一、閱讀必備知識：閱讀《新課標》P163的“判斷句”相關知識，掌握判斷句的標志。二、預習自測：根據(jù)閱讀的必備知識，完成下列的題目。（1）文言判斷句常見的標志有：……者，……也、者，者也、也、無標志、為、乃、則、皆、必、誠、非、是。
三、課前練習：翻譯下列判斷句，并歸納其句式特點。1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。《師說》老師，是用來傳授道理、傳授學業(yè)、解釋疑難問題的人。2、非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。《勸學》沒有蛇、鱔的洞穴（螃蟹）就無處藏身，是因為它用心浮躁。句式特點：有標志詞“……者，……也”
3、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也?！吨G太宗十思疏》這也是如同挖斷樹根卻想要樹木長得茂盛，堵塞源泉卻想要泉水流得遠一樣啊！句式特點：有標志詞“者也”。4、四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父?！队伟U山記》同游的四個人是：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。句式特點：有標志詞“者”
5、一人之心，千萬人之心也?！栋⒎繉m賦》一個人的心思，也就是千萬人的心思啊。句式特點：有標志詞“也”6、今臣亡國賤俘?！蛾惽楸怼番F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜。句式特點：無標志詞
7、如今人方為刀俎，我為魚肉?！而欓T宴》現(xiàn)在別人正好是刀和砧板，我是魚肉。8、無傷也，是乃仁術也。《齊桓晉文之事》沒有關系，這是仁道。9、此則岳陽樓之大觀也。《岳陽樓記》這就是岳陽樓雄偉壯麗的景觀啊! 句式特點：有標志詞“為、乃、則等”
10、此非曹孟德之詩乎？《赤壁賦》這不就是曹孟德的詩嗎？句式特點：有標志詞“非”11、自言本是京城女?！杜眯小匪f我原是京城負有盛名的歌女。句式特點：有標志詞“是”
古漢語中，判斷句有時有用“是”作判斷動詞，相當于今天的“是”，但很少見。1) 不知木蘭是女郎?！赌咎m詩》2) 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。《桃花源記》3) 萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！峨蹰w序》4) 汝是大家子，仕宦于臺閣《孔雀東南飛》5) 不知天上宮闕，今夕是何年?！睹髟聨讜r有》 古漢語中的“是”大都用作代詞，譯為“這”①谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也?！睹献印す讶酥趪病发谑侨眨炖蕷馇?，惠風和暢。《蘭亭集序》③吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也?！稜T之武退秦師》④故天將降大任于是人也,必先苦其心志?！睹献印じ孀酉隆?br/>課堂限時訓練： （2022年新課標I卷，刪改）3．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）A．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/突破點：依據(jù)文言句式斷句
“魏歃盟于秦”是狀語后置句，應為“魏于秦歃盟”，翻譯為“魏國與秦國結(jié)盟”；排除AD。突破點：依據(jù)文言虛詞固定句式結(jié)構“此文之所以忠于大王也”中的“所以”翻譯為“用來-----的”，不能分開，固定結(jié)構；“此……也”還是判斷句，中間不能斷開。排除B。
（2023年新課標I卷，刪改）材料一：夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤操令行禁止之法而猶有驕侮之臣是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今（高）赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。（節(jié)選自《韓非子·難一》）2、畫橫線部分有三處需要斷句，請用筆在原文中標出需要斷句的地方。“有君臣親之澤”與“操令行禁止之法”結(jié)構對稱，故中間可斷開；“是襄子失罰也”是判斷句，故在此前可以斷開。
（2023年新課標I卷，刪改） 材料一：夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤操令行禁止之法而猶有驕侮之臣是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今（高）赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。（節(jié)選自《韓非子·難一》）3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今（高）赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。采分點：今，驕侮，是，是失賞也：判斷句現(xiàn)在高赫僅僅是不驕傲輕慢，而襄子卻獎賞他，這是不善于獎賞。
