第三單元　第八課一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1～3題。“小說，是記憶的嫁接與生長?！薄端{鳥》的扉頁上赫然印著這句話，如一道閃電，讓我們在主人公畢壯志由遠及近拼命奔跑的身影中，回望自己的記憶深處，找尋青春的味道。畢壯志的身影和作者俞勝以及我們自己部分重疊，又和我們所熟知的孫少平、高加林等小說人物遙相呼應(yīng)，從這個意義上說，《藍鳥》是一部致敬往事的“記憶之書”，同時它激勵青年，讓他們奮斗，讓他們追求理想愛情與幸福生活，可以說是一部“奮斗之書”“尋找之書”。畢壯志一時沖動，從中學(xué)退學(xué)，夢想成為養(yǎng)兔專業(yè)戶，卻被同學(xué)坑得__①__。創(chuàng)業(yè)失敗后，在親戚鄉(xiāng)鄰的__②__中離家進城，先在縣城當工人，繼而遠赴哈爾濱。打工生涯漫長艱辛，時空軌跡不斷延展，畢壯志一路跌跌撞撞、曲曲折折，卻始終不放棄、不妥協(xié)，正如小說中所言，“我雖然卑微，卑微如一棵小草，人人可以踐踏。但卻沒有人可以輕易剝奪一棵小草享受陽光和雨露的權(quán)利。即使有人在我身上壓上一塊石頭，我也要勇敢地從石縫中探出頭來”。正是這種__③__的頑強意志和奮斗精神成就了畢壯志，使他平凡的生活綻放出耀眼光彩。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。【答案】　　_①血本無歸__②冷嘲熱諷__③不屈不撓__2.請重新組織文中畫波浪線的句子，使之與前文形成一組排比句。【答案】　　_是一部激勵青年的“奮斗之書”，也是一部追求理想愛情與幸福生活的“尋找之書”。__3.文中畫橫線的句子主要使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。【答案】　　_句中把自己比喻為雖然卑微但能享受陽光和雨露的小草，生動形象地表明自身生命的頑強和執(zhí)著的精神，表達對生活的熱愛。__閱讀下面的文字，完成4～5題。為什么說人文素養(yǎng)對人類越來越重要？隨著物質(zhì)文明不斷進步，如今科學(xué)技術(shù)已經(jīng)能為人類提供豐富的物質(zhì)條件，如果僅僅要解決溫飽問題已經(jīng)非常容易，人類余下的時間會越來越多。問題是人類需要__①__。如果沒有心靈的充實，因為科技的發(fā)達節(jié)省下大量的空閑時間，對于人們來說，__②__。以挪威為例，雖然位居世界上最富有的國家之列，但犯罪率居高不下。其中的原因一方面與氣候有關(guān)，另一方面與人心空茫、缺乏生活目標也有很大關(guān)系。__③__，主要依賴于人的人文素養(yǎng)。事實上，任何一門學(xué)科都不可能使我們成為全知全能的人?？茖W(xué)的發(fā)展可以使我們的生活越來越豐富多彩，享用到越來越令人稱心如意的功能性事物。而人文素養(yǎng)的填充可以讓世界在我們面前展現(xiàn)更多的維度。正如面對一個人，不管你對他多了解，對他擁有多深入細致的認識，他也不僅僅是你所認識、了解的那個樣子，他甚至也絕不僅僅是他自己所了解認識的自己的那個樣子。所以，任何一門學(xué)科都不可能提供出我們所全知全能的透明世界。4.下列句子中的“他”和文中畫橫線處的“他”，用法相同的一項是( C )A．上個月借的那本《吶喊》，如果你看完了，就給他看看吧。B．見到久別的他，兩人你看看我我看看你，竟然一時無語。C．一個人在玩游戲時收獲了快樂，但對于社會來說，他并未創(chuàng)造價值。D．到底是你去還是他去？這么長時間了，該做個決定了吧？【解析】　文中畫橫線處的“他”和C項中的“他”都是泛指，沒有指具體的人，而A、B、D三項中的“他”都是特指某個人。5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。【答案】　　_①對自己的精神生活提出更高要求__②很可能反而是個災(zāi)難__③而心靈的充實__6.