考點26【備戰(zhàn)2024】中考考點小測卷之非連續(xù)性文本地域特色和時事時政關(guān)注（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?【備戰(zhàn)2024】中考考點系列小測卷（解析版）
考點26 地域特色和時事時政關(guān)注
（滿分：80分時間：60分鐘）
一、閱讀下面的材料，完成下面小題(16分）
材料一：
近日，土耳其發(fā)生了兩次7.8級地震，廣東也發(fā)生兩次3級以上地震，全球是否進入了地震活躍期？廣東省應(yīng)急管理廳、廣東省地震局、廣東地震臺的權(quán)威專家，就近期有關(guān)地震的熱門疑問進行了解答。
廣東省應(yīng)急管理廳礦山安全監(jiān)管和地震地質(zhì)災(zāi)害救援處處長羅崢建議，我們可以在家中準(zhǔn)備一些必要的應(yīng)急物資，主要包括4個方面：飲用水食品，包括兒童奶粉等；應(yīng)急物品：用于求救的救生哨、用于個人清潔的毛巾、紙巾、具備收音功能的手搖充電電筒等；應(yīng)急工具：保溫毯防火毯、多功能組合剪刀、應(yīng)急逃生繩、呼吸面罩等；應(yīng)急藥物：抗感染、感冒、腹瀉藥，創(chuàng)可貼、紗布繃帶等用于包扎的材料，用于消毒的碘伏棉棒等。這些物資要注意定期更換。
羅崢表示，發(fā)生地震后，遇險人員是否能在第一時間采取有效的避險行動，往往決定了能否生存下來。他呼吁，民眾在平時應(yīng)注意掌握必要的自救互救技能。
(摘自《齊魯晚報》2023年2月13日《地球進入“震動模式”？地震領(lǐng)域?qū)＜一貞?yīng)》)
材料二：
目前，多國和國際組織派出的救援力量或提供的緊急援助物資陸續(xù)到達土敘兩國。中國向土耳其提供首批4000萬元人民幣緊急援助，包括派遣重型城市救援隊、醫(yī)療隊，并提供土方急需的救災(zāi)物資。2月11日清晨，中國政府援助土耳其抗震救災(zāi)首批物資4萬條毛毯從上海啟運，于2月11日和2月12日分批運抵伊斯坦布爾。中國救援隊于當(dāng)?shù)貢r間8日下午抵達土耳其哈塔伊省后，立即馬不停蹄開展救援工作。此外，中國向敘利亞提供3000萬元人民幣緊急援助，包括200萬美元現(xiàn)匯援助和敘方急需的救援物資，其他援助物資正在陸續(xù)抵達。
(摘自《人民日報》2023年2月14日《土耳其敘利亞全力展開地震救援》）
材料三：
地震從來都是令人恐懼生畏的自然現(xiàn)象。在科學(xué)技術(shù)落后的舊時代,地震就如同一個暴君,人類只能任它魚肉宰割。如今,科技發(fā)展一日千里,法國馬賽菲涅爾研究所的科學(xué)家們正在嘗試換一種思路一用比較少的成本、簡單易行的辦法,減少或消除地震對人類的危害。
我們知道,地震就是地震波造成的地面震動,而地震波又分為橫波和縱波,當(dāng)橫波與縱波在地表混合形成“面波”時,它們的破壞性最強。法國科學(xué)家們想,地震波之所以能成為面波，是因為地震波形成之后,在地下找不到一個安身之處,便橫沖直撞到了地面,造成地面建筑物成批倒塌,人員大量傷亡。鑒于此,他們開始了“給地震波一個空間"的研究。
其方法是在地面鉆孔。不過,這種“孔洞”不是在地面隨便打上一些就能行的?？茖W(xué)家們通過預(yù)測地震波的波長范圍,通過運用計算機模擬計算,最后得出結(jié)論,這些孔洞的直徑應(yīng)為0.3米,孔洞與孔洞之間的距離應(yīng)1.73米;由于面波只在地表傳播,所以孔洞的最大深度只需5米。法國科研團隊在法國阿爾卑斯山的某一處山腳下先后誘發(fā)了兩次人工地震,監(jiān)測發(fā)現(xiàn)孔洞80%以上的面波消失于無形。
不過,地質(zhì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和天氣的多變性等不確定因素,要求孔洞這種“超材料”的位置必須高度精確。法國科研團隊依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段發(fā)現(xiàn),運用超大功能計算機等設(shè)備,完全能夠精確定位鉆孔位置。精確定位后的孔洞能夠?qū)Φ卣鸩▊鞑ソ橘|(zhì)造成突變,改變其折射方向,折射后地震波相互接觸后產(chǎn)性共融,最終使本來可以造成天塌地陷的能量化為烏有。目前,這項技術(shù)已被運用于對海嘯的控制了。
給地震波一個空間,是換一種思維方式對待地震,不是與之為敵,也不是被動地逃避,而是主動地為地震波準(zhǔn)備一處歇腳的地方 ,讓其與人類“共融”。如此,地震波也就會對我們“以禮相待”。
(選自《思維與智慧》2015年第3期，有刪改)
材料四：
“地震云”是指地震即將發(fā)生時,震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的,如白色、灰色、橙色、橘紅色等的帶狀云。其分布方向同震中垂直,一般出現(xiàn)于早晨和傍晚。地震云大致分為四種。第一種是橫條狀的云,一般都是單條出現(xiàn),很像飛機飛過之后留下的痕跡,所以又有人把它叫做“飛機云”，一般預(yù)示著兩周以后有地震;第二種是成波浪狀或者放射狀的云,一般預(yù)示著一周以后有地震;第三種是垂直的像龍卷風(fēng)一樣,或者像無風(fēng)時垂直向上的煙柱一樣的云,預(yù)示著三天以后有地震;第四種是固體形狀的大塊的或者團狀的云,一般出現(xiàn)在地震當(dāng)時或者地震發(fā)生之前。
(選自《地震云》，有刪改)
1.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是(3分)
A.發(fā)生地震后，遇險人員能否在第一時間采取有效的避險行動，往往決定了是否能生存下來。
B. 中國向敘利亞提供3000萬元人民幣緊急援助，包括200萬美元援助和敘方急需的救援物資，其他援助物資已陸續(xù)抵達。