材料二：昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也。（節(jié)選自《孔叢子·答問》）（2）而子立尺表以度天，植寸指以測淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也。采分點：立尺表，植，矇，殆非所望也：判斷句而你卻使用測日影的儀器來測量天空，用手指來測量深淵，失明于大道而不覺悟，相信謊言而懷疑圣人，恐怕不是我所期望的。
4、《新課標》P163判斷句——限時訓練1（1）（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并指出其中判斷句式的特點。 (1)楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然，今為甚。凡疾不計久近淺深，藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十數(shù)不效，不悔，且引咎痛自責，(2)殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰：“是醫(yī)之誤，而用巫之晚也?！苯K不一語加咎巫。故功恒歸于巫，而敗恒歸于醫(yī)。(節(jié)選自揭傒斯《贈醫(yī)者湯伯高序》)(1)楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然，今為甚。句式特點：“楚俗信巫不信醫(yī)”是無標志的判斷句，“自三代以來為然”是用“為”表判斷的判斷句。譯文：楚國的風俗是相信巫術不相信醫(yī)術，從三代以來就是這樣，現(xiàn)在更為嚴重了。(2)殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰：“是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。”句式特點：“是醫(yī)之誤，而用巫之晚也”是用“……也”表判斷的判斷句。譯文：用盡他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責說：“這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了?！?br/>一、閱讀必備知識：閱讀《新課標》P163的“被動句”相關知識，掌握被動句的標志。二、預習自測：根據(jù)閱讀的必備知識，完成下列的題目。（2）被動句常見的標志有：“于”、“見”、“受”、“為”、“為……所”“……為所”、“被”、無標志。
三、課前練習：翻譯下列被動句，并歸納其句式特點。
1、六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時。《師說》六藝的經(jīng)文和傳文都全面學習，不被時俗約束。句式特點：有標志詞“謂語＋于”2、雖欲強聒，終必不蒙見察《答司馬諫議書》雖然想要勉強勸說幾句，最終也必定不被您所諒解句式特點：有標志詞“見＋謂語”3、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。《赤壁之戰(zhàn)》我不能拿整個吳國的土地以及十萬大軍,還被別人控制。句式特點：有標志詞“受＋謂語＋于”4、身死人手，為天下笑者，何也？《過秦論》自己卻死于他人之手,被天下恥笑的人,為什么呢?句式特點：有標志詞“為＋動詞”
5、若屬皆且為所虜?！而欓T宴》你們都將會被俘虜。6、有如此之勢，而為秦人積威之所劫?！读鶉摗酚羞@樣的形勢,卻被秦國積久的威勢所脅制。句式特點：有標志詞“為所＋動詞，為……所＋動詞”7、舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧窡o論繁華的舞榭歌臺，還是英雄的流風余韻，總被無情風雨吹打而去。句式特點：有標志詞“被＋動詞”8、慮壅蔽則思虛心以納下?！吨G太宗十思疏》擔心被蒙蔽，就想到虛心采納臣下的意見。句式特點：無標志詞
課堂限時訓練： （2023年新課標II卷，刪改） 靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術焉苻堅之類是也?！? 節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》1、畫橫線部分有三處需要斷句，請用筆在原文中標出需要斷句的地方?！啊珓釉~”被動句同時與“而欲勝敵”是承接關系，中間不能斷開；“不亦……乎”是固定句式，可斷開；“苻堅之類是也”是判斷句，應斷開。譯為：被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說他沒有智謀，苻堅這種人就是這樣的。2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此有以見秦師之亂。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。采分點：有以，全，為……所：被動句這有用來看出秦軍的混亂的辦法。而唯獨慕容垂的軍隊得以保全，可見苻堅被慕容垂所困的局面已經(jīng)很明顯了。
