2．下列帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（ ）
A．笨拙（zhuó） 衣襟（jīn） 掀開（xiān） 破琴絕弦（xuán）
B．鄭重（zhèng） 入場券（quàn） 嚴(yán)懲（chéng） 苔蘚（xiǎn）
C．壓軸（zóu） 行當(dāng)（háng） 傾聽（qīng） 參差（cī）不齊
3．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）
A．咆哮 眺望 次序 全神貫注
B．呻吟 濫用 凌亂 忘乎所已
C．報怨 疲倦 提供 斬釘截鐵
4．下列句子分號使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
A．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收熱量多，那里的空氣比較熱；有些地區(qū)吸收熱量少，那里的空氣就比較冷。
B．我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。
C．班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打；副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。
5．下列關(guān)于藝術(shù)的詞語分類不當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．妙筆生花 畫龍點(diǎn)睛 行云流水
B．高山流水 余音繞梁 天籟之音
C．巧奪天工 黃鐘大呂 輕歌曼舞
6．“五谷”是糧食作物的總稱，指：稻、麥、黍、菽、稷，其中的“菽”指的是（ ）
A．黃米B．豆類C．小米
7．下列說法錯誤的一句是（ ）
A．《西江月?夜行黃沙道中》一詩中，“說豐年”也可以理解為青蛙在呱呱地叫著，好像在說著豐收年。
B．《浪淘沙》中“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇边@兩句，詩人馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。
C．《有的人》一詩是臧克家為紀(jì)念魯迅而寫的，詩中“有的人”指的是魯迅先生。
8．下列這段話表達(dá)的觀點(diǎn)是（ ）
我贊同你的意見，道路拓寬了確實能使人們的出行更便捷。但是為了拓寬城市道路而砍掉生長了幾十年的大樹，是不值得的。要知道砍樹容易栽樹難，不應(yīng)該砍樹。
A．贊同砍樹來拓寬城市道路，發(fā)展交通。
B．不贊同砍樹來拓寬城市道路，發(fā)展交通。
C．既贊同又不贊同砍樹來拓寬城市道路，發(fā)展交通。
二、積累與運(yùn)用。
9．（1）魯迅在《答客誚》中寫道：“無情 ， 。”這體現(xiàn)了魯迅先生的率真與真性情。
（2）《江南春》一詩中寫出江南春光的聲色之美，描繪出明朗絢麗的晴朗之景的詩句是：“ ， 。”
（3）蘇軾游覽西湖，寫下了《六月二十七日望湖樓醉書》一詩，詩中“ ， 。”這兩句中的“翻墨”“跳珠”充滿動態(tài)和新鮮感的表達(dá)，精準(zhǔn)地描摹出了從陰到雨的過程變化，畫面感極強(qiáng)。
（4）鍾子期死，伯牙 ，終身不復(fù)鼓琴，以為 。
10．讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。

11．前段時間，某區(qū)交警禁止電動車加裝遮陽（雨）篷，引起人們的激烈討論，請你選擇一個角色，從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法。
（如：一位送孩子上學(xué)的媽媽、交通警察、開車的司機(jī)、上班的鄰居……）

