1．（4分）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
我們跟著朱自清穿梭在春的繁花 nèn 葉中，聽(tīng)牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我們?cè)诶仙岬臏厍閿⑹鲋?，欣賞水藻中終年貯 蓄的綠意；我們?cè)趧⒄壳锏墓P下走過(guò)雨的四季，熱烈而粗獷 ，靜mì 而深情。我們還將繼續(xù)感受春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。
2．（2分）選出下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不是方位名詞的一項(xiàng)（ ）
A．他們由天上看到山上。
B．那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！
C．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的。
D．冬日灰蒙蒙的太空中，雨變得透明。
3．（2分）下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是 （ ）
A．新娘的父親激動(dòng)地說(shuō)：“各位親友前來(lái)參加令?lèi)?ài)的婚禮，我在此真誠(chéng)地表示感謝！”
B．天氣炎熱，同學(xué)非要請(qǐng)我吃冰淇淋，我只好笑納了。
C．文學(xué)愛(ài)好者李筠在電話里對(duì)編輯說(shuō)：“拙作已經(jīng)發(fā)到您的郵箱里，請(qǐng)您指正?！?br>D．王驍一進(jìn)李老師的家門(mén)，就高興地說(shuō)：“我初次登門(mén)拜訪，您家真是蓬蓽生輝??！”
4．（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）水何澹澹， 。（曹操《觀滄?！罚?br>（2） ，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（3） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（4）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的句子是： ， 。
（5）《＜論語(yǔ)＞十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ， 。
二、閱讀（45分）
5．（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女
（1）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①俄而雪驟
②撒鹽空中差可擬
（2）“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？
（3）把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？
6．（8分）閱讀下面的課外文言文，完成問(wèn)題。
范宣
范宣①年八歲，后園挑菜，誤傷指非為痛，身體②發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳?！毙麧嵭辛s，韓豫章③遺④絹百匹，不受。減五十匹，復(fù)不受。如是減半遂至一匹既終不受。韓后與范同載，就車(chē)中裂二丈于范，云：“人寧可使婦無(wú)裈⑤邪？”范笑而受之。
【注釋】①范宣：字宣子，家境貧寒，崇尚儒家經(jīng)典。居住在豫章郡，推辭不就。②“身體”一句：語(yǔ)出《孝經(jīng)》中的“身體發(fā)膚，受之父母，孝之始也。”③韓豫章：韓伯，字康伯（wèi）：贈(zèng)送。⑤裈（kūn）：褲子。
（1）用/給文中畫(huà)浪線的句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處。）
如是減半遂至一匹既終不受
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。
非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷
（3）閱讀本文，請(qǐng)你談?wù)劮缎哂心男┟篮玫滦小?br>7．（7分）閱讀短文《水墨之秋》，完成問(wèn)題。
水墨之秋
①一葉落而知秋。立秋過(guò)后，秋意一點(diǎn)點(diǎn)沁入天地之間。
②天空一碧如洗。云薄了些，風(fēng)涼了些，來(lái)往的大雁多了些。雁們用它們優(yōu)美的身形，或者做別的藝術(shù)造型。當(dāng)人們仰望天空的時(shí)候，詩(shī)意就來(lái)了?！傍B(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)蹤，但總有些什么，是什么呢？是季節(jié)的嘆息，還是大自然的自語(yǔ)？
③大地褪盡華彩，漸露素顏。蒼郁的大樹(shù)卸下蟬鳴，抖落一身的灰塵，顯得決絕而輕松。山川明凈，視野也變得開(kāi)闊深遠(yuǎn)。吟著屈原的詩(shī)章，洞庭波兮木葉下”，古典而唯美，也是這樣的吧：涼風(fēng)吹拂著，洞庭湖水生微瀾，如精致的蝴蝶，如送給大地的請(qǐng)柬?！拜筝缟n蒼，這是遠(yuǎn)古《詩(shī)經(jīng)》的意境：一片幽靜的水域，水邊有荻花，凄迷的感覺(jué)，越過(guò)千年的帷幔，當(dāng)是一幅清幽淡遠(yuǎn)的水墨。
④是的，是水墨。
⑤秋天，似乎是從古典的水畔游來(lái)。你看，秋山一脈，是青黛的詩(shī)；秋水一江。外加西沉的夕陽(yáng)和斜飛的水鳥(niǎo)，這意境，不就是王勃筆下的“落霞與孤鶩齊飛，“天邊樹(shù)若薺，江畔洲如月”，沙洲則如一輪彎月，景物由大變小