（2023年金太陽聯(lián)考，刪改） 昔王子師為豫州，未下車，即辟荀慈明，既下車，又辟孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦薦一嚴協(xié)律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。采分點：之徒，以，見知、見賞：被動句中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩這些人，有的憑借才能和名聲被知道，有的憑借清明廉潔被賞識。
4、《新課標》P164被動句——限時訓練2（1）（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并指出其中被動句式的特點。 子云字景喬，子恪第九弟也。年三十，方起家為秘書郎。遷太子舍人，撰《東宮新記》奏之，敕賜束帛。大通元年，除黃門郎，俄遷輕車將軍，兼司徒左長史。二年，入為吏部。(1)三年，出為臨川內(nèi)史，在郡以和理稱，民吏悅之。子云善草隸書，為世楷法。答敕云：年二十六，著《晉史》，至《二王列傳》，欲作論語草隸法，言不盡意，遂不能成。十許年來，始見敕旨《論書》一卷，商略筆勢，洞澈字體。自此研思，方悟隸式。逮爾以來，自覺功進。(2)其書跡雅為高祖所重，嘗論子云書曰：“筆力勁駿，心手相應，巧逾杜度，美過崔定，當與元常[注]并驅(qū)爭先?！逼湟娰p如此。(節(jié)選自《梁書·卷三十五》，有刪改) 【注】　元常：鐘繇(151—230)，字元常。三國時期魏國重臣，著名書法家。(1)三年，出為臨川內(nèi)史，在郡以和理稱，民吏悅之。句式特點：句中的“在郡以和理稱”是無被動標志詞的被動句。譯文：大通三年，(子云)出京擔任臨川內(nèi)史，在臨川郡時因為處事和洽得當被人稱道，百姓和官員都很喜歡他。
(2)其書跡雅為高祖所重，嘗論子云書曰：“筆力勁駿，心手相應，巧逾杜度，美過崔定，當與元常[注]并驅(qū)爭先?！逼湟娰p如此。句式特點：句中的“其書跡雅為高祖所重”是“為……所……”表被動的被動句，“其見賞如此”是“見”表被動的被動句。譯文：子云的書法極被皇帝推重，(皇帝)曾評論子云書法說：“筆力剛勁挺拔，心和手相呼應，技巧超出杜度，體美勝過崔定，當與鐘繇競爭高下?！彼拖襁@樣被欣賞。
【學習目標】通過翻譯例題，分析歸納不同類型賓語前置的特點及規(guī)律。通過專題訓練，鞏固對文言賓語前置的判斷與翻譯。
一、閱讀《新課標》P164的“賓語前置”相關知識，根據(jù)閱讀的必備知識，完成下面題目。1、賓語前置是存在于句子中的一種語法現(xiàn)象，是指賓語置于支配它的___動詞______或____介詞_____之前的語言現(xiàn)象，是一種倒裝現(xiàn)象。2、翻譯賓語前置時，應把前置了的賓語調(diào)到___動詞_____或____介詞的后面。3、賓語前置常見類型有：否定句中代詞作賓語前置、疑問句中疑問詞作賓語前置、以“是”“之”為標志的賓語前置。
二、調(diào)整下列劃線句子中前置賓語的位置并翻譯劃線句子。第一組：1、固一世之雄也，而今安在哉？《赤壁賦》正常語序：翻譯：2、則物與我皆無盡也，而又何羨乎？《赤壁賦》正常語序：翻譯：3、大王來何操？《鴻門宴》正常語序：翻譯：
第二組：4、居則日：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)正常語序：翻譯：5、保民而王，莫之能御也?！洱R桓晉文之事》正常語序：翻譯：6、雖曰憂之，其實仇之，故不我若也?！斗N樹郭橐駝傳》正常語序：翻譯：
沒有（誰）能阻擋他。
第三組：7、句讀之不知，惑之不解?！稁熣f》正常語序：翻譯：8、夫晉，何厭之有？《燭之武退秦師》正常語序：翻譯：9、吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。《祭十二郎文》（注：不省所怙，不知道依靠的父母的樣子。）正常語序：翻譯：
不知道斷句(的方法),不能解答疑惑。
第四組：10、微斯人，吾誰與歸？《岳陽樓記》正常語序：翻譯：11、蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？(《赤壁賦》)正常語序：翻譯：12、吾小人輟飧饔以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?”《種樹郭橐駝傳》正常語序：翻譯：
為什么它（簫聲）這樣的呢？
又依靠什么使我們繁衍生息又使我們民心安定呢?
