一、材料題
1．請你根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音。
我們跟著朱自清穿梭在春的繁花nèn________葉中，聽牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我們在老舍的溫情敘述中，欣賞水藻中終年貯________蓄的綠意；我們在劉湛秋的筆下走過雨的四季，熱烈而粗獷________，靜mì________而深情。我們還將繼續(xù)感受春風夏雨，秋霜冬雪。
2．《朝花夕拾》中不乏“講故事的人”，他們極大地調(diào)動了魯迅的好奇心和想象力。
請你參照示例再列舉出一個(須有篇名、人物、故事)。
示例：《狗?貓?鼠》中，祖母講述“貓”的故事。
二、單選題
3．選出下面句子中加粗的詞語，不是方位名詞的一項( )。
A.他們由天上看到山上。
B.那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！
C.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的。
D.冬日灰蒙蒙的太空中，雨變得透明。
4．下列句子表達得體的一項是( )。
A.新娘的父親激動地說：“各位親友前來參加令愛的婚禮，我在此真誠地表示感謝！”
B.天氣炎熱，同學(xué)非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。
C.文學(xué)愛好者李筠在電話里對編輯說：“拙作已經(jīng)發(fā)到您的郵箱里，請您指正?！?br>D.王驍一進李老師的家門，就高興地說：“我初次登門拜訪，您家真是蓬蓽生輝啊！”
5．下列說法有誤的一項是( )。
A.《從百草園到三味書屋》中的私塾先生，方正博學(xué)，比較開明。雖然回答“我”關(guān)于“怪哉”的問題時有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍充滿了理解與溫情。
B.《瑣記》中的衍太太、非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，給童年的“我”帶來了溫暖。
C.《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，保姆阿長絮叨，粗俗，但她為“我”買來《山海經(jīng)》。她對“我”質(zhì)樸的愛，使成年后的“我”對她充滿感激與懷念。
D.《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，內(nèi)心充滿愛國熱情，但當時的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人?；貞浧鹚斞竷?nèi)心充滿了同情和痛惜。
三、默寫題
6．古詩文默寫。
(1)水何澹澹，____________。(曹操《觀滄?！?
(2)____________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(3)____________，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙?秋思》)
(4)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把對友人的懷念之情托付給明月的句子是：____________，____________。
(5)《＜論語＞十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：____________，____________。
四、閱讀理解與欣賞
閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女
7．解釋加粗詞語的意思。
①俄而雪驟___________
②撒鹽空中差可擬___________
8．“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？
9．把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風起”，你認為哪個更好？為什么？
閱讀下面的課外文言文，完成問題。
范宣
范宣①年八歲，后園挑菜，誤傷指非為痛，身體②發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳。”宣潔行廉約，韓豫章③遺④絹百匹，不受。減五十匹，復(fù)不受。如是減半遂至一匹既終不受。韓后與范同載，就車中裂二丈于范，云：“人寧可使婦無裈⑤邪？”范笑而受之。
【注釋】①范宣：字宣子，家境貧寒，崇尚儒家經(jīng)典。居住在豫章郡，推辭不就。②“身體”一句：語出《孝經(jīng)》中的“身體發(fā)膚，受之父母，孝之始也?！雹垌n豫章：韓伯，字康伯(wèi)：贈送。⑤裈(kūn)：褲子。
10．用/給文中畫框線的句子劃分節(jié)奏。(限斷兩處。)
如是減半遂至一匹既終不受
11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷
