2．（10 分）根據(jù)情境，讀拼音寫詞語。
航天員們克服了 jì mò 、kǒng jù 等 yán jùn 的考驗(yàn)，完成了許多 bù kě sī yì的實(shí)驗(yàn)。出艙那刻，“gǎn jué 良好!”全國人民聽到英雄們hóng liàng 的聲音，rè xuè fèi téng 。中國在航空航天 lǐng yù 不斷創(chuàng)造新的輝煌!
3．（3 分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．聊天（liá）徘徊（huí）耽擱（dān）截然不同（jié） B．酸堿（jiǎn）剔除（tī）蝎子（xiē）一聲不吭（kēng） C．惆悵（zhàng）揉搓（cuō）唾沫（tuò）奄奄待斃（yǎn） D．野蠻（màn）嚇唬（xià）咔嚓（cā）頭暈?zāi)垦＃▂ùn）
4．（3 分）下列詞語的書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
5．（3 分）下列句子中的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．三星堆遺址眾多文物重見天日，神秘的黃金面具格外引人矚目。 B．這篇小說的構(gòu)思別具匠心，富有創(chuàng)意。
北京航空航天大學(xué)的博士生導(dǎo)師桂海潮憑著鍥而不舍的精神，成為“載荷專家”，5 月 30 日，搭乘神舟十六號(hào)載人飛船，順利進(jìn)人太空。
相信通過你處心積慮地學(xué)習(xí)，很快就能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

6．（3 分）下列詩句中不是描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（） A．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 C．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
7．（3 分）下列加點(diǎn)字意思不相同的一組是（）
弗若之矣自愧弗如
非然也不以為然
雖與之俱學(xué)聲淚俱下
及其日中如探湯赴湯蹈火
8．（3 分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（） A．經(jīng)過全市人民的共同努力，我市的空氣質(zhì)量有了明顯改善。 B．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件。 C．教育部門再三強(qiáng)調(diào)，各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)決防止避免學(xué)生私自下河游泳。
A．證實(shí)
書藉
蜂涌而至
見微知著
B．敦厚
彩繪
萬象更新
司空見貫
C．筷子
綻開
懸燈結(jié)彩
千錘萬鑿
D．杯盞
皎結(jié)
肅然起敬
鼎力相助
D．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決問題、分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。 9．（3 分）結(jié)合語境選詞填空，填入語段中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
讀書是一種思維的訓(xùn)練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有；為人有，豁達(dá)淡泊，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事
A．質(zhì)量 分量 雅量B．雅量 質(zhì)量 分量
C．分量 雅量 質(zhì)量D．分量 質(zhì)量 雅量
按要求填空。
“一兒曰：‘日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為 而 乎？’一兒曰：‘日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為 而 乎？”這兩句文言文選自課文
《》。對(duì)于兩小兒的爭(zhēng)辯，孔子“”，這反映了孔子實(shí)事求是的求學(xué)態(tài)度。
在北京 2022 冬奧會(huì)閉幕式上，“折柳送別”的環(huán)節(jié)再次展現(xiàn)了我國的人文與浪漫。我國“折柳送別”的習(xí)俗最早見于《詩經(jīng)》里的《小雅?采薇》：“昔我往矣，。”古代含柳的離別詩還有許多，比 如王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，。 ，西出陽關(guān)無故人?！?br>小學(xué)即將畢業(yè)，與恩師告別，我們可以用《春夜喜雨》中的“，”這句話來 贊美老師的對(duì)我們的教育。友情難忘，在畢業(yè)留言中，我們可以用《長歌行》中的“，!”與同學(xué)共勉，不斷進(jìn)取。
司馬遷說過：“人固有一死，或 ，或 ?！崩畲筢撏驹忈屃恕胺酃撬樯頊啿慌?，”的精神。
閱讀就是和高尚的人談話。讀《增廣賢文》，我明白了“ 良藥苦口利于病，”“
，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”的道理；從《周易》“窮則變，，”的思想中，我懂得了“窮則思變”的道理。
11．（3 分）語言實(shí)踐。
學(xué)校舉辦了一場(chǎng)書法作品展覽，許多同學(xué)都參與其中。六年級(jí)（1）班的名名和琳琳針對(duì)書法展開了一場(chǎng)辯論。以下是名名的觀點(diǎn)，你會(huì)怎么反駁？注意觀點(diǎn)明確，有說服力。
名名：書法練習(xí)會(huì)占用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而電腦打字卻方便快捷易修改。所以，我認(rèn)為我們現(xiàn)在不需要再練習(xí)書法了
琳琳： 四、閱讀與理解。（26 分） 12．（6 分）閱讀
司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。
解釋帶點(diǎn)的詞。
①眾皆棄去
②破之
翻譯下面的句子。
自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。
