第一講 中華文明的起源與早期國家
第二講 諸侯紛爭與變法運(yùn)動
第三講 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立
第四講 西漢與東漢 ——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固
第四講 西 漢 與 東 漢 ——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固
本單元是高考高頻考點，選擇題和非選擇題都有涉及。復(fù)習(xí)時注意與三本選擇性必修知識點關(guān)聯(lián)。
建立者：劉邦（漢高祖）
材料1：漢興，接秦之弊，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。 材料2：天下既定，民亡蓋藏（儲藏的財物），自天子不能具醇駟（四匹毛色一樣的馬），而將相或乘牛車。
思考:1.從以下兩則材料可以看出漢初社會處于怎樣的境況？ 面對這一境況漢初統(tǒng)治者采取了又怎樣的措施呢？
休息→休養(yǎng)生息休養(yǎng)（節(jié)流）：輕徭薄賦，安定社會生息（開源）：充實人口，發(fā)展經(jīng)濟(jì)
黃老無為——“與民休息”
減輕賦稅徭役和刑罰 提倡節(jié)儉 減少財政支出
皇帝制度、三公九卿、郡縣制度
3.漢初的政策帶來了哪些問題？
思考： 2. 繼秦而起的漢王朝，如何避免重蹈亡秦的覆轍？
（劉邦）據(jù)秦之地，用秦之人，承秦之制----
1.加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施：
派衛(wèi)青、霍去病三次北擊匈奴 派張騫兩次出使西域 絲綢之路:陸上、海上
二、鞏固大一統(tǒng)——漢武帝的更張
漢武帝：劉徹（前156——前87年），西漢第七位皇帝
①接受董仲舒的建議： 罷黜百家，尊崇儒術(shù)②設(shè)立五經(jīng)博士，儒學(xué)獨(dú)尊地位確立
中央：中外朝制度地方：推恩令 刺史制 任用酷吏治理地方選官：察舉制
改革幣制鹽鐵官營均輸平準(zhǔn)抑制工商業(yè)者
思考：5.漢武帝如何解決？
思考：4.“（漢代）宰相之職，佐天子總百官、治萬事，其任重矣?！狈从碀h代宰相怎樣的地位？對君主專制制度有何影響?
位尊權(quán)重預(yù)示著皇權(quán)與相權(quán)矛盾突出
漢初，與秦不同的 地方行政制度
（吳王）濞則招致天下亡命者鑄錢，煮海水為鹽，以故無賦，國用富饒。 ——司馬遷《史記·吳王劉濞列傳》 宮室百官同制京師?！喙獭稘h書·諸侯王表》
作用：成功削減了諸侯王的勢力， 加強(qiáng)了中央集權(quán)
“大國不過十余城， 小侯不過十余里”
特點：位卑權(quán)重，以卑馭尊。
作用：促進(jìn)地方監(jiān)察，強(qiáng)化地方管理， 加強(qiáng)中央集權(quán)。
選官過程：由地方長官在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行考察，選取合適的人才推薦給上級或中央，最后經(jīng)考核再任命。
推選方式：自下而上推選人才
推選標(biāo)準(zhǔn)：“孝”和“廉”
“（漢武帝元光元年）初令郡國舉孝廉各一人?！? ——《漢書·武帝紀(jì)》
影響：積極：注重品行、才學(xué)， 打破血緣、世襲。 消極：容易任人唯親; 操縱在世家大族手中; 難以選拔到真正的人才。
①始于：春秋戰(zhàn)國時期②加強(qiáng)于：漢武帝時期此后歷朝歷代都不同程度地加強(qiáng)了鹽鐵專賣。③作用：其收入是歷代政府的重要財源； 一定程度上阻礙了商品流通及商業(yè)發(fā)展。
（1）改革幣制: 五銖錢、 將鑄幣權(quán)收歸中央
漢武帝下令將鑄幣權(quán)收歸中央由上林三官鐘官、技巧、辨銅，分別負(fù)責(zé)鼓鑄、刻范、原料供應(yīng)，規(guī)定只許用三官五銖錢，嚴(yán)禁民間私鑄。
(3)均輸平準(zhǔn) ——增加收入，平抑物價
均輸：政府統(tǒng)一征收、運(yùn)輸、買賣；平準(zhǔn)： 貴時拋售，賤時收買,以穩(wěn)定市場價格。
目的：增加政府財政收入，從經(jīng)濟(jì)上鞏固國家大一統(tǒng)
抑制工商業(yè)者，向他們征收財產(chǎn)稅。
——適應(yīng)專制主義中央集權(quán)的需要
特點：繼承先秦民本等思想并有所創(chuàng)新 以儒為主，外儒內(nèi)法，兼有道家、陰陽家等思想。
①“大一統(tǒng)”“罷黜百家，尊崇儒術(shù)” ——思想統(tǒng)一，中央集權(quán)②“君權(quán)神授” “天人感應(yīng)” “天人合一” ——加強(qiáng)君權(quán)；避免暴政 ③“仁政”“德刑并用” ——緩和社會矛盾④“三綱五常” ——維護(hù)統(tǒng)治
閱讀教材P21“史料閱讀”部分，思考: 漢武帝為什么會接受董仲舒尊崇儒術(shù)的建議？
⊙漢武帝接受董仲舒建議
思想的統(tǒng)一有利于維護(hù)和鞏固政治大一統(tǒng)。
措施：①罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ②設(shè)立五經(jīng)博士 ③設(shè)太學(xué)
意義：從此，儒家思想成為兩千多年中華傳統(tǒng)主流文化，成為我國封建社會主流意識形態(tài)。
①派衛(wèi)青、霍去病三次北擊匈奴, 設(shè)“河西四郡”
②派張騫兩次出使西域， 開辟絲綢之路
——統(tǒng)一多民族封建國家得到鞏固加強(qiáng)
①邊疆管理： 《選1》P60 西域——前60年，設(shè)立西域都護(hù)府 河西走廊——“河西四郡” 東北——設(shè)烏桓校尉 東南沿海、西南少數(shù)民族——加強(qiáng)管理 屯戍政策，向邊疆移民
（四）西漢其它統(tǒng)治措施
②官員的選拔與管理： 《選1》P31
③法律制度：《九章律》 《選1》P45
④賦役制度 ： 《選1》P92
⑤戶籍制度：編戶齊民 （選1P98）
A.漢沿襲秦律，制《九章律》
B.開啟律令儒家化的進(jìn)程 漢武帝以后儒家思想成為主流意識形態(tài)，儒家知識分子以經(jīng)注律。
A.選官制：察舉制B.官員考核：上計制
影響：（1）對漢朝：開辟了中西交通道路，大大促進(jìn)了西域與中原政治經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系。（2）深遠(yuǎn)意義：中國的絲織品沿著這條道路傳向中亞、西亞、歐洲和北非。（3）對今天：中國的影響。
⑥交流互通：張騫通西域/絲綢之路
漢武帝時代歐亞大陸絲綢之路
中國之境，得漢武而后定
1.“漢承秦制,有所損益”的表現(xiàn)
