1.語言建構與運用：學生誦讀詩歌，讀準字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏，體會詩歌形式上的特點。2.思維發(fā)展與提升：學生分析詩中描繪的農(nóng)民插秧的圖景，理解詩歌內(nèi)容，體會作者思想情感。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生賞析詩歌中的藝術手法，品味詩歌語言淺白流暢、自然清新的特點。4.文化傳承與理解：學生領會勞動人民淳樸、勤勞的品質(zhì)，感受勞動精神的內(nèi)涵，理解詩歌中蘊含的勞動之美。
楊萬里(1127年10月29日一1206年6月15日)，字廷秀，號誠齋。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋文學家、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。 楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有情趣的“誠齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。有《誠齋集》傳世。
誠齋體 誠齋體因楊萬里而得名。其特點是:①幽默詼諧，風趣活潑。他的詩多從尋常生活中取材，常常在詩中打諢取笑，涉筆成趣。如《過松源晨炊漆公店》(其五)“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”。②多寫自然景色，日常生活。他善于敏銳地捕捉日常生活中容易被人忽略的景象，攝入鏡頭，構成一幅情趣盎然的圖畫，如《小池》“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭”。③語言通俗明快，多用口語、俗語入詩，使詩歌就像日常對話那樣生動有趣。如《竹枝歌七首》(其一)“吳儂一隊好兒郎，只要船行不要忙”。 當然，誠齋體也有缺點。他的詩取材瑣細，較少反映社會現(xiàn)實，氣魄、意境都欠闊大，也有一些淺薄無聊之作。但誠齋體的出現(xiàn)，給籠罩在江西詩派風氣下的詩壇帶來了一股清新的空氣，為宋詩開創(chuàng)了一個新境界。
淳熙六年(1179)春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉(xiāng)吉水;途經(jīng)衢州(今浙江衢州市)，時值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞，作該詩。
任務一:誦讀詩歌，感受韻律美
1.讀準字音，讀出節(jié)奏，找出本詩的韻腳;結合注解理解大意。2.這首詩的韻律美和節(jié)奏美是如何體現(xiàn)的?補充:七言律詩的朗誦節(jié)奏①按意義可劃分為“四三”;②按節(jié)奏為“二二二一”或“二二一二”;③三四式的很少見。
插秧歌 [宋]楊萬里田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。笠是/兜鍪móu/蓑是/甲，雨從/頭上/濕到/胛jiǎ。喚渠/朝zhā餐/歇/半霎shà，低頭/折腰/只/不答，“秧根/未牢/蒔shi/未匝zā，照管/鵝兒/與/雛鴨?！边@首詩的韻律美和節(jié)奏美是如何體現(xiàn)的?
這首詩的韻律美和節(jié)奏美是如何體現(xiàn)的?①重復用詞，疊相呼應?！疤锓驋佈硖飲D接，小兒拔秧大兒插”一聯(lián)兩句，各出現(xiàn)兩個“田”兩個“兒”，相映成趣。②一韻到底，富有韻律。整首詩，除首句不押韻，其余7句皆押韻，以平聲韻為主，音律和諧。③通俗曉暢，節(jié)奏輕快。整首詩歌，用口語化、生活化的語言描繪勞作的場景，自然輕快，樸實暢達。④巧用動詞，富于跳躍。全詩在描寫勞作場景的時候運用到大量的動詞，“拋”“接”“拔”“插”“喚”“歇”“低頭”“折腰”“不答”等詞，不斷的切換著畫面與場景，富于變化之美，流暢輕快。
任務二:細讀詩歌，感受畫面美
思考:結合水稻種植的基本步驟，《插秧歌》描寫了哪些場景?田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪móu蓑是甲，雨從頭上濕到胛jiǎ。喚渠朝zhā餐歇半霎shà，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔shi未匝zā，照管鵝兒與雛鴨。
①拋秧接秧圖田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。 ②拔秧插秧圖笠是兜鍪móu蓑是甲，雨從頭上濕到胛jiǎ。 ③雨中插秧圖喚渠朝zhā餐歇半霎shà，低頭折腰只不答。④呼喚早餐圖秧根未牢蒔shi未匝zā，照管鵝兒與雛鴨。 ⑤農(nóng)夫答應圖
任務三：研讀詩歌，明手法悟主題
思考1:作者在首聯(lián)連用四個動詞“拋”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，請嘗試賞析。提示:煉字答題思路 ①釋含義;②描景象;③點作用①“拋”“接”“拔”“插”等字均為插秧時的一系列動作。(釋含義)②勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面:全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。(描景象)③“拋”“接”“拔”“插”準確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)，表現(xiàn)勞動人民忙碌而充實的生活。(點作用)
思考2:頷聯(lián)“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法?簡要說明其表達效果。兩個比喻，別出心裁地將斗笠比作頭盔，蓑衣比作鐵甲，不僅新穎，也向讀者暗示:插秧簡直就是一場緊張激烈的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏。同時，兩個形象化的譬喻的疊用，造成一種緊張的的氣勢。
思考3(2題變式):此詩是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人認為“游離詩外”了，你怎么看?①此句在結構上有承上啟下的作用;②內(nèi)容上用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗，也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。所以看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”。
思考4:如何理解“只不答”，從這四句能看出勞動人民怎樣的品質(zhì)? “只不答”并不是置若罔聞不吭聲，而是因為農(nóng)夫手腳不停地忙著，連抬起頭來望一眼的功夫也沒有，所以不答就是一種回答，是不同意農(nóng)婦請求的表現(xiàn)。要不是農(nóng)事已緊張到極點，何至如此?事實上，他用別的話題將農(nóng)婦支吾了開去，“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”便是他的答話。 這一句看似平淡無奇，順手拈來，實則精當自然，妙不可言。它使全詩意境得以拓展，主題得到深化。由插秧到家務事，真是忙上加忙，從而勞動者的艱辛和勞苦全都表現(xiàn)了出來。
《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請簡析詩歌是怎樣體現(xiàn)“誠齋體”的詩歌特征的。①語言自然活潑?！疤锓驋佈硖飲D接”“雨從頭上濕到胛”等詩句，都似一股山間清泉自然流暢，毫無忸怩作態(tài)之感。②想象豐富，用比風趣。以笠比盔，用蓑喻甲，形象鮮明。這種設喻形象不僅使詩歌別有生趣而活潑，而且使詩歌寓有深意。③對話設計，頗具匠心。詩中的對話雖然簡短，但其內(nèi)蘊很豐富，既有關懷，又有囑托，還有作為一戶之長的農(nóng)民的責任感。所有這些很好地體現(xiàn)了“誠齋體”的新、奇、快、恬的特征。
主旨： 《插秧歌》運用民歌的手法，選取日常勞動場景，描繪了一家四口趁著農(nóng)時冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而井然有序。詩作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀精神。 手法： 《唐宋詩》:“這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實，又是那么生動，那么形象，只覺一股活潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來?！?br/>①動作描寫?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€動詞用語直白卻傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停而又秩序井然的場景。（勞動的秩序美）②比喻。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張。（勞動的忙碌美）③白描?！坝陱念^上濕到胛”極寫雨勢之猛，插秧之艱辛，用簡潔樸素的語言表現(xiàn)出農(nóng)家的勤勞和農(nóng)事的緊張。（勞動的勤勞美）④細節(jié)描寫。詩歌后兩聯(lián)寫農(nóng)婦喚丈夫休息片刻，而丈夫手里只管繼續(xù)插秧，讓農(nóng)婦照管好家中的鵝和鴨，提防它們踏壞秧苗。這里可以體現(xiàn)出詩人對農(nóng)村生活觀察得細致、體會得深刻，同時也突出表現(xiàn)了農(nóng)人不辭辛勞、踏實肯干的勞動精神品質(zhì)。（勞動的奉獻美）⑤語言描寫。詩歌尾聯(lián)寫田夫的對答語言，模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，讓田婦趕緊管好那幫鴨鵝，不要作踐了秧苗，用樸素自然的語言顯現(xiàn)出農(nóng)家人的勤勞樸實的精神品質(zhì)。（勞動的樸實美）
啟示： 中國自古以來有著崇尚勞動、以勞動為美的文化傳統(tǒng)。“種豆南山下，草盛豆苗稀?！薄白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃狻薄按髢轰z豆溪東，中兒正織雞籠?！边@些詩句無不滲透著中華民族熱愛勞動的傳統(tǒng)。 立足于當下，我們當代青年更應該握緊勞動的接力棒，扛起肩上的重任，像千千萬萬個平凡樸實的勞動人民一樣，用勞動、用奮斗創(chuàng)造出更加美好的生活與未來，為實現(xiàn)中華民族偉大的復興夢貢獻自己的一份青春力量。
《插田歌》①（節(jié)選）——劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍②望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻裙，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀③如《竹枝》。但聞怨響音，不辨俚語詞。時時一大笑，此必相嘲嗤。【注釋】①插田：插秧。②田塍(chéng)：田埂。③嚶嚀：細聲細氣，形容相和的聲音。
插秧歌 [宋]楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。比較這兩首詩的異同之處？（提示：相同點可從語言風格方面思考，不同點可從勞動的氛圍、勞動者的勞動心情及狀態(tài)思考。）