三、觀察上面四組句子，按要求填寫下面的表格，歸納賓語前置的特點及規(guī)律。
疑問代詞：“誰、何（曷、盍）、安、焉 、胡”等。
1、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語往往放在動詞前。
否定詞：不、非、否、無、弗、未、毋、莫等。
2、否定句中，代詞作賓語，賓語一般放在動詞前。
用“之” 或“唯…是…”把賓語提到動詞前?！爸被颉笆恰笔琴e語前置的標志，沒有實際意義。
3、用“之” 或“唯…是…”把賓語提到動詞前。
4、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語放在介詞前面。
類型一：疑問句中疑問代詞賓語前置1、吾誰與歸？ 2、又何羨乎？比一比：介詞賓語與動詞賓語有什么區(qū)別。類型二：介詞的賓語不是疑問代詞，但為了強調(diào)它，也放在介詞前。如“以”的賓語可以無條件前置。例：一言以蔽之 類型三：方位名詞作賓語，放在介詞前。結(jié)構：方位名詞+介詞例：沛公北向坐，張良西向侍
二、介詞賓語前置 賓語+介詞
四、鞏固練習。1、下列句子中不屬于賓語前置句的兩項是（ ）A、欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？《答司馬諫議書》B、蚓無爪牙之利，筋骨之強?！秳駥W》C、如或知爾，則何以哉？《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》D、胡為乎遑遑欲何之？《歸去來兮辭》E、然而不王者，未之有也。(《寡人之于國也》)F、私見張良，具告以事?！而欓T宴》
閱讀下列文段，完成相應的題目。 2021新高考1卷 上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對曰：“隋主好自專庶務，不任群臣，群臣恐懼唯知稟受奉行而已莫之敢違以一人之智決天下之務借使得失相半乖謬已多下諛上蔽不亡何待陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受賕，密使左右試賂之。2021新高考1卷《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》2、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A、群臣恐懼/唯知稟受奉行而已/莫之敢違以一人之智/決天下之務/借使得失相半乖謬已多/下諛上蔽/不亡何待B、群臣恐懼/唯知稟受奉行而已/莫之敢違/以一人之智決天下之務/借使得失相半/乖謬已多/下諛上蔽/不亡何待C、群臣恐懼/唯知稟受奉行而已/莫之敢違/以一人之智決天下之務/借使得失相半乖謬已多/下諛上蔽不亡/何待D、群臣恐懼/唯知稟受奉行而已/莫之敢違以一人之智/決天下之務/借使得失相半/乖謬已多/下諛上蔽不亡/何待
否定句中，代詞作賓語的賓語前置
疑問句中，疑問代詞作賓語的賓語前置
閱讀下列文段，完成相應的題目。 上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對曰：“隋主好自專庶務，不任群臣，群臣恐懼唯知稟受奉行而已莫之敢違以一人之智決天下之務借使得失相半乖謬已多下諛上蔽不亡何待陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受賕，密使左右試賂之。2021新高考1卷《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》3、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！何憂不治：賓語前置（疑問句中，疑問代詞作賓語的賓語前置）陛下如果能夠謹慎選擇群臣并將政事分別交付給他們，自己安坐太平祥和的朝廷之上考查他們的成敗，來施以刑法或賞賜，還擔心什么（天下）不能治理好呢！
（2023年新課標II卷，刪改）材料二： 陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當世之圣人也?！弊吁V曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。4.好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。自輔、自賢：賓語前置（否定句中，代詞作賓語的賓語前置）好事而喜歡穿鑿附會的人，在言談中一定引經(jīng)據(jù)典輔佐自己，援引圣賢的事例來標榜自己的賢能，想要獲得民眾的信任從而傳播他的說辭。
補充：特殊現(xiàn)象1、“自”在句子中作賓語時，無論是在否定句中，還是在非否定句中或者介賓結(jié)構中，一般會放在動詞或介詞前面。①力不能自存。（區(qū)摸底考試）譯為：趙國的力量便不能夠保全自己。②思垂空文以自見?！秷笕伟矔纷g為：想讓(自己的)著作流傳后世來表現(xiàn)自己(的理想和抱負）。③鄢氏、費氏自以為王。《左傳》譯為：鄢氏、費氏讓自己成為王。2、“相”字解釋為“動作行為偏指一方”時，可譯為“我，你，（她）”，這時“相”是作賓語放在動詞謂語之前。①吾已失恩義，會不相從許?！犊兹笘|南飛》譯為：必定不聽從、答應你（的要求）。②便可白公姥，及時相遣歸。《孔雀東南飛》譯為：及時遣返我送我回娘家去。3、“見”解釋為“動作偏指一方”時，可譯為“我”，這時“見”字也常常放在動詞謂語前，表示“對自己怎么樣”。①慈父見背?！蛾惽楸怼纷g為：慈父背棄我。