12．閱讀本文，請你談?wù)劮缎哂心男┟篮玫滦小?br>閱讀短文《水墨之秋》，完成問題。
水墨之秋
①一葉落而知秋。立秋過后，秋意一點點沁入天地之間。
②天空一碧如洗。云薄了些，風涼了些，來往的大雁多了些。雁們用它們優(yōu)美的身形，或者做別的藝術(shù)造型。當人們仰望天空的時候，詩意就來了?！傍B兒已經(jīng)飛過，鳥過無蹤，但總有些什么，是什么呢？是季節(jié)的嘆息，還是大自然的自語？
③大地褪盡華彩，漸露素顏。蒼郁的大樹卸下蟬鳴，抖落一身的灰塵，顯得決絕而輕松。山川明凈，視野也變得開闊深遠。吟著屈原的詩章，洞庭波兮木葉下”，古典而唯美，也是這樣的吧：涼風吹拂著，洞庭湖水生微瀾，如精致的蝴蝶，如送給大地的請柬。“蒹葭蒼蒼，這是遠古《詩經(jīng)》的意境：一片幽靜的水域，水邊有荻花，凄迷的感覺，越過千年的帷幔，當是一幅清幽淡遠的水墨。
④是的，是水墨。
⑤秋天，似乎是從古典的水畔游來。你看，秋山一脈，是青黛的詩；秋水一江。外加西沉的夕陽和斜飛的水鳥，這意境，不就是王勃筆下的“落霞與孤鶩齊飛，“天邊樹若薺，江畔洲如月”，沙洲則如一輪彎月，景物由大變小
⑥秋天的荷，別有一番味道?！昂杀M已無擎雨蓋”，不要緊，且看殘荷。荷塘水面是繁華落盡后的寧靜，有一點寂寞，也不懼，何況有蓮子已經(jīng)飽滿，孤直，坦蕩，當是另一種況味。懂荷的人用另一種方式來銘記荷的盛年時，說要“留得殘荷聽雨聲”。
⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更純正了。秋天的雨，唱著婉約而略帶傷感的歌兒，從屋檐滑落，從人們的心上跑過。每一顆敏感的心兒都會被雨洗過，清透，微涼。雨是最容易帶來纏綿的，它會讓詩人們寫出多情的詩句來。若有一把油紙傘從雨巷經(jīng)過，像戴望舒：“在這悠長，悠長又寂寥的雨巷，丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘……”若是聽著秋雨的滴落聲，那會帶來無盡的遐思，情語情節(jié)……掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)
⑧秋之水墨，最宜于月夜鋪紙落筆。月色朦朧清冷，如紗罩地，“銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”，光陰也在無聲地轉(zhuǎn)啊；看，情思綿綿也如水?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”；“野曠天低樹，江清月近人”，于月下游赤壁，便是秋夜，綻放成千古奇葩?！鞍茁稒M江，水光接天。縱一葦之所如，心有滄海的蘇子如何在赤壁這一張宣紙上，縱橫捭闔，至今畫境歷歷，墨香猶存。
⑨品賞這不盡的秋情秋韻，需要一顆高遠的秋心。古人說“秋心為愁”，其實不該。順應(yīng)自然之理，歷經(jīng)春的青澀、夏的奔放，必然迎來秋之淡然高遠。秋心
13．下面選項中對本文的理解與分析不正確的一項是( )。
A.這是一篇別致的秋之頌歌，作者用生花妙筆描繪如詩的秋景，用一顆慧心抒寫對秋的感受，意境高遠。
B.“立秋過后，秋意一點點沁入天地之間”，文章開篇就定下了文章基調(diào)：寫秋意
C.這篇散文以作者的游蹤為線索，用時間順序組織材料，并采用了移步換景的手法，做到了“形散而神不散”。
D.作者筆下的秋天完全沒有古人詩文中常見的“愁”意，新穎而別致。文中大量引用詩句，富有詩情畫意
14．在作者的筆下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎樣的特點？請仿照例句在橫線處填入恰當?shù)脑~語。
例句：秋山：明凈；秋樹：瘦。
秋水：_________；秋荷：_________；秋月：_________；秋雨：_________。
15．請從修辭角度賞析第⑤段的畫線句。
秋山一脈，是青黛的詩；秋水一江
閱讀下面的文字，完成問題。
母愛是一場重復(fù)的辜負
①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。
②外婆去世的時候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，為她擔心。可是母親不知道，那些天，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，外婆走了，母親卻那樣平靜，甚至漸漸有了怒。
③她對母親的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，一剎那，有些悔意，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來，她能感覺到母親一直注視著她，有些猶豫，有些期待，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站起來。她偷偷睜開眼睛，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗口到房門，短短幾步，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，結(jié)束對母親的冷漠。