三、閱讀與鑒賞。
12．閱讀選文，完成練習(xí)。
??[甲]海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！?br>??漁夫皺起眉，他的臉交得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯你看怎么辦?得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
??[乙]水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子、吼道:“你還算是個覺員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
（1）甲文和乙文分別對漁夫和老支書進(jìn)行了哪些描寫？（多選）
A.神態(tài)描寫
B.心理描寫
C.語言描寫
D.動作描寫
漁夫：
老支書：
（2）甲文中的“ ”字充分體現(xiàn)了漁夫一家生活的艱難，同時也表現(xiàn)了漁夫的高尚品質(zhì)；乙文中的“沖”“ ”寫出了老支書動作的果斷，結(jié)合下文我們知道，這是老支書 的精神體現(xiàn)。
（3）讀讀甲文、乙文中的畫線句，他們都是 描寫的句子。請你分別寫寫它們在文中的作用。
甲：
乙：
13．非連續(xù)性文本閱讀。
舌尖上的浪費(fèi)
??[材料一]
??自2012年年未開始“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國每年浪費(fèi)的糧食總量約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模民意調(diào)查。下面是不同年齡段打包(指在外就餐將吃不完的食物用飯盒裝好帶走)比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計表。
不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況統(tǒng)計表
??[材料二]“一粥一飯，當(dāng)思來處不易:半絲半縷,恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約反對浪費(fèi)不僅意味著對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟踢社會資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起，外出用餐時，不做“必?？汀保瑺幃?dāng)“光盤族”，吃不了“兜著走”！
（1）閱讀材料一：
1）根據(jù)文字信息，你發(fā)現(xiàn)的問題是： 。
2）根據(jù)圖表信息，請從“節(jié)約意識”和“接受節(jié)約教育”兩個方面提取兩條信息。
① ；
② 。
（2）材料二中的“必?？汀敝? ；
“光盤族”指 ；
“兜著走”指 。
14．閱讀文章。
在那顆星子下
??①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣,讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。
??②)我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
??③初一年級，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了 10門課: 看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書。
??④學(xué)校規(guī)定、除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。
??⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅紅得那么好看，她身后的那位男老師 (毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語)比我們的班主任辜老師長得還神氣。
??⑥電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
??⑦在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲(其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用)。在那一瞬間，我覺得她定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
??⑧第二天，我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有10分鐘。
??⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多、哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b﹣e﹣a﹣u﹣t﹣i﹣f﹣u﹣l，beautiful，美麗的。“起立!”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半
人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
??⑩考卷發(fā)下來我發(fā)瘋似地趕著寫趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。
???成績發(fā)下來，你猜多少分? 113 分!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然 beautiful 這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。
???那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。
???慢！
???過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜重打的分?jǐn)?shù)是多少?47分。
???課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
???她先說:“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫。她又說:“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么?”
???還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
（1）仔細(xì)閱讀⑤——⑥段，用簡明的語言概括文章所寫的故事。
偷看電影，① ；② ，意外得了第一名；示范考題，③ ；課后拿到成績單，④ 。
（2）結(jié)合加點(diǎn)的詞語，體會下面句子的表達(dá)效果。
①夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。

②還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。

（3）下列對文段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
[A]本文語言生動傳神，許多比喻信手拈來，不僅新穎別致，大大增強(qiáng)了文章的感染力和可讀性。
[B]本文情節(jié)一波三折，富于變化。一切都在意料之外，卻又在情理之外。
[C]本文著重記敘了中學(xué)時代的一件小事，在敘事時加入了議論和抒情。
（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼骂}目的理解。

