1．書寫展示（要求：正確美觀、行款整齊）
茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》

二、根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。（8分）
2．根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。
??春光míng mèi ，百花爭(zhēng)艷。我漫步在鄉(xiāng)村的小路，這時(shí)的大自然與冬日里的景象jié rán 不同：野花兒相互yī weī ；，露出huì yì 的微笑：小草鉆出地面，huàng dòng 著腦袋：cǎ cóng 邊，一群勤勞的小螞蟻又開始來來回回地忙碌著……我輕聲niàn da ：燕子來了，楊柳青了。在nuó yí 的春光里，我們?cè)摿粝滦┦裁春圹E呢？
三、按要求選擇答題。（15分）
3．在正確的讀音或漢字下畫“√”。
選擇題
4．（3分）下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．腫脹?拔弄?匪徒?見微知著
B．?荒涼?領(lǐng)域?避免?司空見貫
C．傾覆??通宵?耽擱?焉知非福??????
5．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．弟弟得到玩具后立馬破涕為笑，他這種兩面三刀的性格真讓人捉摸不透。
B．喜劇演員的精彩表演逗得我們哄堂大笑。
C．我們雖然輸了比賽，但是依然心平氣和地祝賀對(duì)方。
D．在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。
6．（3分）下列詩(shī)句不是寫傳統(tǒng)節(jié)日的是（ ）
A．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
B．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
C．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
7．（3分）下列對(duì)習(xí)俗的寓意表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．建筑上雕刻蝙蝠寓意福從天降。
B．春節(jié)在門窗上畫雞寓意升官發(fā)財(cái)。
C．過年吃魚寓意年年有余。
D．過年吃年糕寓意萬(wàn)事如意年年高。
8．（3分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，對(duì)領(lǐng)會(huì)文章的主要意思有幫助。
B．“我太餓了，現(xiàn)在感覺好像能吃下一頭豬?！边@句話運(yùn)用了比喻的手法。
C．寫作時(shí)，為了避免用詞重復(fù)，可以運(yùn)用不同的詞語(yǔ)來表示同一個(gè)意思。
D．寒食節(jié)通常在冬至后的第105天，清明節(jié)的前一兩天。
9．（3分）下列作家、作品、人物、情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．塞爾瑪?拉格洛芙——《騎鵝旅行記》——尼爾斯——救出大雁
B．高爾基——《童年》——格里高利——和“好事兒”成為朋友
C．丹尼爾?笛?！遏敒I遜漂流記》——魯濱遜——救“星期五”
D．馬克?吐溫——《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》——湯姆——幫助貝琪爬出山洞
四、積累與運(yùn)用。（18分）
10．積累與運(yùn)用。
（1）“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做 的說過：“人固有一死，或 ，或 ?！边@句話出自課本中《 》這一課。
（2）《學(xué)弈》中對(duì)專心致志的學(xué)習(xí)者的描寫是“ ，惟弈秋之為聽”；對(duì)心不在焉的學(xué)習(xí)者的描寫是“ ， ， ”。
（3）《竹石》中的詩(shī)句“ ， ”寫出了竹子的品格，也是詩(shī)人高尚人格的寫照。
（4）名言警句常常蘊(yùn)含深刻的道理?！? ， ”讓我們知道經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間久了，就能看出人心的善惡；“ ， ”啟示我們長(zhǎng)久地接觸某種事物，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。
（5）有句俗語(yǔ)說得好：“ ， ?！边@告訴我們：生活富裕時(shí)，要常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省。
（6）我們遇到事情不必死鉆牛角尖，而應(yīng)該懂得通融、屈伸，正如《周易》中所說的一句名言： 。
五、語(yǔ)言綜合實(shí)踐。（6分）
11．語(yǔ)言綜合實(shí)踐。
（1）那只大黑貓低聲對(duì)尼爾斯說：“我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說我愿意告訴你。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）媽媽大病初愈，我拉著她的手走在湖邊， （結(jié)合情境，根據(jù)心情狀態(tài)展開想象，寫出對(duì)身邊事物的感受）
（3）英雄人物是民族最閃亮的坐標(biāo)。班刊準(zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期專刊，請(qǐng)仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。
欄目一：英雄故事最勵(lì)志
欄目二：
欄目三：
欄目四：英雄歌曲最響亮
六、閱讀理解。（26分）
12．（9分）閱讀理解。
小古文閱讀。
王藍(lán)田性急
