第一部分 聽(tīng)力
1—5 CABAC 6—10 BCBCC 11—15 CACAB 16—20 AABAB
單項(xiàng)選擇
21-25 BBDCA 26-30 DCACB
閱讀理解
31-33 DCB
【分析】本文為應(yīng)用文。文章介紹了澳大利亞遠(yuǎn)離城市的四處旅游勝地。
31．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段第一句On a visit t the Wrld heritage-listed Blue Muntains可知，在這里可以登山，再根據(jù)第三句Besides climbing, yu can chse cablecars, elevated bardwalks r the Scenic Railway—the wrld’s steepest train travelling thrugh a rck tunnel, t reach the muntain tp.也可知是可以登山。故選D。
32．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段Lcated 45 minutes west f Sydney, Featherdale has the wrld’s largest cllectin f Australian native birds, mammals (哺乳動(dòng)物) and reptiles (爬行動(dòng)物).可知，在Featherdale Wildlife Park可以看到很多澳大利亞本土的鳥(niǎo)，哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物等，所以如果是動(dòng)物愛(ài)好者應(yīng)該來(lái)這里，故選C。
33．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段Bushwalking, bating, caneing and fishing are als ppular activities.以及最后一段Experience what this picturesque regin f waterways, farmland and natinal parks has t ffer—frm waterskiing and bushwalking t hrse riding, river cruises and retail therapy.可知，這兩處的共同之處是都可以bushwalking，故選B。
34-37 ABCA
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文，主要講的是2020年的新生兒中使用最多的名字，2020年中國(guó)最常見(jiàn)的五大姓氏和越來(lái)越多的孩子隨母親的姓。
34．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中“Mre than 14,000 bys were named Yichen while ver 24,000 girls were given the name Yinu. (超過(guò)1.4萬(wàn)名男孩被取名為“奕辰”，超過(guò)2.4萬(wàn)名女孩被取名為“一諾”)”可知，2020年，有超過(guò)1.4萬(wàn)名男嬰被取名為 “奕辰”。故選A。
35．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Mre and mre parents are giving their babies lnger names t make their names stand ut.(越來(lái)越多的父母為了讓自己寶寶的名字引人注目，給自己的孩子取更長(zhǎng)的名字)”可知，父母給孩子取較長(zhǎng)的名字，是為了讓孩子避免過(guò)于普通的名字，好引人注目。故選B。
36．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中“Wang, Li, Zhang, Liu and Chen are the tp five cmmn surnames in China in 2020, the same as in 2019. 30.8 percent f the ttal ppulatin in China has these five surnames.(與2019年一樣，王、李、張、劉、陳是2020年中國(guó)最常見(jiàn)的五大姓氏。這五個(gè)姓氏占中國(guó)總?cè)丝诘?0.8%)”可知，“王”是中國(guó)最常用的姓氏。故選C。
37．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Althugh the cmmn practice is t adpt (采用) the surnames f their fathers, mre children have taken their mthers’ surnames because f the cuntry’s secnd child plicy. (盡管通常的做法是隨父姓，但由于國(guó)家的二孩政策，越來(lái)越多的孩子隨母姓)”可知，越來(lái)越多的孩子隨母親的姓，因?yàn)樗麄兪羌依锏牡诙€(gè)孩子。故選A。