13．（5 分）非連續(xù)性文本閱讀加油站進(jìn)站須知
[注意事項(xiàng)]
一、站內(nèi)嚴(yán)禁煙火。
二、嚴(yán)禁顧客在站內(nèi)檢修車輛、敲擊鐵器等易產(chǎn)生火花的作業(yè)。三、所有機(jī)動(dòng)車輛均須熄火加油。
四、摩托車推離危險(xiǎn)區(qū)域后發(fā)動(dòng)。
五、嚴(yán)禁在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)穿、脫、拍打化纖服裝。六、加油區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁穿釘子鞋的人員進(jìn)入。
七、不準(zhǔn)在加油現(xiàn)場(chǎng)使用手機(jī)。
根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說法或做法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①即使加油時(shí)間很短，汽車司機(jī)也要熄火。
②爸爸想趁著加油時(shí)間，把車檢查一下，避免在路上出現(xiàn)故障。
③為了節(jié)省時(shí)間，各種車輛進(jìn)入加油站不必減緩速度。
小紅的爸爸在加油的時(shí)候手機(jī)響了，他準(zhǔn)備接聽，他的做法對(duì)嗎？如果你是加油站的工作人員，你會(huì)怎么勸小紅的爸爸
14．（15 分）現(xiàn)代文閱讀
訪蘭
父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞，，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒。以后又進(jìn)山去，便不再帶回那些野長的蘭草了。這事很使我（驚奇奇怪），問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆的響聲。水沫揚(yáng)起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙；香氣（濃烈 濃厚）極了，氣
浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好。又動(dòng)手要挖起一株來，想：父親會(huì)培育這仙品的。以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢!
父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好!”“怎
么個(gè)好呢？”我卻說不出來，家里的的確比這里的看著好看（清爽 清靜）?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒!”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣；長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?br>“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢!“
“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”
父親的話是對(duì)的□但我卻不禁（可憐惋惜）了□這么精神的野蘭在這個(gè)空谷僻野□葉是為誰長的□花是為誰開的□會(huì)有幾人知道欣賞呢□
“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長的葉純，開的花純，楚楚的有著它的靈性?！?br>我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢？父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里，他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，
孩子!人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)
給社會(huì)有多大貢獻(xiàn)的。
我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。
劃掉括號(hào)里不合適的詞。
給文中“□”的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
本文以 為線索貫穿全文，作者由物及人、借物言志的寫法讓我想起之前學(xué)過的課文
《》，同樣告訴我們做人的道理。
本文開頭寫父親愛蘭、育蘭，但當(dāng)人們跑來玩賞時(shí)，父親卻添了幾分“慍怒”，這種反常的原因，在父子訪蘭時(shí)的對(duì)話中有兩處交待
根據(jù)文中的敘述，用自己的語言概括：“空谷幽蘭”的特點(diǎn)是 ，“盆景家蘭”的特點(diǎn)是
。
文章第二段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩的意境相似，我能寫出詩中相關(guān)的詩句。
讀了文章，我們體會(huì)到父親要告訴孩子哪些做人的道理？
15．每個(gè)人都在成長，成長中有書香伴隨，也有濃濃的親情相依，也有股股的師恩；成長中有快樂相伴伴我成長”為題寫一篇作文。
要求：將題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于 400 字。
參考答案
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。
【解答】故答案為：
科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛思考的人。
【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。
【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
寂寞 恐懼 嚴(yán)峻 不可思議 感覺 洪亮 熱血沸騰 領(lǐng)域
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。
【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。
B.正確。
C.有誤，“惆悵”的“悵”應(yīng)讀“chàng”；不痛快。
