?課題：能源家族
備課人：朱偉 審查人：朱偉 備課時間： 年 月 日
班級： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解什么是能源，能源的分類
2、能結(jié)合實例說出不可再生與可再生能源的特點
3、知道核能的優(yōu)點和缺點
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
閱讀教材p148頁至P149頁見容，完成下列問題。
1、凡是能夠提供 的物質(zhì)資源叫做能源，他是是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。如 、 、 是當(dāng)今人類利用的主要能源。
2、能源家族可從不同角度劃分，從其產(chǎn)生的方式可分為 和 。比如風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮芤约昂四芸梢灾苯訌淖匀唤缰蝎@得的是 。我們使用的電能是無法從自然界直接獲取必須通過 的消耗才能得到的能源叫 。
3、從能源是否可再利用的角度，可分為 和 。如我們生活中的越用越少，而且不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源 和 。另一種是在自然界中能源源不斷得到的能源，如 、 、 。
4、由生命物質(zhì)提供的能源稱為 。日常生活中我們生火取暖，木材給我們提供了 。日常生活中的食物給我們提供了 ，在生活中我們常說某些食品含有的“熱量”多，就是指的 。（填“熱量”、“內(nèi)能”、“生物質(zhì)能”或“溫度”）
5、目前世界能源消耗情況，其中90%以上是不可再生能源，石油大約占40%、煤占35%、天然氣占20%。目前我國的能源結(jié)構(gòu)主要以 為主，其比重大約為：煤68.%、石油、天然氣24%，其他（水電、核能、新能源發(fā)電）7.3%。
課堂跟蹤：
1、什么是能源？你知道有哪些能源和能量？能源和能量間有什么關(guān)系？


2、什么是化石能源？什么是生物質(zhì)能？


3、什么是一次能源和二次能源？什么是可再生能源和不可再生能源？


4、對能源可以從多種角度進行分類，請你對下列能源從不同角度分類：
① 煤炭、石油、天然氣、② 木柴、③ 核能、④ 地?zé)崮堋ⅱ?生物質(zhì)能、
⑥ 電能、⑦ 風(fēng)能、⑧ 水能、⑨ 太陽能、⑩ 沼氣。


5、閱讀教材P149頁“STS 石油危機和能與科學(xué)”，討論下列問題；
(1) 以石油作為經(jīng)濟發(fā)展的支柱是否可靠？
(2) 以化石燃料為主的能源結(jié)構(gòu)還能支持多久？

(3) 能否開發(fā)新型能源？

(4) 人類開發(fā)化石能源給生態(tài)環(huán)境帶來哪些影響？

6、完成知識結(jié)構(gòu)框圖：
定義：能夠提供 的物質(zhì)叫能源。
能源
分類
可再生能源，如： 、 、 。
按短時間內(nèi)能
否再生劃分
不可再生能源，如： 、 、 。
一次能源，如： 、 、 。
按能否直接從
自然界獲得劃分
二次能源，如： 。