38-41 DDCB
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是說(shuō)明文。如今人們花在欣賞一件藝術(shù)品上的時(shí)間很短，所以博物館正在努力改變這種行為。全世界170多家博物館正在慶?！奥囆g(shù)日”，他們要求參觀者至少花5-10分鐘的時(shí)間來(lái)欣賞一件藝術(shù)品
34．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Many peple may spend mre time, but nt much mre—the average is abut 28 secnds.(許多人可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，但不會(huì)多很多——平均時(shí)間約為28秒。)”可知，一般來(lái)說(shuō)，人們花28秒鐘來(lái)欣賞博物館里的每一件藝術(shù)品，故選D。
35．詞句猜測(cè)題。根據(jù)第二段“Several studies have shwn that the amunt f time fr peple t spend lking at a piece f art is ten secnds. Many peple may spend mre time, but nt much mre—the average is abut 28 secnds. At the Tate Mdern Museum in Lndn, it’s even wrse. Peple there spend an average f just eight secnds n each artwrk. And in that shrt perid f time, the visitrs are als managing t d anther imprtant thing—take selfies !(一些研究表明，人們花在欣賞一件藝術(shù)品上的時(shí)間是十秒鐘。許多人可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，但不會(huì)多很多——平均時(shí)間約為28秒。在倫敦的泰特現(xiàn)代美術(shù)館，情況更糟。那里的人們?cè)诿考囆g(shù)品上平均只花費(fèi)8秒鐘。在這短短的時(shí)間里，游客們還做了另一件重要的事情——自拍！)”可知，現(xiàn)在游客在欣賞一件藝術(shù)品上的時(shí)間很短，即他們匆匆地看每一件藝術(shù)品。所以近年來(lái)，博物館一直在努力改變這種行為。由此可推知，“this behavir”指的是匆匆地看每一件藝術(shù)品這種行為，故選A。
36．推理判斷題。根據(jù)第三段中“Tday, ver 170 museums arund the wrld are celebrating “Slw Art Day”. They are asking their visitrs t spend at least 5-10 minutes lking at just ne wrk f art.(今天，全世界170多家博物館正在慶?！奥囆g(shù)日”。他們要求參觀者至少花5-10分鐘的時(shí)間來(lái)欣賞一件藝術(shù)品)”結(jié)合第二段提到的人們現(xiàn)在平均花費(fèi)28秒欣賞藝術(shù)作品可知，“慢藝術(shù)日”要求參觀者至少花5-10分鐘的時(shí)間來(lái)欣賞一件藝術(shù)品，由此可推知，設(shè)立“慢藝術(shù)日”是為了讓人們花更多的時(shí)間在每一件藝術(shù)品上，故選C。
37．主旨大意題。通讀全文，尤其是第二段中“Several studies have shwn that the amunt f time fr peple t spend lking at a piece f art is ten secnds. Many peple may spend mre time, but nt much mre—the average is abut 28 secnds. ( 一些研究表明，人們花在欣賞一件藝術(shù)品上的時(shí)間是十秒鐘。許多人可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，但不會(huì)多很多——平均時(shí)間約為28秒。)”和第三段中“In recent years museums have been wrking t change this behavir. Tday, ver 170 museums arund the wrld are celebrating “Slw Art Day”. They are asking their visitrs t spend at least 5-10 minutes lking at just ne wrk f art.(近年來(lái)，博物館一直在努力改變這種行為。今天，全世界170多家博物館正在慶祝“慢藝術(shù)日”。他們要求參觀者至少花5-10分鐘的時(shí)間來(lái)欣賞一件藝術(shù)品。)”可知，如今人們花在欣賞一件藝術(shù)品上的時(shí)間很短，所以博物館正在努力改變這種行為。全世界170多家博物館正在慶?！奥囆g(shù)日”，他們要求參觀者至少花5-10分鐘的時(shí)間來(lái)欣賞一件藝術(shù)品。由此可知，B項(xiàng)“博物館: 慢下來(lái)欣賞更多！”適合做文章標(biāo)題，故選B。
