有人說(shuō)，生命是一場(chǎng)奇妙的旅行，也是一場(chǎng)沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，也體驗(yàn)深深淺淺的不解?；蛟S，你也有那么一個(gè)時(shí)刻、那樣一個(gè)情景，讓你念念不忘……請(qǐng)以《那天，我真_________》為題，寫一篇記敘文。
溫馨提示：①認(rèn)真選擇習(xí)作材料，將題目補(bǔ)充完整；②圍繞中心，有條理地表達(dá)自己的真情實(shí)感；③語(yǔ)句通順，書寫工整，不少于450字。
2．（2022·安徽亳州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作天地。
題目：××，有你真好
提示：×指的是誰(shuí)？××有怎樣的風(fēng)采？對(duì)作者“真好”表現(xiàn)在哪里？挑選生動(dòng)的事例，突出××的個(gè)性思想和品德等特點(diǎn)，更要體現(xiàn)出對(duì)作者的“真好”——幫助、啟迪或影響，運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法，把內(nèi)容寫具體，寫出自己的真實(shí)感受。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。
3．（2022·安徽蚌埠·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作。
你的拿手好戲是什么？選一個(gè)寫下來(lái)，要寫清楚你的拿手好戲是怎樣煉成的，有哪些有趣的故事。要注意中心突出、主次分明、條理清晰、詳略得當(dāng)，題目自擬。
4．（2022·安徽宣城·六年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作與表達(dá)。
在我們的生活中，時(shí)時(shí)處處都有新鮮事發(fā)生，家里，奶奶迷上廣場(chǎng)舞、我學(xué)會(huì)了購(gòu)物；班級(jí)里，今天的語(yǔ)文課真有趣，膽小的同桌舉手發(fā)言了；小區(qū)里，家家接入5G網(wǎng)絡(luò)、人人都講文明；暑假里，參加夏令營(yíng)、游樂場(chǎng)玩?！?qǐng)你以“______里的新鮮事”為題寫一篇作文。
要求：
（1）先把題目補(bǔ)充完整。注意圍繞“新鮮”來(lái)寫；
（2）字?jǐn)?shù)不少于450字；不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；書寫規(guī)范、工整。
5．（2022·安徽淮北·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作。
漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。下面哪個(gè)漢字最讓你感興趣？它讓你想到了哪些事情或者什么場(chǎng)景？請(qǐng)你從下面三個(gè)漢字中選擇一個(gè)，從不同的方面或者選擇不同的事例來(lái)寫，注意把重點(diǎn)部分寫具體。題目自擬。
①喜 ②怒 ③哀
6．（2022·安徽宣城·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作表達(dá)。
題目：我________，我快樂
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，如讀書、彈琴、繪畫、打球等；（2）敘事要真實(shí)，要著重表達(dá)出自己的快樂心情。
7．（2022·安徽亳州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作
題目： 讓生活更美好
要求：1．把題目補(bǔ)充完整：2．語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)在450字左右。
8．（2022·安徽六安·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作園地
生活就像萬(wàn)花筒，那是因?yàn)橛胁挥?jì)其數(shù)的人在“演出”，然大都已成過眼云煙，但必定會(huì)留下一些印象深刻的面孔，有可能是身邊朝夕相處的人，也有可能是匆匆過客。他（她）或給予你幫助、啟示……，或讓你感動(dòng)、尊敬……請(qǐng)選擇其中印象最深的一個(gè)人寫下來(lái)，題目自擬。
要求：（1）用具體事例（一件或幾件）表現(xiàn)人物特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫。
（2）不能出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。500字左右。
9．（2022·安徽宿州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）在你成長(zhǎng)的過程中，有歡笑，有憂愁，有成功，有挫折……請(qǐng)以《成長(zhǎng)的滋味》為題寫一篇作文，不少于400字注意圍繞中心意思來(lái)寫，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。
10．（2022·安徽六安·六年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作
要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請(qǐng)任選一件寫下來(lái)。 注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。
