考試時(shí)間：2023年11月15日 上午試卷滿分：150分
考生注意：
1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。
3．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。
4．本卷命題范圍：人教版選擇性必修上冊(cè)第一至四單元。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1~2題。
優(yōu)秀的文藝作品總會(huì)在完結(jié)時(shí)給受眾深深的“失語(yǔ)感”，在史強(qiáng)“蟲(chóng)子從來(lái)沒(méi)有被真正戰(zhàn)勝過(guò)”的吶喊聲中，電視劇版《三體》落下了恢弘的第一幕。
劇版《三體》的熱播既歸功于尊重原著，也歸功于劇作的影視化改編有諸多亮點(diǎn)。它以現(xiàn)實(shí)主義筆鋒描摹科幻世界的美學(xué)風(fēng)格。國(guó)產(chǎn)科幻劇作為“劇”的一種類型，其影像風(fēng)格可粗略分為三類：以核心科幻概念編織故事的軟科幻、依托影視工業(yè)體系展現(xiàn)視覺(jué)奇觀的硬科幻和重工業(yè)科幻。電視劇版的《三體》“軟硬結(jié)合”，以現(xiàn)實(shí)主義的方式呈現(xiàn)科幻元素與恢弘想象力。這種美學(xué)風(fēng)格體現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)科幻劇對(duì)“科”與“幻”辯證關(guān)系的進(jìn)一步理解。
劇版《三體》秉承“幻基于科”的理念，展現(xiàn)依托于科學(xué)的幻想。尤其對(duì)20集以后出現(xiàn)的大量“科學(xué)戲份”，主創(chuàng)相信觀眾的理解能力，沒(méi)有采取模糊處理，而是將科學(xué)理論講得清晰、拍得震撼。用影像之魔力呈現(xiàn)原著之魅力，這是《三體》在“科”“幻”“劇”三個(gè)層面共建出的獨(dú)特美學(xué)呈現(xiàn)。
劇版《三體》在一定程度上克服了一些科幻作品的通病——人物扁平化。讓讀者說(shuō)出一個(gè)印象深刻的科幻角色并非易事，《三體》原著在此方面也被讀者詬病過(guò)，但電視劇在完善深化主要人物的同時(shí)，還賦予部分角色新的內(nèi)涵。這種深化式改編和創(chuàng)新性改編，突出體現(xiàn)在葉文潔和史強(qiáng)身上。
作為串聯(lián)故事的核心人物，葉文潔是個(gè)很難把握的角色，但在劇版《三體》中的最終呈現(xiàn)豐富立體、讓人信服，成為一位難得的在科幻題材中擁有完整蛻變和轉(zhuǎn)變軌跡的人物形象，很多觀眾對(duì)她產(chǎn)生了深深同情。通過(guò)她，我們不僅加深了對(duì)“三體入侵”動(dòng)機(jī)的理解和共情，也體驗(yàn)到人性的幽深與人心的精微，感慨“人心惟危，道心惟微”的古老箴言所言不虛。
另外，很多書粉一開(kāi)始最不接受的就是其他人物都跟從書里摳出來(lái)的一樣，唯獨(dú)“一臉橫肉”的史強(qiáng)怎么變成了精瘦的樣子？筆者認(rèn)為，史強(qiáng)恰是劇版的最為亮眼的一處改編。縱觀原著，《三體》對(duì)人性的描寫彌漫著冷峻和矛盾的質(zhì)感，讓人想起劉慈欣在書中借維德之口說(shuō)：“失去人性，失去很多；失去獸性，失去一切。”我們看到第一部葉文潔和1379號(hào)監(jiān)聽(tīng)員對(duì)各自星球文明的抵抗；第二部中羅輯要紅酒美女、找“夢(mèng)中人”；第三部中人類軍艦在絕境中的自相殘殺和彼此遠(yuǎn)離而留下的喟嘆，其中看不到情感、看不到愛(ài)、看不到希望。這也許不僅是作者的偏好，也隱喻了當(dāng)今社會(huì)的諸多現(xiàn)象。筆者曾在某問(wèn)答社區(qū)看到一個(gè)高贊話題：“成功人士應(yīng)具備的十大法則”，第一條就是“拋棄情緒，做強(qiáng)自我，莫要渡人”，這不正是“三體人”的特征？“優(yōu)績(jī)主義的陷阱”已是近年國(guó)際思想界的熱議話題，仍有很多人篤信在生存壓力面前，情感的連接是無(wú)用的、人與人之間的真誠(chéng)以待是可笑的，當(dāng)人擁有了更高權(quán)力、更強(qiáng)力量，就可以隨意處置1379號(hào)，就應(yīng)該毀滅他人并冷漠告知：與你無(wú)關(guān)。
劇版《三體》沒(méi)有停留在對(duì)這種態(tài)度的審視上，而是用一個(gè)關(guān)鍵情節(jié)給予回應(yīng)：汪淼為什么沒(méi)有自殺？除了內(nèi)心的選擇，外部的影響其實(shí)就是史強(qiáng)。當(dāng)汪森被眼前的倒計(jì)時(shí)折磨得無(wú)望時(shí)，電視劇改編了一處情節(jié)：史強(qiáng)沒(méi)有講解他的工作是通過(guò)在不相關(guān)的事情間找關(guān)聯(lián)，來(lái)說(shuō)服汪森結(jié)盟，而是在胸前裝上了和汪淼同步的計(jì)時(shí)器。通過(guò)汪森的眼睛，史強(qiáng)問(wèn)向每一個(gè)觀眾：“一樣嗎？”這個(gè)共情的瞬間為《三體》的“末世情緒”加入了濃厚的情感色彩和人文關(guān)懷，也讓很多人想到《星際穿越》的價(jià)值觀：愛(ài)，是更高維度的存在。
劇版《三體》用影像呈現(xiàn)哲學(xué)思考與價(jià)值觀。近幾年，一種后現(xiàn)代性的焦慮越來(lái)越明顯，人們似乎更容易被遠(yuǎn)方的概念影響，關(guān)注宇宙、AI、戰(zhàn)爭(zhēng)，卻忽視了身邊的呻吟和溫暖。電視劇對(duì)史強(qiáng)的改編正是強(qiáng)化了他的“日常性”，因此他才能從另一維度啟發(fā)那些理性智慧而又掌握科學(xué)真理的人，成為浩瀚宇宙和煙火日常的橋梁。