1、通過翻譯例題，掌握文言定語后置句的特點。2、通過專題訓練，鞏固對文言定語后置句的判斷。
一、[課前預習]閱讀《新課標》P165的“定語后置句”相關知識，掌握定語后置句的標志。1、定語后置是存在于句子中的一種語法現(xiàn)象，是指定語置于它修飾限制的______________或____________之前的語言現(xiàn)象，是一種倒裝現(xiàn)象。2、翻譯定語后置句時，應把后置了的定語調(diào)到______________或______________的前面。3、定語后置常見類型有：________________、____________、______________________、______________________、_________________ 。
中心詞+之+定語（形容詞）
中心詞+定語（數(shù)量詞）
二、[課前練習]調(diào)整下列劃線句子中后置定語的位置并翻譯句子。一、中心詞+之+定語+者① 馬之千里者，一食或盡粟一石?！恶R說》正常語序：______________________________________________翻譯：_________________________________________________② 石之鏗然有聲者，所在皆是也?！稙閷W》正常語序：______________________________________________翻譯：_________________________________________________
日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。
敲擊后能發(fā)出聲響的石頭，到處都這樣。
二、中心詞+定語+者① 客有吹洞簫者，倚歌而和之。《赤壁賦》正常語序：______________________________________________翻譯：_____________________________________________________② 村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲?！洞倏棥氛ＵZ序：______________________________________________翻譯：_____________________________________________________
有會吹洞簫的客人，隨著歌聲吹簫伴奏。
村里一個多事的少年，養(yǎng)著一只蟋蟀。
三、中心詞+之+定語（形容詞）① 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。《赤壁賦》正常語序：______________________________________________翻譯：_____________________________________________________② 蚓無爪牙之利，筋骨之強。 《勸學》正常語序：______________________________________________翻譯：_____________________________________________________
放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過浩瀚無垠的茫茫江面。
蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨。
四、中心詞+定語（數(shù)量詞）①冠者五六人，童子六七人?！蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》正常語序：______________________________________________翻譯：_____________________________________________________②并國二十，遂霸西戎?！吨G逐客書》正常語序：______________________________________________翻譯：_____________________________________________________、
五六人冠者，六七人童子。
五六個成年人，六七個小孩子。
吞并國家二十多個，于是稱霸西戎。
五、中心詞+而+定語+者①子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 《論語》十二章 正常語序：______________________________________________翻譯：_________________________________________________
子貢問道:“有一個可以終身奉行的字嗎?”
