時間：90分鐘 滿分：100分
第1部分 積累與運用(58分)
一、閱讀《健康行為計劃》，完成練習。(26分)
健康行為計劃
姓名：__王剛__ 日期：__×年×月__
【健康目標】我要有充足的體育活動。
【對我的影響】體育活動讓我的骨骼(ɡé)和肌肉強壯，讓我的身體健康。
【我的計劃】父母每天陪我騎30分鐘自行車。如果這一天我進行了這項體育活動，我會在計劃表上畫一個笑臉。
我的計劃表
1．這是一份關于____________________的計劃。這份計劃的制訂人是________。(6分)
2．王剛需要有充足的體育活動，是因為充足的體育活動( )(5分)
A．可以讓他保持體重，更快樂。
B．可以讓他的骨骼和肌肉強壯，讓他的身體健康。
3．從計劃表來看，你認為王剛的計劃完成得怎么樣？說說理由。
(6分)
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________________________________________________________
________________________________________________________
4．你認為還有哪些活動可以幫助王剛達到自己的健康目標？請完成表格。(9分)
二、閱讀《一起走進5G時代》，完成練習。(20分)
【材料一】5G 網(wǎng)絡的特點有：①高速率，比4G網(wǎng)絡的傳輸速度快很多倍，VR、AR、云技術將與生活無縫對接；②高可靠性，低時延，讓無人駕駛、遠程手術不再遙遠；③超大數(shù)量終端網(wǎng)絡，將形成更廣闊、開放的物聯(lián)網(wǎng)，讓智能家居、智慧城市成為可能。
【材料二】5G時代生活小場景：清晨，你從睡夢中醒來，窗簾會自動開啟。你來到衛(wèi)生間，洗臉水已自動調至適宜的溫度。數(shù)碼牙刷記錄了你的牙齒以及口腔的實時數(shù)據(jù)，提醒你去醫(yī)院檢查牙齒。
5．根據(jù)材料一，和4G網(wǎng)絡相比，5G網(wǎng)絡最突出的功能在于( )
(5分)
A．短信 B．互聯(lián)網(wǎng)
C．多媒體 D．智能家居
6．材料二體現(xiàn)的是5G網(wǎng)絡特點中的第________條。(5分)
7．參考兩則材料，展開想象，寫一寫 5G時代生活中的一個小場景。
(10分)
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三、【新材料】閱讀材料，完成練習。(34分)
天宮課堂
材料一：
材料二：與以往大有不同
本次中國空間站“天宮課堂”與以往大有不同，不光是“主講老師”由“神舟十四號”航天員乘組首次擔任，授課環(huán)境也有了很大的變化?！疤鞂m課堂”的“講堂”在以往“天和”核心艙的基礎上，新增了“問天”實驗艙，這樣“太空教師”的活動范圍更大了，相應在直播當中用到的攝像機機位和保障設備變得更多，地面調度的操作也更加復雜。
材料三：“天宮課堂”第三課采用雙中繼衛(wèi)星傳輸音像
北京航天飛行控制中心通信調度原旭東介紹，“我們采用了‘問天’艙和‘天和’艙兩艙切換跟蹤的模式，每個艙都可以下傳同樣的攝像機(圖像)，包括話音。通過兩艙的話音級聯(lián)、圖像下傳，確保整個(太空授課)圖像話音流暢”。
“天宮課堂”的直播信號主要通過“天鏈”中繼衛(wèi)星回傳到地面。在這次的太空授課中，飛控團隊也首次采用了雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤的方式，確保圖像話音穩(wěn)定回傳。
材料四：什么樣的實驗項目才能入選“天宮課堂”？
中國航天員科研訓練中心航天員訓練教員石玉生介紹，“天宮課堂”在選擇實驗項目時，主要有以下幾點考慮：第一是天地的現(xiàn)象差異一定要顯著，第二是科學原理要清晰，第三是整個的視覺效果要好，要具有傳播性，能夠起到真正的科普效果。
8．【新題型】閱讀材料一，把下面的思維導圖補充完整。(12分)
9．判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
(12分)
(1)本次“天宮課堂”的“主講老師”由“神舟十四號”航天員乘組首次擔任，“講堂”在以往“天和”核心艙的基礎上，新增了“問天”實驗艙。( )
(2)本次“天宮課堂”采用“問天”艙和“天和”艙兩艙各自直播的模式。 ( )
(3)本次“天宮課堂”首次采用雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤的方式，確保圖像話音穩(wěn)定回傳。( )