請對下面這段新聞報道進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。英國著名作家查爾斯·狄更斯一幅失而復(fù)得的肖像畫于近日在倫敦展出。早些時候，這幅畫作在南非皮特馬利茨堡的一次房屋清倉拍賣會上被發(fā)現(xiàn)——這幅售價高達22萬英鎊的畫像出現(xiàn)在一盒子小古玩之中，上面還覆蓋著一層霉菌。據(jù)悉，這幅狄更斯肖像畫是該作家為數(shù)不多的幾幅肖像畫之一，查爾斯·狄更斯博物館希望能將這幅畫作變?yōu)轲^內(nèi)的永久藏品。為此，博物館正在籌集購買這幅畫作所需要的資金。【答案】　　_狄更斯的一幅肖像畫近日在倫敦展出；畫作是在南非的拍賣會上被發(fā)現(xiàn)的；狄更斯博物館正在籌集資金，希望能將它永久珍藏。__7.請從雨果、狄更斯、莎士比亞中任選兩人為寫作對象，仿照前后的句子將下面的文字補充完整。要求：①緊扣相關(guān)句式特點；②語意連貫，內(nèi)容充實。我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基借阿廖沙敘說自己苦難童年的種種坎坷；________________，___________________________________________________；我來到西班牙，仿佛聽到塞萬提斯在大風車旁邊講述哭與笑的滑稽劇。【答案】　　_我來到英國__仿佛聽到狄更斯借大衛(wèi)講述自己從童年的不幸走向偉大作家的經(jīng)歷__二、文學(xué)類文本閱讀(一)閱讀下面的文字，完成8～11題。馬格比的小堂倌[英]狄更斯我是馬格比的小堂倌，這就是我的身份。你不明白我的意思嗎？多么可憐！但我想你明白，你應(yīng)當明白。瞧這兒，我是馬格比車站飲食店的伙計，我們最大的驕傲便是從沒讓一個人吃飽過肚子。這是個快活的場所！真的，我們是馬格比的模范餐室。我本人原來對顧客也客客氣氣。但我們的老板娘一下子把我改造好了。這真是個逍遙自在的地方！我認為，我們飲食業(yè)者在整個鐵路線上，是唯一真正享有獨立自主地位的。只有在勇敢之島和自由之土(當然，我這是指我們大不列顛)，飲食業(yè)才合乎養(yǎng)生之道，對顧客的口腹之欲發(fā)揮了如此顯著的節(jié)制作用。有一個彬彬有禮的外國人，摘下帽子，要求我們的老板娘和女士們給他“一小杯白蘭地”，她們只是透過他望著他背后的鐵路，毫無反應(yīng)，他只得親自動手，大概這是他本國的習(xí)慣，這可不得了，我們的老板娘頓時怒火直冒，來不及搽發(fā)蠟，便豎起眼睛，劈手奪下了盛酒器，喊道：“放下！不準自己動手！”外國人嚇得臉色發(fā)白，聳起肩膀驚呼道：“我的上帝！這是怎么回事？”我想，就是為了對付這些外國佬，我們的老板娘才想上法國實地考察，看看那些吃青蛙的家伙①怎么經(jīng)營飲食業(yè)，好做個比較，明確認識到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類拔萃。我們幾個女招待，噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反對，因為正如她們每人說的，盡人皆知，除了英國，沒有一個國家精通做生意的門檻。既然如此，何必自找麻煩，要證明業(yè)已證明的真理？然而老板娘固執(zhí)己見，不聽勸告，買了一張船票，動身走了。斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我們店里一名無足輕重的正式職工。有時我們忙得不可開交，便讓他拿著開塞鉆站在柜臺后面；但是只要應(yīng)付得了，從不請他幫忙，因為他對顧客低聲下氣，實在叫人受不了。幾個女招待對他很不客氣，看到他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們，便把東西從他手上拍掉；看到他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問題，便把他的話打斷，不讓他往下說。