C.地震就是地震波造成的地面震動，當(dāng)橫波與縱波在地表混合形成“面波”時，它們的破壞性最強。
D.“地震云”是指地震即將發(fā)生時，震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的帶狀云。
2.請用簡明的語言概括材料四的行文思路以及這樣寫的好處。（4分）
3.簡要分析材料三中畫線句的表達效果。(3分)
主動地為地震波準(zhǔn)備一處歇腳的地方 ,讓其與人類“共融”。如此,地震波也就會對我們“以禮相待”。
4.結(jié)合材料一和材料二，請你給土耳其、敘利亞人民幾條地震后個人自救的建議并寫一句安慰或鼓勵的話。(6分)
【答案】1.B
2.先解釋“地震云”的特征，接著總寫“地震云大致分為四種”，（1分）接下來用“第一種是”“第二種是”“第三種是”“第四種是”分別寫了四大特點。（2分）全段落采用總——分的結(jié)構(gòu)，條理清晰，給人印象深刻。（1分）
3.運用擬人手法，賦予地震波以人的特性，使語言更有趣味，生動地說明了“給地震波一個空間”重要作用。(3分）
4.建議：被埋在廢墟中的人，應(yīng)盡可能加固自己同圍的支撐物，并用連續(xù)有規(guī)律的敲擊聲和呼喊聲求救；無法脫險時，盡量減少體力消耗，想辦法與外面援救人員取得聯(lián)系；大地震后還有多次余震，不能回到尚未倒塌的建筑物內(nèi)；被壓埋后，注意用濕手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和頭部，避免灰塵嗆悶發(fā)生窒息及意外事故等。（4分）
安慰或鼓勵的話：
示例一：地震震垮你們的家園，卻震不了我們的愛心，我們伴你同行！
示例二：別哭，擦干淚，站起來，愛的路上有我們。(此問為開放題型，只要帶有安慰、鼓勵的言辭，意對即可) （2分）
二、閱讀下面的材料，完成問題(11分)
[材料一]馬踏飛燕在剛出土?xí)r的損壞情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復(fù)的可能。故宮博物院將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時，馬的頸部有好幾個1平方厘米左右的小洞，馬頭上的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計和精湛技藝。他在仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部住后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。
修復(fù)時，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅銼把馬頭上的鬃毛和馬尾斷碴處銼新銼亮，銼出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的碴口對嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平；有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時有些對不上了，他就用刻刀和小鏨子修飾一下，使其連接通順。修補后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個文物看不出一點兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為這可能會使馬踏飛燕在展出時不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。
人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實》，有所增刪）
[材料二]隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺已實現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實時傳送。文物保護與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護和全面的展示。
數(shù)字化保護是提升文物保護利用的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護，也增強了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)心殿一一主題數(shù)字體驗展”彌補了人們無法參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過AI、VR、語音圖像識別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗“養(yǎng)心殿的一天”。
數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，太原市天龍山石窟博物館與國內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時六年，采集到100余件流失造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。
[材料三]2020年的“五一”小長假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評會主動創(chuàng)新形式，利用“五一”小長假在網(wǎng)絡(luò)會議平臺全程直播了20個入選國家項目的匯報展示、專家提問點評以及最后的榮譽揭曉。據(jù)不完全統(tǒng)計，此次直播的觀看總量達2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動話題總閱讀量達1.66億人次。