D.有誤，“野蠻”的“蠻”應(yīng)讀“mán”，不通情理，指摩擦。讀“cā”時(shí)、摩擦聲等，指昏迷，指頭腦發(fā)昏，有要跌倒的感覺。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。
【解答】A.有誤，書籍：書的統(tǒng)稱。故“書藉”的“藉”錯(cuò)誤。故“蜂涌而至”的“涌”錯(cuò)誤。
B.有誤，司空見慣：指某事常見。故“司空見貫”的“貫”錯(cuò)誤。 C.正確。
D.有誤，皎潔：（月光）明亮潔白；光明磊落。故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。
【解答】A、B、C 恰當(dāng)。
D.不恰當(dāng)，處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義），與具體語境不符。故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。
【分析】考查了詩歌翻譯和對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。
【解答】A、C、D 描寫了中國傳統(tǒng)節(jié)日。
B.沒有描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日，“春風(fēng)又綠江南岸，翻譯：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。
【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。
【解答】A、C、D 相同。
B.不同，“非然也”的“然”是這樣的意思、是的意思。故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字 典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。
【解答】A.正確； B.有誤，前后矛盾； C.有誤，語義重復(fù)；
D.有誤，語序有誤、分析問題。故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。
【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行
選擇填空。
【解答】質(zhì)量：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。分量：比喻價(jià)值、作用。
雅量：寬宏的氣度。
結(jié)合語境分別選擇“分量”“雅量”“質(zhì)量”。故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
【分析】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語、課文理解。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。
【解答】（1）考查古詩文默寫。出自《兩小兒辯日》，及日中則如盤盂？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎，孔子“不能決也”。
考查古詩文默寫?！拔粑彝?，原文：昔我往矣。今我來思。行道遲遲。我心傷悲！《送元二使安西》是王維的詩作，客舍青青柳色新，西出陽關(guān)無故人。
考查古詩文默寫?！半S風(fēng)潛入夜，全詩為：好雨知時(shí)節(jié)。隨風(fēng)潛入夜。野徑云俱黑。曉看紅濕處。
“少壯不努力，全詩為：青青園中葵。陽春布德澤。?？智锕?jié)至。百川東到海？少壯不努力！
考查名言警句、古詩文默寫，或重于泰山，意思是：人生本來就有一死，有的人死的卻比鴻毛還輕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》，烈火焚燒若等閑，要留清白在人間。
考查名言警句、諺語，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，雖然聽起來難受。常將有日思無日，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省，變則通，意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)；發(fā)生變化；不受阻礙。這句話告訴人們遇事不必死鉆牛角、屈伸。
故答案為：
遠(yuǎn)者小近者大遠(yuǎn)者涼不能決也；
楊柳依依客舍青青柳色新；
隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲老大徒傷悲；
重于泰山輕于鴻毛；
忠言逆耳利于行常將有日思無日通則久。
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。
【分析】考查了辯論討論。辯論意思是彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見。
【解答】寫出自己對(duì)“現(xiàn)在不需要再練習(xí)書法了，書法已經(jīng)跟不上時(shí)代潮流了”觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和意見。故答案為：
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，增強(qiáng)民族自豪感，還能達(dá)到放松身心的效果，永遠(yuǎn)是時(shí)代的潮流。
【點(diǎn)評(píng)】辯論旨在培養(yǎng)人的思辨能力，注意觀點(diǎn)要明確，要有理有據(jù)。
【分析】參考譯文：
司馬光七歲的時(shí)候就像一個(gè)大人一樣非常懂事，聽到老師講解《春秋》，非常喜愛，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，因此他也明白了春秋的內(nèi)涵。從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里。有一天，一群兒童在庭院里捉迷藏，一兒小孩失足跌進(jìn)了院子里那只裝水的大缸里，別人的小孩都嚇得 跑掉了，司馬光應(yīng)聲而出，手執(zhí)石塊將缸擊破，于是缸里的水流出來了，那個(gè)小孩也得救了。
【解答】（1）考查了文言字詞的解釋。根據(jù)原句意思來理解。別人的小孩都嚇得跑掉了。去：離開。
