若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
答案解析部分1．【答案】雛鷹小隊；生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛【知識點】漢字書寫；其他語言表達【解析】【分析】考查了主題活動和漢字書寫。認真閱讀所給題目，根據平時的積累作答，寫出一個令自己滿意的小隊名稱即可。
故答案為：雛鷹小隊。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
【點評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。2．【答案】郊外；蒲公英；金黃；麻雀；翠鳥；捕魚；蜘蛛；暴風雨【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。書寫時要注意“郊外”的“郊”不要寫成同音字“膠”，“蒲公英”的“蒲”不要寫成形近字“鋪”，“捕魚”的“捕”不要寫成同音字“鋪”，“暴風雨”的“暴”不要寫成形近字“爆”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：郊外、蒲公英、金黃、麻雀、翠鳥、捕魚、蜘蛛、暴風雨
【點評】此題根據拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習。3．【答案】（1）連續(xù)；ɡū；陸續(xù)；chù（2）jìnɡ；cān（3）掠；梢；站【知識點】字音；字形辨析【解析】【分析】本題考查了學生選詞填空和漢字讀音。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。
（1）連續(xù)：一個接一個。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。繼續(xù)：(活動)連下去﹔延長下去，不間斷。根據語境應選“連續(xù)”。花骨兒中的“骨"應讀作"gū”；根據語境應選“陸續(xù)”。“處”為多音字。【chǔ】意為處罰；跟別人一起生活；交往?！?/span>chù】意為地方。故“到處”的“處”讀作“chù”。
（2）“小徑"中的"jìng”。“參"為多音字。【cān】意為加入。讀"shēn”時，意為人參、黨參等的統稱，通常指人參。【cēn】意為參差。故“參天"的“參"讀作“cān。
（3）掠過：傾斜著從表面經過，且伴有一定角度向前。樹梢：樹的末端。站在：(人馬車輛等)停止行動。故依次選"掠、梢、站”。
故答案為：（1）連續(xù)、ɡū、陸續(xù)、chù（2）jìnɡ、cān（3）掠、梢、站
【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】（1）顏料；黃色；紅色；各種不同的歌曲；不一樣的聲音；不一樣的顏色（2）抬頭可見鳥兒蔚藍色的天空中飛翔。突然，吹來一陣清風，風拂過我的臉頰，小草在微風中搖動，花兒向大自然綻開她最純真的笑臉，樹葉奏響春天的樂章，他們仿佛在對我說：“春天來了，我們真高興啊！”【知識點】詞語搭配；擴句【解析】【分析】（1）考查了補充句子。根據課文內容補充。
選自《秋天的雨》，結合題干中的提示“ 你看，秋天的雨有一盒五彩繽紛的”“它把”“給了銀杏樹；它把”“給了楓樹。 ”，可知對應的詩句是“ 你看，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹；它把紅色給了楓樹。 ” 由此補充填空即可。
選自《大自然的聲音》，結合題干中的提示“ 你聽，大自然的聲音多奇妙！當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出”“不一樣的樹葉，有”“不一樣的季節(jié)，有 ”，可知對應的詩句是“ 你聽，大自然的聲音多奇妙！當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的顏色。 ” 由此補充填空即可。
（2）考查了情景寫話。圍繞“植物公園的風景真美啊"寫幾句話。
故答案為：（1）顏料；黃色；紅色；各種不同的歌曲；不一樣的聲音；不一樣的顏色（2）抬頭可見鳥兒蔚藍色的天空中飛翔。突然，吹來一陣清風，風拂過我的臉頰，小草在微風中搖動，花兒向大自然綻開她最純真的笑臉，樹葉奏響春天的樂章，他們仿佛在對我說：“春天來了，我們真高興??！”
【點評】考查了句子的補充、情景寫話，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達—個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。5．【答案】山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。【知識點】古詩詞運用【解析】【分析】 描寫秋天的美景的古詩有很多。可根據圖片選擇一首詩情景相符的即可。
故答案為：山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。【點評】本題考查了學生對于詩的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。6．【答案】（1）11月16日 星期六 晴今天，我和同學去公園賞美景。我整理了一大包零食準備出門。“都是吃的呀，”媽媽微笑著說，“真是小饞貓！”說完，媽媽告訴我要注意安全。我點點頭，高興地出發(fā)了。（2）B（3）B【知識點】修改病句【解析】【分析】（1）考查了病句修改。文中有三處錯誤，第一處：開頭沒有空兩格。第二處：缺少主語，在“整理”前加上主語。第三處：標點符號使用不當，“媽媽高興地說"后面應該用逗號。第四處：落款處“小軍"去掉。
