《邏輯與思維》邏輯建構(gòu)
P95 思維結(jié)果上的差異根本上在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。【回憶必修二創(chuàng)新理念內(nèi)容】面對新情況，解決新問題，我們需要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，借鑒他人的是啊比教訓(xùn)，靈活運(yùn)用科學(xué)思維方法，積極開動(dòng)腦筋，善于開拓創(chuàng)新。
第四單元 提高創(chuàng)新思維能力
第十一課 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第一框 創(chuàng)新思維的含義與特征第二框 聯(lián)想思維的含義與方法
勝券在握 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 高中政治 一輪復(fù)習(xí) 講義本
第四單元 提高創(chuàng)新思維能力
勝券在握 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 思想政治 課堂講義
知識點(diǎn)1 創(chuàng)新思維的含義與特征
1.創(chuàng)新思維的含義和條件（1）含義：特指人們在實(shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。（2）創(chuàng)新思維的條件 ①要以實(shí)踐為基礎(chǔ)（來源），失去實(shí)踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實(shí)際的幻想。 ②離不開對前人和他人已有成果的繼承（途徑，間接經(jīng)驗(yàn)）。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。（3）創(chuàng)新思維的構(gòu)成 就思維方式而言，創(chuàng)新思維中既有前面已經(jīng)介紹過的邏輯思維活動(dòng)，也有想象等非邏輯思維的活動(dòng)；既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等；【與科學(xué)思維不是并列而是運(yùn)用】
知識鏈接：必修四P32頁發(fā)展的實(shí)質(zhì)
1、老和尚問小和尚：“如果你前進(jìn)一步是死、后退一步則亡，你該怎么辦？”小和尚毫不猶豫地說：“我往旁邊去”
2、愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后，開始計(jì)算。由于燈泡是不規(guī)則形狀，他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式，還是得不出一個(gè)精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水倒進(jìn)量筒，很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。
3、愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后，開始計(jì)算。由于燈泡是不規(guī)則形狀，他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式，還是得不出一個(gè)精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水倒進(jìn)量筒，很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。
創(chuàng)新思維的思路具有多向性
創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性
創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性
3.創(chuàng)新思維的“新” （1）思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。 （2）方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具。 （3）結(jié)果新，凡是創(chuàng)新思維的成果，總有其新穎獨(dú)到之處。
易錯(cuò)提醒：(1)創(chuàng)新就是否定一切？(2)凡是新事物都是人們創(chuàng)新的結(jié)果？(3)只要?jiǎng)?chuàng)新就能推動(dòng)事物向前發(fā)展？
創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，對舊事物中合理的、科學(xué)的東西仍予以保留，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展。
在人類產(chǎn)生之前，自然界每一次物種的進(jìn)化，都意味著新事物的產(chǎn)生，其中并沒有人類的創(chuàng)新活動(dòng)。
創(chuàng)新只是推動(dòng)事物向前發(fā)展的一個(gè)主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構(gòu)成，創(chuàng)新能力、意志力等主觀條件，同時(shí)又能夠尊重客觀規(guī)律，充分利用客觀條件，才能推動(dòng)事物向前發(fā)展。
例題1 創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動(dòng)難以詳細(xì)描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動(dòng)，有時(shí)會被披上神秘的面紗。這是因?yàn)? （ ） A.創(chuàng)新思維的思路具有多向性 B.創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性C.創(chuàng)新思維的思路具有單向性D.創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性
例題2：一般人只是把回形針當(dāng)作一種文具，有人卻能列舉出3 000多種用法。如用在襯衣口袋上，別住標(biāo)簽；用它代替發(fā)夾，夾住散亂的頭發(fā)；可以代替領(lǐng)帶夾子；把回形針縫在窗簾布上端，代替窗簾圈等等。這說明(　　)A．不能用常規(guī)的方法去解決問題B．生活中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)不可能是出乎意料的C．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性D．創(chuàng)新思維應(yīng)從相同的角度去思考和解決問題
第十一課 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第二框 聯(lián)想思維的含義與方法
知識點(diǎn)2 聯(lián)想思維的含義與方法
1.聯(lián)想思維的含義和特點(diǎn) （1）含義：是將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。 （2）特點(diǎn) ①跨越的聯(lián)結(jié)性。把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物【依據(jù)】的認(rèn)識聯(lián)結(jié)【途徑：時(shí)間、空間、性質(zhì)】起來，建立新的關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生新的觀念【有加工改造，不是簡單記憶或回憶】。其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。 ②非邏輯制約的暢想性。思維可以發(fā)揮非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。
教材100，背背126
第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍突然向法軍的一個(gè)陣地發(fā)動(dòng)了猛烈的進(jìn)攻，一位正在廚房值班的士兵害怕被彈片、飛石擊中頭部，慌亂之中拿起炒菜鍋倒扣在頭上。戰(zhàn)斗結(jié)束后，他雖然身上有傷，但頭部完好，是這個(gè)陣地上唯一的幸存者。據(jù)此工程師設(shè)計(jì)出了軍用鋼盔。
心理學(xué)研究表明,對于兩個(gè)似乎毫不相干的概念,一般只需要經(jīng)過4至5步的聯(lián)想便可建立起聯(lián)系。例如,“木質(zhì)”與“皮球”這兩個(gè)離得很遠(yuǎn)的概念,可以聯(lián)想為:木質(zhì)——樹林、樹林——田野、田野——足球場、足球場——皮球。
教材101，背背126
電子語音合成技術(shù)最初用在賀年卡上，后來有人把它用到了倒車提示器上，又有人把它用到了玩具上，出現(xiàn)會哭、會笑、會說話、會唱歌、會奏樂的玩具。人們根據(jù)縫衣服的線發(fā)明了醫(yī)生用的手術(shù)線，后來又根據(jù)衣服鞋帽上的拉鏈發(fā)明了手術(shù)拉鏈,手術(shù)拉鏈比針線縫合快10倍，且不需要拆線,大大減輕了病人的痛苦。
例如：人可以通過別人的描述，想象出自己從沒見過的海洋或大陸、月亮或火星上的形象，也可以在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物表象。例如，美人魚，龍，鳳凰等。
3.聯(lián)想思維與創(chuàng)新思維 （1）關(guān)系：聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。（2）如何處理：在自發(fā)聯(lián)想的基礎(chǔ)上，自覺地加以訓(xùn)練，那將有助于提高聯(lián)想思維的質(zhì)量，提升創(chuàng)新思維的能力和水平。

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