④第二天早上，她醒來，起床前想了想A母親幾乎是即刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛
⑤高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個月里，當她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨?，以后一定會對你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親，再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，工作，戀愛，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親
⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動，活動有個項目叫心路歷程，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中，最終，在教練的一再催促下，她心如刀割。
⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，但是你不想說？”當時母親顯然愣了一下，沉默了片刻，媽當然難過，可是外婆不在了，就覺得堅強，覺得活著有勁，但不覺得絕望?！?br>⑧那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，也一樣。一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。
⑨原來，母愛就是這樣一場重復(fù)的辜負。而被辜負的人，卻永遠無怨無悔。
(原文有改動)
【鏈接】
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進來了，擋在窗前；“北海的菊花開了。“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去“仿膳”，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒
她出去了，就再也沒回來。
(節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》)
16．閱讀《母愛是一場重復(fù)的辜負》全文，從“她”的角度，填寫下表。
17．下列對《母愛是一場重復(fù)的辜負》有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是( )。
A.第⑦段采用了插敘的敘述順序，補充交代了積壓在她心里的問題得到了答案這一內(nèi)容。
B.本文以第三人稱角度來敘述，展開對“母愛”的回憶，表現(xiàn)成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識。
C.文章中的外婆、母親和“她”都是為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。
D.文章最后一段總結(jié)全文，點明題旨，與開頭遙相呼應(yīng)
18．標題“母愛是一場重復(fù)的辜負”有何含義？請談?wù)勀愕睦斫狻?br>19．品味下列語句，體會加粗詞蘊含的情感。
①那時，她再也忍不住地淚流滿面。
②她出去了，就再也沒回來。
20．《母愛是一場重復(fù)的辜負》一文中的A處畫線句和鏈接材料《秋天的懷念》節(jié)選中的B處畫線句，在描寫方法上具有相似性，請加以賞析。
A母親幾乎是即刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”
B母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?br>閱讀選文段落并回答下列問題。
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，色味都比桑葚要好得遠。
21．選文中寫了泥墻根一帶有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事(每件事不超過四個字)。
①_______；②_______；③_______；④_______。
22．請從修辭角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”的表達效果。
五、綜合性學(xué)習(xí)
綜合實踐
你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個“自我介紹”的綜合性活動，并出謀劃策。
23．請你為本次活動擬寫一個主題。
24．假如你被推舉為主持人，請你為這次活動設(shè)計一個開場白。
25．剛升入初中不久，為了讓班級同學(xué)加深認識，進一步增進了解，請你以班委會的名義給語文老師李老師寫一份邀請書，請他參加這次班會。要求符合格式