總結(jié)：定語后置的幾種常見類型
一、中心詞+之+定語+者二、中心詞+定語+者三、中心詞+之+定語（形容詞）四、中心詞+定語（數(shù)量詞）五、中心詞+而+定語+者注意：“之”“者”“而”都是定語后置的標志，在調(diào)整語序和翻譯的時候要將其刪去。
1.閱讀下列文段，翻譯劃線句子。 逖練兵積谷，為取河北之計。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。（2021年新高考全國Ⅱ卷）翻譯： 祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。譯文：祖逖在積谷練兵，為奪取黃河以北做打算。后趙王石勒很擔心這件事，于是到幽州為逖修了祖父、父親的墳墓，安排了兩戶人家替他們看守祖墳，于是給祖逖寫了一封信，請求通使及互相貿(mào)易。祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。禁止將領們不使他們侵犯后趙的百姓。兩國邊境之間，稍微得到了休養(yǎng)生息。
（2021年新高考全國Ⅱ卷，刪改）
2. 下對文中劃線都分的斷句，正角的項是（ ??）A. 不榖不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/B. 不榖不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諾士大夫皆賀/子獨不賀/何也/C. 不榖不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/D. 不榖不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自以為智矣/諸士大夫皆賀/子獨不賀/何也/ ?【解析】“不煩一兵”和“不傷一人”字數(shù)相同，結(jié)構相似，都是后文“得商于之地六百里”的前提，“而”是連詞，所以“而”之前應斷開，排除A、D?！白印笔堑诙朔Q，指“你”，是“不賀”的主語，因此“子”前應斷開，由此排除C。翻譯：我不派遣一個士兵，不傷亡一名將士，就得到商于六百里土地，我自認為這是非常明智的，朝中百官都向我道賀，只有你一個人不道賀，這是為什么？
（2022年全國甲卷）
3.王曰：“大變可得聞乎？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又 西 借 秦 兵 以 因 趙 之 眾 以 四 國 攻 燕 王且 何 利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂?，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》）（
（2022年新課標I卷，刪改）
又 西 借 秦 兵 ，以 因 趙 之 眾 ，以 四 國 攻 燕， 王且 何 利？
1）畫橫線部分有三處需要斷句，請用筆在原文中標出需要斷句的地方。（2）把乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！?br/>于是為孟嘗君發(fā)八萬兵，二百輛戰(zhàn)車，跟從孟嘗君。魏王大喜，說:“您借燕國、趙國的軍隊多而且快?！?br/>4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并指出其中定語后置句句式的特點。文信侯欲攻趙以廣河間，使剛成君蔡澤事燕，三年，而燕太子質(zhì)于秦。文信侯因請張?zhí)葡嘌?，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張?zhí)妻o曰：“燕者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地?！蔽男藕钊ザ豢臁?節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策五》)句式特點：譯文：
“趙人得唐者”，定語后置句，正常語序為“得唐趙人”。
到燕國去必定要經(jīng)過趙國，捉到我的趙人，可以得到一百里的封地。
文信侯想進攻趙國來擴展河間的地盤，于是派剛成君蔡澤去燕國做大臣，歷時三年，就使燕太子丹到秦國做了人質(zhì)。文信侯又請張?zhí)频窖鄧鱿鄧媱澟c燕國共同討伐趙國，以擴展河間的地盤。張?zhí)仆妻o說：“到燕國去必定要經(jīng)過趙國，捉到我的趙人，可以得到一百里的封地?！蔽男藕铍x開張?zhí)坪蠛懿桓吲d。
文言文特殊句式之狀語后置句
現(xiàn)代漢語句子基本結(jié)構：主語 +〔狀語〕謂語+賓語例：他〔非?！场惭杆俚亍场矎牟賵錾稀撑苓M教室。 （狀語）狀語后置形式： 主語 +謂語+〔狀語〕+賓語例：你走在路上