康德說(shuō)：有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德律。劇版《三體》在宇宙恢弘的尺度上，追問(wèn)個(gè)體存在的價(jià)值，關(guān)注蟲(chóng)子的偉大，這既是地球文明的尊嚴(yán)，也是個(gè)體可以在大變局中的捫心自問(wèn)和前行動(dòng)力。
（摘編自呂帆《尊重原著與深究人物情感表達(dá)》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．劇版《三體》中對(duì)葉文潔和史強(qiáng)的人物形象進(jìn)行了創(chuàng)新改編，克服了科幻作品中人物扁平化的通病。
B．劇版《三體》既能給受眾呈現(xiàn)出令人震撼的科幻之美，也表現(xiàn)出“愛(ài)，是更高維度的存在”的價(jià)值觀。
C．相較于對(duì)人性的描寫彌漫著冷峻和矛盾的質(zhì)感的原著，劇版《三體》具有了濃厚的情感色彩和人文關(guān)懷。
D．史強(qiáng)的形象能夠啟發(fā)那些理性智慧又掌握科學(xué)真理的人，歸結(jié)于編劇對(duì)史強(qiáng)形象“日常性”的強(qiáng)化。
2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．劇版《三體》用現(xiàn)實(shí)主義方式將以核心科幻概念編織故事的軟科幻與依托影視工業(yè)體系展現(xiàn)視覺(jué)奇觀的硬科幻相結(jié)合。
B．原著中葉文潔這個(gè)令人難以把握的角色使我們不僅加深了對(duì)“三體入侵”動(dòng)機(jī)的理解和共情，也體驗(yàn)到人性的幽深與人心的精微。
C．小說(shuō)《三體》中讓人看不到情感、看不到愛(ài)也看不到希望等情節(jié)的設(shè)置，可能是在隱喻當(dāng)今社會(huì)中存在的諸多不良現(xiàn)象。
D．劇版《三體》注重細(xì)節(jié)的改編，如史強(qiáng)裝上和汪淼同步的計(jì)時(shí)器后，通過(guò)汪淼的眼睛詢問(wèn)觀眾這一細(xì)節(jié)能讓人共情。
3．下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)支撐文章中心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．劇版《覺(jué)醒時(shí)代》依靠大數(shù)據(jù)分析并決定演員的選擇，滿足了潛在觀眾的需求，從而贏得了市場(chǎng)。
B．2017年劇版《射雕英雄傳》中注重挖掘原著的精神，并運(yùn)用新的技術(shù)手段加以呈現(xiàn)，易于觀眾接受。
C．電影《哪吒之魔童降世》中傳達(dá)出的“我命由我不由天”的抗?fàn)幘?，是?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)持與升華。
D．劇版《平凡的世界》以孫少安、孫少平為中心，生動(dòng)鮮明地刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階級(jí)眾多普通人的形象。
4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的論證思路。（4分）
答：______
5．如何做好優(yōu)秀科幻作品的影視化改編？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕慕ㄗh。（6分）
答：______
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
董懂
聶鑫森
千年古城湘中市的城南區(qū)，有一條古色古香的古玩街。古玩店鋪共有五六十家，還有臨時(shí)擺攤的，形形色色的店主、老板、攤主，董懂認(rèn)臉也識(shí)人，是名副其實(shí)的“懂”。在董懂心里，這些掌門人大體可分為三類。第一類是懂經(jīng)營(yíng)還遵紀(jì)守法，有學(xué)識(shí)又態(tài)度謙和；第二類是行事穩(wěn)妥，能吃苦，凡事講章法，就是眼力、魄力差點(diǎn)兒火候；第三類是只想一夜暴富，卻常不按古玩行的規(guī)矩出牌，損人利己，生意也做得不死不活。
富泉古玩店的老板富泉，就是董懂認(rèn)為的第三類人物。
四十八歲的董懂，供職于古玩街的市場(chǎng)管理委員會(huì)。董懂的任務(wù)，就是為說(shuō)英語(yǔ)、法語(yǔ)的古董商引路，當(dāng)翻譯。他很喜歡這個(gè)工作，不太忙，閑時(shí)可以讀書，可以去各個(gè)店鋪交談、觀賞，讓各種各樣的古玩“過(guò)眼”“過(guò)手”，確實(shí)增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。其實(shí)董懂還有一個(gè)不在任務(wù)內(nèi)的任務(wù)，就是調(diào)解、平衡店主之間的關(guān)系，讓他們和睦相處，共同致富。他處理問(wèn)題，既占理也用情，不偏袒，不徇私，大家都信服他。
在這個(gè)星期五的夜晚，董懂萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，富泉會(huì)突然來(lái)他家拜訪！
富泉忍不住開(kāi)口了，說(shuō)：“董主任，早些日子，我鬼蒙了頭，總想去‘抄’同行的‘窩子’，卻沒(méi)想到人家早做好了局，我虧了錢不要緊，還丟了面子，好像我在這一行里還是個(gè)生瓜蛋子，這店我還開(kāi)得下去嗎？”
“因?yàn)槟阌腥觞c(diǎn)，想走捷徑，想占小便宜，想趕快發(fā)財(cái)。于是，他們?cè)O(shè)局讓你鉆，這樣也是不守規(guī)矩的。”
“董主任，你好像知道了這回事？”
