時間：90分鐘 滿分100分
積累與運用(44分)
一、【新情境】讀拼音，寫詞語。(5分)
隨著一聲 zhèn tiān dònɡ dì( )的巨響，神舟十五號載人飛船dā chénɡ( )長征二號F遙十五運載huǒ jiàn( )，hū xià( )著沖破qī hēi( )的天幕，飛向遙遠的太空。
二、選擇題。(14分)
1.下列加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.釀造(liànɡ)削弱(xuē)享受(xiǎnɡ)分岔(chà)
B.嗜好(shì)謄寫(ténɡ)舀水(yǎ)嫉妒(jì)
C.炊煙(cuī)悄然(qiǎ)間隔(jiàn)酵母(jià)
D.矯健(jiǎ)惡煞(shà)韻味(yùn)汛期(xùn)
2.下面詞語書寫正確的一項是( )
3.“奇花初胎，矞矞皇皇”象征著少年中國的( )
A.美好未來B.突然崛起C.巨大聲威D.沖天氣勢
4.下列句子中，加點的俗語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.她“盼星星盼月亮”，終于盼回了出差的媽媽。
B.我們在享受古人帶來的成果時，應(yīng)該“打開天窗說亮話”，要懂得感恩。
C.這道題他一直做不出來，同桌問他，他卻說會做了，真是“打腫臉充胖子”。
D.華華第一次當(dāng)主持人，站在臺上一點兒也不膽怯，真是“初生牛犢不怕虎”!
5.下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )
A.她的對手包括男的、女的、強的、弱的，在不計其數(shù)的對決中，她終于得到了冠軍。
B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
C.大陸性冰川是發(fā)育在地勢高、氣溫低、降水稀少的大陸氣候條件下的冰川。
D.家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜，就像一幅水墨畫。
6.國家要求“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”，學(xué)校在制作標語時，可以選取的古訓(xùn)是( )
A.克勤于邦，克儉于家。B.敏而好學(xué)，不恥下問。
C.人心齊，泰山移。 D.一萬年太久，只爭朝夕。
7.回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，下列說法正確的一項是( )
A.“秋天是果實成熟的季節(jié)”和“我們要保護好勝利的果實”中的“果實”的意思是一樣的。
B.《白蛇傳》《田螺姑娘》《女媧補天》《刻舟求劍》都是民間故事。
C.“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！边@句話運用了打比方的說明方法。
D.《九成宮醴泉銘》是初唐著名書法家歐陽詢的行書代表作之一。
三、按要求完成句子練習(xí)。(9分)
1.我用以前未曾有過的溫情和愧疚撫摸著珍珠鳥。(縮句)

2.夏天的南京是我國的三大“火爐”。(修改病句)

3.讀例句，體會作者是如何把畫面寫具體的，仿照例句寫一寫。
例：樹上熱鬧起來了，到處都是鳥。
樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
傍晚，晚霞染紅了天空。


四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(16分)
1.《古人談讀書》一文中介紹了哪些讀書方法？(任意寫一條)

2.詩中有畫： “竹喧歸浣女， ”是一幅浣女晚歸圖；“ ，天光云影共徘徊”是一幅清澈的方塘圖。詩中有生活氣息：林杰的“ ，
”讓我們了解了七夕節(jié)的風(fēng)俗。詩中有美麗的畫面：王維的“ ， ”動靜描寫相結(jié)合，寫出了山間月夜的清幽寧靜。詩中有詩人的志向：虞世南的“
， ”抒發(fā)了詩人高潔的志向。
3.名言警句總能帶給人一種前行的力量。陶淵明告訴我們要珍惜時光，因為“ ，歲月不待人”。梁啟超激勵我們要少年立志，因為“少年富則國富， ”。孔夫子教育我們要實事求是，因為 “ ， ，是知也”。朱用純告訴我們要節(jié)儉，因為“ ， ；半絲半縷， ”。
閱讀與欣賞(20分)
五、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。(7分)
【材料一】每年四月是我國的“全民讀書月”。只有一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。
【材料二】湖北省有一位著名的百歲將軍，他的健康經(jīng)驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志，還整理出了多個詩集和回憶錄。
【材料三】《語文課程標準(2022年版)》向小學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常?？吹浆F(xiàn)在的許多小學(xué)生的經(jīng)典閱讀方式只停留在了根據(jù)古典名著改編的影視作品上，而不是紙質(zhì)書上。
1.請根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容概括出一個結(jié)論。(2分)