（2）考查了開放探究。通過閱讀文段可知，“我們”一起合作以最快的速度完成了作業(yè)，并獲得了一等獎，體現了集體的力量，“人心齊﹐泰山移"形容只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量，故應填：B。
（3）考查了知識百科。認真觀察圖片，從圖畫中可以看出，一個小女孩睡在葉片上，結合四個選項內容可知，他們完成的樹葉貼畫是《豌豆上的公主》。
故答案為：（1）11月16日星期六晴
今天，我和同學去公園賞美景。我整理了一大包零食準備出門。“都是吃的呀，”媽媽微笑著說，“真是小饞貓！”說完，媽媽告訴我要注意安全。我點點頭，高興地出發(fā)了。
（2）B（3）B
【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學生信息提取能力、內容分析能力、總結能力等。非連續(xù)性文本閱讀時要看清題目要求，根據要求篩選、整合、運用信息，特別關注標題、中心句、文本的結構等。【答案】7．祖國的西藏高原，真是一個富饒可愛的地方；高原上有廣闊的草原8．那光潔的藍天，像琢磨得十分光滑的藍寶石，又像織得異常精致的藍緞子。這個句子運用比喻的修辭手法，把“藍天”比作“琢磨得十分光滑的藍寶石”和“織得異常精致的藍緞子”，生動形象地寫出了藍天“透藍”的特點，表達了作者對藍天的喜愛之情。9．D；B10．互相追逐；放聲歌唱【知識點】寫景類記敘文閱讀【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。
（2）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累有新鮮感的詞語和句子的好習慣。學生應該熟讀課文，能夠準確的理解詞語和句意的意思。
（3）一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。
（4）仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。7．第①自然段“祖國的西藏高原，真是一個富饒可愛的地方。”圍繞中心句，在第②自然段寫了“ 高原上的天空經常是透藍透藍的。”在 第③自然段寫了“ 高原上有廣闊的草原 ”。
故答案為：祖國的西藏高原，真是一個富饒可愛的地方；高原上有廣闊的草原8．本題考查積累句子，屬于開放性試題，只要自己覺得新鮮，喜歡的句子即可。如：那光潔的藍天，像琢磨得十分光滑的藍寶石，又像織得異常精致的藍緞子。這個句子運用比喻的修辭手法，把“藍天”比作“琢磨得十分光滑的藍寶石”和“織得異常精致的藍緞子”，生動形象地寫出了藍天“透藍”的特點，表達了作者對藍天的喜愛之情。
故答案為：那光潔的藍天，像琢磨得十分光滑的藍寶石，又像織得異常精致的藍緞子。這個句子運用比喻的修辭手法，把“藍天”比作“琢磨得十分光滑的藍寶石”和“織得異常精致的藍緞子”，生動形象地寫出了藍天“透藍”的特點，表達了作者對藍天的喜愛之情。9．考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩、同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。“緞”的意思是 絲織品 ，第二自然段中“藍緞子”指的是 天空。
故答案為：D、B10．本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內容。
故答案為：互相追逐、放聲歌唱【答案】11．引誘其他小動物來到洞里，再趁機把它們吃掉。原來豹子的家是進得去出不來的呀！不會爬進豹子家；烏龜識破了豹子的陰謀。12．想來想去，指反復思考。文中指豹子一直想如何解決饑餓的辦法。；一下子明白、覺悟過來。文中指烏龜猜到了豹子的陰謀。13．D14．因為豹子以為門外的小動物（烏龜）會進門，這樣它又可以美餐一頓了。15．文中的小烏龜很聰明，認真觀察，也愛動腦筋。它爬到豹子家門口的時候，發(fā)現地上動物們的腳印都朝著一個方向，只有進去的，沒有出來的，由此識破了豹子的陰謀。【知識點】寓言故事閱讀【解析】【點評】（1）本題考查學生依據課文內容發(fā)揮想象力進行預測的能力。想象是一種特殊的思維形式。是對閱讀內容的預測、拓展。也就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。
（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。
（3）本題考查句子的銜接。解答時，我們認真讀給出的句子，確定各分句之間的關系，然后確定填入的句子。
（4）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。11．考查了內容的理解。根據“我不能抓獵物了，得趕快想個辦法﹐我要餓死了。""突然發(fā)現地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進去的，沒有出來的。“推斷出，豹子想出來的辦法是引誘其他小動物來到洞里，再趁機把它們吃掉。烏龜發(fā)現沒有回來的腳印后立刻明白了小動物們都被豹子吃了，所以烏龜很可能不進去豹子家。
故答案為：引誘其他小動物來到洞里，再趁機把它們吃掉。原來豹子的家是進得去出不來的呀！不會爬進豹子家；烏龜識破了豹子的陰謀。12．考查了字詞理解的能力。結合上下文語境活通過查字典解釋。“左思右想"的意思是想來想去，指反復思考。文中指豹子一直想如何解決饑餓的辦法。“恍然大悟”的意思是一下子明白、覺悟過來。文中指烏龜猜到了豹子的陰謀。
故答案為：想來想去，指反復思考。文中指豹子一直想如何解決饑餓的辦法。；一下子明白、覺悟過來。文中指烏龜猜到了豹子的陰謀。13．考查了內容的理解。烏龜通過動物們的腳印都朝著一個方向——只有進去的，沒有出來的，識破了豹子的詭計，所以它恍然大悟的內容是噢，原來豹子的家是進得去出不來呀!”
