課 題
豐收的果園
授課時間
教學(xué)內(nèi)容
教材P80-81場景圖中的相關(guān)實際問題
教 學(xué)
目 標(biāo)
1.在創(chuàng)設(shè)的具體情境中引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，進(jìn)一步鞏固數(shù)一數(shù)、認(rèn)位置、比一比的知識及加減法的含義。
2.在活動過程中發(fā)展學(xué)生初步的觀察、理解和語言表達(dá)能力。
3.讓學(xué)生體驗問題提出的過程，經(jīng)歷問題解決的過程，樹立數(shù)學(xué)意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
重 點
難 點
教學(xué)重點：通過實踐活動，鞏固前面所學(xué)知識。
教學(xué)難點：正確解決實際問題。
教 具
學(xué) 具
課件
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)流程
個性化修改
一、
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
秋天果園里的各種果實都成熟了，今天老師就帶小朋友們?nèi)ヘS收的果園走一走，看看那里的小動物都在忙些什么，你們愿意嗎？
二、
自主
探究體驗
感悟
1.出示主題圖
瞧，果園里好熱鬧哦！你看到了什么??？
集體交流，討論，請學(xué)生說說。
2.觀察第一層情境圖。
（1）果園豐收了，好多小動物們都來幫忙。小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？
你還能提出一些關(guān)于前后的問題嗎？
（2）請同學(xué)們看這一部分。數(shù)一數(shù)，推車的小動物有幾只？每人推一輛車，一共推了幾輛車？
運蘋果的車有幾輛？是哪幾輛？
（3）運梨的車有幾輛？是哪幾輛？
3.觀察第二層情境圖。
（1）請同學(xué)們繼續(xù)看這幅圖，圖上有5棵蘋果樹，4棵梨樹。根據(jù)這兩句話，你能提一個問題嗎？算式怎么列？5+4=9表示什么意思？
（2）剛剛說了，哪幾輛車上有蘋果？每一車上有幾筐蘋果？3輛車一共有多少筐蘋果？你是怎么算的？（每一車上有3筐蘋果，一共有9筐蘋果，算式是3+3+3=9。）
（3）4輛車一共有多少筐梨？算式怎么列？(每一車上有2筐梨，4輛車一共有8筐梨，算式是；2+2+2+2=8。)
三、
回顧
交流
收獲
提升
4.觀察第三層情境圖。
（1）小鳥、小猴也來幫忙摘果子了?？靵砜?，誰在梨樹上？誰在梨樹下？
頑皮的小猴在誰的上面，在誰的下面？
誰能說說三只小動物的位置關(guān)系？
（2）你還能提出什么問題？
四、
延伸
拓展
實踐
應(yīng)用
1.師：小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？
2.師：只要你愛動腦，會觀察，你就會發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識還真不少呢？回家后把你家里的數(shù)學(xué)知識說給你爸爸媽媽聽好嗎？
板書
設(shè)計

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級上冊電子課本 舊教材

豐收的果園

版本： 蘇教版

年級： 一年級上冊

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