⑥秋天的荷，別有一番味道?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋”，不要緊，且看殘荷。荷塘水面是繁華落盡后的寧?kù)o，有一點(diǎn)寂寞，也不懼，何況有蓮子已經(jīng)飽滿，孤直，坦蕩，當(dāng)是另一種況味。懂荷的人用另一種方式來(lái)銘記荷的盛年錦時(shí)，說(shuō)要“留得殘荷聽(tīng)雨聲”。
⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更純正了。秋天的雨，唱著婉約而略帶傷感的歌兒，從屋檐滑落，從人們的心上跑過(guò)。每一顆敏感的心兒都會(huì)被雨洗過(guò)，清透，微涼。雨是最容易帶來(lái)纏綿的，它會(huì)讓詩(shī)人們寫(xiě)出多情的詩(shī)句來(lái)。若有一把油紙傘從雨巷經(jīng)過(guò)，像戴望舒：“在這悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘……”若是聽(tīng)著秋雨的滴落聲，那會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的遐思，情語(yǔ)情節(jié)……掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)
⑧秋之水墨，最宜于月夜鋪紙落筆。月色朦朧清冷，如紗罩地，“銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)”，光陰也在無(wú)聲地轉(zhuǎn)啊；看，情思綿綿也如水?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，綻放成千古奇葩?！鞍茁稒M江，水光接天。縱一葦之所如，心有滄海的蘇子如何在赤壁這一張宣紙上，縱橫捭闔，至今畫(huà)境歷歷，墨香猶存。
⑨品賞這不盡的秋情秋韻，需要一顆高遠(yuǎn)的秋心。古人說(shuō)“秋心為愁”，其實(shí)不該。順應(yīng)自然之理，歷經(jīng)春的青澀、夏的奔放，必然迎來(lái)秋之淡然高遠(yuǎn)。秋心
（1）下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是
A.這是一篇?jiǎng)e致的秋之頌歌，作者用生花妙筆描繪如詩(shī)的秋景，用一顆慧心抒寫(xiě)對(duì)秋的感受，意境高遠(yuǎn)。
B.“立秋過(guò)后，秋意一點(diǎn)點(diǎn)沁入天地之間”，文章開(kāi)篇就定下了文章基調(diào)：寫(xiě)秋意
C.這篇散文以作者的游蹤為線索，用時(shí)間順序組織材料，并采用了移步換景的手法，做到了“形散而神不散”。
D.作者筆下的秋天完全沒(méi)有古人詩(shī)文中常見(jiàn)的“愁”意，新穎而別致。文中大量引用詩(shī)句，富有詩(shī)情畫(huà)意
（2）在作者的筆下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)仿照例句在橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
例句：秋山：明凈；秋樹(shù)：瘦。
秋水： ；秋荷： ；秋月： ；秋雨： 。
（3）請(qǐng)從修辭角度賞析第⑤段的劃線句。
秋山一脈，是青黛的詩(shī)；秋水一江
8．（15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)
①一個(gè)女人一旦做了母親，便會(huì)愛(ài)自己最?lèi)?ài)的人，然后辜負(fù)最?lèi)?ài)自己的人。
②外婆去世的時(shí)候，她16歲。她愛(ài)外婆，外婆走了，為她擔(dān)心?？墒悄赣H不知道，那些天，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過(guò)，而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，外婆對(duì)她說(shuō)得最多的話就是：“妞妞，長(zhǎng)大了一定要對(duì)媽媽好，外婆走了，母親卻那樣平靜，甚至漸漸有了怒。
③她對(duì)母親的疏遠(yuǎn)，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書(shū)桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，一剎那，有些悔意，母親對(duì)她足夠好。那天晚上，她睡下后，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來(lái)，她能感覺(jué)到母親一直注視著她，有些猶豫，有些期待，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛(ài)她的母親。好在母親坐了一會(huì)兒就站起來(lái)。她偷偷睜開(kāi)眼睛，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴(yán)。從窗口到房門(mén)，短短幾步，她的心軟下來(lái)，想起她一次次對(duì)外婆的承諾，結(jié)束對(duì)母親的冷漠。
④第二天早上，她醒來(lái)，起床前想了想母親幾乎是即刻就推門(mén)進(jìn)來(lái)了，眼神里有些慌亂，連聲問(wèn)她：“怎么了？做噩夢(mèng)了？”她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說(shuō)：“媽，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛(ài)