11．（2021·安徽六安·六年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。
在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。題目自擬，400字以上。
12．（2021·安徽馬鞍山·六年級(jí)統(tǒng)考期末）體驗(yàn)表達(dá)
所謂難忘，就是從來(lái)不曾想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。六年的小學(xué)生活一定有許多的人和事讓你難忘，可能是那個(gè)能與你分享歡樂淚水的人，可能是那件讓你成長(zhǎng)蛻變的事，也可能是那堂獲益匪淺的課……請(qǐng)選擇其中印象最深的，寫一篇不少于450字的文章。題目自擬，表達(dá)真情實(shí)感，力爭(zhēng)有精彩的開頭或者結(jié)尾。
參考答案：
1．例文：
那一天，我真高興
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽、奶奶和我一起去長(zhǎng)風(fēng)公園游玩，那天我真高興。
到了公園門口，我仿佛來(lái)到了一個(gè)動(dòng)物世界，這里有許多小兔子，紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，真可愛！在透明精致的玻璃魚缸里，有許多活潑可愛的小金魚拖著那絲綢般的大尾巴在清澈見底的水里歡快地游來(lái)游去，還有那笨拙的小烏龜在另外一個(gè)小巧玲瓏的缸子里慢吞吞地爬來(lái)爬去，真惹人喜愛！
走進(jìn)了公園，我好像又來(lái)到了一片樹林里。身邊有五顏六色的小花朵對(duì)我微笑，在花叢中還有一條小溪，小溪邊，垂柳抽出了綠色的枝條向我彎腰，那天我真高興。頭頂有高大的樹木，就像一把大傘可以遮風(fēng)擋雨，還有鳥兒那清脆的歌聲為我洗去疲勞。
走出了樹林，迎接我的是一片嫩綠的、毛茸茸的草坪。我急忙喊來(lái)了媽媽和奶奶，我們?nèi)吮晨勘匙诓萜荷?，聞著花兒散發(fā)出沁人心脾的淡淡的清香，吃著我們帶的甜津津的蘋果，看著周圍走過的人們的臉上洋溢著燦爛、幸福的甜甜微笑，欣賞著周圍漂亮的花草樹木，沐浴著溫暖明麗的陽(yáng)光，享受著春天的美好……真讓人心曠神怡呀！過了好一會(huì)，我們?nèi)瞬艖賾俨簧岬仉x開了讓我們留戀往返的長(zhǎng)風(fēng)公園。
那天，我玩得真高興呀！
【詳解】此次作文是半命題作文。
要求以“那天，我真_________”為題，寫一篇記敘文。結(jié)合題目“那天”可知，所寫內(nèi)容應(yīng)選擇一個(gè)難忘的瞬間，這一刻給你一種難忘的體驗(yàn)，或高興，或激動(dòng)，或憤怒，或后悔，或害怕，或悲傷……回顧自己的成長(zhǎng)歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)景，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫。寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在“那天”的敘述上，那一刻發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？
開頭：開門見山，直接入題敘述那一天難忘的事。交待事件的起因。
中間：抓住記敘文的六要素，注意詳略，要把經(jīng)過寫具體，場(chǎng)面描寫要注意抓住人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，精心刻畫細(xì)節(jié)要注意場(chǎng)面描寫。
結(jié)尾：寫出自己的感悟，點(diǎn)題。
2．范文：
同桌，有你真好
同桌，有你真好！
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我拿了65分的卷子，我的心情低落極了，也不理人。或許覺得太傷心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣著。這時(shí)的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵(lì)我，幫助我改正出錯(cuò)的題，認(rèn)真地復(fù)習(xí)。終于，在這次的測(cè)驗(yàn)中，我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。我看著卷子，高興極了。心里默默地對(duì)你說(shuō)：同桌，有你真好！
同桌，有你真好！
在班級(jí)里，我是一個(gè)“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是及時(shí)幫助我改正馬虎的習(xí)慣，在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我忘記寫名字了，結(jié)果被老師好好地“教育”了一頓。那時(shí)，你便向我說(shuō)：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個(gè)是備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我怎么收拾你！”那只是一個(gè)小小的本子，卻令我發(fā)生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激地抱住你：同桌，有你真好！
同桌，有你真好！
