本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：能與他人談?wù)撟约鹤钕矚g的食物。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“drink”和“thirsty”。
2. 我能詢(xún)問(wèn)別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。
3. 我能完成“Let’s try”部分的聽(tīng)力任務(wù)。
重點(diǎn)：
1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“drink”和“thirsty”。
2. 能詢(xún)問(wèn)別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。
難點(diǎn)：
1. 能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。
2. 單詞“thirsty”的發(fā)音。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、知識(shí)鏈接
區(qū)分What wuld yu like t eat? 與What d yu want t eat?
二、課前預(yù)習(xí)
你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語(yǔ)意思嗎？
1.I’m hungry. _____________________________
2.What wuld yu like t eat? ____________________________
3. I’d like sme water._____________________________
4.I am thirsty!____________________________
5. Here yu are. _________________________________
三、家長(zhǎng)加油站（ ）
完成情況：（ ） 家長(zhǎng)簽名：______________
四、活動(dòng)探究部分
（1）課前精彩三分鐘 （2）課前熱身Warm-up: Free talk
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Miss Su
T: Hw are yu tday?
Ss: Fine, thank yu. And yu?
T: I’m fine, t. What d yu have fr breakfast?
Ss: I have … fr breakfast.
Step 1: Check(回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí))
1.教師依次出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞卡片，全班學(xué)生大聲說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。
2.學(xué)生拿出食物詞卡，同桌合作，一人問(wèn)：“What wuld yu like t eat?”，另一人抽取詞卡并回答：“I’d like …”。
Step 2: Presentatin （呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）
1.讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課。
2.聽(tīng)力大沖關(guān)。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(聽(tīng)錄音，用紅筆畫(huà)出你不會(huì)讀的單詞或句子。)
3.Listen t the tape (2times) and answer the fllwing questins:
1）What wuld Sarah’s father like t eat?
2）Is Sarah’s father thirsty?
3) What wuld Sarah’s father like t drink?
4.Read after the teacher.
Step 3: C-peratin (合作交流，群學(xué))
1.自己先讀對(duì)話。2.小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長(zhǎng)檢查。
Learn with teacher：
1. 教學(xué)單詞
(1) 教師做“口渴”的動(dòng)作，說(shuō)：“Oh, I’m thirsty.”，然后再做“喝水”的動(dòng)作，說(shuō)：“I’d like t have smething t drink.”，由此引出新單詞“drink”和“thirsty”。
教師也可以用多媒體課件出示“烏鴉喝水”的故事，介紹說(shuō)：“Lk, the crw is thirsty nw. It’s lking fr sme water t drink.”由此引出新單詞。
(2) 教師用多媒體課件出示幾種飲料的圖片，如水、橙汁、可樂(lè)、茶等，問(wèn)：“What wuld yu like t drink?”，學(xué)生選擇自己喜歡的飲料并回答：“I’d like t drink sme …”。
(3) 學(xué)生同桌合作，談?wù)撟约合牒刃┦裁达嬃?，如?br>S1: I’m thirsty.
S2: What wuld yu like t drink?
S1: I’d like sme water. S2: Here yu are.
2. 介紹對(duì)話情景
T: It’s in Sarah’s family. They’re talking abut what t eat and drink. Let’s listen t the tape and knw smething abut their talking.
3. 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。
第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：
① Wh’s hungry?
② What wuld Father like t eat?
③ What wuld Father like t drink?
第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀.
4. 學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演.
Step 4: Shw(大小展示)
1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀對(duì)話。2.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分角色讀或背對(duì)話。
Step 5: Cnslidatin(達(dá)標(biāo)檢測(cè)，師生小結(jié))
A. Let’s try
先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音；播放第一遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成填空任務(wù)；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。
一、用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子：
1. I’m ____________. I want smething t eat.
2. I like salad. What _____________ yu?
3. What wuld yu like t ____________ ? I’d like sme water.
4.What wuld yu _____________ fr lunch?
5. I am ___________. I want smething t drink.
二、完成課文對(duì)話。
A：I’m hungry.
B: What __________ yu like t __________?
A: A sandwich, please.
A: I’m thirsty.
B: What wuld yu like t _____________?
A: I’d like sme water.
五、Summary
六、Hmewrk 1.listen t the tape. 2.完成《課時(shí)作業(yè)》
七、自我評(píng)價(jià)
板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 3 What wuld yu like?
A. Let’s try A. Let’s talk
thirsty drink
I’m thirsty.
What wuld yu like t eat / drink?
I’d like …
Here yu are.
課后反思

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