“設(shè)局的人也是古玩街的一個(gè)老板，你們先后從湘南的郴湖縣回來(lái)后，過(guò)了幾天，他就得意揚(yáng)揚(yáng)地告訴了我。我不客氣地對(duì)他說(shuō)，這不是什么值得炫耀的事，如果形成風(fēng)氣，都搞‘內(nèi)卷’，這條古玩街會(huì)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。我囑咐他這件事千萬(wàn)不能再對(duì)人說(shuō)，他答應(yīng)了。我想找個(gè)機(jī)會(huì)和你談一談，想不到你上我家來(lái)了。”
富泉低下了頭，滿頭的大汗珠子。
“你剛進(jìn)屋時(shí)提了個(gè)袋子，東西應(yīng)該都帶來(lái)了，想讓我也看看？”
“對(duì)的?！?br>董懂取來(lái)放大鏡，先把筆筒仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，是‘原作’‘后嵌’?！苯又?，他再看那只藍(lán)釉青花寶杵碗，看了正面看背面，臉上浮出了淡淡的笑意。
“富泉，你‘撿漏’了。這不是清末而是清晚期的東西，值個(gè)兩三萬(wàn)元。”
富泉長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，眼睛里放出光亮，說(shuō)：“你一言九鼎，沒(méi)人不信。我的損失，總算挽回了一些，我的眼睛沒(méi)有全瞎。請(qǐng)你給我找個(gè)好買主，讓我掙回一點(diǎn)面子?！?br>“機(jī)會(huì)總會(huì)有的。我會(huì)給你找個(gè)好買主，但不光是為了你的面子，還為了告訴古玩街的其他人，不要去想歪門邪道，要在增長(zhǎng)學(xué)識(shí)上下功夫，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真從商?！?br>這天董懂告訴富泉，上午會(huì)領(lǐng)一位英國(guó)的古董商來(lái)他的店里，他叫布朗弗。
上午九點(diǎn)鐘。董懂和布朗弗走進(jìn)了富泉古玩店。
富泉趕忙從柜臺(tái)邊站起來(lái)，從從容容地迎了上去，說(shuō)：“二位吉祥！董主任，這位是——”
“來(lái)自英國(guó)倫敦的遠(yuǎn)客，布朗弗先生?！?br>董懂用英語(yǔ)介紹了富泉。
富泉雙手抱拳，對(duì)布朗弗說(shuō)：“我們先喝茶，再請(qǐng)布先生選看東西。”
“不、不、不。我想先看東西，然后再喝茶。富老板，好嗎？董先生，請(qǐng)你翻譯給他聽(tīng)?！?br>富泉從櫥架上先取來(lái)藍(lán)釉青花寶杵碗，再取來(lái)三個(gè)綠檀筆筒，放在柜臺(tái)上；接著，又取出一個(gè)銅手爐、一塊端硯。
布朗弗每拿起一件，先自己細(xì)細(xì)地看，問(wèn)價(jià)錢多少，然后再問(wèn)董懂有什么見(jiàn)解。董懂很認(rèn)真，先“過(guò)眼”，再“過(guò)手”，然后告訴布朗弗：“主意靠你自己拿，我的意見(jiàn)只能作參考。這只藍(lán)釉青花寶杵碗，店主開(kāi)價(jià)兩萬(wàn)元人民幣，值！我肯定你拿到英國(guó)出手，價(jià)格可以翻兩到三倍。這三個(gè)筆筒，雖是‘原作’‘后嵌’，但每只不過(guò)三千元，不吃虧的。手爐是明代晚期的東西，保養(yǎng)得很好，銅色很溫潤(rùn)，八萬(wàn)元的出價(jià)，稍高了一點(diǎn)，你可還價(jià)到六萬(wàn)元。端硯是民國(guó)年間的，沒(méi)有硯銘，也沒(méi)有款識(shí)，形制還小，頂多兩萬(wàn)元?！?br>富泉真沒(méi)想到，他今天是鴻運(yùn)當(dāng)頭了。有董懂當(dāng)向?qū)М?dāng)翻譯，那只藍(lán)釉青花寶杵碗不但出了手，還好好地賺了一筆。還有淡紅色的“壽”字紅翡玉佩，一下子進(jìn)賬十萬(wàn)元。他覺(jué)得布朗弗是個(gè)舍得出大價(jià)錢的主，這個(gè)機(jī)會(huì)絕不能輕易錯(cuò)過(guò)。他滿臉堆笑，問(wèn)道：“布先生，我還有好東西，你看不看？”
這倒讓董懂吃了一驚。
富泉跑到里間去，搬出了一只斗彩團(tuán)花帶蓋的大瓷罐，請(qǐng)布朗弗觀賞。
布朗弗看了好一陣，激動(dòng)地再提起來(lái)看罐底，有一個(gè)清晰的楷書“天”字。這不是珍貴的明成化天字罐嗎？
董懂也湊過(guò)去看。天字罐存世量極少，而且多在有相當(dāng)規(guī)模的博物館里，屬于國(guó)家一級(jí)文物。那么，這只天字罐來(lái)自哪里？只可能來(lái)自不正當(dāng)?shù)那溃?br>董懂轉(zhuǎn)過(guò)臉，開(kāi)始為布朗弗進(jìn)行解說(shuō)，英語(yǔ)說(shuō)得不但緩慢，還帶著一種調(diào)侃。他說(shuō)這只天字罐他看過(guò)好多次了，是贗品，店主居然還要拿出來(lái)！
兩個(gè)小時(shí)后，董懂和布朗弗離開(kāi)了富泉古玩店。
午飯后，董懂又走進(jìn)了富泉古玩店，關(guān)上門和富泉在里間，好好地長(zhǎng)談了個(gè)把小時(shí)。然后，富泉隨董懂去了市場(chǎng)管理委員會(huì)，詳細(xì)地說(shuō)明了情況，并筆錄“備案”。原來(lái)天字罐是一個(gè)外地的陌生人主動(dòng)送上門來(lái)賣的，只要了五萬(wàn)元錢。
一個(gè)月后，天字罐果然出事了。它是外省的一伙盜墓賊，在當(dāng)?shù)匾蛔魍蹂估锉I挖出來(lái)的。因富泉提早說(shuō)明并“備案”，總算是脫了干系，但天字罐被沒(méi)收了，他白白地賠了五萬(wàn)元！
富泉嚇出了一身冷汗后，又慶幸自己逢兇化吉，這一切多虧了董懂。他決定在洞庭春酒樓好好宴請(qǐng)董懂。
董懂說(shuō)：“你知道我的規(guī)矩，古玩街上任何店主的宴請(qǐng)，我都不參加。謝謝！”
（有刪改）
6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．董懂指出給富泉設(shè)局的人不守規(guī)矩，與后文帶富泉提前備案的目的相同，都只是為了古玩街能夠長(zhǎng)久地發(fā)展。
B．“我虧了錢不要緊，還丟了面子”一句，表現(xiàn)了富泉對(duì)此次造成的金錢損失并不在意，在意的是自己的面子。