通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進入國家級的考古評審現(xiàn)場，走進考古人的世界。在直播中，針對評審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人?！懊ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對這一問題，甘肅省文物考古研究所的陳國科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知歷史的心路歷程，感動了不少網(wǎng)友。許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊和自己負(fù)責(zé)的項目已經(jīng)一起走過了幾十年。
（摘編自聞白《“云考古”帶來的文化體驗》）
[材料四]

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不合文意的一項是（??）(3分)
A．出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既表現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗。
B．公眾通過“云端”文博，可以進行“云端”漫步、手指觸行，能夠進入國家級的考古評審現(xiàn)場，這充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。
C．中國博物館數(shù)量統(tǒng)計圖表明我國博物館的數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國的文化事業(yè)十年來得到了蓬勃發(fā)展。
D．人工智能的發(fā)展，激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時，也意識到：只有隨時代起舞，考古才會永葆活力；而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了。
2.請用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。（不超過20字）(2分)
3.請指出材料三中畫線句子的說明方法及其作用。(3分)
4.近日，荊門市博物館向社會發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負(fù)金點子”的倡議。作為家鄉(xiāng)的一分子，請你結(jié)合前三則材料的內(nèi)容為荊博獻上三個金點子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機。(3分)
【答案】
1.D
2.數(shù)字化讓文物得到安全保護和全面展示。
3.運用了列數(shù)字的說明方法，具體的數(shù)字直觀地說明了“云端”直播的觀看人數(shù)和互動話題閱讀人數(shù)之多，表現(xiàn)了“云端”文博活動的火爆程度。
4.培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引入?shù)字化等科技手段，讓受眾得到全方位的體驗。通過“云端”文博等方式讓公眾走進考古人的世界，提高公眾的參與度。
三、閱讀下面的材料，完成下面小題(11分)
【材料一】
神舟十二號飛行乘組出征太空，讓很多青少年對航天事業(yè)燃起了強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14-35歲青少年進行了專項調(diào)查，結(jié)果圖示如下：
青少年對神舟十二號飛行乘組出征太空的感受

（數(shù)據(jù)源自2021.7.8《中國青年報》“青年調(diào)查”專欄）
【材料二】
①2月27日7時44分，在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征四號丙運載火箭點火升空，成功發(fā)射陸地探測一號01組B星。11時06分，在中國海南文昌航天發(fā)射場，“西電一號”衛(wèi)星由長征八號遙二運載火箭以“一箭22星”的方式發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道。
②位于西安的航天科技集團六院為長征四號丙運載火箭提供了一級、二級、三級發(fā)動機和姿控發(fā)動機系統(tǒng)，為陸地探測一號01組B星提供了空間推進分系統(tǒng)，為長征八號遙二運載火箭提供助推、一級、二級發(fā)動機及輔助動力系統(tǒng)。
③“西電一號”衛(wèi)星是“中星·絲路天圖遙感衛(wèi)星星座”的首發(fā)星，為高光譜遙感衛(wèi)星，由西安電子科技大學(xué)、中星電科集團和未來宇航共同打造，綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論及關(guān)鍵技術(shù)國家重點實驗室總體設(shè)計，未來宇航研究院進行在軌交付，由陜西絲路天圖衛(wèi)星科技公司負(fù)責(zé)運營。
（摘編自《西安動力助長征火箭刷新發(fā)射紀(jì)錄》《“西電一號”衛(wèi)星進入預(yù)定軌道》，2022.2.28《西安晚報》）

【材料三】
①在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測控中心大膽啟用青年技術(shù)人員，由“85后”擔(dān)當(dāng)任務(wù)總體負(fù)責(zé)人，“95后”任一線操作員，全程護送衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，圓滿完成了本次多點并行測控任務(wù)。