??王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐②齒碾③之，又不得。瞋（chēn）④甚，復(fù)于地取內(nèi)⑤口中，嚙（niè）⑥破即吐之。
（選自劉義慶《世說新語(yǔ)》）
??【注釋】①雞子：雞蛋。②屐：木底鞋，下有齒以防滑。③碾：踩。④瞋：發(fā)怒。⑤內(nèi)：同“納”，放入。⑥嚙：咬。
（1）下列對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是
A.嘗食雞子（品嘗）
B.以箸刺之（用尖銳的東西向前直戳）
C.乃下地以屐齒碾之（用）
D.復(fù)于地取內(nèi)口中（又）
（2）文中畫線句子的意思是：
（3）短文把王藍(lán)田 的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用“ 、 、 、 、 、 ”等動(dòng)詞作動(dòng)作描寫，選用“ 、 ”兩字作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。
（4）下列不能用來形容文中的王藍(lán)田的一項(xiàng)是
A.心急吃不了熱豆腐
B.小不忍則亂大謀
C.直筒炮——一點(diǎn)就著
解答題
13．非連續(xù)性文本閱讀。
??材料：某網(wǎng)站對(duì)公眾分餐和使用公筷情況先后進(jìn)行了三次調(diào)查，近萬(wàn)名網(wǎng)友積極參與。上邊是調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
??我的發(fā)現(xiàn)：
解答題
14．（15分）課外現(xiàn)代文閱讀。
剝豆
畢淑敏
??一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
??我問：“想比賽？”
??“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。
??“可這不公平，我的盆里已有不少了，可你只有幾粒?！蔽艺f著，順手抓一把豆想放到他的碗里。
??“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度。”
??一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子的這種自信和大氣。
??一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語(yǔ)。
??“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。
??“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。
??兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
??“不要給孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。
??一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘。
??“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
??“是平局，我本來有底子?！蔽壹m正他。
??“我少，是我輸了。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
??想起自己瞻前顧后、小心翼翼，實(shí)在是大可不必。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
瞻前顧后：
（2）文中說“一絲喜悅悄悄涌上心頭”，“我”“喜”的是 ；文中的“我”想淡化結(jié)果”的原因是 。
（3）文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。
①慢下來的原因：
②快起來的原因：
（4）本文刻畫人物采用的主要描寫方法有
A.動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫
B.語(yǔ)言描寫、心理描寫、外貌描寫
C.語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫
（5）讀文中畫橫線的句子，加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能換成“優(yōu)柔寡斷”嗎？為什么？
（6）讀了這篇文章，你覺得文中的“兒子”是個(gè)怎樣的孩子？
七、習(xí)作表達(dá)。（25分）
15．??溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……六年的學(xué)習(xí)生活中，一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請(qǐng)你以“難忘那張 的臉”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點(diǎn)。
??要求：（1）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。（2）不少于400字，否則可能會(huì)因文章內(nèi)容不充實(shí)而扣分。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。
難忘那張____的臉
參考答案
一、書寫展示。（認(rèn)真抄寫下面的這句話，注意占格）（2分，其中卷面1分，抄寫1分）
1．書寫展示（要求：正確美觀、行款整齊）
茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印?br> 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印?