C．“你剛進(jìn)屋時(shí)……東西應(yīng)該都帶來(lái)了”說(shuō)明富泉此番前來(lái)早有準(zhǔn)備，“想讓我也看看”表明董懂決定幫助富泉。
D．董懂為布朗弗講解天字罐時(shí)，故意用調(diào)侃的語(yǔ)氣將英語(yǔ)說(shuō)得很慢，其目的是為了讓布朗弗相信天字罐是贗品。
7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．小說(shuō)開(kāi)頭介紹了董懂心目中的三類掌門人，暗示了董懂為人正派，也為后文富泉被設(shè)局后找上董懂幫忙做了鋪墊。
B．小說(shuō)在塑造董懂的人物形象時(shí)，既運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫手法，也從側(cè)面進(jìn)行襯托，使人物形象更加飽滿。
C．小說(shuō)最后交代天字罐的來(lái)歷，照應(yīng)了前文董懂對(duì)天字罐來(lái)路不當(dāng)?shù)牟聹y(cè)，顯示出董懂的睿智，也使得情節(jié)更加完整。
D．小說(shuō)運(yùn)用了突轉(zhuǎn)的手法，如富泉被人設(shè)局，最后卻意外“撿漏”，豐富了文章內(nèi)容，使得小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，耐人尋味。
8．富泉被董懂批評(píng)到?jīng)Q定宴請(qǐng)董懂期間，富泉心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
答：______
9．有人說(shuō)聶鑫森的小說(shuō)是“在以德為先的底線思維中，將有道德、有溫度的人物呈現(xiàn)在讀者面前”，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕睦斫?。?分）
答：______
二、古代詩(shī)文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10~14題。
材料一：
上（唐太宗）令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”
（節(jié)選自《資治通鑒》）
材料二：
子路問(wèn)于孔子曰：“治國(guó)何如？”孔子曰：“在于尊賢并賤不肖。”子路曰：“范、中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”曰：“范、中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏雖欲無(wú)亡，得乎？”
趙簡(jiǎn)子曰：“吾欲得范、中行氏之良臣?！笔伏d曰：“安用之？”簡(jiǎn)子曰：“良臣，人所愿也，又何問(wèn)焉？”曰：“君以無(wú)為良臣故也。夫事君者，諫過(guò)而薦可，章善而替否，獻(xiàn)能而進(jìn)賢，朝夕誦善敗而納之，聽(tīng)則進(jìn)，否則退。今范、中行氏之良臣也，不能匡相其君，使至于難，出在于外，又不能入，亡而棄之，何良之為？若不棄，君安得之？夫良，將營(yíng)其君，使復(fù)其位，死而后止，何曰以來(lái)？若未能，乃非良也?！焙?jiǎn)子曰：“善?！?br>齊桓公使管仲治國(guó)，管仲對(duì)曰：“賤不能臨貴?！被腹詾樯锨洌鴩?guó)不治?；腹唬骸昂喂剩俊惫苤賹?duì)曰：“貧不能使富。”桓公賜之齊國(guó)市租一年，而國(guó)不治?；腹唬骸昂喂?？”管仲對(duì)曰：“疏不能制親?！被腹⒁詾橹俑?。齊國(guó)大安，而遂霸天下。孔子曰：“管仲之賢，而不得此三權(quán)者，亦不能使其君南面而霸矣。”
晉荊戰(zhàn)于郯晉師敗績(jī)荀林父將歸請(qǐng)死景公將許之。士貞伯曰：“不可，城濮之役，晉勝于荊，文公猶有憂色，曰：‘子玉猶存，憂未歇也。困獸猶斗，況國(guó)相乎？’及荊殺子玉，乃喜曰：‘莫予毒也！’今天或者大警晉也。林父之事君，進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)，社稷之衛(wèi)也，今殺之，是重荊勝也。”景公曰：“善！”乃使復(fù)將。
（節(jié)選自《說(shuō)苑·卷八·尊賢》）
10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）
晉荊戰(zhàn) eq \\ac(□,A)于郯 eq \\ac(□,B)晉師敗 eq \\ac(□,C)績(jī) eq \\ac(□,D)荀林父 eq \\ac(□,E)將歸 eq \\ac(□,F)請(qǐng)死 eq \\ac(□,G)景公 eq \\ac(□,H)將許之
11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．“中行氏雖欲無(wú)亡”與“故不孝不慈亡”（《墨子·兼愛(ài)》）兩句中的“亡”意思相同。
B．而，表示并列的連詞，與“就有道而正焉”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）中“而”的用法不同。
C．匡相，匡正輔助的意思，其中的“匡”與成語(yǔ)“一匡天下”中的“匡”意思相同。
D．南面，古代南面為尊位，君主臨朝時(shí)坐北朝南，因此把登上帝位稱為“南面為王”。
12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．面對(duì)唐太宗的責(zé)問(wèn)，封德彝認(rèn)為自己已經(jīng)盡心尋找賢人，沒(méi)有找到賢人是由于當(dāng)今天下沒(méi)有杰出的人才。
B．子路與孔子的對(duì)話側(cè)重于探討如何治理國(guó)家，而趙簡(jiǎn)子與史黡的對(duì)話則側(cè)重于探討什么是真正的良臣。