這樣，她們弄得他老是眼淚汪汪的，仿佛他沒有把芥末撒進三明治，卻撒進了自己的眼睛。我們的老板娘出國考察期間，店務(wù)便由嗤夫太太負責。她常把顧客弄得哭笑不得，真是妙不可言！老板娘回來了，據(jù)說，帶回了不少駭人聽聞的信息，她宣布：在一星期中生意最清淡的時刻，在梳洗室報告她出國考察的見聞。梳洗室布置得莊嚴肅穆。兩個學(xué)員用花在墻上布置了三組花紋。一組的文字是：“英國永遠不向外國學(xué)習(xí)！”另一組是：“不讓顧客得逞！”還有一組是：“這是我們飲食業(yè)的大憲章。”整個設(shè)計華麗美觀，可以與舒坦的心情互相媲美。老板娘登上了莊嚴的講臺，正襟危坐，目不斜視。噴夫小姐和吹夫小姐坐在她的腳邊。她們后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂倌，那便是在下。老板娘板著臉，向周圍掃視了一眼，問道：“斯尼夫在哪里？”嗤夫太太當即答道：“我想最好還是別讓他參加。他是一頭蠢驢?！?/span>老板娘贊同道：“他的確是一頭蠢驢。但正因為這樣，不是更加應(yīng)該對他加強教育嗎？”嗤夫太太說道：“可惜什么教育對他也不起作用?！?/span>但老板娘自有主張：“以西結(jié)，叫他進來?！?/span>我把他叫了進來。這家伙垂頭喪氣的，一進屋便遭到了眾人的呵斥，因為他仍隨身帶著開塞鉆。他辯解說這是“習(xí)慣力量”。“力量！”嗤夫太太道，“我的上帝，請你別再談什么力量。聽著！站在這兒別動，把背靠在墻上。”老板娘開始道：“我本來不打算講那些令人作嘔的見聞，但我還是決定談一下，因為我相信，這能使你們更加堅定不移地行使你們在一個憲政國家中的權(quán)力，更加忠于我們的格言?！?/span>那些學(xué)員，作為格言的制造者，當即響應(yīng)道：“對，對，說得對！”斯尼夫剛為參加這大合唱表現(xiàn)了一點意向，所有的眉毛已向他皺了起來，嚇得他只好半途而廢。老板娘接著道：“法國人的卑賤無恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風氣看來，已相等于拿破侖臭名遠揚的任何卑鄙行徑了?！?/span>“信不信由你們，但我得告訴你們，當我踏上，”說到這里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那個大逆不道的國土后，我立即給領(lǐng)進了一家飲食店，那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物！”大家喊道：“可恥！”只有斯尼夫沒有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子。老板娘繼續(xù)補充道：“我要求你們以最大的憤怒注意我的話：他們對顧客服務(wù)周到，不，簡直可以說彬彬有禮！”我和女招待們無一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫。騷動的會場突然安靜了。原來，討好顧客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子。你如果到馬格比車站附近飲食店來，你假裝不認識我，我會把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我們的老板娘，哪位是噴夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也見不到斯尼夫了，因為那天夜里他就失蹤了。他是遇難了，還是給撕成碎塊拋棄了，這我說不清楚，我只知道他的開塞鉆作為他一味奉承顧客的罪證，依然留在店里。(有刪改)【注】①吃青蛙的家伙即“食蛙者”，是法國人的外號。8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是( D )A．