文言文特殊句式之狀語后置句：
1、師不必賢于弟子 《師說》 2、長于臣 《鴻門宴》 3、不拘于時，學于余 《師說》 4、使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。5、青，取之于藍，而青于藍。6、君子博學而日參省乎己7、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之
類型一：用“于”字構成介詞結(jié)構，后置
一、觀察每個句子，找出它們有什么特點。
類型二：用“乎”字構成介詞結(jié)構，后置
1、私見張良，具告以事。《鴻門宴》2、申之以孝悌之義 《寡人之于國也》翻譯：反復地用孝順父母、尊敬兄長的大道理教導他們。3、飾以篆文山龜鳥獸之形 《張衡傳》翻譯：用篆文的山龜鳥獸的圖形來裝飾它。
1、火烈風猛，船往如箭 《赤壁之戰(zhàn)》翻譯：火烈風猛，船象箭一樣向前飛駛2、小蟲伏不動，呆若木雞 《促織》
類型三：用“以”字構成介詞結(jié)構，后置
類型五：先省略，后狀語后置
類型四：動詞+如\若+賓語（名\代）
注意：在文言中，是不是所有作狀語的介賓短語都要后置呢？1、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。（《寡人之于國也》）翻譯：大王喜歡打仗，請讓我拿打仗作比喻。2、于其身也，則恥師焉。（《師說》）翻譯：對于自身的學習，卻以從師學習為恥。
6．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 崔福者，故群盜，嘗為官軍所捕，逸去。因隸軍籍。收李全有功，名重江、淮，又累從陳捕賊，積功至刺史、大將軍。會淮兵有警，步帥王鑒出師，鑒請福行，因厚遣之。福不樂為鑒用，遇敵不擊，托以葬女擅歸，亦不聞于制置司。鑒怒，請必正其慢令之罪。會亦厭忌之，遂坐以軍法，然后聲其罪于朝，且自劾專殺之罪。 (節(jié)選自《宋史·陳傳》)
1、崔福不樂意被王鑒調(diào)用，遇到敵人也不出擊，以給女兒下葬為借口擅自回來，也不向制置司報告。
2、恰巧陳也討厭憎惡崔福，于是便按軍法問罪了，然后才向朝廷稟告了崔福的罪狀，并且自己彈劾自己專擅殺人之罪。
課堂練習：《調(diào)研》P134.6 崔福，原本是盜賊，曾經(jīng)被官軍抓捕，但他逃跑了。于是加入了軍籍。(因為)收服李全立了功，在江淮一帶名氣很大，又屢次跟隨陳韡剿捕盜賊，累積功勞升任刺史、大將軍。適逢淮兵發(fā)出警報，步兵統(tǒng)帥王鑒發(fā)兵，王鑒請求讓崔福同行，陳韡于是隆重地給他們送行。崔福不樂意被王鑒調(diào)用，遇到敵人也不出擊，以給女兒下葬為借口擅自回來，也不向制置司報告。王鑒很生氣，請求一定要治崔福一個輕慢軍令之罪。恰巧陳韡也討厭憎惡崔福，于是便按軍法問罪了，然后才向朝廷稟告了崔福的罪狀，并且自己彈劾自己專擅殺人之罪。
文言文固定句式——看清固定結(jié)構詞，固定格式固定譯
文言文固定句式——看清固定結(jié)構詞，固定格式固定譯 固定句式也叫固定結(jié)構或凝固結(jié)構。 它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義，約定俗成，經(jīng)久不變。 熟練地掌握這些句式，可以對快速、正確地進行文言文翻譯非常有幫助。按表達的語氣可將其分為以下六類（《新坐標》P166）：
課堂練習評講圈出固定結(jié)構，并翻譯
二、預習自測：根據(jù)閱讀的必備知識，完成下列的題目。?1.固定句式常見類型有六類：陳述語氣、疑問語氣、感嘆語氣、反問語氣、假設語氣、表選擇關系2、翻譯以下句式：
（1）無所 （2）得無……耶 （3）一何
（4）得無……乎 （5） 其……耶(邪)，其……耶(邪)？ （6）誠……則……
是……呢，還是……呢？
課前預習任務二、翻譯下面句子，并圈出其固定句式結(jié)構，歸納句式類型
第一組： 類型1、比及三年，可使有勇，且知方也?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》2、軍中無以為樂，請以劍舞。《鴻門宴》3、是以區(qū)區(qū)不能廢遠（《陳情表》）
等到三年的時候，可以使人們勇敢善戰(zhàn)，而且懂得禮儀。
軍中沒什么用來助興的，請允許臣作劍舞。
因此我不能廢止（侍養(yǎng)祖母）而遠離。
第二組： 類型4、沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何”?《鴻門宴》5、以五十步笑百步，則何如？《寡人之于國也》6、覽物之情，得無異乎？《岳陽樓記》?