一次外出野炊時(shí)，我不小心被火燒傷了，疼得哇哇直哭。而你卻冷靜地替我消腫，包扎，你長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，笑瞇瞇地看著我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花貓，哈哈?！闭f(shuō)完，你便哈哈大笑起來(lái)?！安焕砟懔恕?。你見我生氣了，便拿著毛巾到小河邊，回來(lái)后讓我擦臉。此時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣。同桌，有你真好！
現(xiàn)在我們已經(jīng)分開了，但我仍舊忘不了你，待下一次遇見你時(shí)，我會(huì)大聲叫出你的名字，并告訴你：無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，同桌，有你真好！
【詳解】本題為半命題作文。
要求以“_____，有你真好”為題，寫一篇作文。在我們的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你印象深刻、難以忘懷的老師、同學(xué)，或事物，讓你覺得擁有他（她或它）是如此的美好。此時(shí)你最想和他（她或它）說(shuō)些什么？可通回憶典型事例，通過敘事或狀物抒情。選擇你最想表達(dá)的去寫?！澳恪辈皇桥惆橐凰查g，也不是一天一月，而應(yīng)該是一種常態(tài)，一種習(xí)慣，一種永遠(yuǎn)的陪伴。要突出這種形影不離，陪伴左右的慣性；還有就是這“好”字，有你陪伴的好處應(yīng)該明確地在文中反應(yīng)出來(lái)，讀者應(yīng)該能夠在第一時(shí)間內(nèi)感受好處，體會(huì)出情感來(lái)；最后就是要注意這個(gè)人稱“你”，要使全文與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱牽強(qiáng)的現(xiàn)象。
開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。
正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。
結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。
3．范文：
我的拿手好戲
我的絕拿手好戲是下象棋，在棋局里，我總能帶領(lǐng)我的“屬下”出奇制勝。
每天放學(xué)回家的路上，我都會(huì)看到幾位老爺爺在小區(qū)的花園里邊喝茶邊下象棋，每每這時(shí)，我便被他們吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了時(shí)間，忘了回家。
有一天，討教的念頭萌然而生?；氐郊?，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答應(yīng)了。爸爸拿出棋盤，先告訴我怎樣擺棋，然后講了下棋的規(guī)則。爸爸一邊演練一邊講解，然后和我“演習(xí)”，就這樣經(jīng)過一周的刻苦練習(xí)，我學(xué)會(huì)熟練地下象棋了。后來(lái)，我又在圖書館借閱了些下棋的相關(guān)書書籍。找?guī)孜黄逵炎鲬?zhàn)，把他們對(duì)我“一招致命”的功夫熟記于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”，漸漸地，漸漸地，我從一個(gè)“小將”變成了沙場(chǎng)的常勝“將軍‘，爸爸也不再是我的對(duì)手了。我和以前高手棋友一決雌雄，他們也不能像以前一樣驕傲地戰(zhàn)勝我。想下棋的時(shí)候只能軟磨硬泡，他們方可勉強(qiáng)“出馬一戰(zhàn)”。
哇，原來(lái)勝利的果實(shí)是甜的，但必須用汗水去澆灌！
【詳解】本題考查自命題作文。
要求寫寫你的拿手好戲。想想自己有什么特長(zhǎng)，其中最擅長(zhǎng)的是什么。唱歌?打乒乓球?跳繩選擇自己一項(xiàng)比較擅長(zhǎng)的本領(lǐng)去寫，可以寫一寫練成這種本領(lǐng)的過程，也可通過一件事表現(xiàn)你本領(lǐng)的高超。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，寫開篇點(diǎn)題，說(shuō)明自己的拿手好戲是什么，中間通過典型的事例具體敘述自己的本領(lǐng)是怎樣練成或展示自己本領(lǐng)的“拿手”，最后可寫自己的心得或收獲。注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
技巧：①先寫出自己的拿手好戲是什么，其次寫一寫是怎樣練成拿手好戲的。②選擇生活中的有趣事情寫一寫，說(shuō)明自己的拿手好戲。同時(shí)確定其中一兩件事情詳寫，其余的都可以略寫，要做到詳略得當(dāng)。③揭示其中的道理，讓結(jié)尾更加含蓄,耐人尋味。
4．例文：
寒假里新鮮事
在寒假中，我做過許多事，如：在游戲廳打游戲、看電影、吃西餐、走親戚……，這些事中讓我感到新鮮的事莫過于去達(dá)州踢足球比賽這件事。
