【期中真題】（福建專(zhuān)用）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中真題分類(lèi)專(zhuān)題匯編專(zhuān)題01+名句名篇默寫(xiě)-試卷.zip-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?專(zhuān)題1 名句名篇默寫(xiě)

1．（2022·福建·泉州永春第三中學(xué)校七年級(jí)期中）背誦默寫(xiě)，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。
（1）樹(shù)木叢生，。（曹操《觀滄海》）
（2）客路青山外，。（王灣《次北固山下》）
（3），，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）
（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）
（5）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）
（6），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
（7），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）
（8）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中“ ， ?！边@兩句直接寫(xiě)了在落日余暉中，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子產(chǎn)生出思鄉(xiāng)的哀愁。
2．（2022·福建·泉州市永春五中片區(qū)七年級(jí)期中）根據(jù)提示，填出空缺的部分。
（1），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?br /> （2）回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）
（3），，。夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（4）子夏曰：“ ，，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?br /> （5），，他生長(zhǎng)著。（朱自清《春》）
（6）《次北固山下》詩(shī)中描寫(xiě)平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的闊大景象的句子是：，。
3．（2022·福建·寧德古田縣七年級(jí)統(tǒng)考期中）默寫(xiě)。
（1）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，
。（朱自清《春》）
（2）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（3），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）
（5），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
（6）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）
（7）《天凈沙·秋思》中的直抒鄉(xiāng)愁的句子是：，。
（8）孔子在《述而》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：，。
4.（2022·福建·泉州市晉江遠(yuǎn)華中學(xué)七年級(jí)期中）古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）水何澹澹，　　。（曹操《觀滄?！罚?br /> （2）楊花落盡子規(guī)啼，　　。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（3）　　，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（4）　　，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（5）《論語(yǔ)》十二章中強(qiáng)調(diào)興趣培養(yǎng)的重要性是：
　　，　　。
（6）越是危急的時(shí)刻，越要捍衛(wèi)自己的人格，堅(jiān)守氣節(jié)，我們要像《論語(yǔ)》十二章中所說(shuō)的那樣：　　，　　。
（7）如果非要損害道義而追求富貴，孔子告誡我們應(yīng)采取的態(tài)度是：　　，　　。
5．（2022·福建·莆田市荔枝區(qū)七年級(jí)期中）以下是小語(yǔ)同學(xué)做的古詩(shī)文整理，請(qǐng)你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。
維度
古詩(shī)文名句
出處
主題
雄心壯志
日月之行，若出其中① ，若出其里。
曹操《觀滄?！?br /> 思鄉(xiāng)之情
② ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
李益《夜上受降城聞笛》
學(xué)思結(jié)合
學(xué)而不思則罔，③
《十二章》
珍惜時(shí)間
④ ，不舍晝夜。
《十二章》
安貧樂(lè)道
飯疏食，飲水，⑤ ，樂(lè)亦在其中矣。
《十二章》
手法

名詞連排
⑥ ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》
想象奇特
⑦ ，⑧
李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
典故傳情
⑨ ，⑩
王灣《次北固山下》
6. （2022·福建·福州四中桔園洲中學(xué)七年級(jí)期中）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。
??曹操征烏桓時(shí)，曾經(jīng)臨碣石，以觀滄海。（ 1）____ __，（2）___ _ __?！保ā队^滄?！罚R致遠(yuǎn)望著枯藤老樹(shù)，感慨“夕陽(yáng)西下，（3）____ __?！保ā短靸羯?秋思》）李白將一腔牽掛寄予明月，“我寄愁心與明月，（4）__ ___ _。”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)個(gè)人離合，李益對(duì)著月華如霜，聽(tīng)著一曲蘆管之樂(lè)，不禁“不何何處吹蘆管，（5）___ ___?！保ā兑股鲜芙党锹劦选罚﹩拘训氖莿e愁傷感。杜甫在落花時(shí)節(jié)又逢李龜年，可邊塞的岑參卻想到家鄉(xiāng)的菊花，“（6）______ ，（7）______ ?！保ā缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》）它們?cè)跍S陷的都城，該是怎樣的一番景象呢？
