《異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑》教案 教學目標 知識與技能 通過對中國結構建筑體系的介紹和對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用以及中國古代園林的典型實例的欣賞等方面，讓學生了解中國古代建筑的主要特色。通過小組活動培養(yǎng)合作學習的能力和搜集處理信息的能力，讓學生能運用欣賞建筑藝術的方法自主欣賞更豐富多彩的建筑。 2、過程與方法 課前學生從網(wǎng)絡等查找搜集大量的資料圖片，閱讀有關故宮和中國園林的書籍，培養(yǎng)學生從對具體內容的分析中歸納、概括理論觀點的方法。 3、情感、態(tài)度和價值觀 通過本課教學，使學生對中國古代建筑藝術的重要成就及其特點，有所了解，同時陶冶學生情操，培養(yǎng)其民族自豪感，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。 教學重點、難點 重點：了解中國古代建筑，從對故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點。 難點：從對故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點。 教學設想 依據(jù)學習的內容和學生的實際，采用老師點撥、分組討論、探究性學習方式，本課采用網(wǎng)絡探究性學習的模式，進一步改變學生的學習方式，發(fā)展學生的自主探究能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 技術準備 網(wǎng)絡教室 教學過程設計 一、課前準備 1、分組調查，收集整理材料 教師和學生圍繞教學內容確立以下任務，教師總體設計教學流程。 2、學生自由選擇組成學習小組。 第一組：收集宮殿建筑尤其是故宮的圖片，主要從布局、結構、雕刻、繪畫等表現(xiàn)手段入手。 第二組：收集介紹園林特別是江南園林的錄像資料。 第三組：收集整理各種具有特點的佛塔建筑圖片。 二、導入新課 出示課題：中國古代建筑 1、播放教師和學生收集的部分建筑圖片。 2、向同學提問，中國古代建筑有哪些種類。 三、講授新課 1、請第一組同學展示他們的材料，并在講臺前向同學們出示圖片，簡介故宮。請學生概括總結 （1）故宮的建筑是用什么材料建造的？木結構體系 （2）故宮在布局上采用什么形式？庭院式組群布局 （3）故宮外部色彩主要是哪兩種？ 2、請第二組同學展示介紹園林特別是江南園林的錄像資料，簡單介紹心得體會。教師總結并補充同學的發(fā)言，強化園林建筑作為藝術的特征。同時提出問題：園林宮殿有哪些不同點? 提示：可以從布局等方面進行比較 教師總結同學的回答，明確園林建筑特點：模仿自然、較小封閉、曲折自由、巧妙借景、民族特色 （教師總結）：中國古代建筑藝術是以木結構為主，平面鋪開式的古典式建筑，由于受封建制度的影響，在建筑中大量的體現(xiàn)帝王至高無上的思想，體現(xiàn)在建筑形式上就是等級制的運用，無論是屋頂?shù)慕ㄖ邮竭€是建筑彩畫的圖案，都著重體現(xiàn)皇權威嚴的主題；而中國古代園林由于有文人參予，所以在建筑中追求詩情畫意和建筑的結合，這也是中國園林的獨特之處。 3、請第三組同學展示關于佛塔建筑的圖片，由于對此了解較少，主要由教師以應縣木塔為例進行講解介紹。 小結：宮殿、園林、佛塔體現(xiàn)中國文化傳統(tǒng)“儒、釋、道”三為一體。 簡單介紹其它中國古代建筑，引導學生探討中國南北園林建筑差異、中外建筑區(qū)別等。 小結 總結本課內容，今天，我們了解了中國古代建筑，這些建筑不管在中國，還是在全世界范圍，都是最偉大，最優(yōu)秀的建筑，都永遠令我們驕傲，可以看得出，我們中國幾千年的輝煌。強調建筑藝術欣賞在于留心觀察身邊的建筑，勤于思考，用心體會。

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初中美術人教版（2024）九年級上冊電子課本

第2課 異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑

版本： 人教版（2024）

年級： 九年級上冊

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