教練帶領(lǐng)我和隊(duì)員來(lái)到達(dá)州，因?yàn)槲覀兊谝淮蝸?lái)到外地參加比賽，所以心情很高興。到了賓館分房間后，我和室友們說(shuō)：“第一場(chǎng)比賽一定要贏，來(lái)個(gè)開門紅！”“必須的！”室友們異口同聲說(shuō)到。第二天早上，教練帶著我們來(lái)到比賽球場(chǎng)。據(jù)教練說(shuō)，對(duì)手是來(lái)重慶的黃角丫，實(shí)力非同小可。過了一會(huì)兒，雙方球員上場(chǎng)?！班?！”一聲哨響，比賽開始。開場(chǎng)大約6分鐘，突然，對(duì)方一名球員帶球突破我方防線打門，球直往球門里飛去。但我方門將如神助一樣撲出。門將發(fā)球傳到我腳下，我順著邊路嘗試突破。突然，我用眼睛余光看見一名對(duì)方球員跑來(lái)?yè)屒?，我立刻將球傳給前鋒，前鋒接到球后很是不給力，一下子就被人搶斷了?；胤?！一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦海中。我急忙跑過去斷球，但在對(duì)方射門前我還是慢了半拍，眼睜睜得讓球落入球網(wǎng)。1：0我方暫時(shí)落后?！班?！”上半場(chǎng)結(jié)束。下半場(chǎng)由于防守失誤，失掉了許多球，最后以14：0輸給對(duì)手。勝不驕，敗不餒。我們憑著這種精神在接下來(lái)幾場(chǎng)比賽中頑強(qiáng)拼搏，最后打進(jìn)決賽，以5：6的成績(jī)奪魁。
第一次，我走出安康參加比賽，真所謂是寒假里的新鮮事兒??！
【詳解】本題考查寫作能力。
是半命題作文，要求以“……里的新鮮事”為題寫一件新鮮事?；仡欁约旱纳?，想想哪些事讓你覺得新鮮，選擇一件你最難忘的或最想和大家分享的去寫。寫作時(shí)，要注意抓住“新鮮”進(jìn)行構(gòu)思：經(jīng)歷了什么新鮮事？過程怎樣？無(wú)論寫景還是敘事，注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭可以運(yùn)用開門見山式引出自己要說(shuō)明的“新鮮事”是什么。中間按照六要素將事件敘述清楚。涉及人物要加入人物描寫，將人物寫生動(dòng)。結(jié)尾可以點(diǎn)明文章中心主旨。
5．例文：
喜
快到期末考試了，大家都緊張起來(lái)，天天認(rèn)真學(xué)習(xí)。我也一樣，每天復(fù)習(xí)到很晚才睡，每天都祈禱著自己能考個(gè)好成績(jī)，能買到我夢(mèng)寐以求的禮物。因?yàn)樵诳荚嚽皨寢屧谖业陌侔闫砬笙?，答?yīng)了只要考好了，就給我買我想要的禮物。
就這樣日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，終于來(lái)到了令人緊張的期末考試。試卷發(fā)了下來(lái)，當(dāng)做到“解決問題”的時(shí)候，一道題難住了我。我左套公式，右計(jì)算，卻怎么都解不出來(lái)。正在我抓耳撓腮、冥思苦想的時(shí)候，老師毫不留情的提醒到：“還有十分鐘交卷！沒有寫完的同學(xué)要抓緊時(shí)間了！”這提醒讓我更加得緊張了。過了五分鐘，我突然想到了老師講過類似題型的解題思路。按照老師之前講題的思路，我終于解答出來(lái)了。自然而然地也順利做完剩下的題目。語(yǔ)文、英語(yǔ)都是一樣，沒什么不會(huì)寫的?？荚嚱K于結(jié)束了，我暗暗嘀咕：應(yīng)該不會(huì)考砸吧！
到了發(fā)成績(jī)的時(shí)候，老師發(fā)下來(lái)每位同學(xué)的成績(jī)單。我緊張地看都不敢看，我鼓起勇氣翻開成績(jī)單：語(yǔ)文97分、數(shù)學(xué)99分、英語(yǔ)100分！我喜極而泣，付出的努力終有回報(bào)！因?yàn)檫@次的成功，讓我感受到了成功的喜悅，從而更加堅(jiān)定了我未來(lái)一定要更加努力的心！
還有一次，我參加了縣里的“小學(xué)生古箏表演比賽”。參賽的每一位同學(xué)都在臺(tái)上彈奏出了動(dòng)聽悅耳的琴聲?？?，這位同學(xué)身穿天藍(lán)色長(zhǎng)裙，肩上披著一件單薄的水藍(lán)的紗衣，頭上戴的是一串鑲有小寶石的墜子。她就是個(gè)很棒的例子，彈出了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子，評(píng)委們都給她打了很高的分?jǐn)?shù)，加起來(lái)一共42分。聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)我心里更加緊張了：天??！滿分才50分，她就得了42分！我怎么可能贏得過她??！
我懷著忐忑不安的心情，走上舞臺(tái)?？墒俏覐椀揭话氲臅r(shí)候，意外發(fā)生了——我竟然忘記后面怎么彈了。我急中生智想出了一個(gè)辦法——那就是換其它曲子進(jìn)去。于是我接著彈了一首我自己編的曲子。比賽結(jié)束后，評(píng)委老師給我打出了比前面那位選手更高的分?jǐn)?shù)：46分！評(píng)委老師還表?yè)P(yáng)了我：“有自己的想法，很不錯(cuò)！”我又一次感受到了成功的喜悅。
成功的喜悅是我日思夜想想得到的感受，一定得努力學(xué)習(xí)，感受不同事物所受到的喜悅！
【詳解】考查習(xí)作表達(dá)。
本題為自命題作文。
看到“從下面的漢字①喜②怒③哀中，選擇一個(gè)你感受最深的字寫一篇習(xí)作?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事?！边@個(gè)要求，你首先會(huì)想到哪個(gè)字呢？你會(huì)有這個(gè)字想到什么事情呢？所選擇的漢字即是這篇作文的中心意思，因此要選擇你感受較深，蘊(yùn)含深刻含義的漢字去寫。如“喜”，就要通過一件事表現(xiàn)你的喜，如選“哀”，就要選擇表現(xiàn)哀的事例去寫。無(wú)論選什么，都要圍繞這個(gè)中心去寫，注意選擇的事例要典型，注意寫出自己的感受和收獲。
構(gòu)思：
開頭：可以直接用修辭開頭?；蛘哒?wù)勀銓?duì)這個(gè)字的理解。
中間：對(duì)于這個(gè)中心所選擇的事例進(jìn)行詳細(xì)地描寫，把事情來(lái)龍去脈寫清楚，寫具體?？梢赃\(yùn)用人物描寫以及修辭手法，或者自己積累的好詞佳句。圍繞中心選材，組織材料。