【解答】故答案為：
茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印?br>二、根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。（8分）
2．根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。
??春光míng mèi 明媚 ，百花爭(zhēng)艷。我漫步在鄉(xiāng)村的小路，這時(shí)的大自然與冬日里的景象jié rán 截然 不同：野花兒相互yī weī 依偎 ；，露出huì yì 會(huì)意 的微笑：小草鉆出地面，huàng dòng 晃動(dòng) 著腦袋：cǎ cóng 草叢 邊，一群勤勞的小螞蟻又開始來來回回地忙碌著……我輕聲niàn da 念叨 ：燕子來了，楊柳青了。在nuó yí 挪移 的春光里，我們?cè)摿粝滦┦裁春圹E呢？
【解答】故答案為：
明媚 截然 依偎 會(huì)意 晃動(dòng) 草叢 念叨 挪移
三、按要求選擇答題。（15分）
3．在正確的讀音或漢字下畫“√”。
【解答】勁：讀“jìn”時(shí)，意思為：①力氣。②精神；情緒。③興趣。④神情；樣子。讀“jìng”時(shí)，意思為：①堅(jiān)強(qiáng)有力。②猛烈。強(qiáng)勁：強(qiáng)而有力，故“勁”讀作“jìng”。書籍：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊(cè)的著作。故選“籍”。絆倒：走路或跑步時(shí)被物件絆住腳而摔倒。故選“絆”。
故答案為：
jìng jù 籍
cén fá 絆
選擇題
4．（3分）下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．腫脹?拔弄?匪徒?見微知著
B．?荒涼?領(lǐng)域?避免?司空見貫
C．傾覆??通宵?耽擱?焉知非福??????
【解答】A.有誤，撥弄：來回?fù)軇?dòng)。因此，“拔弄”應(yīng)是“撥弄”。
B.有誤，司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。因此，“司空見貫”應(yīng)是“司空見慣”。
C.正確。
故選：C。
5．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．弟弟得到玩具后立馬破涕為笑，他這種兩面三刀的性格真讓人捉摸不透。
B．喜劇演員的精彩表演逗得我們哄堂大笑。
C．我們雖然輸了比賽，但是依然心平氣和地祝賀對(duì)方。
D．在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。
【解答】A.有誤，兩面三刀：比喻陰險(xiǎn)狡猾，居心不良，玩弄手法，當(dāng)面一套，背后一套。詞語(yǔ)為貶義詞，用來形容弟弟不合適。
B、C、D正確。
故選：A。
6．（3分）下列詩(shī)句不是寫傳統(tǒng)節(jié)日的是（ ）
A．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
B．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
C．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
【解答】A.出自唐代詩(shī)人王之渙的《涼州詞》，翻譯：必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊。表現(xiàn)了戍守邊疆的士兵的思鄉(xiāng)情懷，不是寫的傳統(tǒng)節(jié)日。
B.出自唐代詩(shī)人韓翃的《寒食》，翻譯：暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。描寫的寒食節(jié)。
C.出自宋代詩(shī)人蘇軾的《陽(yáng)關(guān)曲?中秋月》，翻譯：夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，滿天繁星閃爍的銀河，圍繞那皎白如玉盤的月亮無聲流轉(zhuǎn)不休。描寫的中秋節(jié)。
D.出自唐代詩(shī)人王建的《十五夜望月》，翻譯：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家。描寫的是中秋節(jié)。
故選：A。
7．（3分）下列對(duì)習(xí)俗的寓意表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．建筑上雕刻蝙蝠寓意福從天降。
B．春節(jié)在門窗上畫雞寓意升官發(fā)財(cái)。
C．過年吃魚寓意年年有余。
D．過年吃年糕寓意萬(wàn)事如意年年高。
【解答】A、C、D說法正確。
B.不正確。古時(shí)春節(jié)在門窗上畫雞來驅(qū)鬼怪邪氣。
故選：B。
8．（3分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，對(duì)領(lǐng)會(huì)文章的主要意思有幫助。
B．“我太餓了，現(xiàn)在感覺好像能吃下一頭豬。”這句話運(yùn)用了比喻的手法。
C．寫作時(shí)，為了避免用詞重復(fù)，可以運(yùn)用不同的詞語(yǔ)來表示同一個(gè)意思。
D．寒食節(jié)通常在冬至后的第105天，清明節(jié)的前一兩天。
【解答】A、C、D正確。
B.有誤?！拔姨I了，現(xiàn)在感覺好像能吃下一頭豬?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法。
故選：B。
9．（3分）下列作家、作品、人物、情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．塞爾瑪?拉格洛芙——《騎鵝旅行記》——尼爾斯——救出大雁
B．高爾基——《童年》——格里高利——和“好事兒”成為朋友