邀請書的格式及寫法：
標題：要有簡明、醒目的標題。
稱呼：要有熱情禮貌且恰當?shù)姆Q呼。
正文：要詳細寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等。
落款：要寫清邀請人及時間。
六、寫作題
26．寫作。
題目：從未忘記的愛
要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感。(2)文體不限，詩歌除外。(3)認真書寫，力求工整、美觀。(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于500字。
27．作文。
題目：家鄉(xiāng)的秋天
要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感。(2)文體不限，詩歌除外。(3)認真書寫，力求工整、美觀。(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于500字。
參考答案
1．答案：嫩；zhù；guǎng；謐。
解析：漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
2．答案：示例：《從百草園到三味書屋》中，長媽媽講述美女蛇的故事。
解析：本題考查名著情節(jié)。學(xué)生需根據(jù)自己對名著內(nèi)容的理解分析作答，注意突出“講故事的人”和所講的故事。
3．答案：C
解析：ABD.是方位名詞。C.不是，“下”是動詞。故選C。
4．答案：C
解析：本題考查表達。A.有誤，“令愛”是敬辭。此處用于稱呼自己的女兒。B.有誤，“笑納”是客套話，用于此處不得體。C.正確。D.有誤，“蓬蓽生輝”是謙辭。此處用于別人家。故選C。
5．答案：B
解析：ACD.正確。B.有誤，衍太太出現(xiàn)在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中，一直慫恿他喊父親的名字，打旋，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言?？傮w來說、令人憎惡的、愛推卸責任的市儈形象。故選B。
6．答案：(1)山島竦峙
(2)潮平兩岸闊
(3)枯藤老樹昏鴉
(4)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
解析：本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。答案此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
7．答案：①不久，一會兒。②相比。
解析：本題考查文言實詞含義的理解。答案此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義。①句意為：不久，雪下得急了，不久。②句意為：跟把鹽撒在空中大體可以相比。擬，相比。
8．答案：營造了一種溫馨、融洽。
解析：本題考查對文章的理解。“欣然”的意思是“高興的樣子”“內(nèi)集”的意思是“家庭聚會”、溫馨。
9．答案：示例：我認為“撒鹽”一喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，在風中往上揚，跟雪的飄舞方式不同。
解析：本題考查語言賞析。首先要明確自己的觀點?？梢哉J為“撒鹽空中”好。如果認為“撒鹽空中”好，因為雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，可以從神似上進行分析，給人空靈唯美的感覺。
10．答案：如是減半/遂至一匹/既終不受。
解析：本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗證，終于減至一匹。據(jù)此斷句為：如是減半/遂至一匹/既終不受。
11．答案：不是為痛，身體發(fā)膚，因此才哭呢。
解析：本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。句中重點詞語有：是以，因此；啼，哭，身體發(fā)膚，因此才哭呢。
12．答案：孝敬父母；品行高尚；嚴格要求自己。
解析：本題考查人物形象評價。答案此題疏通文意，根據(jù)文中的事件及人物的行為來分析評價，因為傷了身體，表現(xiàn)了他對父母的孝順，表現(xiàn)了他志潔行廉的特點，他品德高尚。
13．答案：C
解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。ABD.正確；C.有誤，本文描寫了立秋過后的秋天的秋水、秋月，并沒有按照作者的行蹤來寫。故選C。
14．答案：浩渺；寧靜；朦朧；清透。
解析：本題考查事物特點的概括。答案此題，需從文章找到秋水、秋月，然后根據(jù)例句的格式用一個詞語進行概括，是浩渺的畫”可概括出秋水的特點是：浩渺，有一點兒寂寞”可概括出秋荷的特點是：寧靜，是一群清冷冷的小精靈”可概括出秋雨的特點是：清泠泠，如紗罩地、清透。
15．答案：運用比喻，生動的描繪出秋山秋水如詩如畫般的意境。