結(jié)尾：可以談?wù)勛约旱母形颉?br>6．范文：
我讀書，我快樂
高爾基以往說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
有了書籍我們就會(huì)獲得許多知識(shí)；書籍帶我們?nèi)ヌ剿髯匀坏膴W妙；書籍讓我們吸取智慧的精華。書籍使我改掉了許多壞毛病。
莎士比亞說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞真的是我的知心朋友??！我喜歡讀書，并且從書中得到了無(wú)窮的樂趣。我即使遇到了什么悲痛事，只要看到書一切事情都會(huì)迎刃而解。無(wú)論我去那里都要有一本書陪伴著我，書成了我的好朋友，書陪伴著我走過人生漫長(zhǎng)的道路，書讓我明白了人世間的善、惡、美、丑，每當(dāng)我讀到，《賣火柴的小女孩》我會(huì)悲痛哇哇大哭，看到智慧老人懲罰壞人，我都會(huì)開懷大笑……
讀書，能增知、獲趣、致雅。打開一部史書，猶如展開一部歷史的長(zhǎng)卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫意呼之欲出，古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬(wàn)里，上下五千年，讀之陶冶性情，益人心智，發(fā)人深思。
我讀書，我歡樂。
【詳解】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。
本題為半命題作文，要求以“我 ，我快樂”為題，將題目補(bǔ)充完整，如：“我畫畫，我快樂”“我學(xué)習(xí)，我快樂”“我勞動(dòng)，我快樂”“我?guī)椭鷦e人，我快樂”等等。要確定自己所寫文章想要表達(dá)的中心主旨是什么，比如通過某件事情，自己獲得了收獲、成長(zhǎng)，或者體會(huì)到了某種道理。要著重表達(dá)出自己的快樂心情。
開頭：抒情式開頭，引出下文記敘快樂的事情。
中間：可使用具體的事例，說(shuō)明自己得到快樂的過程，以及自己為什么會(huì)感到快樂。
結(jié)尾：總結(jié)全文，表明自己快樂的情感。
7．例文：
微笑讓生活更美好
世界上最美的表情莫過于微笑。微笑像一塊香甜的蛋糕，甜而不膩；微笑像一杯醇香的茶，甘醇爽口；微笑像一抹暖陽(yáng)，帶給你溫暖；微笑像一盞明亮的燈，為你帶來(lái)光明，微笑像一個(gè)歡快的小精靈，為你驅(qū)散心中的陰霾。一次偶然的事，讓我感受到了微笑莫大的力量。
冬日里一個(gè)寒冷的清晨，天剛蒙蒙亮。我獨(dú)自走在去考試的路上，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來(lái)，讓人感到陣陣寒意，不停的哆嗦。因?yàn)槲壹磳⒚媾R的是電子琴考級(jí)，所以我內(nèi)心十分焦慮。我只能感覺到我的手冷若冰霜，血液像被寒冷凝固了一般，我也只能清楚地聽到心臟怦怦直跳的聲音。隨著門打開了一道縫，我慢慢地走進(jìn)去，心神不定的坐在那架電子琴前，看著黑白相見的琴鍵，那一絲擔(dān)心讓我竟不知所措，緊張?jiān)僖淮斡可闲念^。“開始吧！小姑娘”聽到這聲音，我靦腆地抬起頭，卻看見一雙溫柔又清澈的眼眸正與我對(duì)視，在我面前坐著的是一位和藹可親的女老師。她似乎看出來(lái)我的緊張，繼而對(duì)我微微一笑。雖然這只是個(gè)簡(jiǎn)單的表情，卻給了我極大的鼓勵(lì)，讓我重拾了信心。而這僅僅只來(lái)源于一個(gè)表情——微笑。
其實(shí)，微笑不僅僅只是一個(gè)表情，更是一把打開人心扉的鑰匙。微笑有著神奇的魔法和強(qiáng)大的力量。常言道:“笑一笑，十年少?！背３Ｎ⑿Φ娜?，身上無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種自信的光芒。有時(shí)候?qū)e人的一個(gè)微笑，就有可能會(huì)化解彼此之間的矛盾。一 個(gè)會(huì)心的微笑，給你一份溫暖；一個(gè)會(huì)心的微笑，給你一份鼓勵(lì)；一個(gè)會(huì)心的微笑，給你一份信任；一個(gè)會(huì)心的微笑，讓彼此更了解更信賴。
維克托·伯蓋曾經(jīng)說(shuō)過：“笑是兩個(gè)人之間最短的距離?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)在高興的時(shí)候笑，更應(yīng)該學(xué)會(huì)在難過的時(shí)候笑，以微笑的姿態(tài)面對(duì)生活，我們才是世界的寵兒。因?yàn)槲⑿ψ屔罡篮?，微笑讓世界變得更加溫婉美妙，多姿多彩?br>【詳解】本題主要考查學(xué)生的寫作能力。
寫作時(shí)要審清題意，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作是半命題作文，要求圍繞“ 讓生活更美好”寫一篇作文。根據(jù)要求進(jìn)行選材構(gòu)思，確定標(biāo)題“微笑讓生活更美好”。
一、審題：明確習(xí)作要求。
二、選材：想想童年的學(xué)習(xí)生活，發(fā)生了讓你感到美好的事?讓你感到印象深刻？選擇一件最想寫的事，然后將題目補(bǔ)充完整。
三、構(gòu)思，組材：根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？用運(yùn)哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻?結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。