10．請根據(jù)材料四的相關信息，向大家介紹一下“天宮課堂”選擇實驗項目時的注意事項。(6分)
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11．典典觀看“天宮課堂”后發(fā)表了觀后感言。相信你也觀看了，請你也寫一寫自己的觀后感言吧。(4分)
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四、【新情境】閱讀材料，完成練習。(20分)
“一粥一飯，當思來處不易?！贬槍π@營養(yǎng)餐浪費的現(xiàn)象，不少學校倡導“光盤行動”。下面是對某市1000名學生抽樣調查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
表一：用餐浪費情況抽樣調查統(tǒng)計表
表二：部分學生用餐浪費原因統(tǒng)計表
12．結合表一的信息，下列說法不正確的一項是( )(5分)
A．絕大多數(shù)學生都知道“光盤行動”。
B．絕大多數(shù)學生都支持“光盤行動”。
C．“光盤行動”宣傳效果不明顯，仍有許多學生嚴重浪費糧食。
D．“光盤行動”還需進一步加強宣傳并落到實處。
13．結合表二的信息，用餐浪費的主要原因是( )(5分)
A．部分學生不知道“光盤行動”。
B．學生認為價格便宜，浪費沒關系。
C．學生有挑食習慣。
D．食堂飯菜不合口味。
14．學生認為價格便宜，浪費糧食沒關系，更加表明了加強宣傳教育很重要，請你為學校擬一則宣傳標語。(5分)
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15．如果在學校食堂遇到沒有“光盤”的同學，你會怎么勸說呢？注意理由充分，有說服力。(5分)
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非連續(xù)性文本閱讀
一、1．健康行為 王剛 2．B
3．示例：我認為王剛的計劃完成得不好。他沒有完成每天騎30分鐘自行車的計劃，一周只進行了4次騎自行車的活動。
4．示例：每天10分鐘 跳繩 不宜飯后立即進行
二、5．D 6．③
7．示例：廚房機器人能遠程控制，只要通過手機輸入晚上吃飯的時間以及想吃的飯菜，廚房機器人就會在你回家后準時為你奉上美味佳肴，解決你不會做飯的問題。
三、8．①毛細效應實驗 ②水球變“懶”實驗
③植物生長研究項目介紹
9．(1) √ (2) × (3) √
10．①天地的現(xiàn)象差異要顯著；②科學原理要清晰；③整個的視覺效果要好，要具有傳播性，能夠起到真正的科普效果。
11．示例：這次的“天宮課堂”讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時，我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：你們是我學習的榜樣，我長大后，一定也要像你們一樣為祖國的美好未來貢獻自己的力量。
四、12．C 13．B
14．示例：光盤行動，拒絕舌尖上的浪費。
15．示例：同學，你好！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵恳涣＜Z食都來之不易，我們平時吃飯應該要做到“光盤”，不浪費一粒糧食。適量選餐，不夠再添，絕不浪費。題號
一
二
三
四
總分
得分
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
活動時間
活動項目
注意事項
每天30分鐘
騎自行車
父母陪伴，雨天暫停
“天宮課堂”第三課部分課程表 10月12日15 ：45開講！喊你來聽課～
1．“問天”實驗艙介紹 地面主課堂
2．毛細效應實驗 中科院空間應用工程與技術中心
3．水球變“懶”實驗 地面分課堂
4．太空趣味飲水 山東省菏澤第一中學
5．會調頭的扳手 河南省科技館
6．植物生長研究項目介紹 云南省大理新世紀中學
通過這次“天宮課堂”的學習，我學到了很多太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！
“光盤行動”了解情況
“光盤行動”踐行情況
熟知
530人
每餐基本吃完
770人
了解
420人
每餐大半吃完
200人
不了解
50人
每餐剩下很多
30人
原因
人數(shù)
不知道“光盤行動”
30人
價格便宜，浪費沒關系
125人
有挑食習慣
35人
飯菜不合口味
40人

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