C．齊桓公對(duì)待管仲的態(tài)度與范、中行氏對(duì)待賢才的態(tài)度不同，君王不同的態(tài)度造成了不同的后果，或稱霸，或滅亡。
D．士貞伯講述晉文公打勝仗后仍面露憂色，待楚國(guó)殺死子玉后才大喜的故事，意在告誡晉景公要心懷憂患意識(shí)。
13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！
譯文：____________________________________
（2）林父之事君，進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)，社稷之衛(wèi)也。
譯文：____________________________________
14．根據(jù)材料內(nèi)容，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括唐太宗、齊桓公和范、中行氏用人理念的不同之處。（3分）
答：____________________________________
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。
晦日宴游
杜審言
日晦隨蓂莢①，春情著杏花。
解紳宜就水，張②幕會(huì)連沙。
歌管風(fēng)輕度，池臺(tái)日半斜。
更看金谷③騎，爭(zhēng)向石崇家。
【注】①蓂莢：古代傳說(shuō)中的一種祥瑞之草。②張：通“帳”。③金谷：指大官僚石崇的金谷園，金谷園景色一直被人們傳頌，“金谷春晴”被譽(yù)為洛陽(yáng)八大景之一。
15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．首聯(lián)描寫了人們?cè)诨奕者@天追隨祥瑞之草蓂莢，趁著春意踏青賞花的情景。
B．頷聯(lián)描繪了宴會(huì)上帳幕相連，人們?cè)谒吔Y(jié)伴而坐，營(yíng)造出一種溫馨的氛圍。
C．頸聯(lián)描寫了歌管聲的輕柔悠揚(yáng)，“日半斜”流露出詩(shī)人對(duì)宴會(huì)即將結(jié)束的傷感。
D．尾聯(lián)借人們爭(zhēng)先恐后地去石崇曾居住過(guò)的金谷園，表現(xiàn)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)。
16．在詩(shī)歌由初唐走向盛唐的發(fā)展道路上，杜審言的詩(shī)歌突破了傳統(tǒng)宮廷詩(shī)以阿諛?lè)畛谢驅(qū)m廷美人為題材的內(nèi)容限制，語(yǔ)言上呈現(xiàn)了“風(fēng)格清新，少浮靡之氣”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析這些特點(diǎn)在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。（6分）
答：_____________________________________
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《論語(yǔ)·里仁》中既強(qiáng)調(diào)要向榜樣學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)自我反思的句子是：“______，______?！?br>（2）《春江花月夜》中表現(xiàn)游子歸途艱難和遙遠(yuǎn)的句子是“______，______”。
（3）《將進(jìn)酒》中，詩(shī)人舉曹植為例，表面是在說(shuō)喝酒，實(shí)際是表達(dá)自己和曹植一樣遭人排擠、有志難展的憤懣之情的句子是“______，______”。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）
閱讀下面的文字，完成18~19題。
焦慮泛指一種模糊的、不愉快的情緒狀態(tài)，具有憂慮、懼怕、緊張、苦惱和不安等特點(diǎn)。 A ，如面對(duì)危機(jī)時(shí)，適度的焦慮反應(yīng)可以提高大腦和肢體的警覺(jué)性和反應(yīng)速度，激發(fā)潛能，有助于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
①焦慮就像一棵大樹(shù)，導(dǎo)致它成長(zhǎng)的是多條根。②根據(jù)越來(lái)越多的研究證明，焦慮不像恐懼、憤怒、悲傷等，③不是一種單一的情緒狀態(tài)，④而且是綜合性的情緒，⑤與性格、環(huán)境、家庭等因素密切相關(guān)，⑥甚至受飲食、營(yíng)養(yǎng)等因素的間接觸動(dòng)，⑦還可能與腦生理機(jī)能的改變有關(guān)。⑧只有了解焦慮形成的原因，⑨才能幫助我們改變焦慮的態(tài)度，⑩不再預(yù)支痛苦。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身焦慮到產(chǎn)生手腳冰涼、心跳加快等各種身體不適時(shí)， B 。其方法是先使肌肉緊張，保持5—7秒，注意肌肉緊張時(shí)的感覺(jué)，然后讓肌肉徹底放松，再次體會(huì)放松時(shí)肌肉的感覺(jué)。每部分肌肉做兩遍一張一弛訓(xùn)練，然后依照上述方法，對(duì)那些感覺(jué)未徹底放松的肌肉再次進(jìn)行訓(xùn)練即可。
18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）
答：A______ B______
19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，但不得改變?cè)?。?分）
答：____________________________________
（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）
閱讀下面的文字，完成20~22題。