1、開頭：扣題，定位、引下文?？垲}：把題目中的字或詞寫進(jìn)第一段中。定位：確定寫作范圍，完成情感定位。引下文：引出下文，適當(dāng)過渡。
2、中間；承頭，順寫，詳重點(diǎn)。承頭：接續(xù)開頭內(nèi)容。順寫：按一定順序?qū)?。詳重點(diǎn)：詳寫重點(diǎn)部分，注意寫清什么事物讓你感到美好,和平時(shí)有什么不同。
3、結(jié)尾：照應(yīng)開頭寫所感。照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，寫出自己的感想或感悟。
8．范文：
印象深刻的一個(gè)人
在這個(gè)世界上，有我們愛的人，也有我們討厭的人，有教導(dǎo)我們的人，也有我們銘記在心中，記憶深刻的人。
她是一名為人民服務(wù)的人，整天穿著黃色的服裝，戴著一頂破破爛爛的帽子，穿梭在城市中間。她皮膚黑黑的，手上的皮膚很粗糙，臉總是紅紅的，應(yīng)該是經(jīng)常在外工作，所以被風(fēng)吹破了皮膚。雖然她年級(jí)不大，還是女人，卻總會(huì)被人認(rèn)成大叔。
記得那次早晨，下著蒙蒙細(xì)雨，樹葉上沾滿了水珠，那個(gè)黃色的身影又出現(xiàn)在那里。她彎著腰，雙手拿著掃把，堅(jiān)守著自己的崗位，輕輕地掃著地上的垃圾，好像擔(dān)心吵醒正在熟睡的人們。她掃過的地方在細(xì)雨蒙蒙下顯露出了大地本來(lái)的色彩。在風(fēng)雨中，她的身影還是那么單薄，靜靜地在那掃著、掃著……
等到炙熱的中午，那個(gè)身影又來(lái)到了忙碌的人群中，汗水隨著她的額頭落到臉上，然后在衣服上留下了斑駁的印子，最后在太陽(yáng)的照射下徹底消失。她辛勤的干活，顧不上休息?？蓙?lái)往的人們走過她身邊都默默的繞過她，把她的身影拋到腦后。但她完全不介意，仍然盡職盡責(zé)，完成任務(wù)。漸漸地她偏離了繁忙的人大家都知道了吧，她就是清潔工阿姨。不管環(huán)境多么炙熱、多么寒冷，她都一直堅(jiān)守著崗位。誰(shuí)又能看見她的勞動(dòng)呢？我想：只有細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)那忙碌的身影。
【詳解】這是一篇寫人的作文，寫人物要抓住人物的特點(diǎn)，應(yīng)做到中心突出，有主有次。所寫人物應(yīng)當(dāng)具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，只有寫出人物的鮮明個(gè)性，才能扣住題干中的“印象最深刻”，
參考立意：
（1）寫老師：無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)幽默等；
（2）寫父母、長(zhǎng)輩：對(duì)子女或晚輩無(wú)私的愛；
（3）寫同學(xué)、朋友：樂于助人、寬容大度、調(diào)皮、幽默等。
構(gòu)思：
開頭：修辭手法生動(dòng)形象開門見山點(diǎn)明寫作對(duì)象。
正文：選取典型事例，把他留給我深刻印象的地方寫出來(lái)。
結(jié)尾：總結(jié)全文，再次點(diǎn)明難忘。
9．范文：
成長(zhǎng)的滋味
有人說(shuō)，成長(zhǎng)的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的?？晌艺J(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味并非如此簡(jiǎn)單。它就像品一杯苦茶，入口苦澀，可細(xì)細(xì)一品，總能感受到它那馥郁的芬芳。
還記得那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午，因?yàn)橛行┦?，老師晚了一?huì)放學(xué)。教室門外的土地上微微泛起一層水，而原本干燥的土地這時(shí)也與水匯成了淤泥，讓人看了莫名的煩躁，仿佛要將心緒擰成結(jié)。我懷著如亂絲般的心緒走出了校門。
驀地，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線：爸爸。此時(shí)天色微暗，校門口家長(zhǎng)已不多了，我依稀看見爸爸的頭發(fā)上、衣服上、自行車的座位上都蒙了一層淡淡的水霧。我三步并作兩步地跑出校門口，奔向爸爸。爸爸略帶疲憊地沖我笑了笑，拿出一個(gè)棉墊墊在有些濕的自行車后座上，迅速跨上自行車，我也側(cè)坐在自行車后座上。爸爸賣力地蹬著車子。一陣略帶寒氣的風(fēng)從我耳邊掠過，我微微仰頭，看見爸爸那烏黑的頭發(fā)里不知何時(shí)閃出了一抹銀色。我的鼻子有些酸澀，不由自主地一低頭，那垂在自行車一側(cè)的雙腿已接近地面了。我仿佛一瞬間猛醒：我已不是從前的我了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該這樣讓爸爸勞累了。
想到這里，我讓爸爸停下了車，在爸爸那一抹略帶訝色的眼神里，推起了沉重的自行車，仿佛我就是在推著成長(zhǎng)的車輪向前走……
到家了。我將沉重的車把靠在墻上，走進(jìn)家門，輕輕端起桌上的一杯早已沏好的茶，聞著它那馥郁的芳香，品著它那清苦的味道，仿佛是品味著成長(zhǎng)。
【詳解】本題考查學(xué)生習(xí)作的能力。
先審題
本題為命題作文，適合寫記敘文、記敘散文或抒情散文。文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。寫作要體現(xiàn)出對(duì)“成長(zhǎng)”的“感受”。為此，本文的寫作要注意以下兩點(diǎn)：一是緣事生感。必須敘寫一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，發(fā)生的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無(wú)事、跟著感覺走的文章只會(huì)給人以無(wú)病呻吟。二是多法生感。對(duì)于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無(wú)痕。