開篇兩段交代了“我”的身份，以嘲諷的口氣與讀者對話，指出馬格比車站飲食店最大的驕傲是從不讓一個人吃飽過肚子，確立了全文諷刺的行文風格。B．小說中將幾個女招待取名為噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，這樣的命名頗具嘲諷意味，直白形象地寫出了她們對待客人的服務(wù)態(tài)度。C．小說通過種種夸張描寫表現(xiàn)事物的本來面目，襯托現(xiàn)實生活中的真實存在，人們更易反思自我、他人和社會，達到教化的作用。D．小說通過細節(jié)刻畫人物心理，如“只有斯尼夫沒有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子”這一細節(jié)反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的順從心理。【解析】　“這一細節(jié)反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的順從心理”錯，從下文“在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子”的信息可知，斯尼夫并未順從老板娘。9.下列關(guān)于文本的說法，不正確的一項是( A )A．“我”是小說中的線索人物，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，同時也通過“我”與店中其他服務(wù)人員的對比揭示了小說的主題。B．小說稱呼法國人為“吃青蛙的家伙”，認為法國人“卑賤無恥”，反映出英國人的傲慢、自大的心態(tài)，恰恰暴露其自身的頑固與愚昧。C．小說以車站上的一個小小飲食店為故事背景，將鋒芒指向了整個英國社會和制度，體現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實主義色彩。D．這篇小說在情節(jié)設(shè)置上給人以非?；恼Q的感覺，但實則是作者對荒誕現(xiàn)實的批判，諷刺了英國人自詡為文明人的丑態(tài)。【解析】　“通過‘我’與店中其他服務(wù)人員的對比揭示了小說的主題”錯，從文中描寫來看，“我和女招待們無一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫”，“我”與那些女招待并沒有什么不同，小說并未通過“我”與其他服務(wù)人員的對比來揭示主題。10.結(jié)合文本，談?wù)勀銓π≌f結(jié)尾畫橫線的句子的理解。【答案】　　_①“我說不清楚”表明“我”對斯尼夫不幸命運是存疑的，給讀者留下想象的空間。②而“開塞鉆”最后依然留在店里，則暗示了英國這種荒誕的觀念最終會被歷史掃進垃圾堆，而以“開塞鉆”為典型的服務(wù)意識遲早會到來。__11.一個成功的藝術(shù)形象，必然帶著時代的精神印記，從他身上，可以看到那個社會的某一類人的縮影，這就是作品中人物形象的社會意義。概括分析文中不同類型的人物形象及其社會意義。【答案】　　_①文中的老板娘自大傲慢、專制蠻橫，代表著當時的英國統(tǒng)治階層。②噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太完全聽從于老板娘，狐假虎威，阿諛奉承，代表著英國社會中統(tǒng)治階層的幫兇及爪牙。③“我”原本有自己的主張，但懾于淫威而屈從于老板娘，代表著英國社會中具有奴性特征、不敢反抗的人。④斯尼夫一直有自己的主見，最終反抗老板娘的“教導(dǎo)”，代表著英國社會中覺醒的具有正義感的人。__(二)閱讀下面的文字，完成12～15題。難忘的生日[英]狄更斯在三月份我的生日到來之前，學(xué)校里發(fā)生的一切，我在這兒全都略過不提了。生日那天的事，我記得真是太清楚了。那是在早飯以后，原本在運動場上的我們被召進教室，夏普先生進來叫道：“大衛(wèi)·科波菲爾，到小客廳去?！?