
湘科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 探索真理比占有真理更為可貴。 ——愛(ài)因斯坦熱輻射熱對(duì)流走馬燈 加熱燒瓶上半部分的水到沸騰,用溫度計(jì)測(cè)量燒瓶下部水溫,有什么發(fā)現(xiàn)?如何解釋這種現(xiàn)象?熱水會(huì)下沉還是會(huì)上升 熱空氣比冷空氣輕,會(huì)上升。熱水在冷水里也會(huì)上升嗎?先推測(cè)再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。將不同溫度的水混合在一起時(shí),會(huì)有什么現(xiàn)象?冷水在上時(shí),抽出塑料片,會(huì)有什么現(xiàn)象?問(wèn)問(wèn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)一說(shuō),水是怎樣傳遞熱的? 當(dāng)水的溫度上下分布不均勻是,下面較熱的水和上面較冷的水之間會(huì)發(fā)生循環(huán)流動(dòng),使水的溫度逐漸均勻。這種熱傳遞的方式叫做熱對(duì)流。 空氣如果受熱不均,下面較熱部分和上面較冷部分也會(huì)產(chǎn)生相對(duì)流動(dòng)。水和空氣通過(guò)熱傳導(dǎo)傳遞的熱很少,熱對(duì)流是主要的傳熱方式。 在燒開(kāi)水的過(guò)程中,水是怎樣變熱的呢?觀察熱對(duì)流 觀察、記錄水在加熱過(guò)程中的流動(dòng),并連續(xù)觀測(cè)水面的溫度?!?.把木屑放入水中。研究熱在水中的傳遞。 2.用酒精燈給水加熱?!?.觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。 在給水加熱的過(guò)程中,熱水會(huì)上升,冷水會(huì)下沉,形成對(duì)流。隨著水的流動(dòng),熱由高溫處傳到低溫處,這種熱的傳遞形式稱(chēng)為熱對(duì)流。 空氣也是通過(guò)熱對(duì)流傳熱嗎?想一想生活匯總的例子研究熱在空氣中的傳遞。制作走馬燈1.在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口,將蠟燭固定在杯底。 2.在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)多個(gè)直角扇葉窗?! ?.在杯底穿一根細(xì)繩,用牙簽固定?! ?.將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合?! ≈谱髯唏R燈5.點(diǎn)燃蠟燭,手提細(xì)繩,走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。制作走馬燈 當(dāng)燒瓶頸部的水被較熱到沸騰時(shí),瓶?jī)?nèi)的魚(yú)兒仍然在水中游動(dòng)。這是為什么?熱對(duì)流現(xiàn)象 夏天,站在烈日下你有什么感覺(jué)?在哪些情況下還 會(huì)有類(lèi)似的感覺(jué)? 夏天,站在烈日下你有什么感覺(jué)?在哪些情況下還 會(huì)有類(lèi)似的感覺(jué)? 站在太陽(yáng)下會(huì)感到溫暖甚至很熱。太陽(yáng)和地球的距離那么遠(yuǎn),太陽(yáng)的熱是怎樣傳遞過(guò)來(lái)的? 太陽(yáng)與地球之間有很大一部分空間沒(méi)有任何物質(zhì),但是太陽(yáng) 仍然能夠?qū)醾鬟f給地球。像太陽(yáng)、篝火這樣直接向周?chē)l(fā)射熱 的方式,叫作熱輻射。熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì), 即使在真空中也能進(jìn)行。 太陽(yáng)能可以通過(guò)熱輻射的方式想外界傳遞。雖然太陽(yáng)離我們非常遠(yuǎn),但是我們?nèi)阅芨惺艿教?yáng)發(fā)出的熱。我們利用太陽(yáng)能可以做做多事情。利用太陽(yáng)能作為一種清潔能源,太陽(yáng)能正在不斷地得到開(kāi)發(fā)和利用。物體還能不靠任何介質(zhì)向外發(fā)射出熱輻射。熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射有什么相同與不同之處?說(shuō)說(shuō)這些產(chǎn)品運(yùn)用了哪種熱的傳遞方式,它們是 如何傳熱的。說(shuō)說(shuō)這些產(chǎn)品運(yùn)用了哪種熱的傳遞方式,它們是 如何傳熱的。分析下圖中熱的傳遞方式。課本:第29頁(yè)第1、3、4題完成同步練習(xí)題同步練習(xí)判斷對(duì)錯(cuò) 1.夏天使用空調(diào)能使房間很快涼快下來(lái),是因?yàn)榭照{(diào)利用了熱傳導(dǎo)的方式傳遞熱量2.空氣冷熱不均回事空氣產(chǎn)生循環(huán)流動(dòng)×√1.熱在( )以對(duì)流的方式傳遞。A.玻璃B.酒精C.金屬B 版本定期更新!
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功