寫作思路
首先，開頭引出要寫的內(nèi)容“成長(zhǎng)的滋味”。
然后，舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明，成長(zhǎng)的一種滋味或者是成長(zhǎng)的多種滋味，重點(diǎn)要在于自己和成長(zhǎng)滋味的關(guān)系，以及自己在成長(zhǎng)的滋味中得到了什么，收獲了什么，要寫清自己的真情實(shí)感。選材盡量選取自己身邊的事情、自己參與進(jìn)去的事情，更加真實(shí)、自然。要注意詳略得當(dāng)，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法為文章增色。
最后，結(jié)尾要點(diǎn)題，說(shuō)明一下成長(zhǎng)的滋味是什么樣的，是甜的還是酸的等等。
10．例文：
難忘的事
在我成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)歷了許許多多的事，有開心的、有難過的、有后悔的……其中，有一件事令我至今難忘。
那是兩年前的一個(gè)下午，我的腿因?yàn)榛┎簧魉?，我不能上課，只能孤零零地躺在家里，十分的孤獨(dú)。那段時(shí)間，我常常想起愉快的校園時(shí)光，想起朝夕相處的同學(xué)，想起校園里的一花一草，我渴望著能早日回到這個(gè)溫暖的“大家庭”。可醫(yī)生三番五次的叮囑我：不能下床活動(dòng)，不能下床活動(dòng)，于是，我很無(wú)奈，只能寂寞地躺在床上。
就在這個(gè)時(shí)候，我的班主任—李老師出現(xiàn)了，我驚訝地看著李老師，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，以往工作繁忙的班主任，竟然抽出時(shí)間來(lái)看我，這讓我受寵若驚，她帶來(lái)了全班同學(xué)的問候和祝福的卡片，讀完以后，我鼻子一酸，差點(diǎn)沒哭出來(lái)。
想想以前，我一直怨恨著李老師，一直覺得她對(duì)我不好，總是批評(píng)我，讓我在同學(xué)面前威信全無(wú)，可是現(xiàn)在，我卻覺得李老師格外親切，格外溫柔，對(duì)我說(shuō)了許多真心話。其實(shí)，我們的哭，我們的笑，老師都看在眼里，記在心里?，F(xiàn)在，我才真正的明白，李老師是多么的愛我們，俗話說(shuō)：“刀子嘴，豆腐心”說(shuō)的就是李老師這種人吧！
從那以后，我再也沒有討厭過李老師，如果有人背后議論老師，我也絕不輕饒，一拳打過去。我維護(hù)著老師的尊嚴(yán)，從心里熱愛著李老師。
這件事已經(jīng)過去兩年多了，可我總覺得就發(fā)生在昨天，我忘不了老師出現(xiàn)在我房間門口的那一瞬，忘不了老師拿出同學(xué)們祝福卡片的情景，也忘不了老師離開時(shí)的背影，一幕幕，就像電影一樣閃現(xiàn)在我的眼前，讓我終生難忘。
【解析】略
11．范文：
生活中的感動(dòng)
十年前，我天真地問母親：“什么是感動(dòng)？”母親笑了笑，回答我：“感動(dòng)的過程是成長(zhǎng)。”十年后，妹妹天真地問我：“什么是感動(dòng)？”我笑了笑，說(shuō)：“成長(zhǎng)的過程就是感動(dòng)。當(dāng)你學(xué)會(huì)感動(dòng)的時(shí)候，你就成長(zhǎng)了?！?br> 偶然的機(jī)會(huì)，我回到了奶奶生前住的地方。路，依然是那條路，上面的坑坑洼洼記錄下我童年的足跡；墻，依舊是那堵墻，似乎刷白了，但它抹不去的是我童年的畫筆；山水，依舊是那篇山水，只是山水背后的人，是我這一生都無(wú)法抹去的記憶。
“叮鈴”背后傳來(lái)了一陣車鈴聲，原來(lái)孫大媽和孫大爺。與十年前的場(chǎng)景如此熟悉，孫大爺依舊騎著那輛飽經(jīng)風(fēng)霜的三輪車載著孫大媽出來(lái)散步了。他們看見了我，老遠(yuǎn)就向我招手，作為回應(yīng)我一邊招手，一邊大聲喊著：“孫大爺、孫大媽好！”“好！”他們聽到了問候答應(yīng)著?？删褪沁@聲好”，在我心里繞了很久。孫大媽在十幾年前就因?yàn)槭鹿蕷埲绷穗p腿，不便走動(dòng)，孫大爺就十幾年如一日地帶她出來(lái)散步。每天都是那輛三輪車，每天都是這個(gè)時(shí)候，每次都是以慢悠悠的速度駛過這條小道，盡管我走路的速度都比他們快，可孫大爺就這樣駛過了十幾個(gè)春夏秋冬。從他們的笑容里，我真正理解了什么叫做“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。這同一片山水在他們眼里也許有不同的風(fēng)景，因?yàn)樗麄兪切腋５摹Ｔ谶@一刻，我的心被融化了，我收獲了感動(dòng)。
道路旁，一個(gè)青年正趕著一頭牛往家走去。興許是因?yàn)榕Ｌ圩叩寐?，那個(gè)青年便一直用鞭子抽打著牛背，那一聲聲鞭響，那么刺耳，那么生硬，我的心跟著鞭聲一次次被揪緊。牛加快了腳步，氣喘得更急了。我正想上去阻止那個(gè)青年，卻無(wú)意間看到了那頭牛的眼神，它的目光如同一潭深水，平靜到了極點(diǎn)，任憑人類將它打得皮開肉綻，它總是用那種眼神看著你，仿佛在堅(jiān)守著什么。沒有一個(gè)人會(huì)對(duì)這種眼神視若無(wú)睹，它是人世間最美的目光。我的心被震撼了，牛的包容，牛的堅(jiān)持使我收獲了感動(dòng)。