②據(jù)西安衛(wèi)星測控中心高級工程師張建海介紹，長征八號遙二運載火箭發(fā)射前，以青年技術(shù)人員為主體的測控團隊對衛(wèi)星的分離過程和分離機理進行了多輪次研討交流，形成了完備的分離判斷應(yīng)急處置方案。與此同時，為進一步壓縮這22顆衛(wèi)星初始軌道計算時間，技術(shù)人員優(yōu)化了崗位交互流程，完善了箭遙數(shù)據(jù)提取分析軟件功能，制定了多個方案預(yù)案，大大提高了衛(wèi)星進入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
③據(jù)悉，今年我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運行，準(zhǔn)備數(shù)次測控任務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)。西安衛(wèi)星測控中心將進一步落實好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測控任務(wù)?！瓣兾髦腔邸睂⒗^續(xù)助力中國航天事業(yè)發(fā)展。
（摘編自《西安衛(wèi)星測控中心青年技術(shù)人員圓滿完成多點并行發(fā)射測控任務(wù)》，2022.2.28《陜西日報》）
【材料四】
①3月23日15時40分，“天宮課堂”第二課正式開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國空間站演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，再次為廣大青少年帶來一堂精彩的太空科普實驗課。
②……
③太空拋物實驗：北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”壓軸登場，迎來太空之旅的“高光時刻”。王亞平水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態(tài)可掬的“冰墩墩”姿態(tài)格外輕盈，接連幾個“空翻”畫出了一條漂亮的直線，穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光富手中。
④為什么要開展在軌科學(xué)實驗？中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心研究員張璐介紹，目前正在進行的實驗項目，一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認(rèn)識世界；二是通過在軌實驗助力地面科學(xué)研究，改進工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場等，這些特殊環(huán)境因素對生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測、行星起源探索等。問天、夢天實驗艙發(fā)射升空后，還會有一大批前沿科學(xué)實驗陸續(xù)在中國空間站開展。
⑤課堂有限，學(xué)習(xí)無限?！半p減”政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑?！疤鞂m課堂”為課堂教學(xué)注入了鮮活跳動的科學(xué)血液，激發(fā)了孩子們的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識，讓“航天夢”成為激發(fā)青少年奮進的力量。
（摘編自《天宮課堂第2課圓滿成功》，2022.3.24《西安日報》）
1.請結(jié)合【材料二】【材料三】，概括“陜西智慧”為中國航天事業(yè)做了哪些“助力”。(4分)
2．就目前正在進行的實驗項目而言，為什么要開展在軌科學(xué)實驗？請結(jié)合【材料四】分點概括。(4分)
3．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（???）(3分)
A．中國青年報社對2047名青少年專項調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為我國載人航天事業(yè)承載了黨、國家和人民的厚重期望，開啟了空間站的新時代。
B．西安衛(wèi)星測控中心技術(shù)人員努力壓縮22顆衛(wèi)星初始軌道計算時間，提高了衛(wèi)星進入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了基礎(chǔ)。
C．我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次持續(xù)保持高位運行，領(lǐng)先世界發(fā)達國家，不僅增強了民族自豪感和文化自信，也為人類和平利用太空貢獻了中國智慧。
D．精彩的“天宮課堂”為日常課堂教學(xué)注人了鮮活跳動的科學(xué)血液，激發(fā)了孩子們的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識，為有效落實“雙減”政策開辟了一條重要途徑。
【答案】
1． ①為2月27日成功發(fā)射的兩個型號火箭及一相關(guān)衛(wèi)星提供動力支持；②參與打造并負(fù)責(zé)運營“西電一號”衛(wèi)星；③圓滿完成了多點并行發(fā)射測控任務(wù)；④培養(yǎng)了一批青年技術(shù)人才。????
2．一是揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象；二是助力地面科學(xué)研究，改進工藝水平；三是研究特殊環(huán)境因素對生物體材料、元器件等的影響；四是進一步探索未知領(lǐng)域。????