??孔子曾言自己年少立志，“三十而立，（8）__ ____，五十而知天命”，他欣賞顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，（9）___ ___，回也不改其樂(lè)”的高尚情操。也勸世人要珍惜時(shí)光，時(shí)間它一去不復(fù)返，正如“（10），___ ___不舍晝夜”。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）
7.（2022·福建·晉江市安海片區(qū)七年級(jí)期中）背誦默寫(xiě)。
（1）水何澹澹，。（《觀滄?！罚?br /> （2）海日生殘夜，。（《次北固山下》
（3），不舍晝夜。（《十二章》）
（4），落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）
（5）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）
（6）遙憐故園菊，。（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
（7）《天凈沙·秋思》中，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：“ ， ”。
（8）《十二章》中強(qiáng)調(diào)“興趣是最好的老師”的句子是：“ ， ”。
8.（2022·福建·寧德霞浦縣七年級(jí)統(tǒng)考期中）默寫(xiě)。
（1），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?br /> （2），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（3）回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）
（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）
（5）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）
（6）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中用寧?kù)o美好的景色來(lái)襯托孤寂悲苦心情的句子是：
，。
（7）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，蘊(yùn)含著時(shí)序交替的自然理趣的詩(shī)是：
，。
9.（2022·福建·福州長(zhǎng)樂(lè)區(qū)七年級(jí)期中）請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。
如何學(xué)習(xí)古詩(shī)？老師給小宇幾個(gè)建議：其一，找詩(shī)眼——“① ，隨君直到夜郎西”，一“愁”牽心，隨君遠(yuǎn)行；“夜發(fā)清溪向三峽，② ”，一“思”寄情，念君千里。其二，抓意象——“③ ，④ ”（杜甫《江南逢李龜年》），落花時(shí)節(jié)，寓久別重逢之嘆；“⑤ ？⑥ ”（王灣《次北固山下》），鴻雁傳書(shū)，遞宦游思鄉(xiāng)之情。其三，明手法——“⑦ ，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，虛實(shí)相生，抒英雄豪情壯志；“枯藤老樹(shù)昏鴉，⑧ ，古道西風(fēng)瘦馬”，景物烘托，道游子天涯孤情?？傊?，學(xué)詩(shī)要勤學(xué)多思，正如孔子所說(shuō)的：“⑨ ，⑩ ”（《十二章》），做到學(xué)思結(jié)合，方能感受詩(shī)歌之美，體悟詩(shī)歌之妙。
10.（2022·福建·南平光澤縣七年級(jí)統(tǒng)考期中）根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。
聚散離合乃人之常情，但詩(shī)人的情意卻不盡相同，吟唱不止。李白的“我寄愁心與明月，① ”，表達(dá)對(duì)王昌齡遠(yuǎn)謫的關(guān)切、惋惜與同情；“夜發(fā)清溪向三峽，② ”，表達(dá)對(duì)故國(guó)故人依依惜別的無(wú)限情思。杜甫的“歧王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。③ ，④ ”，表達(dá)對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨。
岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》以“⑤ ，⑥ ”，寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的家鄉(xiāng)父老的同情；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》以“⑦ ，⑧ ”，表達(dá)了游子難解的思鄉(xiāng)之情；王灣《次北固山下》以“⑨ ，⑩ ”，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念。

11．（2022·福建·廈門(mén)市湖濱中學(xué)七年級(jí)期中）回望這段學(xué)習(xí)旅程，小雅印象最深的便是古詩(shī)文，她所在的第一小組進(jìn)行了“詩(shī)詞比拼”的背誦復(fù)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你和她一起回憶這些詩(shī)文，完成下面的表格。
覽風(fēng)景
《聞王昌齡左遷……》
① ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
《次北固山下》
潮平兩岸闊，② 。
《夜上受降城聞笛》
③ ，受降城外月如霜。
《觀滄?！?br /> 水何澹澹，④ 。樹(shù)木叢生，⑤ 。
《峨眉山月歌》
描繪月映清江畫(huà)面的句子是：⑥ ，⑦ 。
抒情思
李白
外出闖蕩時(shí)的復(fù)雜心情：夜發(fā)清溪向三峽，⑧ 。
借明月抒發(fā)對(duì)友人的牽掛：我寄愁心與明月，⑨ 。
李益
戍邊將士的思鄉(xiāng)之愁：不知何處吹蘆管，⑩ 。
