《長度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對長度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間的知識(shí)有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）過程與方法在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步理解長度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行整理的意識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生思維水平和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思想，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、目標(biāo)解析基于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中回顧長度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間的知識(shí)，并在不同的操作中，親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在解決問題的同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：牢固掌握長度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、鐘面等五、教學(xué)過程（一）設(shè)問中揭示課題1．情境中設(shè)問（1）課件出示第100頁圖（二）的情境圖。（2）指定學(xué)生說說和這學(xué)期學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)？（3）測量物體的長度應(yīng)用到什么單位名稱？這學(xué)期我們學(xué)過的長度單位有哪些？（4）計(jì)量一節(jié)課的時(shí)間應(yīng)用到什么計(jì)量單位？2．揭示課題板書：長度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間【設(shè)計(jì)意圖】通過情境的創(chuàng)設(shè)及教師的設(shè)問，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）操作中梳理知識(shí)1．復(fù)習(xí)長度單位（1）回顧已學(xué)過的長度單位。測量鉛筆的長度應(yīng)選（ ）作單位，測量一棵樹的高度應(yīng)選（ ）作單位。①引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的長度單位。②思考：測量物體的長度應(yīng)選誰作單位？③指定學(xué)生匯報(bào)想法，并舉生活中的一些實(shí)例來加以說明。④學(xué)生匯報(bào)：米和厘米之間的關(guān)系。（2）及時(shí)練習(xí)。①填一填：（課件出示教材第102頁的第5題。）先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，并說說自己的想法。②量一量：量出下面指定線段的長度，并指定學(xué)生說說測量的方法。③畫一畫：（課件出示下面的題目。）a.畫一條4厘米長的線段。 b.畫一條比5厘米長2厘米的線段。c.畫一條比5厘米短2厘米的線段。2．復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)（1）角的組成①學(xué)生在作業(yè)紙上畫一個(gè)角，并標(biāo)出角各部分的名稱。②學(xué)生作業(yè)展示并進(jìn)行評析。（2）角的分類①課件出示下面的三個(gè)角。②指定學(xué)生說出各個(gè)角的名稱，并說說你的判斷方法。③在下面給定的邊上分別畫一個(gè)直角、銳角、鈍角（從給出的點(diǎn)畫起）。 （3）及時(shí)鞏固①看一看：下面的各個(gè)圖形哪幾個(gè)是角？它是什么角？哪幾個(gè)不是角？為什么？②畫一畫：從這個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)畫一條線，把它拆分成兩個(gè)角。這兩個(gè)角可能是什么角？會(huì)有幾種不同的情況？先讓學(xué)生組內(nèi)交流，然后獨(dú)立完成，最后全班交流。3．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）課件出示一個(gè)鐘面，從鐘面上你能得到哪些知識(shí)？①先組內(nèi)交流，再全班交流。②這個(gè)鐘面現(xiàn)在表示幾時(shí)幾分？時(shí)針和分針組成的是什么角？（2）及時(shí)練習(xí)①畫一畫：看看幾時(shí)整鐘面上的時(shí)針和分針形成直角。（3時(shí)、9時(shí)）②寫一寫：寫出鐘面上的時(shí)間，并說說時(shí)針和分針組成的角是什么角？（教材第101頁的第3題）③撥一撥：老師說時(shí)間，學(xué)生在鐘面上撥出時(shí)針和分針?biāo)诘奈恢谩?/span>4:00 7:00 6:50 10:20【設(shè)計(jì)意圖】在復(fù)習(xí)長度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)，沒有單純地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，而是讓學(xué)生在“量一量、畫一畫、寫一寫、撥一撥” 等操作活動(dòng)中，經(jīng)歷復(fù)習(xí)知識(shí)的全過程，避免學(xué)生感覺到枯燥無味，同時(shí)讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中加深對所復(fù)習(xí)知識(shí)的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和解決問題的能力。（三）鞏固中深化知識(shí)1．課件出示教材第104頁的第9題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)交流：選擇的理由。2．課件出示教材第105頁第10題先讓學(xué)生估計(jì)，再動(dòng)手測量，最后全班交流。3．課件出示教材第105頁的第11題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。（注意角的頂點(diǎn)是給定的）4．課件出示教材第105頁的第12題。先讓學(xué)生按要求獨(dú)立完成，然后全班交流。交流時(shí)指定學(xué)生說說每個(gè)鐘面上時(shí)針和分針組成的角是什么角？【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)讓學(xué)生加深對所復(fù)習(xí)知識(shí)的理解，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與的意識(shí)，做到能輕輕松松學(xué)知識(shí)、做數(shù)學(xué)，從解決問題中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。（四）總結(jié)中暢談收獲通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么感受或體會(huì)？覺得哪些地方還有疑問？

相關(guān)教案

二年級上數(shù)學(xué)教案直角的初步認(rèn)識(shí)__人教新課標(biāo)：

這是一份二年級上數(shù)學(xué)教案直角的初步認(rèn)識(shí)__人教新課標(biāo)，共3頁。

二年級上數(shù)學(xué)教案長度單位_人教新課標(biāo)：

這是一份二年級上數(shù)學(xué)教案長度單位_人教新課標(biāo)，共3頁。教案主要包含了活動(dòng)中體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性，實(shí)踐中認(rèn)識(shí)厘米，練習(xí)中鞏固新知，小結(jié)中談收獲等內(nèi)容，歡迎下載使用。

二年級上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)間_人教新課標(biāo)：

這是一份二年級上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)間_人教新課標(biāo)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)解析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

二年級上數(shù)學(xué)教案角的初步認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)

二年級上數(shù)學(xué)教案角的初步認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)
二年級上數(shù)學(xué)教案角的初步認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)

二年級上數(shù)學(xué)教案角的初步認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)
二年級上數(shù)學(xué)教案角的初步認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí)課)_人教新課標(biāo)

二年級上數(shù)學(xué)教案角的初步認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí)課)_人教新課標(biāo)
二年級上數(shù)學(xué)教案 反思角的初步認(rèn)識(shí) _人教新課標(biāo)

二年級上數(shù)學(xué)教案 反思角的初步認(rèn)識(shí) _人教新課標(biāo)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
  • 精品推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部