3．B
四、閱讀下面材料，完成題目(13分)
【材料一】
南通風(fēng)箏博物館坐落在南通市勞動人民文化宮內(nèi)。全館展區(qū)分四個展廳：第一展廳，厚重的風(fēng)箏文化；第二展廳，巨大的風(fēng)箏貢獻；第三展廳，精彩的風(fēng)箏世界；第四展廳，獨特的南通板鷂。除此之外還設(shè)有風(fēng)箏制作室、影視廳。館中藏有來自民間演奏“空中交響樂”的各種器樂：“嗡聲”“啜子”“哨子”“葫龍”等，種類齊全。還收藏著展示傳統(tǒng)文化的數(shù)十種風(fēng)箏畫品，以及風(fēng)箏制作器材、工具等，實物、照片、文字俱全。
【材料二】
①“風(fēng)箏”一詞較早出現(xiàn)在明代陳沂的《詢芻錄》里：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，如鳴箏，故名風(fēng)箏。”可見鳴唱的“紙鳶”才叫“風(fēng)箏”。
②近代以來，人們熟悉的“南鷂北鳶”中的“南鷂”，往往就是指南通的板鷂風(fēng)箏。南通板鷂具有輕風(fēng)能上天、強風(fēng)不掉地、一飛沖天的動態(tài)美，獨特的分中有合、合中有分的結(jié)構(gòu)美，介于年畫、工筆畫、壁畫、唐卡之間的繪畫美，得風(fēng)而鳴、隨風(fēng)而歌的音律美四大藝術(shù)特色。2006年5月公布的第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中即有南通板鷂風(fēng)箏制作技藝。這種由動態(tài)美、結(jié)構(gòu)美、繪畫美、音律美匯聚而成的藝術(shù)審美，形成了它在風(fēng)箏類別中獨具特色的民俗文化特征。
③南通板鷂風(fēng)箏又稱“哨口板鷂”，源于北宋，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計、“哨口”雕刻于一體。南通板鷂風(fēng)箏核心技藝是“扎繪糊雕搓放”，其形狀有正方形、長方形、六角形和八角形，以六角板鷂為多，也有由多個幾何圖形組合而成的“七聯(lián)星”“九聯(lián)星”“十九聯(lián)星”等。這樣的風(fēng)箏因其碩大簡樸的造型，形似門板而被稱作板鷂。南通板鷂獨特之處在于箏面上布滿大小不一的哨口，多者達數(shù)千。放飛時風(fēng)力鼓蕩百哨齊鳴，聲線似古箏奏響天籟。
④南通板鷂的裝飾圖案多為工筆重彩，內(nèi)容有“八仙”“鳳戲牡丹”“三國故事”等，喜用紅、黑、青、紫色，以造成強烈的色彩對比。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，寄托人們幸福、長壽、喜慶等愿望。如“福壽雙全”“花開富貴”“麻姑獻壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等，這些風(fēng)箏無一不表現(xiàn)著人們對美好生活的向往和憧憬。
⑤南通臨黃海，漁業(yè)資源豐富，在漁業(yè)生產(chǎn)過程中，天氣預(yù)測是頭等大事，關(guān)乎漁民的生命安全。從前每逢出海前夕，漁民將風(fēng)箏放上高空，可以據(jù)鷂尾的擺動測定高空氣流的緩急和氣流方位的變化，以此作為獲取氣候變化情況的一個參考依據(jù)。漁民們還放一種六角形風(fēng)箏，在風(fēng)箏上綁上小旗，風(fēng)箏放上天空后，可以從小旗的飄動情況來判斷風(fēng)向和風(fēng)力，這種風(fēng)箏稱作“順風(fēng)旗”，有順?biāo)炱桨仓狻?br /> ⑥南通板鷂源自人們對生活經(jīng)驗的積累，是人們內(nèi)心情感物化的體現(xiàn)。在小小的風(fēng)箏中，凝結(jié)的是人們的精神祈盼、審美習(xí)慣和藝術(shù)品位。風(fēng)箏高高飛上天，能增進人與人之間的情感交流，承載的是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，難忘的童年記憶，還有人們在千百年間傳承的生生不息的中華傳統(tǒng)文化。
（選自《光明日報》2022年3月2日，有刪改）
【材料三】
①《紅樓夢》第七十回里，體弱多病的林黛玉不舍得將制作精巧的風(fēng)箏放掉。李紈勸道：“放風(fēng)箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了。”當(dāng)紫鵑要去撿別人放掉的風(fēng)箏時，林黛玉笑著勸阻說：“知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！笨梢姽艜r放風(fēng)箏是人們消災(zāi)祛難的手段，不能撿拾別人放的風(fēng)箏，否則就會沾上晦氣。
②放晦氣當(dāng)然是迷信說法，但是，放風(fēng)箏確實有益于身心健康。放風(fēng)箏時需要牽線跑步和抬頭遠視，這能增強體質(zhì)，提高免疫力，且有益于視力。古人對此也有認(rèn)識，宋朝李石在《續(xù)博物志》中記載：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視，可以泄內(nèi)熱?！鼻宄母徊於爻缭凇堆嗑q時記》中說：“兒童放之（風(fēng)箏）空中，最能清目。”
（選自《語言文字報》2022年3月23日，有刪改）
南通風(fēng)箏博物館舉辦“傳承非遺，箏鳴藍天”專題展覽，你作為江海志愿者積極參與。
1.在第四展廳，你向參觀者介紹南通板鷂的特點。(4分)
2.你來到“風(fēng)箏制作室”，參與互動。(6分)
（1）你的同學(xué)融融希望制作的風(fēng)箏能參加“箏迎新年”作品展。下面三種圖案中，你推薦了最合適的一種給他，并告知理由。(3分)
ABC
（2）融融跟他爸爸說：“爸爸，學(xué)校建議參觀展覽的同學(xué)，學(xué)會制作簡單的風(fēng)箏，回去和爸爸媽媽或者同學(xué)一起放風(fēng)箏呢?！卑职终f：“這是你們孩子的娛樂活動，你們放就好?！蹦懵犚姾?，結(jié)合材料二、材料三，就放風(fēng)箏的益處作現(xiàn)場宣傳。(3分)
3.假如南通風(fēng)箏博物館準(zhǔn)備增設(shè)第五展廳。閱讀三則材料，仿照材料一中的展廳名稱給第五展廳命名，并就展覽內(nèi)容提出具體建議。(3分)
【答案】
1. 示例：大家好，歡迎來到第四展廳！南通板鷂風(fēng)箏融扎裱造型、配色繪畫、音律設(shè)計、“哨口”雕刻于一體，核心技藝是“扎繪糊雕搓放”。形似門板，形狀各異，以六角板鷂為多。箏面上布滿大小不一的哨口，多者達數(shù)千。裝飾圖案多為工筆重彩，寄托美好愿望。????
