人教版八年級下冊20.3 體質健康測試中的數(shù)據分析教學設計及反思

這是一份人教版八年級下冊20.3 體質健康測試中的數(shù)據分析教學設計及反思，共6頁。教案主要包含了新課導入，自學，助學，強化，評價等內容，歡迎下載使用。
1.導入課題
請同學們拿出課前布置的獲取相關體育測試成績及體質健康登記表,這一節(jié)課大家運用本章已學的知識來分析表中數(shù)據,調查本班同學健康狀況如何(板書課題)?
2.學習目標
（1）經歷數(shù)據收集、整理和分析的全過程.
（2）體驗合作的學習方式.
3.學習重、難點
重點：數(shù)據的收集、整理和描述方法.
難點：撰寫調查報告.
4.自學指導
（1）自學內容：P131至P133的內容.
（2）自學時間：35分鐘.
（3）自學要求：展示各自調查報告分析，小組合作，相互指正缺陷.教師根據班情分成6~8個小組.
（4）自學參考提綱：
①完成P131的登記表.
②收集數(shù)據，按P132完成.
③整理數(shù)據，仿照P132完成.
④描述數(shù)據，仿照P132完成.
⑤分析數(shù)據：計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差，通過分析圖表和計算結果得出結論.
⑥撰寫調查報告.
二、自學
結合自學參考提綱完成學習任務.
三、助學
1.師助生：
（1）明了學情：了解學生在數(shù)據整理、描述中存在什么問題和不足.
（2）差異指導：對個別在收集、整理、描述數(shù)據存在不足的學生進行指導.
2.生助生：學生研討疑難之處.
四、強化
1.數(shù)據處理的全過程.
2.涉及的數(shù)學思想、方法.
五、評價
1.學生的自我評價(圍繞三維目標)：各小組學生代表介紹自己完成課題學習的經歷、方法和收獲.
2.教師對學生的評價：
(1)表現(xiàn)性評價：點評學生課堂學習中各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn).
(2)紙筆評價：課堂評價檢測.
3.教師的自我評價(教學反思).
引導學生把握研究問題的基本策略、基本思路和基本方法，體會數(shù)據分析知識在實際問題中的作用.教學中教師要隨時幫助學生歸納總結數(shù)學思想與方法，多鼓勵學生大膽探索，敢于實踐，讓學生經歷收集數(shù)據→整理數(shù)據→描述數(shù)據→分析數(shù)據→得出結論這一過程，感受統(tǒng)計知識在生活中的應用，培養(yǎng)學生的合作意識和概括
總結能力.
完成本課時的調查報告：