/span>我心里想，一定是佩格蒂給我捎來一籃東西了，所以聽到這叫喊聲我高興極了。當我匆匆忙忙從座位上離開時，周圍的一些同學(xué)都要求我分東西時別忘了他們。“別急，大衛(wèi)，”夏普先生說，“有的是時間，我的孩子，別急。”“大衛(wèi)·科波菲爾，”克里克爾太太把我領(lǐng)到一張沙發(fā)跟前，在我旁邊坐下后對我說，“我特意把你叫來，是要跟你談?wù)?。我有一件事要告訴你，我的孩子?！?/span>聽了這話，不知為什么我全身都顫抖起來，只是依舊盯住她看著，不想回答。“因為，”她說，“說起來很難過，我得告訴你，今天早上我聽說你媽媽病得很厲害。”一片迷霧突然在我和克里克爾太太之間升起，她的身影似乎在霧中搖晃了一會兒。接著我覺得燙人的熱淚流淌到我的臉上，她的身影也靜止了下來。“她病得很危險?！彼a充說?，F(xiàn)在我全明白了。“她死了。”用不著這樣告訴我了。我傷心地痛哭起來，覺出我已成了這個大千世界上的一個孤兒了。第二天下午，我離開了薩倫學(xué)校。車走得很慢，整整走了一夜，直到第二天早上九至十點鐘，我們才到達亞茅斯。我還沒走進屋門，便撲倒在佩格蒂的懷里了。她把我領(lǐng)進家門。她剛一見到我時，傷心地哭起來了，不過很快就控制住了。她低聲說話，輕輕走路，好像生怕會打擾死者似的。我發(fā)覺她已經(jīng)很長時間沒有上過床了，她晚上依舊坐在那兒守著她說，只要她這個可憐的、親愛的寶貝還沒下葬，她就決不離開她。即便葬禮是昨天舉行的，我也不可能記得更清楚了。我們站在墓穴的四周。這一天，我覺得跟任何別的一天都不一樣。那天的天色，跟往日也不相同——顯得格外慘淡。這時，四周一片肅然的寂靜，這寂靜是我們和即將入土安息的人從家里帶來的。當我們都光著頭站在那兒時，我聽到了牧師的聲音，在露天之下，它好像從遠處傳來，但是清晰明白，他說：“主耶穌說，復(fù)活在我，生命也在我！”接著我便聽到了嗚咽的聲音。在離我站的地方有一段距離的旁觀者中，我看到嗚咽的原來是那位善良忠誠的女仆。在世間所有的人中，她是我最愛的人。我這顆孩提的心完全相信，總有一天上帝會對她說“做得好”的。佩格蒂告訴我說：“在那最后的一夜，那天晚上，她吻了我，對我說：‘要是我的小嬰兒也活不了的話，佩格蒂，請你告訴他們，要他們把他放在我的懷里，把我們埋在一起。’(他們這樣辦了，因為那可憐的小寶貝只比她多活了一天)‘讓我那最親愛的小寶貝跟我一起去我們的安息地方吧！’她說，‘你還要告訴他，說他的母親躺在這兒時，為他祝福過，不是一次，而是上千次。’”說到這兒，佩格蒂默不作聲了，她用手輕輕地拍著我的手。“一直到深夜的時候，”佩格蒂說，“她向我要水喝。喝了以后，她對我微微一笑，哎呀！——漂亮極了！”“后來天亮了，太陽正在升起。這時她對我說，科波菲爾先生待她總是那么和藹可親，溫存體貼，對她總是那么寬容；每當她對自己信心不足時，他就對她說，一顆仁愛的心，比智慧更寶貴，更有力量。由于她有這樣一顆心，他感到很幸福?！甯竦伲矣H愛的，’接著她說‘讓我跟你挨得再近一些?！驗楫敃r她已經(jīng)非常虛弱了。‘把你那好心的胳臂放到我的脖子下面吧，’她說，‘把我轉(zhuǎn)向你一邊，因為你的臉離我太遠了，我要跟它靠近一點?！艺账姆愿雷隽?。哦，大衛(wèi)呀！那一時刻已經(jīng)到了，我第一次跟你分別時說的話，應(yīng)驗了——她高興地把她可憐的頭放在她的又傻又笨、脾氣又壞的老佩格蒂的胳臂上——就這樣，她像個睡著的孩子似的，死去了！”佩格蒂的敘述就這樣完結(jié)了。打從我知道我的母親死時情況的那一刻起，她一生的最后那段生活，便從我的心中消失了。從那時起，我能記得的，只是那個給我留下最初印象的年輕的母親，那個老愛把自己發(fā)光的卷發(fā)在手指上一圈圈纏繞，以及常在黃昏時分跟我在客廳中跳舞的母親。佩格蒂這會兒對我說的這番話，不僅沒能把我?guī)Щ氐剿簧暮笃?，而且使她早期的印象在我心中扎了根。這樣說或許有點奇怪，但事實確實如此。她這一死，就又飛回到她那寧靜安詳、無憂無慮的青春時代，其余的一切全都消逝了。