①布衣將相②重視母族親屬關(guān)系③地方勢力強(qiáng)大④儒士受到重用
①承襲秦朝的專制主義中央集權(quán)制②承襲秦朝的監(jiān)察制③承襲了秦的田租、戶賦徭役、兵役制。
如皇帝制、三公九卿制、郡縣制
為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝發(fā)展為刺史制度，監(jiān)察郡國等地方高官。 東漢時，刺史地位進(jìn)一步提高，后成為地方的一級（州），掌握軍政。
西漢發(fā)展為編戶齊民制度。
1.西漢后期的社會狀況
爆發(fā)了綠林、赤眉起義公元23年，綠林軍攻入長安，王莽政權(quán)被推翻。
▲地方行政機(jī)構(gòu)： 州、郡、縣
▲選官： 豪強(qiáng)地主控制地方選人權(quán)
外戚宦官交替專權(quán)“黨錮之禍”黃巾軍起義:184年軍閥割據(jù)
①時間：東漢－魏晉時期，②形成：豪強(qiáng)地主兼并大量土地③生產(chǎn)經(jīng)營方式：在莊園中，有農(nóng)林、牧、漁各業(yè)，還從事某些手工業(yè)的生產(chǎn)，或進(jìn)行定的商業(yè)和高利貸活動，具有極強(qiáng)的自給自足性質(zhì)莊園是一個相對封閉的社會政治經(jīng)濟(jì)組織，規(guī)模很大，內(nèi)有依附農(nóng)民和家內(nèi)奴雄胡有家兵，筑有塢堡壁全，不用繳納粗賦。
①盛于東漢 “世族”“士族”“世家大族”②自給自足的莊園經(jīng)濟(jì)是其基礎(chǔ) “莊園”③政治：把持著中央和地方政權(quán) 經(jīng)濟(jì)：兼并土地 軍事上：掌握著私人武裝、塢堡。 ④ 東漢劉秀本為南陽大地主，追隨劉秀一統(tǒng)天下的大將，成為新貴，權(quán)傾朝野，累世公卿，從而形成了從中央到地方豪強(qiáng)地主把持大權(quán)的特點，最終導(dǎo)致東漢后期皇權(quán)削弱、外戚專權(quán)、軍閥割據(jù)。
④結(jié)果：逐新演變?yōu)橐环N地方割據(jù)勢力
3、先秦、秦漢政治制度的演進(jìn)與創(chuàng)新
4.兩漢統(tǒng)一多民族國家的鞏固對中國歷史發(fā)展的意義
①鞏固統(tǒng)一：漢武帝鞏固邊疆；公元前60年，為了管理統(tǒng)一后的西域，西漢建立西域都護(hù)府；東漢對西域與烏桓等地的經(jīng)營等舉措，對疆域拓展、鞏固統(tǒng)一、開發(fā)邊疆、推動民族交融，有重要意義。
⑤民族交融：境內(nèi)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流不斷深入，出現(xiàn)相互交融、共同創(chuàng)造新文化的局面。
②制度創(chuàng)設(shè)：完善中央集權(quán)體制，完善官僚選拔、管理和監(jiān)察體制，為后世政治體制的進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
③經(jīng)濟(jì)發(fā)展：加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的控制和管理，增加了政府財政收入，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展；絲綢之路的形成和發(fā)展為中外經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展提供了基礎(chǔ)。
④價值觀念：推廣儒學(xué)的價值觀念及“大一統(tǒng)”的政治理論，沖破學(xué)派、地域、民族的藩籬，增強(qiáng)了國家統(tǒng)一意識與凝聚力。
⑥統(tǒng)一心理：秦漢之后，統(tǒng)一多民族國家成為歷史發(fā)展的主導(dǎo)模式，也成為一種人心所向的必然歸宿。即使是在分裂狀態(tài)下，“華夏必將走向統(tǒng)一”也是占據(jù)主導(dǎo)地位的政治意識。
4.漢代的儒家思想：西漢董仲舒吸收了道家、法家等思想，形成了新的儒家思想體系，具有“外儒內(nèi)法”的特點。漢武帝尊崇儒術(shù)，儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化的主流，對中國乃至東亞產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
5.中國古代統(tǒng)治思想的演變
1商朝的天命思想：中國的天命思想是生產(chǎn)力落后和敬畏大自然的產(chǎn)物，商朝時期，天命思想盛行，商人作重大決策時都要占卜天命，巫師成為政治生活中重要的力量。
2.周朝的宗法思想：周朝以宗法血緣作為分配和繼承政治權(quán)力的依據(jù)，宗法思想盛行，形成了嚴(yán)格的貴族等級序列，中國社會從對神的崇拜轉(zhuǎn)化為對祖先的崇拜，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
3.戰(zhàn)國的法家思想：法家思想主張富國強(qiáng)兵、依法治國、專制集權(quán)，適應(yīng)了春秋戰(zhàn)國時期列國紛爭的社會現(xiàn)實，受到各個諸侯國統(tǒng)治者的推崇，但是，秦朝推崇法家思想，二世而亡，引發(fā)了人們對法家思想的反思。
時代特征：封建大一統(tǒng)局面的形成時期、專制主義中央集權(quán)制度建立和鞏固、農(nóng)耕文明初步發(fā)展和社會主流文化形成時期。
(1)政治：中央集權(quán)制度確立和鞏固，統(tǒng)一多民族國家形成并不斷發(fā)展。(2)經(jīng)濟(jì)：封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位并有所發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要在黃河流域（北方地區(qū)）， 對外貿(mào)易開始（絲綢之路)。(3)民族關(guān)系：加強(qiáng)對邊疆地區(qū)少數(shù)民族的管轄，拓展了疆域，加強(qiáng)內(nèi)地同邊疆的經(jīng)濟(jì)文化交流，統(tǒng)一多民族國家形成并不斷發(fā)展。(4)文化：治國思想出現(xiàn)了法家－道家－儒家的轉(zhuǎn)變，西漢時儒家思想開始成為中國封建社會的正統(tǒng)思想；醫(yī)學(xué)、造紙術(shù)等科技成就領(lǐng)先世界； 中外文化交流頻繁，外來文明（佛教和與之相關(guān)的文學(xué)藝術(shù)）開始融入中國文化。(5)對外關(guān)系：隨著陸上和海上絲綢之路的開辟，中國外交范圍得以拓展，中國對外友好交往的格局初步形成，歐亞幾個文明地區(qū)之間的聯(lián)系加強(qiáng)。