⑤高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個(gè)月里，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí)，她忽然變得像個(gè)小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨?，以后一定會(huì)對(duì)你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親，再無(wú)隔閡。她長(zhǎng)成快樂(lè)明媚的女子，工作，戀愛(ài)，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親
⑥初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個(gè)朋友。第一個(gè)被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個(gè)，她卻為難了，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，最終，在教練的一再催促下，她心如刀割。
⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問(wèn)出了那個(gè)壓在心底的問(wèn)題：“媽，外婆去世的時(shí)候，但是你不想說(shuō)？”當(dāng)時(shí)母親顯然愣了一下，沉默了片刻，媽當(dāng)然難過(guò)，可是外婆不在了，就覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)，覺(jué)得活著有勁，但不覺(jué)得絕望?！?br>⑧那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。無(wú)疑，世間最?lèi)?ài)母親的人是外婆，最?lèi)?ài)她的人，她和母親一樣，都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最?lèi)?ài)自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，愛(ài)得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛(ài)分給他人，也一樣。一樣為愛(ài)自己最?lèi)?ài)的人，辜負(fù)了最?lèi)?ài)自己的人。
⑨原來(lái)，母愛(ài)就是這樣一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)。而被辜負(fù)的人，卻永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。
（原文有改動(dòng)）
【鏈接】
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前；“北海的菊花開(kāi)了?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去“仿膳”，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒
她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）
（1）閱讀《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》全文，從“她”的角度，填寫(xiě)下表。
（2）下列對(duì)《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.第⑦段采用了插敘的敘述順序，補(bǔ)充交代了積壓在她心里的問(wèn)題得到了答案這一內(nèi)容。
B.本文以第三人稱角度來(lái)敘述，展開(kāi)對(duì)“母愛(ài)”的回憶，表現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)母愛(ài)的理解和層層深入的認(rèn)識(shí)。
C.文章中的外婆、母親和“她”都是為愛(ài)自己最?lèi)?ài)的人，辜負(fù)了最?lèi)?ài)自己的人。
D.文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)
（3）標(biāo)題“母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)”有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br>（4）品味下列語(yǔ)句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。
①那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。
②她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
（5）《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》一文中的A處劃線句和鏈接材料《秋天的懷念》節(jié)選中的B處劃線句，在描寫(xiě)方法上具有相似性，請(qǐng)加以賞析。
A 母親幾乎是即刻就推門(mén)進(jìn)來(lái)了，眼神里有些慌亂，連聲問(wèn)她：“怎么了？做噩夢(mèng)了？”
B 母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”
9．（4分）閱讀選文段落并回答下列問(wèn)題。
單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
（1）選文中寫(xiě)了泥墻根一帶有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超過(guò)四個(gè)字）。