(節(jié)選自狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》，標題為節(jié)選者所加)12.下列對小說節(jié)選部分思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是( D )A．克里克爾太太不是直接告訴“我”母親的死訊，而是盡量委婉、舒緩，以免刺激年弱的“我”，表明她是一個善良、懂得體貼他人的人。B．“我”聽到夏普先生召喚后的反應(yīng)，與獲悉母親死訊后的反應(yīng)形成巨大反差，“我”一時之間難受無比，所以，“我傷心地痛哭起來”。C．母親去世前，把頭放在老佩格蒂的胳臂上，表達了她對老佩格蒂的無限依戀，也顯示了她們主仆之間深厚的感情。D．佩格蒂敘述完母親的臨終情形，“我”對母親一生的后期印象卻消失了，這是因為“我”年齡還小，不能夠記住更多的事情。【解析】　“這是因為‘我’年齡還小，不能夠記住更多的事情”分析錯誤。從文章的內(nèi)容來看，“我”深愛著“我”的母親。在她去世后，“我”之所以只記得她青春時期的美好，是因為在“我”的心中，母親永遠都是美好的。而且，從佩格蒂對母親去世前情境的敘述來看，母親的去世于“我”雖是很突然的事情，但她是在幸福中離開人世的，對于生命，她沒有什么遺憾，一切都是美好的。所以，“我”不愿想起母親的病痛的情形，而只愿記住她健康、快樂的時光，讓她永遠活在“她那寧靜安詳、無憂無慮的青春年代”。13.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是( A )A．小說以孩子的心理視角向讀者展示了一個他眼中的世界，以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說更具有客觀性。B．“一片迷霧突然在我和克里克爾太太之間升起，她的身影似乎在霧中搖晃了一會兒?！边@句話采用了心理描寫手法，寫出我的幻覺，表現(xiàn)了“我”在聽到母親病危時的震驚和內(nèi)心的悲痛。C．在佩格蒂對母親臨終情形的敘述中，多次集中于母親的神態(tài)，盡量把母親敘述得安詳、寧靜，既表達了佩格蒂對母親的疼愛，也是為了減輕“我”對母親去世的傷痛。D．小說在記敘母親下葬時，描寫了墓園“四周一片肅然的寂靜”，這一環(huán)境描寫烘托了“我”對母親的去世的哀傷和悲痛之情。【解析】　“使小說更具有客觀性”分析錯誤。小說以孩子的心理視角向讀者展示了一個他眼中的世界，使小說更具有主觀性。14.佩格蒂是大衛(wèi)母親的女仆，也是大衛(wèi)的老奶媽。根據(jù)節(jié)選部分內(nèi)容，簡要概括她的形象特點。【答案】　　_①善良慈愛；②忠誠守義；③和藹可親；④受人敬愛。__15.有人認為，選文標題“難忘的生日”不如“母喪之日”好。你認為呢？結(jié)合選文，談?wù)勀愕目捶ā?/span>【答案】　　_示例一：以“難忘的生日”為題好。_①母親去世那天正好是“我”的生日，將“我”對生日的期盼和得到母親去世噩耗的悲痛形成對比，表達了“我”的哀傷之情。②“難忘”一詞體現(xiàn)的情感更準確，更契合小說的主旨。③“我”的生日與母親的忌日在同一天，更能觸動讀者的心靈，引起讀者的共鳴。示例二：以“母喪之日”為題好。①節(jié)選部分從得到母親去世的噩耗寫起，到安葬母親結(jié)束，以“母喪之日”為題，更能統(tǒng)攝全篇。②小說主要敘寫了母親去世時的情景和安葬母親的過程，“母喪”對情節(jié)概括得更準確。③小說以“母喪之日”為題，更有利于抒發(fā)“我”的悲痛與懷念之情。__ 

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8 大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）

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