一、選擇題
1．“小朋友的腳，常被那香味勾住。”意思是說（ ）
A．果樹把小朋友的腳絆住了。
B．秋天的水果太香甜，吸引著小朋友。
C．小朋友太喜歡吃水果了。
D．小朋友太貪玩了，不想離開。
2．“那一定會很好”這句話在文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項是（ ）
A．表現(xiàn)了主人公內(nèi)心深處的幸福和滿足。
B．表現(xiàn)了主人公不求上進(jìn)，比較平庸。
C．表現(xiàn)了主人公樂觀、坦然的人生態(tài)度。
3．對“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”的理解錯誤的是（ ）
A．運用了比喻的修辭手法。B．體現(xiàn)了“我”愉悅的心情。
C．運用了對比的手法。D．讀的時候語氣要輕松、活潑。
4．下列句子中，沒有運用擬人的修辭手法的一項是（ ）
A．鳥兒、蝴蝶、猴子這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。
B．濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。
C．先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。
D．風(fēng)搶走了我的帽子，又把它扔在了路上。
5．“熱”的意思最有可能與下列哪個字有關(guān)？（ ）
A．水B．火C．冰D．土
二、填空題
6．給多音字注音。
1．你打算在暑假( ) 里做什么呢？
2．我們應(yīng)該學(xué)會分辨東西的真假( )。
3．我家和他家挨( ) 得很近。
4．為了弄清楚道理，就是挨( )打也值得。
7．按要求在句子中填上合適的詞語
（1）整天呆在這兒_____是沒有收獲的。（與“動物”有關(guān)的成語）
（2）蒙漢情深何忍別，我們真是_____。（與“手”的詞有關(guān)的成語）
（3）為了_____純凈的鐳，居里夫婦終日對成噸的工業(yè)廢渣進(jìn)行_____，艱苦的環(huán)境和簡陋的條件_____出他們頑強(qiáng)的意志。（用“煉”字組成的詞語填空，不得重復(fù)。）
（4）我們都明白自信是通往成功必需的精神狀態(tài)，_____要擁有一份真正的自信并非易事，_____我們都明白它比自負(fù)或還未奮斗就已灰心自卑來得更困難。（填關(guān)聯(lián)詞）
8．加加減減成新字，再組詞。
（1）石+欠=( )( )
你一( )=爾( )
（2）飄一( )+( )=漂( )
避一( )+土=( )( )
9．在括號里填上合適的成語。（選做）
搬運糧食時，大家( )趕到運糧地點，小螞蟻們( )地搬起一塊大奶酪。面對掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長心里( )的，最終它( )，讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣。小螞蟻們( )勁頭比剛才更足了。
10．讀下面的句子時，你能想到哪些四字詞語？寫一寫。
（1）“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。”這句話讓我想到了“_______________”這個詞語。
（2）“孫中山笑了笑，說：‘學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂O中山的話讓我想到了“_______________”這個詞語。
三、語言表達(dá)
11．閱讀要素 按要求，寫句子。
（1）銅鐘掛在枝干上。（擴(kuò)句）
_______________________
（2）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）
_____________________
（3）早晨，從四面八方，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和施昂族的。
公園里的鮮花盛開了，有___________，有__________，有_____________，還有___________（根據(jù)花的種類仿寫句子）
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（ ）孔雀舞、（ ）跤、（ ）游戲，（ ）來許多小鳥，連松鼠、山貍也（ ）來（ ）熱鬧。
12．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)填入“摔、做、看、跳、趕、招引”這些表示動作的字詞。
13．聯(lián)系上下文，理解“好奇”在句中的意思是（ ）
A．奇怪B．認(rèn)真C．對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣
14．用“ ”畫出表現(xiàn)窗外很安靜的句子。
15．文段描寫了邊疆小學(xué)生在（ ）時的情景。
A．安靜和熱鬧B．路上和學(xué)校
C．上課和下課D．窗外和樹下重運用
閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了 。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
②每一片法國梧桐樹的落葉，都像 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像 ，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
④要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。
16．陽陽在讀第②段時，遇到了一個難懂的詞語“熨帖”，他查了字典以后發(fā)現(xiàn)這個詞語有好幾個意思。聯(lián)系上下文，“熨帖”在文中的意思是__________ （A．心里平靜 B．舒適 C．緊貼）
17．將下列短語的序號準(zhǔn)確地填入文中橫線上。
A．一個金色的小巴掌 B．一塊彩色的地毯 C．兩只棕紅色的小鳥
“金色的小巴掌”指的是 ，“彩色的地毯”指的是 ，“棕紅色的小鳥”指的是
這三個句子都使用了 的修辭手法，這樣能讓句子讀起來更加 、 。
18．選文第①段寫出了水泥道_______的美，第②段通過描寫落葉的________、_________來表現(xiàn)水泥道的美。
A．形狀 B．大小 C．顏色
19．下列對選段內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．第①、②段寫落滿法國梧桐樹葉的水泥道的美景。
B．第③段寫出了“我”走在水泥道上時愉快的心情。
C．“我一步一步小心地走著”是因為雨后路滑，“我”怕不小心就會摔倒了。
五、書面表達(dá)
20．習(xí)作樂園。
請你回憶某一天中的所見所聞、所做所想，選擇其中一件最有意思的事，用日記的形式把它寫下來。
參考答案：
1．B
2．B
3．C
4．C
5．B
6． jià jiǎ āi ái
7． 守株待兔 手足情深 提煉 冶煉 磨煉 但是 因為
8． 砍 砍樹 亻 爾等 風(fēng) 氵 漂亮 辶 壁 墻壁
9． 爭先恐后 齊心協(xié)力 七上八下 以身作則 歡欣鼓舞
10． 五顏六色 勤學(xué)好問
11． 古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。 學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。 迎春花 牡丹花 百合花 郁金香
12．跳 摔 做 招引 趕 看 13．C 14．窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 15．C
16．C 17．B A C
法國梧桐樹的落葉 水泥道上的落葉 棕紅色的小雨靴
比喻 生動 有趣 18． C A C 19．C
20．例文：
放風(fēng)箏
__月__日 星期__ 天氣___
今天是周末，天氣晴朗，萬里無云。我滿懷希望地跟著爸爸媽媽拿著風(fēng)箏向人民公園走去。
哇！路上的人幾乎都拿著風(fēng)箏?？磥泶蠹叶家w驗―把放風(fēng)箏的樂趣了。小朋友們拿的風(fēng)箏也是各種各樣。有飛機(jī)風(fēng)箏、有蝴蝶風(fēng)箏、還有龍頭蜈蚣。
“到了，到了！”我大喊到。我看了看天空，天空中五彩繽紛、萬紫千紅。各種風(fēng)箏在天空中自由的飛翔。我趕忙拿出鳳凰風(fēng)箏，叫上爸爸，我讓他雙手托著風(fēng)箏，我拿著線軸，隨時準(zhǔn)備放。媽媽在旁邊給我倆拍照。
我和爸爸跑起來，爸爸把風(fēng)箏往空中一拋，我飛快地向東跑去，只見風(fēng)箏飛了起來?？墒沁^了一分鐘，突然沒了風(fēng)。我的風(fēng)箏從空中一頭栽了下來，好像在說：“笨蛋，沒有了風(fēng)，我能在空中停著嗎？”可我并沒有泄氣，經(jīng)過我和爸爸不懈地努力，我的風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天。
最后，我?guī)е淇斓男那樘ど狭嘶丶业穆贰Ｒ院?，我還要常來放風(fēng)箏，體驗放風(fēng)箏的真正樂趣。

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