劉邦說：“現(xiàn)在雖已出來了，但未向項王辭別，這可怎么辦？”
憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢?
他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，能沒有不同嗎？
第三組： 類型7、至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!《伶官傳序》8、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于國》9、 吏呼一何怒！《石壕吏》?
以至于剪斷頭發(fā)，對天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣裳，又是多么的衰敗?。?br/>梁惠王說：“不行。只不過沒有跑上一百步罷了，那也是逃跑啊?！?br/>差役大聲呼喝得多么兇惡！
第四組： 類型10、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《鴻門宴》11、 君臣之義，如之何其廢之？《季氏將伐顓臾》12 、嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!《伶官傳序》13.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉?《伶官傳序》?
現(xiàn)在人家正像屠宰用的刀砧，我們就像砧上待人宰割的魚肉，還要告辭什么呢？
君臣間的道義，怎么能廢棄呢?
??！盛衰變化的規(guī)律，雖說是由天命決定，難道不也是與人事有關的嗎？
難道僅是溺愛伶人才會造成禍患嗎？
第五組： 類型14. 公子誠一開口請如姬，如姬必許諾，則得虎符。《信陵君竊符救趙》15. 然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭?！读鶉摗?6. 向使三國各愛其地?！读鶉摗?
既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足。
如果當初韓、魏、趙三國各自愛惜他們的國土。
公子如果開口請求如姬，如姬一定會答應，那么公子就能得到虎符
第六組： 類型17.與其有樂于身，孰若無憂于其心。《送李愿歸盤谷序》18. 其真無馬耶？其真不知馬也？《馬說》
與其肉體享受安樂，不如心中沒有憂慮。
是真的沒有千里馬呢，還是真的不能識別千里馬呢？
1、請翻譯下面文段中劃線句子。（2023年全國甲卷文言文節(jié)選）其學《春秋》，曰：“左氏記之詳，得經(jīng)之所以書者。” ①至三傳之異同，均有所不取，曰：“圣人之意，豈二致邪？”②歐陽修以文表其墓曰：“若周君者，事生盡孝，居喪盡哀，而以禮者也。君學長于毛、鄭《詩》，《左氏春秋》。”（節(jié)選自《隆平集·儒學行義》）
①左氏記之詳，得經(jīng)之所以書者。
②圣人之意，豈二致邪？
《左氏春秋》的記述詳盡，符合經(jīng)典的編寫方法。
圣人的意圖，怎么可能是不一樣的呢？
?2、請翻譯下面文段中劃線句子。（2023年新課標II卷文言文節(jié)選）靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果。’此有以見秦師之亂。①慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。②夫為人所陷而欲勝敵,不亦難乎？臣故曰無術焉，苻堅之類是也。”③?
③夫為人所陷而欲勝敵,不亦難乎？臣故曰無術焉，苻堅之類是也。
從這里有能看出秦軍混亂（的方法）
苻堅被慕容垂陷害（的事）就明了了。
一個被陷害的人而又想取勝，難道不是很困難嗎？所以我說沒有智謀的人，就是符堅這類人了。

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