2.（1）示例：選擇C。理由：風(fēng)箏圖案由魚和蓮花組成。“魚”諧音“余”，寓意“吉慶有余”；“蓮”諧音“連”。整個圖案寓意“連年有余”，符合“箏迎新年”作品展的要求。
（2）示例：大家好！放風(fēng)箏可以在牽線跑步、抬頭遠視中增強體質(zhì)，愉悅身心。家長與孩子一起放風(fēng)箏還能加強與孩子之間的交流，使親子關(guān)系更加融洽，這將是孩子難忘的回憶。和您的家人孩子、親朋好友一起動起來吧，盡情享受美好的快樂時光！????
3.示例：展廳名稱：文學(xué)作品中的風(fēng)箏元素
具體建議：分類展示名著中的風(fēng)箏、詩詞中的風(fēng)箏等。
五、閱讀下列非連續(xù)性文本，完成小題(16分)
【文本一】
海南坡鹿絕境重生
①從遠古時期的鹿崇拜到《詩經(jīng)》以鹿鳴起興，再到被賦予“信而應(yīng)禮”的“仁獸”之意，鹿這一生靈在中國傳統(tǒng)文化中可謂極受推崇。
②我國17種鹿類動物中，尤以海南坡鹿最為珍貴。它們輕靈的身姿曾自在穿梭于丘陵、臺地間，成為瓊島動物界的“顏值擔(dān)當(dāng)”，也曾因人類活動影響而數(shù)量急劇減少，一度只剩下44頭。
③好在人類隨即采取一系列保護措施，幫助其種群規(guī)模逐步繁衍恢復(fù)至近千頭，也讓“呦呦鹿鳴，食野之蘋”再度成為海南島上人與自然和諧相處的一景。
【文本二】
海南坡鹿曾遍布瓊島各地
①“坡”，在黎話中是平地的意思，喜集聚于低丘、平原地區(qū)的坡鹿由此而得名。這是一種主要分布在東南亞及中國的鹿科動物，在我國境內(nèi)僅見于海南。
②不少學(xué)者認(rèn)為，海南坡鹿是通過陸橋由東南亞大陸的越南、老撾、柬埔寨等國家遷徙而來，一場突如其來的地殼運動讓它們斷絕與其他種群之間的基因交流，加之島嶼氣候和局部小環(huán)境的影響，從而進化出獨一無二的海南種群。
③翻閱明清時期的海南方志史料會發(fā)現(xiàn)，瓊州府、崖州、儋州等多個府志、州志、縣志均記載產(chǎn)鹿，可見這一物種在本島分布之廣。然而我國鹿科動物有16種之多，活躍在海南的究竟是哪一種？
④長期致力于海南島生態(tài)環(huán)境演變研究的專家顏家安，在其撰寫的《海南島生態(tài)環(huán)境變遷史研究》一文中表述，海南鹿科動物包括赤麂、水鹿、麋鹿和坡鹿，其中赤麂在各地方志被記為“麂”或“獐”，水鹿記作“山馬”，早已在本島滅絕的麋鹿被記作“麈”或“麋”，因而推測，海南島明清方志中所載之鹿當(dāng)為坡鹿。
【文本三】
海南坡鹿瀕臨滅絕
①“鹿，俗名坡鹿。形似山牛而稍小……牡者有角，角曲而多枝……夏至角解，白露后出角。初出，最柔嫩?！庇伞豆饩w崖州志》中的這段記載可知，至少在清末時期，人們對“角曲而多枝”的坡鹿已有一定程度的了解。
②成書于1930年的《海南島志》中，完整記述了曾在本島靡然成風(fēng)的狩鹿活動：“鹿棲息山林，于九、十月間游食原野，獵者乃結(jié)集同伴，尋蹤追擊。又或分驅(qū)牛車，伏槍車內(nèi)，鹿聞槍聲舉頭張望，乃槍擊之。取其稚角，是為鹿茸，富有血管，拊之甚溫。熬之成膠，曰鹿膠，鹿肉可食，皮可制革，角供藥用。以澹、昌、定、崖四屬出產(chǎn)為多?！?br /> ③可見，渾身是寶的坡鹿，受人類捕殺之威脅由來已久。明清以來，移民潮讓海南島人口激增，大規(guī)模圍墾造田，再加上亂捕濫獵，讓坡鹿逐漸向瓊島西部退縮。到二十世紀(jì)五十年代初期，坡鹿僅在屯昌、儋縣、白沙、昌江、東方、樂東等6個市縣有分布，活動總面積200平方千米至300平方千米，種群數(shù)量約500頭。