42-45 BDAA
【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者參加演講比賽失敗了，但在林肯的鼓舞下，決定參加第二屆比賽，雖然還是沒(méi)有得到好的名次，但是通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于林肯的故事，作者發(fā)現(xiàn)自己可以成功地失敗。
42．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中“I felt the drum rlled in my heart. (我感到心里在打鼓)”可知，作者結(jié)束演講后感覺(jué)緊張。故選B。
43．推理判斷題。根據(jù)第三段中“Hwever, it was an indescribable feeling t drive a 200-mile rund trip, get up very early n a freezing Saturday mrning, and yet still finish furth ut f fur cmpetitrs in my grup. (然而，這是一種難以形容的感覺(jué)，開(kāi)車往返200英里，在一個(gè)寒冷的周六早上起得非常早，但仍然在我的小組四名競(jìng)爭(zhēng)者中獲得第四名。)”可推知，結(jié)果他是他組的最后一名。故選D。
44．推理判斷題。根據(jù)第四段“I had spent many hurs in frnt f a cmputer and in libraries ding research fr the Lincln Bicentennial (200周年) Speech Cntest. After nt placing (獲得名次) in the first year f the cntest, I really wanted t cmpete again. Lincln had many failures, but he never allwed them t defeat his spirit r ambitin, s I was nt ging t give up n a secnd cntest! (我花了很多時(shí)間在電腦前和圖書(shū)館里為林肯200周年紀(jì)念演講比賽做研究。在比賽的第一年沒(méi)有獲得名次之后，我真的很想再參加一次比賽。林肯失敗過(guò)很多次，但他從不讓失敗擊垮他的精神和抱負(fù)，所以我不打算放棄第二次競(jìng)選!)”可知作者雖然演講比賽失敗了，但是仍然繼續(xù)為演講做研究，為林肯的精神所鼓舞，決定參加第二屆演講比賽，可推斷作者是勇敢而堅(jiān)定的，故選A。
45．推理判斷題。根據(jù)最后一段“I culdn’t accept the fact that I failed twice in smething that I had wrked s hard n, until I thught abut my her. Never mind the lst prize mney and praise—thrugh learning stries abut Lincln, I discvered that I can fail successfully. (我無(wú)法接受自己曾經(jīng)兩次失敗的事實(shí)，直到我想起了我心目中的英雄。雖然失去了獎(jiǎng)金和贊揚(yáng)，但通過(guò)學(xué)習(xí)林肯的故事，我發(fā)現(xiàn)我也可以成功地失敗。)”結(jié)合文章主要講述了作者參加演講比賽失敗了，但在林肯的鼓舞下，決定參加第二屆比賽，雖然還是沒(méi)有得到好的名次，但是通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于林肯的故事，作者發(fā)現(xiàn)自己可以成功地失敗?？赏茢嘧髡呦敫嬖V我們要從我們絆倒的地方站起來(lái)。故選A。
46-50 ACGDF
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章簡(jiǎn)要介紹了青春期的青少年對(duì)生活的的渴望。
46．根據(jù)上文“They are asking(他們?cè)趩?wèn)……)”以及下文“in rder t understand their persnhd(為了了解他們的人格)”可推理出空白處提到一個(gè)問(wèn)題，分析待選項(xiàng)，A項(xiàng)““Wh am I?”(我是誰(shuí)？)”表達(dá)的含義符合語(yǔ)境，故選A項(xiàng)。
47．根據(jù)上文“Teenagers als want t be knwn truly and lved deeply.( 青少年也希望被人真正了解和深愛(ài))”可知，此處上下文說(shuō)的是青少年渴望歸屬感，與C項(xiàng)“They lng t belng. (他們渴望歸屬)”表達(dá)的含義一致，故選C項(xiàng)。