杜甫
時(shí)局之嘆，身世之悲：? ，落花時(shí)節(jié)又逢君。
王灣
《次北固山下》用設(shè)問(wèn)寄托思鄉(xiāng)之愁的句子是：? ？? 。
諸葛亮
諄諄教誨中蘊(yùn)含拳拳愛(ài)子情：非淡泊無(wú)以明志，? 。
12.（2022秋·福建·福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)七年級(jí)期中）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。
詩(shī)言志，文抒懷。曹操就曾“東臨碣石， ”，借“日月之行，；
，若出其里”（《觀滄?！罚┍憩F(xiàn)自己開(kāi)闊的胸懷和宏偉的抱負(fù)；王灣也曾借“ ， ”（《次北固山下》）這一自然規(guī)律表現(xiàn)了積極、樂(lè)觀、向上的思想感情：孔子站在河邊，感嘆時(shí)光如流水，“ ，不舍晝夜”（《《論語(yǔ)》十二章》）。
詩(shī)歌還是排遣心中愁思的工具。李益登城遠(yuǎn)眺，大漠沙似雪，月華灑如霜，“不知何處吹蘆管， ”（《夜上受降城聞笛》），思鄉(xiāng)之情陡然喚醒：馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下， ”（《天凈沙?秋思》）道出了游子的羈旅思鄉(xiāng)之愁，岑參的“ ， ”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）寄托了對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。
13.（2022·福建·南平政和縣第二中學(xué)七年級(jí)期中）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。
古詩(shī)文為我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的天地，徜徉其間，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異，志亦殊。我們能欣賞到“① ，風(fēng)正一帆懸”的美景；能領(lǐng)略到“② ，山島竦峙”磅礴壯觀；能體會(huì)到“峨眉山月半輪秋， ③ ”景色的融合變幻；似乎還能看見(jiàn)“回樂(lè)烽前沙似雪， ④ ”大漠的蒼茫。面對(duì)自然美景，朱自清也不禁發(fā)出感慨“⑤ ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”；杜甫江南逢故舊，慨嘆“正是江南好風(fēng)景， ⑥ ”，花中寄寓著他深沉的悲慨；同樣以花入詩(shī)，岑參卻說(shuō)，“ ⑦ ， ⑧ ”，寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。情如此動(dòng)人，志亦堅(jiān)定不移?？鬃痈嬲]我們，“⑨ ， ⑩ ”，人要有志向不可輕易改變。
14．（2022·福建·福州平潭一中七年級(jí)期中）學(xué)習(xí)古詩(shī)詞有許多妙招，小語(yǔ)整理了一份《古詩(shī)詞閱讀策略》，請(qǐng)你一試身手，幫助他補(bǔ)全空白內(nèi)容。
策略
詩(shī)句
收獲
看標(biāo)題
（1）回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）
（2），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
標(biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間/地點(diǎn)，概括事件，蘊(yùn)含情感。
抓意象
（3），。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（4）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）
古人常借助意象“月”和“雁”來(lái)表達(dá)（5）。
明手法
（6）枯藤老樹(shù)昏鴉，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
對(duì)比反襯，抒發(fā)離人愁思。
（7）日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?br /> 虛實(shí)結(jié)合，彰顯詩(shī)人博大胸襟。
（8），。（李白《峨眉山月歌》）
五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情。
15．（2022·福建·莆田市城廂區(qū)頂墩實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)期中）結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四季景物美不勝收。“ ，江春入舊年”王灣借噴薄的海日表達(dá)出春天到來(lái)的欣喜；秋風(fēng)拂面，海浪翻滾，曹操《觀滄海中》吟詠出“ ，洪波涌起”。
峨眉山下，平羌江上，立于船頭的李白看到了“ ， ”的美景，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，我們剛學(xué)過(guò)的他的送別詩(shī)《峨眉山月歌》中“ ， ”借景抒情，用含情的明月來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深深的關(guān)切與美好祝福。
古人留下的華麗詩(shī)篇讓我們領(lǐng)略景物之美，而經(jīng)典古籍滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)，《十二章》中“ ， ”，告訴我們要將“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)；而《論語(yǔ)·子張》篇告訴我們，要立宏志，要多問(wèn)多思：“ ， ?！?br /> 16．（2022·福建·泉州南安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)期中）下面是活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。
品味經(jīng)典，欣賞美景。我們從“潮平兩岸闊，① ”中欣賞到平野開(kāi)闊、大江直流的景象（《次北固山下》）；我們從“② ，受降城外月如霜”中領(lǐng)略到邊城月夜的凄涼景色（《夜上受降城聞笛》）；我們從“日月之行，③ 。④ ，若出其里”中體悟到大海吞吐日月的壯美景觀《觀滄?！?；我們從“春天像⑤ ，⑥ ，他領(lǐng)著我們上前去”感受到春日韶光（《春》）。