④“之后數(shù)十年間，坡鹿在屯昌、儋縣等地先后絕跡，僅東方大田、白沙邦溪等地有少量分布。
⑤為拯救這一真正的海南“原住民”，政府于1976年在東方大田和白沙邦溪設(shè)立坡鹿自然保護區(qū)，這一年，兩個保護區(qū)內(nèi)僅各剩坡鹿26頭和18頭，這44頭坡鹿成了恢復(fù)這一物種的唯一希望。
【文本四】
坡鹿種群呈恢復(fù)性增長態(tài)勢
①成立保護區(qū)，是人類為挽救坡鹿所作出的第一步嘗試。然而由于保護意識與機制的不完善，盜獵現(xiàn)象仍時有發(fā)生。到1981年，邦溪最后一頭公鹿遭到獵殺，海南坡鹿僅剩東方大田最后一個家園。
②值得慶幸的是，在將一片1400多畝的熱帶植物群落用3米高的鐵絲圍欄與外界隔離后，大田保護區(qū)采取種植優(yōu)質(zhì)牧草、開挖飲水池、設(shè)置人工鹽場和食物招引點、火燒法更新植被、建立人工馴養(yǎng)種群等一系列科學(xué)有效的保護措施，讓海南坡鹿的數(shù)量由1976年的26頭發(fā)展至1986年的86頭，并于這一年升格為國家級自然保護區(qū)。
③坡鹿數(shù)量越來越多，但現(xiàn)有棲息地遠遠不能滿足它們的種群恢復(fù)需求海南。為應(yīng)對坡鹿面臨的食物短缺和種群密度超標(biāo)，自二十世紀(jì)九十年代起，保護區(qū)陸續(xù)遷出數(shù)百頭坡鹿到東方的猴獼嶺、赤好嶺和昌江黎族自治縣的保梅嶺等地，進行野放、半野放和圈養(yǎng)。
④處于無鹿可保護的尷尬境況長達9年后，邦溪保護區(qū)于1990年陸續(xù)從大田保護區(qū)引入18頭坡鹿幼仔，并于這一年升格為省級自然保護區(qū)。人工馴養(yǎng)工作的順利開展，讓坡鹿種群逐漸壯大，到2006年保護區(qū)坡鹿種群已突破200頭。
⑤保護工作取得了一定成效，但這并不意味著海南坡鹿完全擺脫了滅絕風(fēng)險。隨著坡鹿種群的穩(wěn)定發(fā)展，棲息地狹小已成為海南坡鹿保護的最大障礙，2011年前后，邦溪坡鹿一度銳減至不足百頭，其中一個誘因便是種群密度過大。
⑥為避免類似的悲劇重演，如今海南坡鹿的遷地保護工作再次被提上日程。與此同時，大田、邦溪兩地保護區(qū)通過種植牧草、建渠引水、擴建圍欄等舉措改善坡鹿生境，并針對坡鹿開展種群健康狀況、棲息地選擇等研究，為科學(xué)保護坡鹿提供了指導(dǎo)與依據(jù)。
1.海南坡鹿瀕臨滅絕的主要原因有哪些？請簡要作答。(4分)
2.品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(6分)
（1）它們輕靈的身姿曾自在穿梭于丘陵、臺地間，成為瓊島動物界的“顏值擔(dān)當(dāng)”。
（2）這一年，兩個保護區(qū)內(nèi)僅各剩坡鹿26頭和18頭，這44頭坡鹿成了恢復(fù)這一物種的唯一希望。
3.文本三中第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？(3分)
4.海南坡鹿由20世紀(jì)的瀕臨滅絕，到現(xiàn)在數(shù)量逐漸增多、種群逐漸穩(wěn)定，成為海南綠色生態(tài)的一張名片。某同學(xué)想為海南坡鹿設(shè)計一張動物名片，現(xiàn)在圖片已經(jīng)有了，缺乏簡明、生動的文字介紹。請幫他完成這項工作。要求：用第一人稱，50字以內(nèi)。(3分)

1.【答案】濫捕濫獵，棲息地狹小，種群密度過大，食物短缺。（答出兩點即可）????