（5）作者深情地回憶了對自己影響極深的林老師。在你學(xué)習(xí)的道路上，哪位老師給你留下了深刻的印象？你把他（她）比作什么？說說你的理由。

四、表達(dá)與交流
題目:《這樣的課堂、我喜歡》
這樣的課堂是怎樣的課堂？我們每天都在各種各樣的課堂中學(xué)習(xí)、討論、交流、成長，可以寫一寫現(xiàn)實中讓你喜歡的一堂課，也可以寫你想象中的課堂。注意圍繞中心意思來寫，寫出真情實感。
2022-2023學(xué)年山東省臨沂市臨沐縣六年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)平臺。
1．【答案】慷慨 瘦削 蕩漾 洶涌澎湃
枯竭 頹廢 抵御 技高一籌
【解答】故答案為：
慷慨 瘦削 蕩漾 洶涌澎湃
枯竭 頹廢 抵御 技高一籌
2．【答案】B
【解答】A.有誤，“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”。
B.正確。
C.有誤，“壓軸”的“軸”應(yīng)讀“zhòu”；倒數(shù)第二出戲叫壓軸子，指圓柱形的器物。
故選：B。
3．【答案】A
【解答】A、正確。
B、有誤。也說忘其所以。
C、有誤；心里不滿而數(shù)說他人不對。
故選：A。
4．【答案】C
【解答】A、B正確。
C.有誤，分號應(yīng)改為句號，讓敵人走近了，語氣已足。
故選：C。
5．【答案】C
【解答】A．妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。
畫龍點(diǎn)睛：比喻寫文章或說話時，在關(guān)鍵處加上精辟的話。
行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。
B．高山流水：比喻知己或知音。
余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，耐人回味。
天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳，是音樂的最高境界。
C．巧奪天工：精巧的人工勝過天然。
黃鐘大呂：形容音樂或文辭莊嚴(yán)、正大。
輕歌曼舞：輕松愉快的音樂和柔和優(yōu)美的舞蹈。
結(jié)合釋義可知，A．“妙筆生花、行云流水”都是形容文章的詞語，B、余音繞梁，C．“巧奪天工”是形容技藝的詞語、輕歌曼舞”是形容樂曲的詞語。
故選：C。
6．【答案】B
【解答】“五谷”是糧食作物的總稱，指：稻、麥、黍、菽、稷。
故選：B。
7．【答案】C
【解答】A、B.正確。
C.有誤，“有的人”包含了詩中所寫的兩種人：即作者歌頌；作者揭露。
故選C。
8．【答案】B
【解答】這段話中“但是”后面為主旨?！盀榱送貙挸鞘械缆范车羯L了幾十年的大樹。要知道砍樹容易栽樹難，不應(yīng)該砍樹，發(fā)展交通。
故選：B。
二、積累與運(yùn)用。
9．【答案】（1）未必真豪杰 憐子如何不丈夫；
（2）千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng)；
（3）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船；
（4）破琴絕弦 世無足復(fù)為鼓琴者。
【解答】（1）考查名言警句?！盁o情未必真豪杰，意思是：真正的英雄都有豐富的感情。
（2）考查古詩文默寫。出自杜牧的《江南春》，水村山郭酒旗風(fēng)，多少樓臺煙雨中。
（3）考查古詩文默寫。出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，白雨跳珠亂入船，望湖樓下水如天。
（4）考查古詩文默寫。出自《伯牙鼓琴》，鍾子期聽之，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴?！鄙龠x之間而志在流水，湯湯乎若流水，伯牙破琴絕弦，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
故答案為：
（1）未必真豪杰 憐子如何不丈夫；
（2）千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng)；
（3）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船；
（4）破琴絕弦 世無足復(fù)為鼓琴者。
10．【答案】飽經(jīng)風(fēng)霜的臉：這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對生活充滿了樂觀，充滿了信心。
【解答】要求選擇一個詞語，把你想到的用幾句話寫下來，根據(jù)題目要求進(jìn)行合理的想象后寫話。
故答案為：
飽經(jīng)風(fēng)霜的臉：這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。臉上滿是溝壑縱橫的皺紋。他微微下陷的眼窩里，悄悄地訴說著歲月的滄桑，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，充滿了信心。
11．【答案】作為客車的司機(jī)，電動車加裝遮陽（雨）篷是危險的，影響司機(jī)的視線，有安全隱患。
【解答】根據(jù)實際選擇自己的觀點(diǎn)來寫即可。
故答案為：
作為客車的司機(jī)，電動車加裝遮陽（雨）篷是危險的，有安全隱患。
三、閱讀與鑒賞。
12．【答案】（1）ACD ACD；
（2）熬 揪 大公無私、不徇私情；
（3）環(huán)境
烘托出漁夫和桑娜勤勞的美好品質(zhì)。
突出形勢的危急，襯托出老支書的臨危不懼。
【解答】 （1）本題考查對描寫方法的理解。從“皺起眉、憂慮”可知，從“嗯，這是語言描寫、搔”可知。故選ACD、揪出，這是對老支書動作，從“兇得像只豹子”可知。故選ACD。
（2）本題考查對選文內(nèi)容的理解。從“我們總能熬過去的”可知，同時也表現(xiàn)了漁夫的高尚品質(zhì)，從隊伍里揪出一個小伙子，
“沖”“揪”寫出了老支書動作的果斷，結(jié)合下文小伙子是老支書的兒子我們知道、不徇私情的精神體現(xiàn)。
（3）本題考查對寫作方法的理解。從“海上正起著風(fēng)暴，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”可知，烘托出漁夫和桑娜勤勞的美好品質(zhì)，放肆地舔著人們的腰”可知，“躥，情況十分危險，突出形勢的危急。
故答案為：
（1）ACD ACD；
（2）熬 揪 大公無私；
（3）環(huán)境
烘托出漁夫和桑娜勤勞的美好品質(zhì)。
突出形勢的危急，襯托出老支書的臨危不懼。
13．【答案】（1）1）中國每年浪費(fèi)的糧食總量約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一；