2.針對材料三中讀書的現(xiàn)象，學(xué)校準備開展“與經(jīng)典有約”的主題活動，請你參加并完成下面的任務(wù)。(5分)
(1)請你為這次活動擬一條宣傳標語。(2分)

(2)如果讓你去邀請材料二中的這位百歲將軍到學(xué)校為全校師生做報告，你準備怎樣對他說？(3分)


六、課外閱讀。(13分)
陽光下的藤椅
讀題目，提問題：
①“咯吱，咯吱”，一陣熟悉的響聲飄入耳中，我知道姥爺一定又躺在藤椅上欣賞那些花了。
②八十出頭的姥爺，身材枯瘦枯瘦的，腰板卻還挺得直。頭發(fā)已經(jīng)花白了，山中老藤似的皺紋爬滿了臉頰，姥爺常常感嘆：“歲月不留人哪!”
③我一直有點畏懼姥爺。記得很小的時候，我弄折了他的花，姥爺大發(fā)雷霆，竟然當(dāng)著爸爸的面，拿掃帚打了我一頓。后來，姥爺提起這事兒，那時，他也是坐在藤椅上，瞇著雙眼，輕輕說道：“這些花可都是有感情的，它們陪我好多年了。現(xiàn)在我沒事的時候，給它們澆點水，翻翻土，看它們有沒有開花，我的心情就很好了?！崩褷斔坪踉谧匝宰哉Z，可他平靜的口吻和陽光下安詳?shù)拿嫒?，著實讓我愧疚了好一陣?
④姥爺不是很愛說話，閑暇的時候，除了擺弄那些花，就是戴上那副老花鏡，翻翻破舊的《辭?！贰Ｐr候，我有不知道的詞啊，典故啊，人物啊，只要跟姥爺說一聲，他就會戴上他的老花鏡，翻開厚重的《辭?！?，給我一個滿意的答復(fù)。那時，在我的眼里，姥爺仿佛就是一本厚厚的《辭?！?，無所不知。
⑤當(dāng)然，尤其讓我對姥爺心生敬畏的是姥爺?shù)囊簧碚龤?。姥爺以前是財?wù)科的科長，這是多么令人眼紅的位置啊!可是姥爺一直兩袖清風(fēng)，只管做好自己的本職工作。他的老實，成為同事私下的笑料?？衫褷敽芴谷唬３Ｕf：“為人不做虧心事。什么叫‘心底無私天地寬’啊，就像我這樣的?！崩褷斦f完，還重重地拍拍胸脯。
⑥我一天天地長大，姥爺卻在一天天地老去，可我對姥爺?shù)奈窇忠廊淮嬖?。我想，這不是別的，正是被他內(nèi)在的威嚴所折服、正氣所感染的緣故吧!然而不管怎樣，他終究是那個坐在藤椅上的慈祥老人，是疼愛我的姥爺。
⑦午后的陽光溫柔地灑在藤椅上，那些花兒在空氣中搖曳，我看到姥爺臉上浮著滿足的笑意。這個畫面在我的記憶中定格。(有刪改)
1.帶著問題閱讀是提高閱讀速度的好辦法。請在短文題目下的方框中提出對理解短文內(nèi)容有幫助的問題。(2分)
2.文中畫“ ”的部分是對姥爺?shù)? 描寫，寫出了姥爺 的形象。(2分)
3.【新題型】讀短文，照樣子，概括場景，并寫出“我”的情感變化及原因。(4分)
4.下列對畫“ ”的句子理解正確的一項是( )(2分)
A.這句話前后矛盾，“我”不斷長大，姥爺不斷老去，“我”應(yīng)該越來越不怕姥爺。
B.這句話前后矛盾，姥爺是同事私下的笑料，可見姥爺是很幽默的人，因此“我”應(yīng)該不畏懼姥爺。
C.這句話前后不矛盾，隨著年歲增長，“我”逐漸被姥爺?shù)囊簧碚龤馑鄯?，所以畏懼依然存在?br>D.這句話前后不矛盾，雖然“我”不斷長大，但姥爺太嚴厲了，“我”的懼怕感根深蒂固。
5.結(jié)合短文內(nèi)容，補全下面的對話。(3分)
表達與交流(36分)
七、口語交際。(6分)