48．根據(jù)下文“That means the teens in yur Sunday schl class r yuth grup can understand much mre than just listening t simple stries.( 這意味著你的主日學(xué)校班級(jí)或青少年小組的青少年孩子可以理解的不僅僅是聽(tīng)簡(jiǎn)單的故事。)”可推理出此處上下文討論的是有關(guān)青少年思考問(wèn)題方面的話題，與G項(xiàng)“But teenagers can actually think abut serius tpics like death and philsphy (但青少年實(shí)際上可以思考死亡和哲學(xué)等嚴(yán)肅的話題)”表達(dá)的含義一致，同時(shí)與上文“Sme peple may have the steretype that teenagers are strictly shallw thinkers.”（有些人可能有一種刻板印象，認(rèn)為青少年只會(huì)思考一些膚淺的東西）形成轉(zhuǎn)折，故選G項(xiàng)。
49．根據(jù)下文“The teen years are a time full f truble and fear can g int almst every area f life-schl wrk, friendships, church, family members, and, perhaps biggest f all, the future.( 青少年時(shí)期充滿了煩惱和恐懼，幾乎可以滲透到生活的每一個(gè)領(lǐng)域——學(xué)校作業(yè)、友誼、教堂、家庭成員，也許最重要的是，還有未來(lái)。)”可知本段主要講的是青少年擔(dān)心自己的未來(lái)，與D項(xiàng)“Teenagers wrries abut their future (青少年擔(dān)心自己的未來(lái))”表達(dá)的含義一致，故選D項(xiàng)。
50．根據(jù)本段主題句“●Teenagers want their lives t matter.”（青少年希望他們的生活變得重要）可知空白處講的是關(guān)于青少年的生活的重要性這一話題，即：青少年擔(dān)心他們的生活無(wú)關(guān)緊要，與F項(xiàng)“And ne f their greatest fears is that their lives wn’t matter(他們最大的恐懼之一是他們的生活無(wú)關(guān)緊要)”表達(dá)的含義一致，故選F項(xiàng)。
語(yǔ)言運(yùn)用
第一節(jié)
51-55 ADCBC 56-60 ABCAD 61-65 ADACB
【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。文章主要講述了因?yàn)槠嚦龉收希髡吆推拮釉诼眯兄惺芾?，得到一位陌生人一家的熱情招待，此外，雇?lái)的司機(jī)也信守承諾修好了汽車，作者不會(huì)忘記自己感受到的溫暖。
51．考查形容詞詞義辨析。句意：這是一段漫長(zhǎng)的旅程，我們都很累。A. tired疲憊的，累的；B. careful小心的；C. interested感興趣的；D. sad悲傷的。根據(jù)“It was a lng ride”可知，路程漫長(zhǎng)，作者和妻子都很累。故選A。
52．考查名詞詞義辨析。句意：我們?cè)囍c司機(jī)溝通，但沒(méi)用。A. patience耐心；B. truble麻煩；C. time時(shí)間；D. success成功。根據(jù)句中轉(zhuǎn)折詞“but”以及下文“and then left”可知，作者和司機(jī)溝通，想要解決問(wèn)題，但沒(méi)有成功。故選D。
53．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他做了一些手勢(shì)，表示他要去尋求幫助，然后就離開(kāi)了。A. prvide提供；B. accept接受；C. get得到，獲得；D. send發(fā)送。根據(jù)句中“then left”下文“He had kept his ___12___ and repaired the car.”可知，此處表示司機(jī)離開(kāi)是為了去尋求幫助。故選C。
54．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們能信任他嗎？A. supprt支持；B. trust信任；C. refuse拒絕；D. answer回答。根據(jù)上文“Wuld ur driver ever return?(我們的司機(jī)會(huì)返回嗎？)”可知，作者擔(dān)心司機(jī)不會(huì)回來(lái)，所以此處表示是否能夠信任司機(jī)。故選B。
55．考查形容詞詞義辨析。句意：我們非常擔(dān)心。A. bred無(wú)聊的；B. pleased高興的；C. cncerned擔(dān)心的；D. mved感動(dòng)的。根據(jù)上文內(nèi)容可知，天越來(lái)越冷，越來(lái)越黑，作者也沒(méi)有多少食物，不確定司機(jī)是否會(huì)回來(lái)，所以此處表示非常擔(dān)心。故選C。
56．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：一個(gè)男人提出幫助我們。A. help幫助；B. call打電話；C. see看見(jiàn)；D. believe相信。根據(jù)下文內(nèi)容可知，作者和妻子去了那個(gè)男人家里，受到熱情的款待，所以此處指“一個(gè)男人主動(dòng)提出幫助我們”。故選A。