相關(guān)課件

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固備課課件ppt：

這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固備課課件ppt，共10頁。PPT課件主要包含了王國42郡，中央15郡，文景之治，推恩令，中內(nèi)朝，《輪臺罪幾詔》等內(nèi)容，歡迎下載使用。

第3講++秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立+-+備戰(zhàn)2024年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點知識一遍過（中外歷史綱要上）課件PPT：

這是一份第3講++秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立+-+備戰(zhàn)2024年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點知識一遍過（中外歷史綱要上）課件PPT，共9頁。PPT課件主要包含了考情分析，秦朝的速亡，秦朝的統(tǒng)一，時空定位，早期國家的完善，早期國家的解體，成熟國家的雛形，溫故知新，秦始皇像，秦的統(tǒng)一等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)必修中外歷史綱要(上)第一單元第4課西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固課件：

這是一份高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)必修中外歷史綱要(上)第一單元第4課西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固課件，共45頁。PPT課件主要包含了漢衰亡的原因，西漢建立，“文景之治”，黃老無為，“漢承秦制”，西漢的強(qiáng)盛，推恩令，察舉制，鹽鐵官營，均輸平準(zhǔn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

第4講西漢與東漢——統(tǒng)一多民族國家的鞏固-高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課件（中外歷史綱要上）

第4講西漢與東漢——統(tǒng)一多民族國家的鞏固-高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課件（中外歷史綱要上）
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固課堂教學(xué)ppt課件

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固課堂教學(xué)ppt課件
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固多媒體教學(xué)課件ppt

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固多媒體教學(xué)課件ppt
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固優(yōu)質(zhì)課課件ppt

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固優(yōu)質(zhì)課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部