姓名：__________ 班級：__________考號：__________
一、看拼音，寫詞語。
chuān dài( ) huāng yě( ) liú yì ( ) gà sù( )
dàn huáng ( ) zhǔn bèi ( ) zuò shēng( ) zhī zhū( )
二、辨字組詞。
票( ) 憐( ) 斜( ) 壁( )
飄( ) 冷( ) 料( ) 臂( )
三、把下列成語補充完整。
( )干( )燥 春( )秋( ) 一( )知( )
( )平( )穩(wěn) ( )高( )淡 五( )豐( )
四、選詞填空。
果然 竟然 仍然
(1)剛才還晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間( )下起了雨。
(2)上課鈴響了，但是( )有很多小朋友在嘰嘰喳喳地說話。
(3)昨天天氣預報說有雨，今天( )下起來了。
五、給加點字選擇正確的解釋。
臨：①到，來；②靠近，面對；③將要，快要；④對著字畫模仿。[來源:學+科+網(wǎng)]
1).隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地刮著。 ( )
2).小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。 ( )
3).臨別時，好友緊緊地握住我的手。 ( )
4).由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。 ( )
六、選擇合適的詞語填入句子中。
雖然……卻…… 如果……就…… 即使……也…… 無論……都……
（1）( )我怎么解釋，媽媽( )不相信我。
（2）一貫說謊的人( )說了真話，( )沒有人會相信。
（3）( )你能把這道題解出來，我( )拜你為師。
（4）迎客松( )飽經(jīng)風霜，( )仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。
七、補充下面的名言。
1).____________，泰山移。
2).____________，其利斷金。
3).三個臭皮匠，________________。
4).一個籬笆________，一個好漢________。
八、認真思考
你的學校是什么樣的？同學們在學校里做什么？選擇一個場景仿照例子寫一寫。
例：上課的時候，同學們在認認真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。
操場上 花壇邊 圖書室里 教學樓前 大樹下
__________________________________________________________________________________九、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）金色的秋天多么迷人?。≌n文中許多生動的語句讓我回味無窮：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像__________，扇哪扇哪，扇走了_______。
（2）當我們遇到困難，自己的力量解決不了時，應該主動尋求別人的幫助，俗話說得好：“一個籬笆三個樁，_____________________?！?br>（3）《安徒生童話》這本書是____________作家______________寫的。
十、課內(nèi)閱讀
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小 ，扇那扇那，扇走了夏天的 。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚 ，飄哇飄哇，郵來里秋天的 。金黃色是給田野的，看，田野像金黃色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1．在文中的橫線上填上合適的詞語。
2．“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有______，我能通過選文中的______、_______、_________等詞語來體會這個詞語的意思是___________________。
3．用~~~~~~畫出文中的中心句。
4．從文中的省略號你體會到了___________________________________。
十一、課外閱讀
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。 我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣， 一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”
沒等舅舅說完，
1．要是給本文加上一個標題，你認為哪一個比較恰當？
小青蛙 “游泳健將” 青蛙是益蟲 我和小青蛙
2．用橫線劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么。我最喜歡的句子是_________________________________因為________________________
3．跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。
十二、習作。
在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了！請你選擇兩樣或兩樣以上我們身邊熟悉的東西作為主人公，編一個童話故事。
要求：1.寫作之前為自己的習作定一個題目；2.語句通順，將內(nèi)容寫具體，字數(shù)在250字左右；3.書寫工整，不寫錯別字。參考答案
一、穿戴 荒野 留意 告訴 淡黃 準備 作聲 蜘蛛
二、郵票 可憐 傾斜 墻壁 飄落 寒冷 顏料 雙臂 [來源:學+科+網(wǎng)]
三、口 舌 華 實 葉 秋 四 八 天 云 谷 登
四、竟然 仍然 果然
五、① ④ ③ ②
六、（1）無論 都 （2）即使 也 （3）如果 就 （4）雖然 卻
七、1).人心齊 2).二人同心 3).頂個諸葛亮 4).三個樁 三個幫
八、下課的時候，操場上熱鬧極了，同學們有的做游戲，有的一起丟沙包，有的踢足球。
九、一把把小扇子 夏天的炎熱 一個好漢三個幫 丹麥 安徒生
十、
1．扇子 炎熱 郵票 涼爽
2．五顏六色 黃黃的 紅紅的 金黃色 顏色很多，很美麗。
3．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
4．還有很多種顏色，真的是五彩繽紛。
十一、
1．我和小青蛙
2．兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。 形象有趣的描寫了小青蛙的外形。
3．我就趕緊端著木盆跑到田溝邊，解開細繩把青蛙放回了田溝里。
十二、例文：
書包里的戰(zhàn)爭
在一天夜里，小明的書包響起了戰(zhàn)爭般的吵鬧，原來是圓珠筆和涂改液在吵個不停。
他們倆正在吵著自己有什么本領，誰能比自己的本領高。圓珠筆非常有把握的說道：“我對主人來說是多么的重要??！你知道么，如果主人少了我，那他天天要挨老師批評，老師又會告訴主人的家長，那主人就得受到皮肉之苦。主人少了我那他就寫不了作業(yè)那就慘了，難道你愿意看到主人被老師罵，家長打嗎？”涂改液說：“那當然不愿意啦。我們不是比本領高嗎，怎么說到主人慘了呢？難道你全部本領都說完了嗎？無話可說了是不是？”圓珠筆說：“你別羅唆了，你有什么本領你到是說來聽聽?！薄罢f到本領啊，那可是一匹布那么長你可聽好了。我說你就是不如我，你看看，你寫錯了還要我來幫你改?！眻A珠筆說：“你別囂張了，你用多了,主人的老師不給的，并且你還有毒呢，萬一我們的主人中了毒怎么辦?！蓖扛囊赫f：“我又不是故意要用這么多的，還不是你害的，你一寫錯主人就要拿我來幫你改?！眻A珠筆說:“那主人干嗎要買你啊，為什么不買其它涂改液，你運氣不好，一買來就要幫我改正，真是不好意思了，哈哈哈?！蓖扛囊簹獾哪樇t的像個蘋果，氣的火冒三丈。書包說：“別吵了，別吵了，你們各有各的長處和短處，你們不應該這樣鬧下去，把主人吵醒了可不好，主人明天還要上學呢?！?br>圓珠筆和涂改液聽了很不好意思。書包說：“我們應該互相幫助，學習別人的長處幫助，改正自己的短處才對。以后再也不許吵鬧了，好了，爭吵了那么久，我想，你們也困了吧，好好睡一覺養(yǎng)好精神等明天好好服侍主人吧?！闭f完他們便睡了。
從此以后，他們不但沒有吵鬧還成為了好朋友。

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