳》音樂(lè)歌曲）
（跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮。）
（1）“紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)？
（2）這首詩(shī)歌表現(xiàn)了少先隊(duì)員怎樣的心情？
（3）歌曲中唱了什么？你能來(lái)講講這個(gè)小故事嗎？
2. 學(xué)唱歌曲：
（1）教師演唱一遍歌曲
（2）學(xué)生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教師注意學(xué)生的音準(zhǔn)，及時(shí)糾正
3.學(xué)生演唱
（1）學(xué)生跟著琴的伴奏演唱
（2）學(xué)生跟著伴奏，打著拍子演唱
（3）背唱歌曲（前面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)易地掌握這首歌曲）
4.欣賞歌曲：
（1）小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂(lè)章
師：欣賞完小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》的第三樂(lè)章，看看下列哪個(gè)詞語(yǔ)能表達(dá)我們聽(tīng)到的音樂(lè)意象？
介紹作者以及《夏》的知識(shí)。
（2）管弦樂(lè)曲《雷鳴電閃波爾卡》
師：從大的范疇說(shuō)，樂(lè)曲屬于哪種音樂(lè)形式?
樂(lè)曲留給你的印象是怎樣的?
介紹《雷鳴電閃波爾卡》中的樂(lè)器以及在音樂(lè)中起到的作用。
介紹作者。
板書設(shè)計(jì)
《讓我們蕩起雙槳》
課后作業(yè)
復(fù)習(xí)唱歌《讓我們蕩起雙槳》
教學(xué)反思
亮點(diǎn)：知識(shí)內(nèi)容豐富。
不足：可安排些課堂活動(dòng)。
教學(xué)建議：可表演唱。

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小學(xué)音樂(lè)花城版（2024）四年級(jí)下冊(cè)電子課本

歌曲 《讓我們蕩起雙槳》

版本： 花城版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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