解析：本題考查語言的賞析。根據(jù)題干要求，需從句式和修辭兩個角度進行賞析，是青黛的詩，是浩渺的畫”一句，“秋山一脈”和“秋水一江”對稱。對稱的作用是可以使句子讀起來朗朗上口；“秋山一脈；秋水一江，從修辭上看，把“秋水一江”比作“浩渺的畫”，這個句子運用了比喻的修辭手法，更形象生動，也更讓讀者想象出山水的形象。
16．答案：①母親對她的擔心甚過因外婆去世的難過；②決定結(jié)束對母親的冷漠。
解析：本題考查文章內(nèi)容的梳理。由題干“高三最后幾個月的一個晚上”可將答案區(qū)域確定在第⑤段。根據(jù)“那天晚上，堅持要母親和她一起睡。她嘻嘻地笑：“媽，以后一定會對你好。她和母親再無了隔閡，她長成快樂明媚的女子”可知，她心中對母親的隔閡已經(jīng)消失了，變得快樂明媚”；由題干“初夏的時候”可將答案區(qū)域確定在第⑥段。由“初夏的時候，活動有個項目叫心路歷程。五個手指、母親、自己和一個朋友。下一個，最終選擇了父親，她遲疑的時間更久。但是在最后一個目標的舍棄中，最終，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，她心如刀割”等內(nèi)容可知，她將代表母親的手指壓倒下去的瞬間。據(jù)此，在最后舍棄了母親”。據(jù)此回答即可。
17．答案：C
解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)第⑧段“世間最愛母親的人是外婆，是母親，她和母親一樣，哪怕那辜負是無意的，“我”和母親一樣；由第②段“外婆去世的時候。她愛外婆，她哭到歇斯底里，為她擔心”“她記得很清楚，外婆對她說得最多的話就是：‘妞妞，要讓媽媽享福，文章寫外婆的叮嚀。但這里并沒有表現(xiàn)外婆“為愛自己最愛的人。故選C。
18．答案：每個女人做了母親，便會將自己的全部交給孩子，哪怕得不到相應(yīng)的回報，而自己為母親時一腔感情更多的是傾注在孩子身上，一直如此，辜負母親的同時，卻又是心甘情愿的。
解析：本題考查對標題含義的理解。由文章第②段和第⑥段等內(nèi)容可知，為她擔心”，第⑧段寫“到那時。無疑，最愛她的人?？墒牵紩榱藧圩约旱暮⒆庸钾撟類圩约旱娜?，是不情愿的，做了母親的她。每一個女人做了母親，自私到不愿把愛分給他人。她，也一樣，辜負了最愛自己的人”，普天下的母親都全身心地愛著自己的孩子，而孩子就是自己最愛的人。據(jù)此回答即可。
19．答案：①“再也”表現(xiàn)內(nèi)心洶涌的感情再無法自持，終于理解了母親，也為自己少不更事而難過，內(nèi)心百感交集都化作淚水。
②“再也”表現(xiàn)母親離去的突然和猝不及防，表達作者對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨。
解析：本題考查結(jié)合詞語體會情感。答案此題要讀懂文意。①“再也”寫出了聽了媽媽的“可是外婆不在了，媽還有你，覺得活著有勁”之后。表達了她讀懂了母愛之后的釋然和激動。②“再也”是指母親在“我”同意去看花時，非常高興，就沒有回來，以及對母親深深的懷念之情。
20．答案：都運用了語言描寫和動作描寫，通過母親質(zhì)樸的語言，直接體現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)心和愛護，情真而意切。
解析：本題考查賞析句子。根據(jù)④段“推門進來了”是對母親的動作描寫，“幾乎”“即刻”寫出了母親聽到她招呼自己時的著急，形象地寫出了母親以為她出了什么問題時的惶恐；“怎么了，“連聲問”寫出了母親的焦灼和憂慮。根據(jù)“母親進來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，“擋在窗前”是動作描寫，我推著你去看看吧”語言描寫。
21．答案：找蜈蚣；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子。
解析：本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”“還有斑蝥，吃了便可以成仙，作者童年的四件趣事分別是：找蜈蚣、拔何首烏。
22．答案：運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了油蛉，表達了百草園給兒時的“我”帶來無限的樂趣。
解析：本題考查句子賞析。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”、蟋蟀們賦予人的動作，形象生動地寫出了油蛉，表達了百草園給兒時的“我”帶來無限的樂趣。
23．答案：示例：別樣自我、多彩自我、這就是我。
解析：本題考查擬寫標語。為某個活動擬寫標語，一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，宜運用一定的修辭手法。如：別樣自我。
24．答案：示例：同學(xué)們，有位作家曾說過：“在廣瀚的宇宙中，以前不曾出現(xiàn)，你絕對是唯一的?！笔前?，每個人都有自己的閃光之處，我們就請大家勇敢地亮出自己吧！