達標(biāo)測試：
1、______、______、_______是千百萬年前埋在地下的動植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，所以稱為化石能源。
2、不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源如______、______等屬于不可能再生能源；可以在自然界里源源不斷的得到的能源如_______、________、______、_______等屬于可再生資源。
3、銅城街道的太陽能LED照明路燈，它主要由太陽能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成。LED是一種發(fā)光二級管，通過電流能夠發(fā)光，可以把電能直接轉(zhuǎn)化成 能。太陽能是 （選填“一次”或“二次”）能源，清潔無污染。
4、前不久，在南京某展廳展出了一些能源應(yīng)用產(chǎn)品。如“能發(fā)電的小風(fēng)車，琳瑯面目的太陽能小家電”，它們所利用的電源均屬于能源________（選填“可再生”或“不可能再”），使用這種能源的優(yōu)點是___________________________。（只寫一條）
5、據(jù)報道，平?jīng)鍪心壳皩Σ楂@的一批假冒偽劣商品進行了“綠色銷毀”，所謂“綠色銷毀”是指改變以往對假冒偽劣商品上潑汽油焚燒的做法，而代之以碾壓、化漿、回收再利用的銷毀辦法，你認(rèn)為這樣做的好處是 。
（ ）6、下列屬于化石能源的是
A、水能 B、電能 C、石油 D、氫能
（ ）7、下列屬于不可再生能源的是
A、太陽能 B、核能 C、風(fēng)能 D、水能
（ ）8、下列不屬于可再生能源的是
A、化石能源 B、水能 C、生物質(zhì)能 D、太陽能
（ ）9、下列不屬于一次能源的是
A、風(fēng)能 B、電能 C、太陽能 D、核能
（ ）10、木柴、食物等給我們提供的能源屬于
A、化石能源 B、太陽能 C、生物質(zhì)能 D、核能
（ ）11、在下列能源中，屬于化石能源的是
A、太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能 B、煤、石油、天然氣
C、核能、生物質(zhì)能、水能 D、電能、汽油、柴油
課題：核能
備課人：朱偉 審查人：朱偉 備課時間： 年 月 日
班級： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解核能的由來，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。
2.了解原子、原子核的結(jié)構(gòu)。
3.了解核裂變和了解核聚變。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
閱讀課本本節(jié)課文內(nèi)容，回答下面的問題：
1、物質(zhì)是由 組成的，分子是由 組成。原子很小，它的直徑不到 nm.
2、原子由 、 、 三種粒子組成。質(zhì)子帶 電荷，電子帶 電荷， 和 構(gòu)成原子核。
3、 依靠強大的核力緊密地結(jié)合在一起，因此 十分牢固，要使它們或重新組合是極其困難的。但是，一旦使原子核 或 ，就可能釋放出驚人的能量，這就是 能。
4、1938年底，科學(xué)家首次用中子轟擊比較大的原子核，使其發(fā)生 ，變成兩個中等大小的原子核，同時釋放出巨大的能量。
5、用 轟擊鈾235原子核，鈾核分裂時釋放出 能，同時還會產(chǎn)生幾個新 ，這些 又會轟擊其他鈾核，于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù) ，并釋放出大量 能，這就是 反應(yīng)。
6、核電站利用 發(fā)電，它的核心設(shè)備是 。在這個過程中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是 控制的。原子彈爆炸時發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是 的。
7、如果將某些質(zhì)量很小的 ，在超高溫下結(jié)合成新的 ，會釋放出更大的 能，這就是 ，有時把它也稱為 反應(yīng)。
8、海水中蘊藏著豐富的、可以實現(xiàn) 的 核?？茖W(xué)家預(yù)言，通過可控制 來利用核能，有望徹底解決人類能源問題。
課堂跟蹤：
1、核裂變和核聚變的區(qū)別是什么？


2、核裂變和核聚變所釋放的能量大小如何？


3、核裂變和核聚變在生產(chǎn)生活中的運用分別是什么？

4、核電站的核心設(shè)備是什么？在其中發(fā)生的是什么反應(yīng)？該反應(yīng)能否被控制？


5、獲得核能的途徑是什么？


6、利用好核能可給我們帶來什么好處？


課堂練習(xí)
1、核電站是利用 發(fā)電的，它的核心設(shè)備是 ，其發(fā)生的 是可以控制的。
2、核裂變是指用 轟擊 獲取核能的途徑。
3、核聚變是指質(zhì)量很 的原子核，在 下結(jié)合成新的 來獲取核能的途徑。
4、獲取核能有兩條途徑：一是原子核的 ，二是 ；用人工控制的辦法釋放核能的裝置叫做 ，利用核能發(fā)電的電站叫做 。
（ ）5、下列說法不正確的是。
A．原子核在分裂或者聚合時釋放的能量叫做核能
B．用中子轟擊比較大的原子核可以使其發(fā)生裂變獲取核能
C．核電站里的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的
D．原子彈發(fā)生爆炸時發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)也是可以控制的
達標(biāo)測試?：
1、1kg鈾全部裂變，釋放的能量超過 噸煤完全燃燒釋放的能量，
2、核電站的建設(shè)必須采用保護措施，特別要防止 ，以免造成 污染。
3、在利用核能發(fā)電時，是把___________能轉(zhuǎn)化為__________能
4、判斷（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）原子彈爆炸時發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是要加以控制的。 （ ）
（2）核反應(yīng)堆里發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是不能控制的。 （ ）
（3）鏈?zhǔn)椒磻?yīng)也稱為熱核反應(yīng)。 （ ）
（ ）7、依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論，在原子中繞核高速旋轉(zhuǎn)的是
A．核子 B．電子 C.質(zhì)子 D．中子
（ ）8、下列物體的尺度由小到大排列的是 （ ）
A.夸克、原子核、質(zhì)子、原子 B．質(zhì)子、原子核、原子、夸克
C.夸克、質(zhì)子、原子核、原子 D.原子、原子核、質(zhì)子、夸克
9、俄羅斯的切爾諾貝利的核電站事故造成的輻射污染波及了白俄羅斯、俄羅斯及烏克蘭的大片領(lǐng)土。各 類輻射病、癌癥、神經(jīng)緊張、居民被迫疏散等后斯影響還深深的留在人們的心中。有的同學(xué)提出，既然核電站有這么大的危害，就不用建造核電站。你認(rèn)為這種觀點合理嗎？提出你的看法。


