課 型：造型.表現(xiàn)
課 時(shí)：1課時(shí)
教材分析：在七年級(jí)上冊(cè)中，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)《手繪線條圖像——會(huì)說(shuō)話的圖畫》認(rèn)識(shí)了手繪線條圖像這種在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用廣泛，快捷便利的繪畫方式?！妒掷L線條圖像——物象立體的表達(dá)》是人美版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，是初中階段《手繪線條圖像》系列課程之一，是造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域重要的組成部分。這節(jié)課通過(guò)由易到難的課堂綜合練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟練掌握物象的立體表達(dá)方法，并對(duì)立體感和空間感的表現(xiàn)有明確認(rèn)識(shí)，為八年級(jí)手繪線條空間的認(rèn)知學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握手繪線條物象立體的表達(dá)方法。
2、觀察生活中的立體實(shí)物，分析立體感的表達(dá)特點(diǎn)和視覺(jué)效果，探索適合自己的表現(xiàn)手法。
3、立體審美感知的培養(yǎng)，促成學(xué)生感受立體事物、細(xì)致刻畫、表達(dá)獨(dú)特美感。
教學(xué)重點(diǎn)：立體感表達(dá)方法鞏固與深化。
教學(xué)難點(diǎn)：立體感表現(xiàn)手法的獨(dú)立應(yīng)用與相互結(jié)合。
教學(xué)方法：分析討論法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物照片、繪畫工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)手繪線條圖像立體表達(dá)方法知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察。

二、分析探究。
1、分析課本呈現(xiàn)三種立體表達(dá)方法的特點(diǎn)。
2、總結(jié)實(shí)踐改進(jìn)后的立體表達(dá)方法的要點(diǎn)。
三、課堂練習(xí)。
1、指導(dǎo)學(xué)利用課件結(jié)合電子白板分組練習(xí)。
練習(xí)一：
石膏幾何體：方錐體、長(zhǎng)方體、圓球體。
根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，調(diào)整立體表達(dá)難度。學(xué)生選用自己喜歡的方法，按自己的理解，大膽地表現(xiàn)自己的畫面。
2、體驗(yàn)展示評(píng)價(jià)。
結(jié)合多媒體繪畫工具圖像，讓學(xué)生談?wù)剮缀误w立體圖像的表達(dá)方法，啟發(fā)其他同學(xué)觀察、感受。教師及時(shí)作出批改、點(diǎn)評(píng)。
3、練習(xí)二：
學(xué)生常見(jiàn)日用品：蛋糕、魔方、籃球。
根據(jù)石膏幾何體練習(xí)收獲，貼近學(xué)生生活實(shí)際，提高作業(yè)難度，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的理解選擇相應(yīng)的立體表達(dá)手法，表達(dá)物象立體感。
4、體驗(yàn)展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生結(jié)合多媒體繪畫工具圖像，進(jìn)行互評(píng)，教師引導(dǎo)同學(xué)之間從以下幾方面進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)：有沒(méi)有立體感；造型結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確；立體表達(dá)方法應(yīng)用。
四、課堂小結(jié)。
1、利用數(shù)碼展臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)價(jià)學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)。
2、梳理手繪線條圖像立體表達(dá)方法及其特征，總結(jié)歸納“單一立體表現(xiàn)方法可以針對(duì)物象進(jìn)行立體表達(dá)，相互結(jié)合會(huì)強(qiáng)化立體感”的結(jié)論。
五、教學(xué)拓展。
布置課后練習(xí)任務(wù)，通過(guò)相互關(guān)聯(lián)的一組空間立體物體，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)立體感的知識(shí)體會(huì)向空間方向拓展，為八年級(jí)的空間表達(dá)做知識(shí)準(zhǔn)備。

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15 綜合練習(xí)

版本： 人美版

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