C．丹尼爾?笛福——《魯濱遜漂流記》——魯濱遜——救“星期五”
D．馬克?吐溫——《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》——湯姆——幫助貝琪爬出山洞
【解答】選項(xiàng)A、C、D說法正確。
選項(xiàng)B說法有誤。蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》一書中格里高利與高爾基是好朋友，也是高爾基家的老傭工，后被高爾基的叔叔們逐出家門?！昂檬聝骸笔前⒘紊匙娓傅囊粋€(gè)房客，性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對(duì)于阿廖沙的接近十分樂意，也沒有拒絕。但格里高利沒有和“好事兒”成為朋友。
故選：B。
四、積累與運(yùn)用。（18分）
10．積累與運(yùn)用。
（1）“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做 司馬遷 的說過：“人固有一死，或 重于泰山 ，或 輕于鴻毛 ?！边@句話出自課本中《 為人民服務(wù) 》這一課。
（2）《學(xué)弈》中對(duì)專心致志的學(xué)習(xí)者的描寫是“ 其一人專心致志 ，惟弈秋之為聽”；對(duì)心不在焉的學(xué)習(xí)者的描寫是“ 一人雖聽之 ， 一心以為有鴻鵠將至 ， 思援弓繳而射之 ”。
（3）《竹石》中的詩(shī)句“ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 ， 任爾東西南北風(fēng) ”寫出了竹子的品格，也是詩(shī)人高尚人格的寫照。
（4）名言警句常常蘊(yùn)含深刻的道理。“ 路遙知馬力 ， 日久見人心 ”讓我們知道經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間久了，就能看出人心的善惡；“ 近水知魚性 ， 近山識(shí)鳥音 ”啟示我們長(zhǎng)久地接觸某種事物，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。
（5）有句俗語(yǔ)說得好：“ 常將有日思無日 ， 莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí) ?！边@告訴我們：生活富裕時(shí)，要常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省。
（6）我們遇到事情不必死鉆牛角尖，而應(yīng)該懂得通融、屈伸，正如《周易》中所說的一句名言： 窮則變，變則通，通則久 。
【解答】（1）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫。出自《為人民服務(wù)》，原文：中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?br>（2）考查古詩(shī)文默寫。出自《學(xué)弈》，對(duì)專心致志的學(xué)習(xí)者的描寫是“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”；對(duì)心不在焉的學(xué)習(xí)者的描寫是“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。
（3）考查古詩(shī)文默寫。出自鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
（4）考查諺語(yǔ)。路遙知馬力，日久見人心：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才能看出人心的善惡好歹。近水知魚性，近山識(shí)鳥音：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。
（5）考查諺語(yǔ)。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)：生活富裕之時(shí)，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省。
（6）考查名言警句?！案F則變，變則通，通則久”出自《周易》，意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化；發(fā)生變化，事物的發(fā)展才不會(huì)受阻礙；不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。這句話告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得變通、屈伸。
故答案為：
（1）司馬遷 重于泰山 輕于鴻毛 為人民服務(wù)；
（2）其一人專心致志 一人雖聽之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之；
（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng)；
（4）路遙知馬力 日久見人心 近水知魚性 近山識(shí)鳥音；
（5）常將有日思無日 莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)；
（6）窮則變，變則通，通則久。
五、語(yǔ)言綜合實(shí)踐。（6分）
11．語(yǔ)言綜合實(shí)踐。
（1）那只大黑貓低聲對(duì)尼爾斯說：“我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說我愿意告訴你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
那只大黑貓低聲對(duì)尼爾斯說，他知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說他愿意告訴尼爾斯。