2）①節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是41﹣50歲；
②最需要接受節(jié)約教育的年齡段是20歲及以下；
（2）每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群；
吃飯點(diǎn)菜有節(jié)制，每餐必吃光，有節(jié)約意識的人；
在飯店吃飯，吃不完打包帶走。
【解答】（1）1）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一可知，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。
2）閱讀材料一可知，節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是41﹣50歲。
（2）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二可知。“光盤族”指吃飯點(diǎn)菜有節(jié)制，有節(jié)約意識的人，吃不完打包帶走。
故答案為：
（1）3）中國每年浪費(fèi)的糧食總量約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一；
2）①節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是41﹣50歲；
②最需要接受節(jié)約教育的年齡段是20歲及以下；
（2）每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群；
吃飯點(diǎn)菜有節(jié)制，每餐必吃光；
在飯店吃飯，吃不完打包帶走。
14．【答案】（1）①遇到林老師；
②考前臨時強(qiáng)記；
③只得47分；
④老師教育了我；
（2）①側(cè)面寫出了花瓣很美，“我”很喜歡和珍惜花瓣。
②林老師講話的分量很重，“我”在林老師的教導(dǎo)下，心里充滿愧疚，心情沉重。
（3）B；
（4）標(biāo)題運(yùn)用了新穎的比喻，將林老師比作一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)留在了“我”記憶的銀河中。
（5）我的語文老師，每次作文都詳細(xì)講解。
【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。①聯(lián)系“學(xué)校規(guī)定，學(xué)生們不許看電影，所以我每次大搖大擺 觸犯校規(guī)，是星期天晚上。我們咂著冰棍兒東張西望；②第八段到最后寫“我”靠臨時突擊考了第一名，我那林老師先把我一通夸，只答一題。她微笑著，仿佛真不明白似的，把我剛剛得了全班第一名的考卷。你猜？47 分”可概括為：“我”在黑板上示范。 ④老師重考后、勸 說“我”要扎實學(xué)習(xí)。
（2）本題考查詞句理解賞析。①聯(lián)系“夏天，讓人不忍一步步踩下”可知：不忍：不忍心。通過 寫我的心理活動，“我”很喜歡和珍惜花瓣。林老師的手是“纖細(xì)的手”；結(jié)合 ?段的“要是你這么糟踢它，它也會疲累的，你的腦子里還剩了些什么，對我的教育影響力很大。兩者對比鮮明，促我成長，將林老師比作一顆璀璨的明星，副標(biāo)題則揭示了文章的內(nèi) 容，虛實結(jié)合。
（3）考查內(nèi)容理解與概括。AC正確，本文情節(jié)一波三折。一切都在意料之外。
（4）本題考查文章題目。聯(lián)系“星子正從她的身后川流成為夜空，生動形象表現(xiàn)出林老師在“我”的成長中所起到的關(guān)鍵的作用。
（5）考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)自己的經(jīng)歷回答即可。
故答案為：
（1）①遇到林老師；
②考前臨時強(qiáng)記；
③只得47分；
④老師教育了我；
（2）①側(cè)面寫出了花瓣很美，“我”很喜歡和珍惜花瓣。
②林老師講話的分量很重，“我”在林老師的教導(dǎo)下，心情沉重。
（3）B；
（4）標(biāo)題運(yùn)用了新穎的比喻，將林老師比作一顆璀璨的明星。
（5）我的語文老師，每次作文都詳細(xì)講解。
四、表達(dá)與交流
【答案】
這樣的課堂、我喜歡
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學(xué)a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認(rèn)為我的眼睛花了，因為每次同學(xué)提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實并不是這樣。
老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學(xué)也在緊緊地注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點(diǎn)急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。
全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因為教學(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊，怎么可能不會呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。
這時，老師說話了：“同學(xué)們靜一靜，我不會因為自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣是對大家的不負(fù)責(zé)任?！蓖瑢W(xué)a站了起來說：“老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課?！?br>全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。
至始至終，當(dāng)上課的時候，我都會記起那堂課。kāng kǎi
shòu xuē
dàng yàng
xiōng yǒng péng pài
kū jié
tuí fèi
dǐ yù
jì gā yì chóu
飽經(jīng)風(fēng)霜的臉
秋天的深處
快樂的節(jié)日
20歲及以下
21～30歲
31～40歲
41﹣50歲
51～60歲
60歲以上
打包比例
38.60%
43.20%
56.50%
58.70%
53.30%
56.50%
浪費(fèi)情況
16.10%
12.60%
13.00%
10.30%
11.60%
10.50%

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