課題：太陽能
備課人：朱偉 審查人：朱偉 備課時間： 年 月 日
班級： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道太陽能的由來及特點。
2、大致了解太陽能的利用方式。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
閱讀課本154—157頁的內(nèi)容，回答下面的問題：
1、在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生 ，釋放出巨大的 能。
2、大部分太陽能以 和 的形式向四周輻射開去。
3、太陽光已經(jīng)照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的 是我們今天所用大部分能量的源泉。
4、遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將 能轉(zhuǎn)化為生物體的 能。在它們死后，經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學(xué)變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了 和 。
今天，我們開采化石燃料來獲取能量，實際上是在開采上億年前地球所接收的 。
5、目前直接利用太陽能的方式有兩種，一是利用太陽能來 ，這個過程實際上是把太陽能轉(zhuǎn)化為 能；二是利用太陽電池把 能轉(zhuǎn)化為 能。
課堂跟蹤
1、小組討論后回答：

地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的 太陽能集熱器 太陽能涼帽
① 說說圖1中的能量轉(zhuǎn)化和守恒。 ② 說說圖2和圖3中的能量轉(zhuǎn)化。



2、小組討論后回答：
① 太陽能有哪些優(yōu)點？ ② 利用太陽能的方式有哪些？



③ 你知道生活和生產(chǎn)中太陽能的應(yīng)用實例有哪些？

課堂練習(xí)
1、完成課本158頁“動手動腦學(xué)物理”1、2題

2、在太陽內(nèi)部，氫原子核在 下發(fā)生 ，釋放巨大的 。
3、太陽表面溫度約6000℃，大部分太陽能以 和 的形式向四周輻射。
4、直接利用太陽能有兩種途徑：其一是把太陽能轉(zhuǎn)化為 能，如 、 ；其二是把太陽能轉(zhuǎn)化為 能，如 、 。
5、 、 、 是我們常見的化石燃料，而這些化石燃料的能源其實都來自于 。
6、太陽灶是將 能直接轉(zhuǎn)化為 能，它的反射面通常要用 鏡，以便將太陽光 并 ，以獲得高溫。
7.太陽能電池主要用于 上，日常生活中僅用于 、 等耗電較少的物品上。
達標(biāo)測試：
1、航天工業(yè)大量使用的太陽電池，是將 能轉(zhuǎn)化為 能。綠色植物的光合作用是將 能轉(zhuǎn)化為 能。太陽能熱水器是將 能轉(zhuǎn)化為 能。
（ ）2、下列能源不是來自太陽的是
A．石油 B．煤??? C．天然氣?? ? D．核電站的核能
（ ）3、關(guān)于太陽能的說法錯誤的是
A．太陽能十分巨大，是用之不盡的 B．太陽內(nèi)部不停地進行著核聚變
C．太陽能分布廣泛，獲取方便 D．太陽能安全、清潔，不會帶來環(huán)境污染
（ ）4、平板式集熱器的箱面是玻璃，內(nèi)表面涂黑，這是因為
A.黑色物體容易反射太陽光的能量 B.黑色物體容易吸收太陽光的能量
C.黑色物體的比熱容大 D.黑色物體的密度大
（ ）5、關(guān)于太陽能電池，下列說法中錯誤的是
A.太陽能電池使用壽命長，不需燃料 B.太陽能電池產(chǎn)生的電壓低
C.太陽能電池使用方便，效率低 D.太陽能電池的成本低
（ ）6、關(guān)于能源及其利用，下列說法中錯誤的是
A.煤、石油和天然氣的化學(xué)能歸根到底來自太陽能
B.能源的利用過程實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程
C.我們一方面要高度重視能源的開發(fā)，另一方面也要千方百計注意能源的節(jié)約，提
高能源的利用率
D.由于我國煤和石油的儲量十分豐富，所以太陽能和核能的開發(fā)在我國并不十分重要
（ ）7、物體接受太陽輻射發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化中，屬于太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是
A.使大地變熱
B.使空氣變熱形成風(fēng)
C.使水汽化，蒸發(fā)的水蒸氣到空中形成云，以雨雪形式流入江河
D.被植物、微生物吸收，古代生物以煤、石油形式儲存起來