（2）媽媽大病初愈，我拉著她的手走在湖邊， 迎春花已悄然來到我們身邊，向我們伸出了雙手。 （結(jié)合情境，根據(jù)心情狀態(tài)展開想象，寫出對(duì)身邊事物的感受）
（3）英雄人物是民族最閃亮的坐標(biāo)。班刊準(zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期專刊，請(qǐng)仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。
欄目一：英雄故事最勵(lì)志
欄目二： 英雄人物最偉大
欄目三： 英雄電影最熱血
欄目四：英雄歌曲最響亮
【解答】（1）考查改寫句子。引語(yǔ)改轉(zhuǎn)述句，雙引號(hào)去掉，冒號(hào)改為逗號(hào)，“我”改成“他”。
（2）考查情景寫話。根據(jù)上半句句意，對(duì)景物的感受應(yīng)該是欣喜。
（3）本題考查情景寫話。欄目的設(shè)計(jì)首先要以“致敬英雄人物”為中心來確定內(nèi)容，欄目一是講述英雄的故事，欄目三是展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可想到介紹英雄的生平、評(píng)價(jià)英雄的行為等等。想好了欄目?jī)?nèi)容，再參照所給的欄目一、四的名稱格式擬寫出對(duì)應(yīng)的名稱。
故答案為：
（1）他低聲說，他知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說他愿意告訴尼爾斯。
（2）迎春花已悄然來到我們身邊，向我們伸出了雙手；
（3）英雄人物最偉大 英雄電影最熱血。
六、閱讀理解。（26分）
12．（9分）閱讀理解。
小古文閱讀。
王藍(lán)田性急
??王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐②齒碾③之，又不得。瞋（chēn）④甚，復(fù)于地取內(nèi)⑤口中，嚙（niè）⑥破即吐之。
（選自劉義慶《世說新語(yǔ)》）
??【注釋】①雞子：雞蛋。②屐：木底鞋，下有齒以防滑。③碾：踩。④瞋：發(fā)怒。⑤內(nèi)：同“納”，放入。⑥嚙：咬。
（1）下列對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是 A
A.嘗食雞子（品嘗）
B.以箸刺之（用尖銳的東西向前直戳）
C.乃下地以屐齒碾之（用）
D.復(fù)于地取內(nèi)口中（又）
（2）文中畫線句子的意思是： 十分憤怒，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）短文把王藍(lán)田 急躁 的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用“ 刺 、 舉 、 擲 、 碾 、 取 、 嚙 ”等動(dòng)詞作動(dòng)作描寫，選用“ 怒 、 瞋 ”兩字作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。
（4）下列不能用來形容文中的王藍(lán)田的一項(xiàng)是 B
A.心急吃不了熱豆腐
B.小不忍則亂大謀
C.直筒炮——一點(diǎn)就著
【解答】（1）考查字詞解釋。A.有誤。嘗食雞子：曾經(jīng)吃雞蛋。嘗：曾經(jīng)。
B、C、D正確。故選A。
（2）考查句子翻譯。瞋：發(fā)怒。甚：非常。復(fù)：又。內(nèi)：同“納”，放入。取：撿。嚙：咬。故畫線句子意思是：十分憤怒，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“王藍(lán)田性急”可知，王藍(lán)田的性格急躁，文中作者妙用“刺、舉、擲、碾、取、嚙”等動(dòng)詞作動(dòng)作描寫，選用“怒、瞋”兩字作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。
（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.心急吃不了熱豆腐：在急促情況下干事情效率不好并且很容易失敗。B.小不忍則亂大謀：小事不忍耐就會(huì)壞了大事。C.直筒炮——一點(diǎn)就著：形容人脾氣大，很容易發(fā)火。文中的王藍(lán)田性格急躁，結(jié)合詞語(yǔ)釋義可知，“小不忍則亂大謀”不能用來形容文中的王藍(lán)田。故選B。
故答案為：
（1）A；
（2）十分憤怒，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）急躁 刺 舉 擲 碾 取 嚙 怒 瞋；
（4）B。
解答題
13．非連續(xù)性文本閱讀。
??材料：某網(wǎng)站對(duì)公眾分餐和使用公筷情況先后進(jìn)行了三次調(diào)查，近萬(wàn)名網(wǎng)友積極參與。上邊是調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
??我的發(fā)現(xiàn)： 外出分餐和使用公筷的占比遠(yuǎn)高于居家分餐和使用公筷的占比。
【解答】通過對(duì)比“居家分餐和使用公筷占比”與“外出分餐和使用公筷占比”的結(jié)果可知，外出分餐和使用公筷的占比遠(yuǎn)高于居家分餐和使用公筷的占比。據(jù)此作答即可。
故答案為：
外出分餐和使用公筷的占比遠(yuǎn)高于居家分餐和使用公筷的占比。
解答題
14．（15分）課外現(xiàn)代文閱讀。
剝豆
畢淑敏
??一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
??我問：“想比賽？”
??“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。
??“可這不公平，我的盆里已有不少了，可你只有幾粒?！蔽艺f著，順手抓一把豆想放到他的碗里。