我們來(lái)的目的，并不是專程看杜鵑。很明顯，這個(gè)季節(jié)，并不是杜鵑綻放的時(shí)候。每年四月至五月， ① 、爭(zhēng)奇斗艷的杜鵑花，會(huì)把金佛山裝點(diǎn)得妖嬈多姿。我看到過(guò)杜鵑開(kāi)滿山谷的圖片，各種粉的、紅的、白的、紫的、黃的杜鵑花，千嬌百媚，一叢叢、一片片碩大的花朵，相互依存著，奮力從濃密而耀眼的重重綠色之中掙脫出來(lái)，向著陽(yáng)光，向著更高處，展現(xiàn)著俏麗的身姿和繽紛的笑顏。而這番美景，這番期盼，只能留待日后，只好暫時(shí)地把它珍藏在心中。
望著車窗外依舊陰沉的天空，我的心中也是一片烏云不散。因?yàn)橐?jiàn)不到陽(yáng)光，霧的顏色暗淡、陰郁。起初還能看到山的模樣，越往山頂走，霧氣越濃重，山的形狀也就慢慢地被湮沒(méi)了。金佛山屬大婁山系，最高峰有2200多米。山體連綿起伏，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)巨大的睡佛。山崖并排而立，宛如金剛羅漢，守護(hù)著這尊佛祖。據(jù)說(shuō)，夕陽(yáng)殘血中，晚霞映照山崖峭壁，金碧輝煌，蔚為壯觀，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的彩帶，金佛山之名由此而來(lái)。我們來(lái)得不是時(shí)候，無(wú)緣目睹杜鵑的芳容，也將完美錯(cuò)過(guò)山巒披金的奇景。我暗自祈禱，希望霧散云消，金佛山全貌能 ② 。
20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）
答：①______ ②______
21．文中畫波浪線的句子如改成“各種顏色的杜鵑花，千嬌百媚，那些碩大的花朵，相互依存著”，語(yǔ)義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（4分）
答：____________________________________
22．語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫橫線部分都有“像……”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（4分）
（1）焦慮不像恐懼、憤怒、悲傷等。
（2）就像一個(gè)巨大的睡佛。
答：____________________________________
四、寫作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
材料一：
“不忘初心”一詞，目前已知最早出自唐代白居易《畫彌勒上生幀記》：“所以表不忘初心，而必果本愿也?！薄安煌跣?，方得始終?！毙亩ㄓ诔?，才會(huì)找到方向，堅(jiān)定追求，抵達(dá)終點(diǎn)。
材料二：
中國(guó)工程院院士張彥仲談及中國(guó)制造大飛機(jī)的初心時(shí)說(shuō)：“中國(guó)有14億人口，大飛機(jī)的需求量很大，所以一定要發(fā)展自己的大飛機(jī)?！睆?007年立項(xiàng)，到2017年首飛，再到2022年9月29日，中國(guó)民航局向C919頒發(fā)型號(hào)合格證，這背后離不開(kāi)對(duì)初心的堅(jiān)持，技術(shù)的“硬骨頭”不計(jì)其數(shù)，多少次反復(fù)迭代，不斷出新，技術(shù)人員才找到解決問(wèn)題的“最優(yōu)解”。
請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合對(duì)“初心”與“出新”的思考，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
2023年秋季鄂州市部分高中教科研協(xié)作體期中考試·高二語(yǔ)文試卷
參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則
1．A（“克服了科幻作品中人物扁平化的通病”錯(cuò)，曲解文意。原文是說(shuō)“在一定程度上克服了一些科幻作品的通病”，選項(xiàng)少了“一定程度上”。）
2．B（“原著中葉文潔這個(gè)令人難以把握的角色使我們不僅加深了對(duì)‘三體入侵’動(dòng)機(jī)的理解和共情，也體驗(yàn)到人性的幽深與人心的精微”錯(cuò)，曲解文意。劇版《三體》中的葉文潔將原著“難以把握的角色”改成了“豐富立體、讓人信服”，而“我們不僅加深了對(duì)‘三體入侵’動(dòng)機(jī)的理解和共情，也體驗(yàn)到人性的幽深與人心的精微”是對(duì)劇版《三體》中的葉文潔，不是原著“難以把握”的葉文潔。）
3．B（A項(xiàng)，根據(jù)觀眾的需求對(duì)演員進(jìn)行挑選，不涉及劇本。B項(xiàng)，講述對(duì)原著精神挖掘，并利用新技術(shù)加以呈現(xiàn)，符合文章中心觀點(diǎn)。C項(xiàng)，講的是對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)持與升華，不涉及改編。D項(xiàng)，沒(méi)有涉及尊重原著或?qū)ζ溥M(jìn)行改編。）
4．①先是直接引出劇版《三體》；（1分）②接著從正確處理“科”“幻”“劇”的關(guān)系、創(chuàng)新改編人物形象、用影像呈現(xiàn)哲學(xué)思考與價(jià)值觀等三個(gè)方面論述劇版《三體》改編出彩的原因；（2分）③最后引用康德的話強(qiáng)調(diào)劇版《三體》的哲學(xué)思考與價(jià)值觀。（1分）（意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）
5．①既要尊重原著與現(xiàn)實(shí)，又要具有創(chuàng)新性；②貼近人們生活，關(guān)注人們需求；③情感表達(dá)能體現(xiàn)出哲學(xué)思考與價(jià)值觀。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）