相關課件

高中人教統(tǒng)編版6.2 插秧歌精品ppt課件：

這是一份高中人教統(tǒng)編版6.2 插秧歌精品ppt課件，共30頁。PPT課件主要包含了聽范讀體會，插秧歌等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文必修 上冊6.2 插秧歌完整版課件ppt：

這是一份語文必修 上冊6.2 插秧歌完整版課件ppt，共40頁。PPT課件主要包含了正音朗讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中人教統(tǒng)編版第二單元6 （芣苢 插秧歌）6.2 插秧歌課文內(nèi)容課件ppt：

這是一份高中人教統(tǒng)編版第二單元6 （芣苢 插秧歌）6.2 插秧歌課文內(nèi)容課件ppt，共26頁。PPT課件主要包含了走近楊萬里，寫作背景，插秧歌，《插秧歌》誦讀感知，概括詩歌的主要內(nèi)容等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關課件 更多

高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊6.2 插秧歌課文課件ppt

高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊6.2 插秧歌課文課件ppt
高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊6.2 插秧歌授課ppt課件

高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊6.2 插秧歌授課ppt課件
人教統(tǒng)編版必修 上冊6.2 插秧歌說課課件ppt

人教統(tǒng)編版必修 上冊6.2 插秧歌說課課件ppt
2020-2021學年第二單元6 （芣苢 插秧歌）6.2 插秧歌集體備課課件ppt

2020-2021學年第二單元6 （芣苢 插秧歌）6.2 插秧歌集體備課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊電子課本

6.2 插秧歌

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 必修 上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部