??“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！?br>??一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子的這種自信和大氣。
??一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語(yǔ)。
??“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。
??“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。
??兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
??“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。
??一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘。
??“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
??“是平局，我本來有底子?！蔽壹m正他。
??“我少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
??想起自己瞻前顧后、小心翼翼，實(shí)在是大可不必。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
瞻前顧后： 形容做事謹(jǐn)慎，考慮周全。
（2）文中說“一絲喜悅悄悄涌上心頭”，“我”“喜”的是 兒子具有如此強(qiáng)烈的自信心，“我”相信兒子將來一定會(huì)有出息的 ；文中的“我”想淡化結(jié)果”的原因是 我知道兒子輸定了，為了保護(hù)兒子的自信心，所以想淡化結(jié)果 。
（3）文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。
①慢下來的原因： 讓兒子知道，失敗、成功皆是常事和不要給孩子虛假的勝利。
②快起來的原因： 讓兒子自己多一些自信。
（4）本文刻畫人物采用的主要描寫方法有 A
A.動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫
B.語(yǔ)言描寫、心理描寫、外貌描寫
C.語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫
（5）讀文中畫橫線的句子，加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能換成“優(yōu)柔寡斷”嗎？為什么？ 不能。因?yàn)橛谩罢扒邦櫤蟆鼻『帽砻髂赣H做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用“優(yōu)柔寡斷”則變成母親辦事遲疑，沒有決斷，與文意不符。
（6）讀了這篇文章，你覺得文中的“兒子”是個(gè)怎樣的孩子？ 勇于競(jìng)爭(zhēng)，敢于認(rèn)輸。
【解答】（1）考查了詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文理解，瞻前顧后：形容做事謹(jǐn)慎，考慮周全。
（2）本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。從“可這不公平…他按住我的手：就這樣，我才能試出自己的速度”兒子說這番話體現(xiàn)出了他的自信和大方。所以我才一絲喜悅悄悄涌上心頭。從“一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了”憑常識(shí)，我知道兒子輸定了，為了保護(hù)兒子的自信心，所以想淡化結(jié)果。
（3）本題考查內(nèi)容理解。閱讀相關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行作答。①閱讀“‘在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。‘不要給孩子虛假的勝利?！氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多’”可知，“快”的原因是讓兒子知道，失敗、成功皆是常事和不要給孩子虛假的勝利。②閱讀“‘讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信?！@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來?！笨芍?，“慢”的原因是讓兒子自己多一些自信。
（4）考查描寫方法的辨析。結(jié)合“‘不’”他按住我的手，‘就這樣，才能試出我的速度’”可知刻畫人物運(yùn)用語(yǔ)言描寫。結(jié)合“兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)落在兩個(gè)容器里”可知，此處刻畫人物運(yùn)用了動(dòng)作描寫。從“沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般清澈的笑容”此處刻畫人物運(yùn)用了神態(tài)描寫。故選：A
（5）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。此題應(yīng)在理解詞義的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)境理解。瞻前顧后：看看前面再看看后面。形容做事謹(jǐn)慎，考慮周密。優(yōu)柔寡斷：猶疑；不果斷。優(yōu)柔：猶豫不決?！罢扒邦櫤蟆鼻『帽砻髂赣H做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用“優(yōu)柔寡斷”則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。