6．D（A項(xiàng)，“都只是為了古玩街能夠長(zhǎng)久地發(fā)展”錯(cuò)。帶富泉去備案，除了希望古玩街和諧長(zhǎng)久發(fā)展，也是為了國(guó)寶不流失，并擔(dān)心富泉卷入是非。B項(xiàng)，“表現(xiàn)了富泉對(duì)此次造成的金錢損失并不在意”錯(cuò)，根據(jù)后文“我的損失，總算挽回了一些”“有董懂當(dāng)向?qū)М?dāng)翻譯，那只藍(lán)釉青花寶杵碗不但出了手，還好好地賺了一筆”等，可以看出富泉還是很在意金錢的。C項(xiàng)，“表明董懂決定幫助富泉”錯(cuò)，不能直接看出董懂決定幫助富泉。故選D項(xiàng)。）
7．A（“也為后文富泉被設(shè)局后找上董懂幫忙做了鋪墊”錯(cuò)，對(duì)董懂心目中的三類掌門人的介紹是為下文說(shuō)明富泉的為人作鋪墊。富泉找董懂幫助的原因在第三段，即董懂是市場(chǎng)管理員，處理問(wèn)題公正。）
8．①緊張、難堪。當(dāng)董懂指出富泉貪小便宜并說(shuō)出事情的原委后，富泉“滿頭的大汗珠子”。②如釋重負(fù)、驚喜。董懂仔細(xì)看了富泉帶來(lái)的東西并告訴他“撿漏”了，富泉得知藍(lán)釉青花寶杵碗的價(jià)值后，舒了一口氣，眼里放光。③高興、貪婪。富泉成功出售“撿漏”的古玩和紅翡玉佩后，覺(jué)得布朗弗能出得起價(jià)格，便想乘機(jī)再賺一筆。④慶幸、感激。富泉得知自己購(gòu)買的“天字罐”竟是盜墓賊偷來(lái)的，慶幸董懂帶自己提前備案。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）
9．①董懂在批評(píng)富泉后，幫富泉鑒賞東西并承諾幫助富泉把東西賣出去，體現(xiàn)了人性中有溫度的一面；②董懂幫富泉把東西賣給布朗弗，誠(chéng)實(shí)地將東西原有的價(jià)值告訴布朗弗，體現(xiàn)了董懂公正、正直，做事有道德；③董懂看出天字罐是國(guó)家一級(jí)文物，并可能來(lái)路不正，便巧妙地制止外商布朗弗購(gòu)買，之后與富泉一起去做了備案，體現(xiàn)了董懂富有愛(ài)國(guó)情懷，做人有道德。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）
10．BDG（原文標(biāo)點(diǎn)為：晉荊戰(zhàn)于郊，晉師敗績(jī)。荀林父將歸請(qǐng)死，景公將許之。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。）
11．A（A項(xiàng)，前者是被滅亡的意思，后者同“無(wú)”，沒(méi)有的意思。B項(xiàng)，“就有道而正焉”中的“而”是連詞，表遞進(jìn)。）
12．D（“意在告誡晉景公要心懷憂患意識(shí)”錯(cuò)，曲解文意。士貞伯的話是意在提醒晉景公不要輕易殺害忠臣，而應(yīng)該給他們將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)。）
13．（1）古來(lái)能使國(guó)家政治安定清平的君王，難道是向別的朝代借人才來(lái)用的嗎？我們應(yīng)該憂慮自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉全天下的人呢！（“致治”“患”、反問(wèn)句各1分，句意1分）
（2）荀林父事奉君王，在朝廷上想著盡忠君主，退朝后想著補(bǔ)救自己的過(guò)失，他是國(guó)家的捍衛(wèi)者。（“事”“衛(wèi)”各1分，句意2分）
14．①唐太宗：不苛求人才十全十美，主張對(duì)人才用其所長(zhǎng)；②范、中行氏：尊重人才但不重用人才，輕視小人但不罷免小人；③齊桓公：為治理國(guó)家，尊重人才，滿足其合理要求。（每點(diǎn)1分，意思相近即可；其他答案言之成理可以酌情給分）
文言文參考譯文：
材料一：
唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，過(guò)了很久他也沒(méi)有舉薦一個(gè)人。太宗責(zé)問(wèn)他，他回答說(shuō)：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒(méi)有杰出的人才?。　碧谡f(shuō)：“君子用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。古來(lái)能使國(guó)家政治安定清平的君王，難道是向別的朝代借人才來(lái)用的嗎？我們應(yīng)該憂慮自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉全天下的人呢！”
材料二：
子路問(wèn)孔子說(shuō)：“要如何治理國(guó)家？”孔子回答說(shuō)：“（治理國(guó)家的根本）在于尊重賢人并輕視那些不賢的人?！弊勇氛f(shuō)：“晉國(guó)的范、中行氏尊重賢人并輕視不賢的人，他們又為什么會(huì)敗亡呢？”孔子說(shuō)：“范、中行氏尊重賢人卻沒(méi)有重用他們，輕視不賢的人卻沒(méi)有罷免他們；賢人知道他不重用自己而埋怨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他；賢人埋怨他，不賢的人仇恨他；埋怨和仇恨一起上前，范、中行氏即使想不亡，能夠辦得到嗎？”