感動(dòng)的過程是成長(zhǎng)，母親說(shuō)得沒錯(cuò)。大千世界，萬(wàn)物生靈，不管是人類還是動(dòng)物，不管是花草還是山水，總有一樣能觸摸你心中最柔軟的部分。就像洋蔥，一片片剝開總有一片讓你落淚，而就在這點(diǎn)滴中，你就成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)需要感動(dòng)，感動(dòng)同樣需要成長(zhǎng)。你的成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)，構(gòu)成一個(gè)令人感動(dòng)的大千世界。
【詳解】本題考查的是話題作文。
人自生下來(lái)，情感、情緒就受到客觀環(huán)境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)，“感動(dòng)”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)。考生要想寫好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆?dòng)的人或事，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們明嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來(lái)。此外在充分領(lǐng)會(huì)“感動(dòng)”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫真情。生活中處處涌動(dòng)著令人感動(dòng)的事情，只有善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點(diǎn)。內(nèi)容上，我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事;還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記所寫的這些都必須是令你感動(dòng)的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動(dòng)，讓生活感動(dòng)，讓世界感動(dòng)。寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。總之，只要文章內(nèi)容能恰當(dāng)?shù)貒@話題，闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，就都符合要求。
12．范文：
難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)
陽(yáng)春三月，瓜果飄香。在美妙的日子里，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是我是第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，心中滿是無(wú)比的興奮與期待。
運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了。簡(jiǎn)短的開幕式，精彩、激烈、比賽開始了。
最令我們緊張的是接力跑，我也參加了這個(gè)項(xiàng)目。比賽開始了，只聽“砰”地一聲槍響，第一棒的周長(zhǎng)偉同學(xué)像一支離弦的箭一般沖了出去，只見他準(zhǔn)確無(wú)誤地把棒子傳遞給了下一個(gè)同學(xué)王子維，王子 維也不甘示弱，象猛虎下山一般，到了，馬上輪到我了。這時(shí)，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終于，王子維把棒傳給了我，我一點(diǎn)也不敢猶豫，接起棒就跑。在路上，我聽見了同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?，這樣，我就更不能給班級(jí)丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，努力趕超前面的同學(xué)，最后我穩(wěn)穩(wěn)的把棒遞給了王宇同學(xué)?！昂簟保议L(zhǎng)長(zhǎng)地吁出了一口氣。接 著，我和同學(xué)們一起幫王宇加油。這是最后一棒啦，王宇飛快地往前跑著，他的腳下向像生了風(fēng)一般，他超過了前面的同學(xué)，我們班領(lǐng)先了，他終于到達(dá)了終點(diǎn)，我們班取得了男子接力賽的第一名，那 一刻，我們?nèi)喾序v了起來(lái)，歡呼聲響成一片。
通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了一個(gè)道理：我們的人生道路就像是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，需要的是拼搏和勇氣，它能帶著我們跨越勝利的終點(diǎn)線。
【詳解】本題對(duì)話題作文的考查。
題干中提到關(guān)鍵詞“難忘”，題干中提到選材可以是人、事或者課程。
提綱：
開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。
正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。
結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

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