57．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：他有一張友善的臉，我們知道我們可以相信他。A. lk after照顧；B. depend n依靠，相信；C. laugh at嘲笑；D. learn frm從……中學(xué)習(xí)。根據(jù)上文“He had such a kind face”可知，作者知道可以相信他。故選B。
58．考查連詞詞義辨析。句意：在我們離開(kāi)之前，他在我們汽車的擋風(fēng)玻璃上貼了一張紙條，上面寫著他的電話號(hào)碼。A. Since自從；B. After在……之后；C. Befre在……之前；D. If如果。根據(jù)語(yǔ)境，此處表示離開(kāi)之前留下電話號(hào)碼。故選C。
59．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們一到他家，他的堂兄就說(shuō)基本的法語(yǔ)，并請(qǐng)我們喝茶和當(dāng)?shù)厥澄?。A. ffered提供；B. delivered發(fā)表；C. sent發(fā)送；D. supplied供應(yīng)。根據(jù)空后“us tea and lcal fds”可知，此處指提供茶水和食物，故選A。
50．考查形容詞詞義辨析。句意：每個(gè)人都問(wèn)了我們一些問(wèn)題，很興奮有意料之外的客人。A. lucky幸運(yùn)的；B. srry抱歉的；C. sure確定的；D. excited興奮的。根據(jù)下文“I culdn’t believe the ___14___ frm the cusin: ‘N, we thank yu fr cming int ur hme.’”可知，有意料之外的客人，陌生男人的一家人都是很興奮的。故選D。
61．考查名詞詞義辨析。句意：是我們的司機(jī)。A. driver司機(jī)；B. guide向?qū)?；C. guest客人；D. kid孩子。根據(jù)下文“He had kept his ___12___ and repaired the car.”可知，是作者雇來(lái)的司機(jī)打電話，告訴作者他修好了車。故選A。
62．考查名詞詞義辨析。句意：他信守諾言，修好了汽車。A. jb工作；B. letter信；C. secret秘密；D. prmise承諾。根據(jù)上文“He made sme signs, suggesting he was ging t ___4___ help, and then left.”可知，司機(jī)做手勢(shì)，表示他要去找人幫忙，所以此處表示他遵守諾言，修好了汽車。故選D。
63．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們準(zhǔn)備離開(kāi)，并感謝我們的新朋友。A. thanked感謝；B. served服務(wù)；C. visited拜訪；D. caught抓住。根據(jù)語(yǔ)境，此處表示作者準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，感謝新朋友一家的款待。故選A。
64．考查名詞詞義辨析。句意：我不敢相信堂兄的回復(fù)：“不，謝謝你來(lái)我家。”A. expectatin期待；B. advice建議；C. reply回復(fù)；D. ffer提議。根據(jù)下文“frm the cusin: ‘N, we thank yu fr cming int ur hme.’”可知，此處表示堂兄的回復(fù)。故選C。
65．考查名詞詞義辨析。句意：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天我們收到的溫暖。A. praise表?yè)P(yáng)；B. warmth溫暖；C. educatin教育；D. message信息。根據(jù)語(yǔ)境，此處表示作者永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己得到幫助，感受到的溫暖。故選B。
第二節(jié)
66.a 67. was mved 68. t shw 69. making 70. sent 71. heres 72. it 73. frm
74. thankful 75. really
寫作
略
聽(tīng)力材料
Text 1
M: Did yu remember t crrect thse figures? They still lk the same.
W: Yes, I changed them. Just lk at the next page. Yu’ll see.
Text 2
W: That’s the best festival I’ve ever been t!
M: D yu really think s? I enjyed it in general, but I didn’t think the dance music was as gd as last year’s.
Text 3
M: Hi, Amelia. Is that a new jacket? It lks really warm, perfect fr ur skiing trip.