（6）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解及分析人物形象兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是比賽時(shí)不讓媽媽往他碗里抓豆和比賽后的勇敢認(rèn)輸?？蓮奈闹械摹啊弧醋∥业氖郑瓦@樣，我才能試出自己的速度’”和“‘我少，我就是輸’”表現(xiàn)出來。
故答案為：
（1）形容做事謹(jǐn)慎，考慮周全。
（2）兒子具有如此強(qiáng)烈的自信心，“我”相信兒子將來一定會(huì)有出息的 我知道兒子輸定了，為了保護(hù)兒子的自信心，所以想淡化結(jié)果。
（3）①讓兒子知道，失敗、成功皆是常事和不要給孩子虛假的勝利。②讓兒子自己多一些自信；
（4）A；
（5）不能。因?yàn)橛谩罢扒邦櫤蟆鼻『帽砻髂赣H做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用“優(yōu)柔寡斷”則變成母親辦事遲疑，沒有決斷，與文意不符。
（6）勇于競(jìng)爭(zhēng)，敢于認(rèn)輸。
七、習(xí)作表達(dá)。（25分）
15．??溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……六年的學(xué)習(xí)生活中，一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請(qǐng)你以“難忘那張 的臉”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點(diǎn)。
??要求：（1）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。（2）不少于400字，否則可能會(huì)因文章內(nèi)容不充實(shí)而扣分。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。
難忘那張____的臉
【解答】范文：
難忘那張燦爛的臉
那是一個(gè)冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨。我一個(gè)人站在車站旁，等待著不準(zhǔn)時(shí)的首班車去上學(xué)。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾盞路燈的光照亮。街道孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的樓房高傲地站立著，給這個(gè)清晨平添一絲寒意。
忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個(gè)黑黑的輪廓在黑暗中漸漸顯現(xiàn)。
那是一個(gè)普通的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮，并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。由于長(zhǎng)久的風(fēng)吹日曬，臉上顯現(xiàn)出一種歲月的滄桑。微微發(fā)胖的身上嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹著繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報(bào)紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動(dòng)，每蹬一下，車子便會(huì)疲乏地響一下，這樣的姿勢(shì)在平時(shí)看來，總有幾分可笑。她一邊蹬。一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。
在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是格格不入的，我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。
我愣住了。
那是多么樸實(shí)而生動(dòng)的表情啊！在這個(gè)城市里，也許有無數(shù)個(gè)這樣的女人，她們也許為了生活在四處奔波，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，自信地舞蹈。
生活中有許多苦難，她卻默默地承受了。但苦難并沒有磨平她對(duì)生活的熱愛，這樣勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的女人。一直在努力融入這個(gè)城市，努力去生活，去愛去微笑。
我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實(shí)、樂觀的奉獻(xiàn)者，給了我最深刻的啟迪。
強(qiáng)勁（jìng jìn）
急遽（jù suì）
書（籍 藉）
頭涔涔（céng cén）
軍閥（dài fá）
（絆 拌）倒
分餐及使用公筷情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查時(shí)間
1月15日
2月8日
3月26日
居家分餐和使用公筷占比
5.8%
27.9%
40.49%
外出分餐和使用公筷占比
10.7%
45.6%
65.2%
強(qiáng)勁（jìng jìn） jìng
急遽（jù suì） jù
書（籍 藉） 籍
頭涔涔（céng cén） cén
軍閥（dài fá） fá
（絆 拌）倒 絆
分餐及使用公筷情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查時(shí)間
1月15日
2月8日
3月26日
居家分餐和使用公筷占比
5.8%
27.9%
40.49%
外出分餐和使用公筷占比
10.7%
45.6%
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