故答案為：D14．考查了內容的理解。結合原文可知，豹子的詭計是讓小動物們到它家看望它，它就趁機吃了它們，所以聽到腳步聲，豹子以為外面的小動物要進來了，這樣它又可以飽餐一頓。
故答案為：因為豹子以為門外的小動物（烏龜）會進門，這樣它又可以美餐一頓了。15．考查了對人物形象的分析和理解。結合原文可知，烏龜發(fā)現沒有回來的腳印后立刻明白了小動物們都被豹子吃了，從中看出小烏龜善于觀察，愛動腦筋，非常聰明。
故答案為：文中的小烏龜很聰明，認真觀察，也愛動腦筋。它爬到豹子家門口的時候，發(fā)現地上動物們的腳印都朝著一個方向，只有進去的，沒有出來的，由此識破了豹子的陰謀。16．【答案】受傷的豹子 受傷的豹子在家躺了三天三夜，一點兒東西也沒有吃。豹子在家里滴咕著：“哎喲，太餓了，現在受了傷也沒法捕獵呀，這該怎么辦呢？“突然豹子靈光一閃！自言自語地說：“有了，在森林里宣傳我受傷了，叫所有的動物都來看望我。等他們一個個進門，我就一個個吃掉，這真是個好主意，我真是太聰明了！” 果真，第二天，善良的小動物們提著一些水果去看望豹子。豹子在窗邊望著外面，心想：水果配肉，真不錯！豹子說，請大家一個一個進去，它家太小了。第一個進去的是兔子，也就是豹子上次追的那只兔子，只聽兔子顫抖地說：“祝豹子大哥早……早日康……！”豹子沒等小兔子說完，豹子就一下子吃了它。之后，小猴子又進去了，小猴子問：“小兔子去哪兒了？”豹子兇惡地說：“在樓上”。機靈的猴子感覺不對勁，趕緊說：“豹子大哥，外面還有一些香蕉，我去拿進來。”它出去以后，趕緊爬到上樹，透過窗戶一看，樓上哪里有兔子的影子？分明是被豹子吃掉了！它趕緊通知大家回家躲起來，大家嚇得一哄而散。 任何時候，都不要相信壞人說的話，這樣才能更好地保護自己。【知識點】作文續(xù)寫【解析】【分析】本題考查了續(xù)寫作文。完成此類題目要認真審題，理解題意，明確題目的要求再作答。續(xù)寫部分必須保持與原文的同一性。所謂“同一”，就是主題的同一、人物的同一、線索的同一、語言風格的同一。續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動搖的。而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內容情節(jié)要有明確、集中的中心。構想故事時，想象必須合理情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據中心構想故事情節(jié)，接著就可以寫了。
【點評】續(xù)寫作文是命題作文的一種形式，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對原文作延伸。常進行續(xù)寫訓練不但可以鍛煉我們的想象能力、創(chuàng)新能力和語言表達能，還可以訓練我們理清他人作品的寫作思路。
相關試卷
浙江省湖州市長興縣2023-2024學年四年級上學期期末語文試卷：
這是一份浙江省湖州市長興縣2023-2024學年四年級上學期期末語文試卷，共2頁。
浙江省湖州市長興縣2021-2022學年三年級上學期期末語文試題：
這是一份浙江省湖州市長興縣2021-2022學年三年級上學期期末語文試題，共12頁。
2022-2023學年浙江省湖州市長興縣四年級下學期期末語文試卷（含解析）：
這是一份2022-2023學年浙江省湖州市長興縣四年級下學期期末語文試卷（含解析），共15頁。試卷主要包含了請把活動宣傳語抄寫在公告欄中，習作等內容，歡迎下載使用。
相關試卷 更多
資料下載及使用幫助
版權申訴
- 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現資料有內容錯誤問題請聯系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
- 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
- 3.資料下載成功后可在60天以內免費重復下載
版權申訴
期末專區(qū)
- 精品推薦
注冊成功
-
0
資料籃
-
在線客服
官方
微信添加在線客服
獲取1對1服務
-
官方微信
官方
微信關注“教習網”公眾號
打開微信就能找資料
-
賽課定制
賽課
定制添加在線客服
獲取1對1定制服務
-
職稱咨詢
職稱
咨詢添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導服務
-
免費福利
返回
頂部
頂部