趙簡(jiǎn)子說(shuō)：“我想得到范、中行氏的良臣?！笔伏d問(wèn)：“怎么使用他們？”趙簡(jiǎn)子說(shuō)：“得到良臣，是人們的心愿，又為什么要問(wèn)用途呢？”史魘說(shuō)：“我認(rèn)為范、中行氏的滅亡是沒(méi)有良臣的緣故。那侍奉君主的人，應(yīng)該勸誡君主過(guò)失并建議可行之事，彰顯善政并除去不利之事，貢獻(xiàn)才能并引進(jìn)賢士，早上晚上都要將成敗的因果告訴君主使君主采納，如果君主聽(tīng)取就進(jìn)用，不聽(tīng)就隱退。如今范、中行氏的良臣，不能匡正輔助他們的君主，使君主陷于危難，逃亡在外，也不能返回，君主逃亡后就背棄君主，怎么能稱他們是良臣呢？如果他們不背棄范、中行氏，您又怎么能得到他們？如果是良臣，將會(huì)為他們的君主謀劃，使君主復(fù)位，一直到死才會(huì)停止，又怎么說(shuō)他們會(huì)來(lái)投奔您呢？如果他們不能做到這些，就不是良臣。”趙簡(jiǎn)子說(shuō)：“講得好。”
齊桓公讓管仲治理國(guó)家，管仲回答說(shuō)：“地位低的人不能統(tǒng)治地位高的人?！被腹桶菟麨樯锨?，但國(guó)家還沒(méi)有治理好。桓公問(wèn)：“這是什么緣故？”管仲回答說(shuō)：“貧窮的人不能差遣富有的人?！被腹銓R國(guó)一年的市場(chǎng)稅收賜給了他，但國(guó)家還是沒(méi)有治理好?；腹謫?wèn)：“這是什么緣故？”管仲回答說(shuō)：“跟君主關(guān)系疏遠(yuǎn)的人不能控制跟君主關(guān)系親近的人?！被腹妥鹚麨橹俑?。于是齊國(guó)治理得很好，并終于稱霸天下。孔子說(shuō)：“管仲這樣的賢才，如果不能得到這三種權(quán)力，也不能使他的君主面朝南稱霸?！?br>晉國(guó)與楚國(guó)在鄴這個(gè)地方交戰(zhàn)，晉國(guó)戰(zhàn)敗。荀林父回來(lái)后請(qǐng)求國(guó)君處死自己，晉景公想同意。士貞伯說(shuō)：“不能這樣。（從前）晉楚城濮之戰(zhàn)，晉國(guó)戰(zhàn)勝了楚國(guó)，晉文公還面帶憂慮之色，說(shuō)：‘楚國(guó)的子玉還在，憂患還沒(méi)有消失。被圍困的野獸都還要拼斗，何況是國(guó)相呢？’等到楚王殺了子玉后，晉文公才高興地說(shuō)：‘沒(méi)有誰(shuí)能傷害我了！’現(xiàn)在可能是上天給晉國(guó)的一個(gè)大的警告。荀林父事奉君王，在朝廷上想著盡忠君主，退朝后想著補(bǔ)救自己的過(guò)失，他是國(guó)家的捍衛(wèi)者，現(xiàn)在殺了他，這是加重楚國(guó)的勝利?！睍x景公說(shuō)：“好！”就讓荀林父又做將軍。
15．C（“‘日半斜’流露出詩(shī)人對(duì)宴會(huì)即將結(jié)束的傷感”錯(cuò)。“日半斜”一句表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)斜陽(yáng)美景的喜愛(ài)，且全詩(shī)情感基調(diào)是愉悅的，所以沒(méi)有“傷感”一說(shuō)。）
16．①?gòu)念}材內(nèi)容上看，本詩(shī)主要寫的是晦日這天人們臨水宴游的場(chǎng)景，而非宮廷生活。如解紳就水、張幕連沙、歌管聲樂(lè)、池臺(tái)落日等情景，親民自然，少有浮靡之氣。②從語(yǔ)言風(fēng)格上看，用語(yǔ)清新明麗，通俗樸實(shí)，摒棄了浮華繁復(fù)艷麗的辭藻，代之以清新活潑的語(yǔ)言，更加通俗易懂。如詩(shī)中“就水”“更看”“爭(zhēng)向”等質(zhì)樸清新詞語(yǔ)的選用。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）
17．（1）見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也
（2）斜月沉沉藏海霧 碣石瀟湘無(wú)限路
（3）陳王昔時(shí)宴平樂(lè) 斗酒十千恣歡謔（每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字均不得分）
18．示例：A但適度的焦慮具有積極的意義B可以嘗試一下肌肉放松訓(xùn)練（每空2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）
19．（1）語(yǔ)句②修改為：越來(lái)越多的研究證明。（2）語(yǔ)句④修改為：而是綜合性的情緒（3）語(yǔ)句⑨修改為：才能幫助我們改變對(duì)待焦慮的態(tài)度或才能幫助我們改變焦慮的情緒。（②句，“根據(jù)……證明”句式雜糅，應(yīng)刪去“根據(jù)”。④句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，根據(jù)上文“不是……”，這里應(yīng)是“而是……”。⑨句成分殘缺或搭配不當(dāng)，在“改變”后加“對(duì)待”或?qū)ⅰ皯B(tài)度”改為“情緒”。找出來(lái)一個(gè)并修改正確給2分，其他修改符合題意可以酌情給分。只找出來(lái)沒(méi)有修改正確不給分。）
20．①五顏六色（姹紫嫣紅）②一覽無(wú)余（盡收眼底）（每空1分，意思對(duì)即可，其他成語(yǔ)符合語(yǔ)境可以酌情給分）
21．①原句“粉的、紅的、白的、紫的、黃的”，既寫出杜鵑花的具體顏色，也突出了杜鵑花的顏色之多，比以“各種顏色”概括，更具有形象感。②原句“一叢叢、一片片”，運(yùn)用疊詞，寫出了杜鵑花盛開(kāi)時(shí)花朵數(shù)量之多，語(yǔ)言富有韻律感，讀起來(lái)朗朗上口。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）
22．①“焦慮不像恐懼、憤怒、悲傷等”意思是焦慮與恐懼、憤怒、悲傷等不一樣，“像”表比較，將焦慮與恐懼、憤怒、悲傷等情緒進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明焦慮的與眾不同；②“就像一個(gè)巨大的睡佛”意思是說(shuō)整個(gè)金佛山山體形態(tài)與一個(gè)巨大的睡佛的形態(tài)相似，“像”表比喻，形象地寫出金佛山山體的樣子。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分）

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