解析：本題考查開場白的擬寫。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“自我介紹”這一主題，注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。
25．答案：
邀請函
敬愛的李老師：
您好，進一步增進了解，想邀請您參加，期盼您的光臨！
七(1)班班委會
2023年10月21日
解析：本題考查擬寫邀請函。首行居中寫“邀請函”三個字，第二行左對齊寫稱呼。第三行空兩格寫問候語。然后交代事由，寫明活動的時間和地點，以及希望對方參加的誠摯邀請。最后右對齊寫名稱和日期。
26．答案：例文：
從未忘記的愛
沐浴著初夏暖陽，執(zhí)一杯香茗，站在記憶的深處回眸，才發(fā)現(xiàn)總有那么一些人，只需要一個眼神，就能輕易地存在于你心底最深的地方。
柔和的秋日早晨，微風拂過耳畔。你利落的短發(fā)，一雙微瞇的眼睛，讓我們這等“頑固分子”心驚膽戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)著黑筆坐在下面懶散勾畫，瞇起眼睛掃視著我們。我們想壯起膽子與你對視。我第一次覺得，不需要太久的相處。
帶著甜甜的味道的陽光灑滿校園，顯得耀眼，坐在辦公室里。過了一個學(xué)期的我們，而你，卻不知怎的和班里的學(xué)生相處融洽到讓人嫉妒，你的辦公桌旁總會圍繞著一堆學(xué)生嘰嘰喳喳地問這問那，總是會笑著將眼睛瞇成一彎月牙。暖暖的陽光落在你白皙修長的手指上。
盛夏的陽光刺眼，卻未曾想過。沒有人告訴過我們，又什么時候離去，我們每個人都很沉默，告訴我們：“天下無不散的筵席，你們每個人臉上燦爛的笑容，我也很高興，老師走了，一定要，眼眶里。
那段五彩斑斕的記憶里，又落下誰的淚水，但老師您和我們永遠的師生情卻是烙在我記憶深處！
解析：這是一篇命題作文。審題可知，題目的關(guān)鍵詞就是“從未忘記”和“愛”?！皬奈赐洝敝赣洃洩q新，從來沒忘記?！皭邸笔莻€大的范疇，指師愛、友愛、母愛、陌生人之間的愛等。可從小處落筆，寫親情之愛、友情之愛，也可從大處著眼，表現(xiàn)國家關(guān)愛、環(huán)境保護等。如果選擇小切口，選取現(xiàn)實生活中打動人心的人或事，要多挖掘一些新穎故事。我們要格外注意的是對于細節(jié)的刻畫。要精心選擇打動過你的鏡頭、震撼過你的場面。如果選擇后者，除了記敘和抒情外，還要針對社會存在的現(xiàn)象生發(fā)議論，表達對人間溫情的呼喚，將當下的時新素材巧妙地運用到文章中去，將會收到很好的效果。寫清楚事情的前因后果，突出為什么“從未忘記”。文章適合寫成記敘文。
27．答案：
家鄉(xiāng)的秋天
秋天；秋天；秋天！我愛秋天，是那樣的絢麗多彩！
你看，藍得像一汪海水，也像一顆用水洗過的藍寶石，鑲嵌著許多細碎而潔白的云朵不停地在飄動。大雁們一會兒排成“人”字形，整整齊齊地飛過天空。
秋天的田野里熱鬧非凡。瞧！稻子金黃金黃的，微風一吹，好像在向農(nóng)民伯伯們鞠躬。那高粱舉起了火把。
樹林里，浮在水面上成了螞蟻的小船，遠遠望去。微風輕拂，好像一只只小手拍著。偶爾有幾片落葉。我情不自禁地吟起了唐代著名詩人杜牧的詩句：停車坐愛楓林晚。
菊花開了；有的像我們心中那團熱乎乎的火焰，潔白的像一團雪。許許多多的菊花競相開放。桂花也心花怒放、黃黃的花，但是，太迷人了！
果園里碩果累累。金黃的橘子沉甸甸地綴滿枝頭，又像是頑皮的小孩扒開綠葉，一個勁地向你點頭微笑！更加晶瑩剔透了。秋風一吹，沁人心脾，擁有了獨特的美麗和無可比擬的神韻。
我愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄十里，你令我贊嘆不已！
解析：這是一篇命題作文。由題目“家鄉(xiāng)的秋天”可知，我們要寫的季節(jié)是秋季，而且是家鄉(xiāng)的秋季。我們就要抓住秋季的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫；還可以是某個景物在秋天的特點。文章的重點內(nèi)容應(yīng)該是寫景，然后從景物中觸發(fā)感情，從而表現(xiàn)喜愛的情感。所以作文要有感染力，力求讓讀者因為自己的描述而變得對該季節(jié)產(chǎn)生喜愛之情，這才是成功之作。抓住景物的特點展開描述，使特點鮮明，可從以下幾方面入手：可調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多感官描寫景物；可以動靜結(jié)合，俯視、仰視，近觀、遠望等多角度描寫景物；可以以時間的變化、游覽的順序來描寫景物；可以把自己對家鄉(xiāng)的愛融入到景物描寫當中，做到寓情于景，從而使讀者產(chǎn)生共鳴。
時間
情節(jié)
心理/表現(xiàn)
外婆去世的時候
①_________
暗暗生母親的氣
那天晚上
感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去
②_________
高三最后幾個月的一個晚上
要求與母親一起睡，并對母親提起外婆
與母親重歸于好，變得快樂明媚
初夏的時候
參加“心路歷程”活動，在最后舍棄了母親。
③_________

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