課題：能源革命
備課人：朱偉 審查人：朱偉 備課時間： 年 月 日
班級： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.常識性了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)給人類帶來的變化，大致知道三次能源革命對社會發(fā)展的作用。
2.初步了解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。
課前預(yù)習(xí)：
閱讀課本158—162頁的課文內(nèi)容，回答下面的問題：
1、所謂的能源革命，實際上就是人類歷史上不斷進行著的 技術(shù)的進步。
2、遠古人類和其他動物一樣，只能利用 能。
3、 是人類在能量轉(zhuǎn)化方面最早的一次技術(shù)革命。從利用自然火到利用人工火的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致了以 作為主要能源的時代的到來，這就是人類的第 次能源革命。
4、 的發(fā)明是人類利用能量的新的里程碑，它直接導(dǎo)致了第 次能源革命。在這次能源革命中，人類的主要能源是 、 、 等 能源。
5、蒸汽機中的能量轉(zhuǎn)化是：煤中存儲的 能轉(zhuǎn)化為蒸汽的 能，然后再轉(zhuǎn)化為機器的 能。
6、電能是由其他形式的能轉(zhuǎn)化來的 能源。人們之所以使用電能，是因為它便于 和 ?，F(xiàn)代社會的各種各樣的用電器是將 能轉(zhuǎn)化為 能量的轉(zhuǎn)化器。
7、核能的利用拉開了第 次能源革命的序幕。核電的優(yōu)點是比火電更 、 、 。
8、能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是有 性的。能源的利用是有 的，也是有代價的，有的東西可以成為能源，有的卻不能。所以，能量雖然守恒，但是我們?nèi)匀灰?jié)約能源。
課堂跟蹤：
1、能源革命是指 。
2、第一次能源革命的標(biāo)志是 。
3、第二次能源革命的標(biāo)志是 。
4、第三次能源革命的標(biāo)志是 。
5、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有是 。
課堂練習(xí)
1.完成課本163頁“動手動腦學(xué)物理”1題
2.人類歷史上總共進行了 次能源革命，第一次是以 作為主要能源；最后一次是以 作為主要能源。
3．雖然現(xiàn)在我們可以利用很多種的能源，但對于遠古的人類來說， 是他們的唯一的能源。
4．無論是能量的轉(zhuǎn)化，還是能量的轉(zhuǎn)移，它們都是有 性的；并非所有的能量都可以利用，能源的利用是有 的，也是有 的。
（ ）5．下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)移過程正確的是
A.草→太陽→兔子吃草→人吃兔子 B.太陽→樹木→鉆木取火→用火烤食
C.太陽→電能→風(fēng)能→電燈發(fā)光 D.太陽→石油→汽油→汽車載貨
（ ）6．關(guān)于能源的下列說法中，不正確的是
A.對于遠古的人類來說有很多能源可供他們使用
B.蒸汽機的發(fā)明使人類進入了工業(yè)化社會
C.化石能源是當(dāng)今世界的主要能源
D.核能已經(jīng)成為許多經(jīng)濟發(fā)達的國家的一種能源
（ ）7．下列關(guān)于節(jié)約能源的說法中，錯誤的是
A.提高能源利用率節(jié)約能源，離不開科技進步
B.充分利用余熱和減少有害摩擦可節(jié)約能源
C.減少能量轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)可節(jié)約能源
D.由于能量是守恒的，所以節(jié)約能源是毫無意義的事情
達標(biāo)測試：
1、判斷題(對的打“√”，錯的打“×”）
① 鉆木取火是人類在能量轉(zhuǎn)化方面的第二次技術(shù)革命。 （ ）
② 柴薪作為第一次技術(shù)革命的主要能源，一直使用至今，我們可以無限制地使用它。（ ）
③ 由于摩擦而散失在空氣中的能量，雖然沒有消失，但也不能被我們所利用。 （ ）
（ ）2、下列說法正確的是
A.能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中是守恒的，所以能量是用不完的。
B.能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中是守恒的，所以我們可以利用任何能量。
C.能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中雖然是守恒的，但具有方向性，所以并非所有能量都可以利用。
D.以上說法都不正確。
（ ）3、下列敘述中，正確的是
A.我國有豐富的煤炭資源，所以不存在能源危機問題
B.核能的利用導(dǎo)致了人類第三次能源革命，由于核能是可再生能源，所以人類從此不用再為能源問題而擔(dān)心
C.汽車制動時，由于摩擦消耗的能量通過轉(zhuǎn)化可以用來再次開動汽車
D.人們之所以利用電能，是因為電能便于輸送和轉(zhuǎn)化
4、在我國廣東省南澳島上，有一座南澳風(fēng)電場，利用當(dāng)?shù)刎S富的風(fēng)力資源發(fā)電。目前它的總裝機容量達1.68 ×106W。如果一年累計滿負(fù)荷發(fā)電時間為200天，那么它一年至少可節(jié)約常規(guī)能源——無煙煤多少千克？（q煤=3.4×107J/kg）