① ；② ；③ ；④ 。
（2）請(qǐng)從修辭角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”的表達(dá)效果。
10．（2分）《朝花夕拾》中不乏“講故事的人”，他們極大地調(diào)動(dòng)了魯迅的好奇心和想象力。
請(qǐng)你參照示例再列舉出一個(gè)（須有篇名、人物、故事）。
示例：《狗?貓?鼠》中，祖母講述“貓”的故事。
11．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A．《從百草園到三味書(shū)屋》中的私塾先生，方正博學(xué)，比較開(kāi)明。雖然回答“我”關(guān)于“怪哉”的問(wèn)題時(shí)有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍充滿了理解與溫情。
B．《瑣記》中的衍太太、非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，給童年的“我”帶來(lái)了溫暖。
C．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中，保姆阿長(zhǎng)絮叨，粗俗，但她為“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。她對(duì)“我”質(zhì)樸的愛(ài)，使成年后的“我”對(duì)她充滿感激與懷念。
D．《范愛(ài)農(nóng)》中的范愛(ài)農(nóng)，內(nèi)心充滿愛(ài)國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。回憶起他，魯迅內(nèi)心充滿了同情和痛惜。
三、綜合實(shí)踐（10分）
12．（10分）你經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)“自我介紹”的綜合性活動(dòng)，并出謀劃策。
①請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一個(gè)主題。
②假如你被推舉為主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。
③剛升入初中不久，為了讓班級(jí)同學(xué)加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了解，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給語(yǔ)文老師李老師寫(xiě)一份邀請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)他參加這次班會(huì)。要求符合格式
邀請(qǐng)書(shū)的格式及寫(xiě)法：
（1）標(biāo)題：要有簡(jiǎn)明、醒目的標(biāo)題。
（2）稱呼：要有熱情禮貌且恰當(dāng)?shù)姆Q呼。
（3）正文：要詳細(xì)寫(xiě)出活動(dòng)的內(nèi)容、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、邀請(qǐng)的對(duì)象等。
（4）落款：要寫(xiě)清邀請(qǐng)人及時(shí)間。
四、寫(xiě)作（50分）以下文題，任選其一。
13．（50分）作文：從未忘記的愛(ài)
要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
（2）文體不限，詩(shī)歌除外。
（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于500字。
14．作文：家鄉(xiāng)的秋天
要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
（2）文體不限，詩(shī)歌除外。
（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于500字。
2023-2024學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、積累與運(yùn)用（15分）
1．【答案】見(jiàn)解答
【解答】答案：
嫩 zhù 謐
2．【答案】C
【解答】ABD.是方位名詞。
C.不是，“下”是動(dòng)詞。
故選：C。
3．【答案】C
【解答】本題考查表達(dá)。
A.有誤，“令?lèi)?ài)”是敬辭。此處用于稱呼自己的女兒。
B.有誤，“笑納”是客套話，用于此處不得體。
C.正確。
D.有誤，“蓬蓽生輝”是謙辭。此處用于別人家。
故選：C。
4．【答案】見(jiàn)解答
【解答】答案：
（1）山島竦峙（注意“竦峙”寫(xiě)法）
（2）潮平兩岸闊
（3）枯藤老樹(shù)昏鴉（注意“藤”寫(xiě)法）
（4）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西
（5）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆（注意“罔”“殆”寫(xiě)法）
二、閱讀（45分）
5．【答案】（1）①不久，一會(huì)兒；②相比。
（2）營(yíng)造了一種溫馨、融洽、歡快且文化氣息濃郁的家庭氛圍。
（3）示例：我認(rèn)為“撒鹽”一喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。
【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。
①句意為：不久，雪下得急了，不久。
②句意為：跟把鹽撒在空中大體可以相比。擬，相比。