手執(zhí)石塊將缸擊破。破：擊破。
考查翻譯語句。解答時(shí)，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，意譯為輔，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。重點(diǎn)詞有自是：從此；至：達(dá)到，以至到了不知饑渴寒暑的地步。
考查對(duì)本文內(nèi)容理解后知識(shí)的拓展。做好此題。關(guān)鍵是遇事要善于觀察。如：曹沖稱象。
聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，使“大”
轉(zhuǎn)化為“小”，這一難題就得到圓滿的解決
去：離開（2）破：擊破
從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步
曹沖稱象。
【點(diǎn)評(píng)】文言文閱讀對(duì)小學(xué)生是常見題型，難度較大。要多讀，并結(jié)合具體字詞地解釋來理解文意，注意斷句。
【分析】本文是一則加油站進(jìn)站須知，認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，回答下列問題。
【解答】（1）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。①正確、嚴(yán)禁顧客在站內(nèi)檢修車輛，把車檢查一下”的做法錯(cuò)誤，
“各種車輛進(jìn)入加油站不必減級(jí)速度”的說法錯(cuò)誤。
（2）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)“七，紅的爸爸在加油的時(shí)候準(zhǔn)備接聽電話的做法是不對(duì)的，答案不唯一。
故答案為：
（1）①√；②×；
（2）不對(duì)。您好，因?yàn)檫@可能會(huì)引起火災(zāi)或其他危險(xiǎn)，以避免發(fā)生意外。
【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問題。在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。
【分析】本文通過記敘父親以前總到山里尋找蘭花，后來卻不帶花回來，一天父親和我到山中訪蘭，告訴我栽種在家里的蘭花雖然美麗，但是失去了野外蘭花的淳樸的品格和氣質(zhì)，啟示我一個(gè)人只有保持純真質(zhì)樸的品性，不獻(xiàn)媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會(huì)。
【解答】 （1）考查了劃掉不恰當(dāng)?shù)脑~語，注意理解詞義，奇怪。結(jié)合語境劃掉“驚奇”，強(qiáng)烈。結(jié)合語境劃掉“濃厚”?！扒屐o”：安靜；“可憐”意思是：憐憫，值得憐憫，結(jié)合語境劃掉“可憐”。
考查了加標(biāo)點(diǎn)，注意結(jié)合句子，后面加冒號(hào)？”表示疑問的語氣。
考查了課文的寫法。結(jié)合課文內(nèi)容，后來卻不帶花回來，課文寫蘭草，不獻(xiàn)媚。
作者由物及人、借物言志的寫法讓我想起之前學(xué)過的課文《白楊》同樣告訴我們做人的道理、借物言志的寫法，適應(yīng)性強(qiáng)，借以表達(dá)爸爸扎根邊疆。同時(shí)也表達(dá)了爸爸對(duì)孩子的期望和信任，迎著風(fēng)沙茁壯成長。
考查了句子的理解，結(jié)合課文句子：父親說：“蘭草是空谷的幽物，長的是山野水畔的趣姿，便成了玩賞的盆景。它不為被欣賞而生長，所以它才長的葉純，楚楚的有著它的靈性?！?br>本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文本中的“我卻說不出來，這里的卻比家里的清爽，盆景家蘭的特點(diǎn)是好看。
考查了知識(shí)的拓展，結(jié)合課文句子“那里有一道瀑布，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，彌漫了半天，暈出七彩迷麗的虛幻”可以想到李白的《望廬山瀑布》，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
本題考查的是文中父親告訴孩子的人生道理。句子“就像盆景中的蘭草”，依靠的是天地自然的原氣。一旦離開自然。而人也是一樣，又怎么能保持自己的本性，我們即能得出答案，不要讓自己隨波逐流。
故答案為：
驚奇濃厚可憐；
父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，葉是為誰長的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢？
蘭草白楊；
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣；一栽培了?！薄斑@正是它的不俗處，卻為著自己的特色而存在著，開的花純?！?br>清爽 好看；
望廬山瀑布日照香爐生紫煙。飛流直下三千尺。
堅(jiān)持自己的價(jià)值觀念，不要讓自己隨波逐流。
【點(diǎn)評(píng)】注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內(nèi)容，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過對(duì)具體句子含義的分析，來弄清所問語句的含義。
【分析】【審題立意】
明確習(xí)作要求是寫好作文的前提，本次作文首先明確是半命題作文，要求以“﹣﹣﹣﹣伴我成長”為題，寫一篇作文。
【選材分析】
在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，回顧自己在成長中伴隨自己的濃濃的親情，誠摯的友情，股股的師恩，還有那些開心或痛苦的記憶。選擇一個(gè)補(bǔ)充題目再寫下來。
【構(gòu)思指導(dǎo)】
開頭：開門見山，點(diǎn)明中心。
中間：承接第一自然段，展開敘事，點(diǎn)明自己在成長的道路上曾經(jīng)遇到過哪些挫折，這些挫折對(duì)你的成長起到了什么樣的作用。注意條理要清楚，層次要清晰。
結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情，升華主題。

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