課題：能源與可持續(xù)發(fā)展
備課人：朱偉 審查人：朱偉 備課時間： 年 月 日
班級： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過實例了解世界和我國能源消耗的趨勢。
2、認(rèn)識伴隨能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問題。
3、了解未來理想能源的特征。
課前預(yù)習(xí)：
兩個多世紀(jì)以來，人類對能源消耗圖
閱讀課本164—166頁的課文內(nèi)容，回答下面的問題：
1、隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，能源消耗持續(xù) 。
2、目前人類主要的能源是 能源。
3、從右圖你可以看出什么問題?
答：

資料：人類自1973年以來，共向地球索取了5000億桶石油，剩下的石油按現(xiàn)有水平計算，還可以保證開采44年；天然氣也只能持續(xù)開采56年；一些國家的煤炭資源已采掘殆盡。
4、這段資料反映出一個什么問題？
答：

5、大量燃燒化石能源勢必造成 和 的加劇。過分依靠柴薪能源，會加劇 和 。
課堂跟蹤：
1、由于世界人口的增長和經(jīng)濟的發(fā)展，人類面臨怎樣的“能源危機”。


2、大量化石能源的消耗，會造成哪些危害。


3、完成課本“想想議議”中的表格。
4、未來的理想能源要能夠大規(guī)模替代 、 和 等常規(guī)能源。
未來的理想能源它必須滿足以下幾個條件：
① ；
② ；
③ ；
④ 。
課堂練習(xí)
1、完成課本166頁“動手動腦學(xué)物理”1、2題
（??? ）2、我們經(jīng)常使用的能源有
A． 煤?? 石油? 潮汐能??? B．天然氣? 水能
C．核能?? 太陽能? 水能??? D．煤? 石油? 天然氣
（ ）3、下面的幾組能源，你認(rèn)為哪一組可以看成是理想能源
A．煤? 石油? 太陽能??? B．太陽能? 核能? 天然氣
C．太陽能? 核能? 風(fēng)能??? D．核能? 潮汐能? 地?zé)崮?br /> （?? ? ）4、目前我國利用的能源主要來自于
A．煤和右油?? B．太陽能?? ? C．風(fēng)能和水能?? D．核能
達標(biāo)測試
（ ）1、保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起。下面說法中，需要改正的是
A.及時關(guān)掉未關(guān)緊的水龍頭，并養(yǎng)成人走燈滅的習(xí)慣
B.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
C.及時將生活垃圾、廢電池裝在一起丟棄到垃圾箱中
D.用洗臉?biāo)疀_廁所，將廢報紙、酒瓶等送到廢品收購站
（ ）2、我們目前面臨“能源危機”，因此，我們應(yīng)該
A.關(guān)閉所有的火力發(fā)電站，改用風(fēng)力發(fā)電
B.停止使用化石能源，以太陽能來代替
C.生活中我們要節(jié)約用電，節(jié)約用水，盡量不浪費能源
D.各地都要興建水力發(fā)電站和風(fēng)力發(fā)電站
（ ）3、從保護環(huán)境的角度考慮，我們應(yīng)該
A.各地都興建核電站和風(fēng)力發(fā)電站
B.盡可能利用水力和風(fēng)力，修建大型發(fā)電站，盡可能利用太陽能
C.停止開采和使用化石能源
D.停止使用化學(xué)電池，改用太陽能電池
（ ）4、下列關(guān)于對我國的能源狀況的說法中，正確的是
A.我國能源豐富，目前不存在任何能源緊張的問題
B.我國各地都有豐富的水力資源和太陽能資源，各地都可以興建大型水力發(fā)電站
C.目前我國利用的主要能源是煤和石油，已經(jīng)面臨“能源危機”
D.這些年我國對能源的消耗在大量減少

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人教版九年級全冊第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案
物理九年級全冊第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展學(xué)案

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初中物理人教版九年級全冊電子課本

第1節(jié) 能源

版本： 人教版

年級： 九年級全冊

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