（2）本題考查對(duì)文章的理解?！靶廊弧钡囊馑际恰案吲d的樣子”“內(nèi)集”的意思是“家庭聚會(huì)”、溫馨。
（3）本題考查語(yǔ)言賞析。首先要明確自己的觀點(diǎn)?？梢哉J(rèn)為“撒鹽空中”好。如果認(rèn)為“撒鹽空中”好，因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽比較接近，可以從神似上進(jìn)行分析，給人空靈唯美的感覺(jué)。
答案：
（1）①不久，一會(huì)兒。
（2）營(yíng)造了一種溫馨、融洽。
（3）示例：我認(rèn)為“撒鹽”一喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，跟雪的飄舞方式不同。
6．【答案】（1）如是減半/遂至一匹/既終不受。
（2）不是為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，因此才哭呢。
（3）孝敬父母；品行高尚，清廉儉?。粐?yán)格要求自己。
【解答】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證，終于減至一匹。據(jù)此斷句為：如是減半/遂至一匹/既終不受。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。
句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：是以，因此；啼，哭，身體發(fā)膚，因此才哭呢。
（3）本題考查人物形象評(píng)價(jià)。
解答此題疏通文意，根據(jù)文中的事件及人物的行為來(lái)分析評(píng)價(jià)，因?yàn)閭松眢w，表現(xiàn)了他對(duì)父母的孝順，表現(xiàn)了他志潔行廉的特點(diǎn)，他品德高尚。
答案：
（1）如是減半/遂至一匹/既終不受。
（2）不是為痛，身體發(fā)膚，因此才哭呢。
（3）孝敬父母；品行高尚；嚴(yán)格要求自己。
7．【答案】（1）C
（2）浩渺 寧?kù)o 朦朧 清透
（3）運(yùn)用比喻，生動(dòng)的描繪出秋山秋水如詩(shī)如畫(huà)般的意境，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。
ABD.正確；
C.有誤，本文描寫(xiě)了立秋過(guò)后的秋天的秋水、秋月，并沒(méi)有按照作者的行蹤來(lái)寫(xiě)。
故選：C。
（2）本題考查事物特點(diǎn)的概括。
解答此題，需從文章找到秋水、秋月，然后根據(jù)例句的格式用一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行概括，是浩渺的畫(huà)”可概括出秋水的特點(diǎn)是：浩渺，有一點(diǎn)兒寂寞”可概括出秋荷的特點(diǎn)是：寧?kù)o，是一群清冷冷的小精靈”可概括出秋雨的特點(diǎn)是：清泠泠，如紗罩地、清透。
（3）本題考查語(yǔ)言的賞析。
根據(jù)題干要求，需從句式和修辭兩個(gè)角度進(jìn)行賞析，是青黛的詩(shī)，是浩渺的畫(huà)”一句，“秋山一脈”和“秋水一江”對(duì)稱。對(duì)稱的作用是可以使句子讀起來(lái)朗朗上口；“秋山一脈；秋水一江，從修辭上看，把“秋水一江”比作“浩渺的畫(huà)”，這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，更形象生動(dòng)，也更讓讀者想象出山水的形象。
答案：
（1）C
（2）浩渺 寧?kù)o 清透
（3）運(yùn)用比喻，生動(dòng)的描繪出秋山秋水如詩(shī)如畫(huà)般的意境。
8．【答案】（1）①母親對(duì)她的擔(dān)心甚過(guò)因外婆去世的難過(guò) ②決定結(jié)束對(duì)母親的冷漠 ③心如刀割
（2）C
（3）每個(gè)女人做了母親，便會(huì)將自己的全部交給孩子，無(wú)怨無(wú)悔的付出，哪怕得不到相應(yīng)的回報(bào)，自己為子女時(shí)不能及時(shí)回報(bào)母親，而自己為母親時(shí)一腔感情更多的是傾注在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重復(fù)，辜負(fù)母親的同時(shí)，也在被自己的孩子辜負(fù)，卻又是心甘情愿的。
（4）①“再也”表現(xiàn)內(nèi)心洶涌的感情再無(wú)法自持，終于理解了母親，懂得了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，也為自己少不更事而難過(guò)，自己在無(wú)形中也傷害辜負(fù)了母親，內(nèi)心百感交集都化作淚水。
②“再也”表現(xiàn)母親離去的突然和猝不及防，表達(dá)作者對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和遺恨，以及對(duì)母親深深的懷念之情。
（5）都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)母親質(zhì)樸的語(yǔ)言，充滿關(guān)愛(ài)的動(dòng)作，直接體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表現(xiàn)母親對(duì)子女深切的愛(ài)意，情真而意切，表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)微不至且深厚偉大。
【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理。
由題干“高三最后幾個(gè)月的一個(gè)晚上”可將答案區(qū)域確定在第⑤段。根據(jù)“那天晚上，堅(jiān)持要母親和她一起睡。她嘻嘻地笑：“媽，以后一定會(huì)對(duì)你好。她和母親再無(wú)了隔閡，她長(zhǎng)成快樂(lè)明媚的女子”可知，她心中對(duì)母親的隔閡已經(jīng)消失了，變得快樂(lè)明媚”；