W: Thanks, Jhn! That is exactly why I gt it. I can’t wait t see if it is waterprf, t.
Text 4
M: Gd afternn, madam. Hw can I help yu?
W: Well, I am a little bit ut f shape. I think I shuld get sme exercise t keep fit. What kind f service d yu ffer? A running machine might be gd fr me.
Text 5
W: Have yu lked in the mirrr tday?
M: Uh, why d yu ask? Did I frget t d my hair r smething?
W: Well, let’s just say that green ties and pink shirts dn’t really mix ...
Text 6
M: Mary, yu’ll never guess what Ms. Jennings gave me at the ffice party. Tw tickets t La Bheme!
W: I dn’t believe it. I’ve been wanting t see it since it first pened. When are the tickets fr?
M: This Thursday night. I wuld lve it if yu culd g with me. Yu’re the nly ne I knw wh appreciates gd pera. The seats are in the frnt f the center balcny.
W: Yu are asking me? Of curse, I wuld lve t g! I planned t d sme shpping n Thursday, but I guess I’ll g tnight. I can’t g t the pera in an ld dress!
Text 7
M: Gd afternn. Welcme t ur TV prgram Gd Hme. My guest tday is Susan Brwn, a cllege prfessr wh wrks n children’s safety in the hme.
W: Hell, everyne! I’m Susan.
M: Susan! Many peple think that hme is the safest place fr children!
W: Well, yes. But there are als unexpected dangers at hme!
M: Can yu tell us smething abut that?
W: Sure. Many accidents happen at hme, such as brken bnes, cuts and burns. And ur study shws the chance f getting brken bnes is the highest amng all hme accidents.
M: S, hw t keep safe is the mst imprtant life skill that children need t learn frm an early age.
Text 8
W: I’m thinking abut getting a pet. Can yu give me sme advice?
M: Hw much time can yu spend lking after yur pet?
W: I’m really busy, s I can’t feed a dg. I dn’t have time t walk it every day.
M: Yu are right.
W: Actually, I dn’t want a pet with lng hair, like a cat r a dg. I dn’t want a pet that culd be dangerus, either, like a spider r a snake.
M: Hw abut ants? They are easy t lk after. Cme here and have a lk. Yu nly need t put the ants int a glass bx. The bx is filled with special sil, s yu dn’t need t feed them. The mst interesting part is that yu can watch the ants digging rads in the sil.
W: It sunds gd. D yu sell bth the ants and the bx?
M: Yes.
W: Hw many ants shuld I get at least?
M: Eight at least. They can live three t six mnths.
W: Thanks a lt. I will find ut mre nline and cme here next week.
M: That’s fine.
Text 9
M: Gd mrning, Ann.
W: Gd mrning, Mr. Jnes.
M: Can yu tell me what meeting I have this week?
W: I will bring the diary. OK, this afternn yu have a meeting with Mike at 5:00 pm. On Wednesday, yu are ging t Lndn t meet the new custmer Mr. Black. Dn’t frget yur train leaves at 9:30 am.
M: OK. What time is my meeting in Lndn?
W: At 11:30. And n Thursday Ms. Smith wants t talk t yu.
M: Wh is Ms. Smith?
W: She is ur new prject manager. She starts next week.
Text 10
W: Alan Turing was brn in 1912. When he was 19, he went t study mathematics at King’s Cllege, Cambridge. Fur years later, he designed a machine t slve mathematical prblems. The next year, he gt his PhD at Princetn University, the USA. During 1945-1954, he wrked n designs fr cmputers. One f his mst famus ideas was the Turing Test. He thught cmputers culd be made t d everything a persn culd d. S his test was t see when a cmputer culd be cnsidered t be like a human being. He thught if a persn culd cmmunicate with the cmputer and yu culdn’t tell if yu talked with a persn r a cmputer, that cmputer wuld becme just like a human being. Alan Turing had made a great cntributin t human beings, but unfrtunately, he killed himself fr depressin.

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