4.活動：密度知識應(yīng)用交流會教科版八年級上冊 今天各個小組對自己密度應(yīng)用的探究課題作陳述報(bào)告。說明所碰到的問題及解決方法。活動一 物質(zhì)鑒別——鉛球是鉛做的嗎活動二 測量密度——測量磚塊的密度活動三 測量體積——課桌的體積有多大活動一 物質(zhì)鑒別——鉛球是鉛做的嗎將鉛球放到容器中加水到標(biāo)志處取出鉛球用量筒加水到標(biāo)志處,量筒所加的水的體積就是球的體積1.用臺秤測鉛球質(zhì)量2.按下面步驟測鉛球體積測得鉛球的質(zhì)量為 ， 體積為 ，計(jì)算鉛球的密度為 .事實(shí)上，鉛球的基本成分是 .鐵 上述實(shí)驗(yàn)方案中，因哪步操作造成實(shí)驗(yàn)誤差較大？ 鉛球被取出時會帶出一些水，V會偏大，結(jié)果密度值偏小.有沒有更直接的方法？用直尺和三角板直接測出鉛球的直徑，就能求出鉛球的體積. 密度是物質(zhì)的一種特性，人們可以根據(jù)密度來鑒別物質(zhì).從前面密度表，我們知道一般不同物質(zhì)的密度是不同的，但也有部分不同物質(zhì)的密度是相同的，如酒精和煤油，冰和蠟. 因此，為了準(zhǔn)確地判斷是哪種物質(zhì)，除了利用密度外，當(dāng)然還要結(jié)合物體的顏色、氣味、透明度、是否燃燒、硬度等物理性質(zhì)從多方面進(jìn)行綜合分析判斷，這樣才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論.材料與社會發(fā)展 材料、能源、信息是現(xiàn)代文明的重要支柱. 在新材料的開發(fā)過程中，材料的密度是科學(xué)家研究的核心問題之一.活動二 測量密度——測量磚的密度1.用天平測出磚的質(zhì)量2.用量筒測量磚的體積可是磚吸水……2.用量筒測量磚的體積改方案：先讓磚吸足水，然后再用量筒測量. 磚吸水后會膨脹，體積會變大，結(jié)果密度值會偏小.吸足水如何測量吸水物體的體積？ 用排砂法 包保鮮膜涂防水涂料活動三 測量體積——課桌的體積有多大1.取樣：找一塊和課桌材質(zhì)相同的木料作樣本2.用天平和量筒測量樣本的質(zhì)量和體積,計(jì)算得出密度ρ對于形狀不規(guī)則或不便于直接測量的較大的物體 對于不能直接測量的龐大物體 取樣法，測密度m=ρV，求質(zhì)量取樣法，測密度拓展密度在社會生活中的應(yīng)用（1）勘探隊(duì)員在野外勘探時，通過對樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏的種類及其經(jīng)濟(jì)價值.（2）在麥場上，人們利用風(fēng)力來揚(yáng)場，分揀飽滿的麥粒與癟粒、草屑等.（3）在商業(yè)中鑒別牛奶濃度、酒的濃度.（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選種. 除此之外，密度知識還在工業(yè)生產(chǎn)中也得到了廣泛的應(yīng)用，人們要根據(jù)不同的需求來選擇合適的材料. 汽車、飛機(jī)以及航天器的設(shè)計(jì)師們，根據(jù)不同的需求，對制造材料的密度及其性能選取不同的技術(shù)要求：交通工具、航空器材中，常采用高強(qiáng)度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復(fù)合材料.在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于運(yùn)輸、價格低廉.例 下列說法中，正確的是（ ）A.特技表演看到很高大的物體倒塌砸在演員的身上，演員卻絲毫無損沒有受傷，這說明這些倒塌的物體是用密度小的材料制成的B.包裝物品時用泡沫，主要是因?yàn)榕菽捕刃?，容易彎曲變形C.鋁合金用來制作門窗是因?yàn)殇X材料的硬度小、耐腐蝕D.密度是物體的基本屬性，利用密度可以鑒別物體A√×，泡沫塑料密度小×，鋁的密度小×，密度是物質(zhì)的基本屬性，利用密度可以鑒別物質(zhì)，而不是鑒別物體

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