品味經(jīng)典，聆聽(tīng)內(nèi)心?！拔壹某钚呐c明月， ⑦ ”，皎潔的明月寄托著李白對(duì)朋友的關(guān)切之情（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；“夕陽(yáng)西下，⑧ ”，欲墜的夕陽(yáng)，讓羈旅的馬致遠(yuǎn)產(chǎn)生了思鄉(xiāng)愁緒（《天凈沙·秋思》）；“⑨ ，⑩ ”，滔滔的河水，讓孔子感嘆時(shí)光易逝（《〈論語(yǔ)〉十二章》）。
17．（2022·福建·莆田錦江中學(xué)七年級(jí)期中）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)句子。
春回大地，“一切都像剛睡醒的樣子，（1） ?！焙蔚壬鷻C(jī)勃勃；可是暮春時(shí)節(jié)，百花凋零，無(wú)限傷感，年老病衰的詩(shī)人竟又和故人重逢，“(2)
，落花時(shí)節(jié)又逢君”，又是無(wú)盡心酸；楊花落盡，子規(guī)悲鳴中李白借月傳情“（3）， ”多么令人感傷！
秋風(fēng)瑟瑟，也總讓人感慨良多。軍旅之中岑參的愁緒在“（4），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”的聯(lián)想中氤氳；飄泊異鄉(xiāng)的馬致遠(yuǎn)在“（5），小橋流水人家 ”中訴說(shuō)羈旅的愁思。
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“峨眉山月半輪秋，（6） ”，峨眉秋月追隨流水，陪伴詩(shī)人遠(yuǎn)行，“（7），一夜征人盡望鄉(xiāng)”月華如霜，笛聲嗚咽喚起多少人的鄉(xiāng)愁！東流逝水，時(shí)光匆匆，孔子慨嘆“(8) ， ”。
18．（2022·福建·福州閩侯縣七年級(jí)期中）根據(jù)語(yǔ)境，默寫(xiě)古詩(shī)文名句。
成長(zhǎng)路上少不了朋友的陪伴，朋友是與我們志同道合的人，“① ，不亦樂(lè)乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）和朋友相處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，“② ，③ ?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）也要每天反省自己是否真誠(chéng)地對(duì)待朋友：“④ ？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）朋友會(huì)相聚也會(huì)分離，離別時(shí)就深深地思念，李白曾寫(xiě)下“⑤ ，⑥ ”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）來(lái)表達(dá)對(duì)友人的思念之情。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)品嘗到“夕陽(yáng)西下，⑦ ”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·愁思》）的孤寂愁苦，但對(duì)人生要永遠(yuǎn)懷有“潮平兩岸闊，⑧ ”（王灣《次北固山下》）的期待，培養(yǎng)起“日月之行，若出其中；⑨ ，⑩ ”（曹操《觀滄?！罚┑牟┐笮亟螅@得自我成長(zhǎng)。
19.（2022·福建·廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校石獅分校七年級(jí)期中）小明正在為學(xué)校“詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你補(bǔ)全空缺部分。
詩(shī)詞中的“境”非獨(dú)謂景物也，喜怒哀樂(lè)亦人心中之境界：王灣在“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， ① ”中飽含神馳故里的羈旅之情；馬致遠(yuǎn)在“ ② ，小橋流水人家”中透露懷才不遇的悲涼之感；李益在“ ③ ，一夜征人盡望鄉(xiāng)”中盡顯征人望鄉(xiāng)的深重急切；杜甫在“正是江南好風(fēng)景， ④ ”中抒發(fā)時(shí)代滄桑的追憶感唱；而《論語(yǔ)》則在“ ⑤ ，可以為師矣”中闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)到之“境”。
而“景物”之境，更是承載著作者內(nèi)心的期許和獨(dú)白。“不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟， ⑥ ，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。”是魯迅對(duì)童年的百草園的懷念；“ ⑦ ，有鐵一般的胳膊和腰腳?！笔侵熳郧骞P下的春天；“兄女曰： ⑧ ”是謝道韞眼中大雪紛飛的情景；“何當(dāng)共剪西窗燭， ⑨ ”是李商隱因思念而幻化的幸福之境；“ ⑩ ，便引詩(shī)情到碧霄”更是劉禹錫《秋詞》中想象鳥(niǎo)飛沖霄，詩(shī)情曠遠(yuǎn)的勵(lì)志治情之境。
20.（2022·福建·福州平潭城關(guān)中學(xué)七年級(jí)期中）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。
古詩(shī)文中的情感綿延悠長(zhǎng)。這里有詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，如王灣行舟海上，面對(duì)春夜抒發(fā)“① ？歸雁洛陽(yáng)邊”的鄉(xiāng)愁；如李白得知友人被貶時(shí)，抒發(fā)“我寄愁心與明月，②　　”的掛念；還有他初次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)吟詠“③ ，④ ”（《峨眉山月歌》），表達(dá)對(duì)友人的思念；又如李益在戍邊深夜傾訴“⑤　　，⑥　　”（《夜上受降城聞笛》）的征人之愁。這里亦有詩(shī)人對(duì)人生的感慨，如杜甫面對(duì)唐朝繁華時(shí)代落幕時(shí)，發(fā)出“⑦　　，⑧　　”（《江南逢李龜年》）的喟嘆；這里還有智者對(duì)學(xué)法的總結(jié)，如《論語(yǔ)》中“⑨　，⑩　　”闡釋了學(xué)與思的辯證關(guān)系。

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