由題干“初夏的時(shí)候”可將答案區(qū)域確定在第⑥段。由“初夏的時(shí)候，活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程。五個(gè)手指、母親、自己和一個(gè)朋友。下一個(gè)，最終選擇了父親，她遲疑的時(shí)間更久。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，最終，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，她心如刀割”等內(nèi)容可知，她將代表母親的手指壓倒下去的瞬間。據(jù)此，在最后舍棄了母親”。
據(jù)此回答即可。
（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析。
ABD.正確；
C.有誤，根據(jù)第⑧段“世間最?lèi)?ài)母親的人是外婆，是母親，她和母親一樣，哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的，“我”和母親一樣；由第②段“外婆去世的時(shí)候。她愛(ài)外婆，她哭到歇斯底里，為她擔(dān)心”“她記得很清楚，外婆對(duì)她說(shuō)得最多的話就是：‘妞妞，要讓媽媽享福，文章寫(xiě)外婆的叮嚀。但這里并沒(méi)有表現(xiàn)外婆“為愛(ài)自己最?lèi)?ài)的人。
故選：C。
（3）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。由文章第②段和第⑥段等內(nèi)容可知，為她擔(dān)心”，第⑧段寫(xiě)“到那時(shí)。無(wú)疑，最?lèi)?ài)她的人?？墒牵紩?huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最?lèi)?ài)自己的人，是不情愿的，做了母親的她。每一個(gè)女人做了母親，自私到不愿把愛(ài)分給他人。她，也一樣，辜負(fù)了最?lèi)?ài)自己的人”，普天下的母親都全身心地愛(ài)著自己的孩子，而孩子就是自己最?lèi)?ài)的人。據(jù)此回答即可。
（4）本題考查結(jié)合詞語(yǔ)體會(huì)情感。解答此題要讀懂文意。
①“再也”寫(xiě)出了聽(tīng)了媽媽的“可是外婆不在了，媽還有你，覺(jué)得活著有勁”之后。表達(dá)了她讀懂了母愛(ài)之后的釋然和激動(dòng)。
②“再也”是指的母親在“我”同意去看花時(shí)，非常高興，就沒(méi)有回來(lái)，以及對(duì)母親深深的懷念之情。
（5）本題考查賞析句子。
根據(jù)④段“推門(mén)進(jìn)來(lái)了”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，“幾乎”“即刻”寫(xiě)出了母親聽(tīng)到她招呼自己時(shí)的著急，形象地寫(xiě)出了母親以為她出了什么問(wèn)題時(shí)的惶恐；“怎么了，“連聲問(wèn)”寫(xiě)出了母親的焦灼和憂慮。
根據(jù)“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，“擋在窗前”是動(dòng)作描寫(xiě)，我推著你去看看吧”語(yǔ)言描寫(xiě)。
答案：
（1）①母親對(duì)她的擔(dān)心甚過(guò)因外婆去世的難過(guò) ②決定結(jié)束對(duì)母親的冷漠
（2）C
（3）每個(gè)女人做了母親，便會(huì)將自己的全部交給孩子，哪怕得不到相應(yīng)的回報(bào)，而自己為母親時(shí)一腔感情更多的是傾注在孩子身上，一直如此，辜負(fù)母親的同時(shí)，卻又是心甘情愿的。
（4）①“再也”表現(xiàn)內(nèi)心洶涌的感情再無(wú)法自持，終于理解了母親，也為自己少不更事而難過(guò)，內(nèi)心百感交集都化作淚水。
②“再也”表現(xiàn)母親離去的突然和猝不及防，表達(dá)作者對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和遺恨。
（5）都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)母親質(zhì)樸的語(yǔ)言，直接體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，情真而意切。
9．【答案】（1）找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子
（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀們叫聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的“我”帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。
根據(jù)“翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣”“還有斑蝥，吃了便可以成仙，作者童年的四件趣事分別是：找蜈蚣、拔何首烏。
（2）本題考查句子賞析。
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”、蟋蟀們賦予人的動(dòng)作，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油蛉，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的“我”帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