一趟民間故事之旅，讓我們感受到人們樸素而美好的愿望，領(lǐng)略了動物世界的神奇，領(lǐng)略了魔法世界的奇幻?，F(xiàn)在，與我們的老朋友來一場會面吧!
1.請從下面三類形象中選擇自己印象深刻的，并說說理由。(4分)
A.中國民間故事中的人物
B.非洲民間故事中的動物
C.歐洲民間故事中的精靈、仙人
我印象深刻的是 (填序號)—— (具體名字)，因為
。
2.除了鮮明的人物形象，民間故事中還有精彩的情節(jié)，每每讀到結(jié)局總讓人意猶未盡，比如《 》和《 》有著相似的結(jié)局，讀到這樣的故事我都會被人物的美好所感染。(2分)
八、習(xí)作展示。(30分)
“父母的愛是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐的秋月，更似溫暖的冬陽。”請你打開這份珍貴的記憶，從一件件小事中再次感受父母無私而偉大的愛，并選擇一件事記錄下來。
要求：題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯；注意書寫正確，字跡工整。
答案
一、震天動地 搭乘 火箭 呼嘯 漆黑
二、1.D 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C
三、1.我撫摸著珍珠鳥。
2.夏天的南京是我國的三大“火爐”之一。
3.示例：傍晚，殷紅的晚霞仿佛要溢出紅色瓊漿一般，在天空中鋪展開來，晚霞猶如畫家的調(diào)色筆一般，在巨大的藍色幕布上染上了一抹紅。
四、1.示例：敏而好學(xué)，不恥下問。
2.蓮動下漁舟 半畝方塘一鑒開 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬條 明月松間照 清泉石上流 居高聲自遠 非是藉秋風(fēng)
3.及時當(dāng)勉勵 少年強則國強 知之為知之
不知為不知 一粥一飯 當(dāng)思來處不易 恒念物力維艱
五、示例：1.閱讀對一個人乃至整個民族來說都是很重要的。
2.(1)與圣賢為友，與經(jīng)典同行。
(2)爺爺您好!我校即將開展“與經(jīng)典有約”的主題活動，真誠地邀請您去學(xué)校為全校師生做報告，談?wù)勛x書的感悟。我們?nèi)w師生期盼著您的到來!
六、1.示例：“陽光下的藤椅”有什么象征意義？
2.外貌 年老、精瘦，但身體硬朗
3.(1)大發(fā)雷霆，并打了“我” (2)姥爺翻《辭?！?(3)佩服不已 (4)兩袖清風(fēng) 4.C
5.示例：“陽光下的藤椅”是貫穿全文的線索，本文以此為題有雙重含義：一是指在“我”的記憶中姥爺經(jīng)常坐在陽光下的“藤椅”上;二是姥爺兩袖清風(fēng)、正直無私、一生光明磊落的處事作風(fēng)就像“陽光”一樣，在無形中影響著“我”，表達了“我”對姥爺?shù)木磹壑椤?br>七、示例：1.A 阿凡提 他智斗愚蠢的學(xué)者，作弄貪婪的國王，整治狡猾的巴依，他諷刺、嘲笑甚至咒罵那些偽道學(xué)家、守財奴、貪官污吏……他是機智勇敢、愛憎分明、不畏權(quán)貴的維吾爾族智者，讓我深深敬佩
2.牛郎織女 梁山伯與祝英臺
八、例文略。

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