答案：
（1）找蜈蚣 按斑蝥 摘覆盆子
（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油蛉，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的“我”帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
10．【答案】示例：《從百草園到三味書(shū)屋》中，長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事。
【解答】本題考查名著情節(jié)。
學(xué)生需根據(jù)自己對(duì)名著內(nèi)容的理解分析作答，注意突出“講故事的人”和所講的故事。
答案：
示例：《從百草園到三味書(shū)屋》中，長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事。
11．【答案】B
【解答】ACD.正確。
B.有誤，衍太太出現(xiàn)在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中，一直慫恿他喊父親的名字，打旋，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言。總體來(lái)說(shuō)、令人憎惡的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。
故選：B。
三、綜合實(shí)踐（10分）
12．【答案】見(jiàn)解答。
【解答】答案：
（1）示例：別樣自我、多彩自我、這就是我
（2）示例：同學(xué)們，有位作家曾說(shuō)過(guò)：“在廣瀚的宇宙中，以前不曾出現(xiàn)，你絕對(duì)是唯一的。”是啊，每個(gè)人都有自己的閃光之處，我們就請(qǐng)大家勇敢地亮出自己吧！
（3）
邀請(qǐng)函
敬愛(ài)的李老師：
您好，進(jìn)一步增進(jìn)了解，想邀請(qǐng)您參加，期盼您的光臨！
七（1）班班委會(huì)
2023年10月21日
四、寫(xiě)作（50分）以下文題，任選其一。
13．【答案】見(jiàn)解答
【解答】
從未忘記的愛(ài)
沐浴著初夏暖陽(yáng)，執(zhí)一杯香茗，站在記憶的深處回眸，才發(fā)現(xiàn)總有那么一些人，只需要一個(gè)眼神，就能輕易地存在于你心底最深的地方。
柔和的秋日早晨，微風(fēng)拂過(guò)耳畔。你利落的短發(fā)，一雙微瞇的眼睛，讓我們這等“頑固分子”心驚膽戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)著黑筆坐在下面懶散勾畫(huà)，瞇起眼睛掃視著我們。我們想壯起膽子與你對(duì)視。我第一次覺(jué)得，不需要太久的相處。
帶著甜甜的味道的陽(yáng)光灑滿校園，顯得耀眼，坐在辦公室里。過(guò)了一個(gè)學(xué)期的我們，而你，卻不知怎的和班里的學(xué)生相處融洽到讓人嫉妒，你的辦公桌旁總會(huì)圍繞著一堆學(xué)生嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那，總是會(huì)笑著將眼睛瞇成一彎月牙。暖暖的陽(yáng)光落在你白皙修長(zhǎng)的手指上。
盛夏的陽(yáng)光刺眼，卻未曾想過(guò)。沒(méi)有人告訴過(guò)我們，又什么時(shí)候離去，我們每個(gè)人都很沉默，告訴我們：“天下無(wú)不散的宴席，你們每個(gè)人臉上燦爛的笑容，我也很高興，老師走了，一定要，眼眶里。
那段五彩斑斕的記憶里，又落下誰(shuí)的淚水，但老師您和我們永遠(yuǎn)的師生情卻是烙在我記憶深處！
14．【答案】見(jiàn)解答
【解答】
家鄉(xiāng)的秋天
秋天；秋天；秋天！我愛(ài)秋天，是那樣的絢麗多彩！
你看，藍(lán)得像一汪海水，也像一顆用水洗過(guò)的藍(lán)寶石，鑲嵌著許多細(xì)碎而潔白的云朵不停地在飄動(dòng)。大雁們一會(huì)兒排成“人”字形，整整齊齊地飛過(guò)天空。
秋天的田野里熱鬧非凡。瞧！稻子金黃金黃的，微風(fēng)一吹，好像在向農(nóng)民伯伯們鞠躬。那高粱舉起了火把。
樹(shù)林里，浮在水面上成了螞蟻的小船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。微風(fēng)輕拂，好像一只只小手拍著。偶爾有幾片落葉。我情不自禁地吟起了唐代著名詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚。
菊花開(kāi)了；有的像我們心中那團(tuán)熱乎乎的火焰，潔白的像一團(tuán)雪。許許多多的菊花競(jìng)相開(kāi)放。桂花也心花怒放、黃黃的花，但是，太迷人了！
果園里碩果累累。金黃的橘子沉甸甸地綴滿枝頭，又像是頑皮的小孩扒開(kāi)綠葉，一個(gè)勁地向你點(diǎn)頭微笑！更加晶瑩剔透了。秋風(fēng)一吹，沁人心脾，擁有了獨(dú)特的美麗和無(wú)可比擬的神韻。
我愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的香飄十里，你令我贊嘆不已！時(shí)間
情節(jié)
心理/表現(xiàn)
外婆去世的時(shí)候
①
暗暗生母親的氣
那天晚上
感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去
②
高三最后幾個(gè)月的一個(gè)晚上
要求與母親一起睡，并對(duì)母親提起外婆
與母親重歸于好，變得快樂(lè)明媚
初夏的時(shí)候
參加“心路歷程”活動(dòng)，在最后舍棄了母親。
③

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