【解析】本題考查信息梳理與概括提煉能力。由材料三第③段“……渾身是寶的坡鹿，受人類捕殺之威脅由來已久。明清以來，移民潮讓海南島人口激增，大規(guī)模圍墾造田，再加上亂捕濫獵，讓坡鹿逐漸向瓊島西部退縮”可知，濫捕濫獵，棲息地狹小，是海南坡鹿瀕臨滅絕的主要原因；由“到二十世紀(jì)五十年代初期，坡鹿僅在屯昌、儋縣、白沙、昌江、東方、樂東等6個市縣有分布，活動總面積200平方千米至300平方千米，種群數(shù)量約500頭”、第⑤段“……棲息地狹小已成為海南坡鹿保護的最大障礙，2011年前后，邦溪坡鹿一度銳減至不足百頭，其中一個誘因便是種群密度過大”可知，種群密度過大，食物短缺是海南坡鹿瀕臨滅絕的另一方面的主要原因。
2.【答案】（1）“顏值擔(dān)當(dāng)”，網(wǎng)絡(luò)詞匯，指一個群體中顏值（靚麗程度）最高的人。這里運用了擬人手法，形象生動地說明了坡鹿是瓊島所有動物中最漂亮、最珍貴的動物。（2）“唯一”表示只有一個、獨一無二的意思，表明恢復(fù)此物種的希望只此一個，別無他法，說明了坡鹿瀕臨滅絕的殘酷現(xiàn)實及挽救坡鹿的迫切性。
【解析】本題考查說明文語言的作用。（1）“顏值擔(dān)當(dāng)”是指某個團隊或某個群體中，某人承擔(dān)起了美麗、帥氣責(zé)任的主要角色，簡單來說也即一個群體中顏值最高的人。說海南坡鹿是海南島動物界的“顏值擔(dān)當(dāng)”意思是坡鹿是瓊島所有動物中最漂亮、最珍貴的動物。從而有力地說明了的好看與美好。修辭上，運用了擬人的手法，起來生動說明的目的。（2）“唯一”表達“唯獨只有這一個，再無其他”之意。與“希望”連用，表達出“這44頭坡鹿”與“恢復(fù)這一物種”之間的重要關(guān)系。表明恢復(fù)此物種的希望只此一個，別無他法。再聯(lián)系第④段“之后數(shù)十年間，坡鹿在屯昌、儋縣等地先后絕跡，僅東方大田、白沙邦溪等地有少量分布‘可知，說明了坡鹿瀕臨滅絕的殘酷現(xiàn)實及挽救坡鹿的迫切性。
3.【答案】引用說明；引用相關(guān)的文獻資料，有力地說明了海南坡鹿渾身是寶，受人類捕殺之威脅由來已久，這也是坡鹿瀕臨滅絕的主要原因之一。
【解析】本題考查說明方法的使用?！奥箺⑸搅?，于九、十月間游食原野，獵者乃結(jié)集同伴，尋蹤追擊。又或分驅(qū)牛車，伏槍車內(nèi)，鹿聞槍聲舉頭張望，乃槍擊之。取其稚角，是為鹿茸，富有血管，拊之甚溫。熬之成膠，曰鹿膠，鹿肉可食，皮可制革，角供藥用。以澹、昌、定、崖四屬出產(chǎn)為多?！边@些都是完整引自書籍《海南島志》一文中的相關(guān)資料。故文章使用的說明方法是“引用說明”。再聯(lián)系第③段“可見，渾身是寶的坡鹿，受人類捕殺之威脅由來已久”可得，引用相關(guān)的文獻資料，有力地說明了海南坡鹿渾身是寶，這也是它受人類捕殺之威脅由來已久，并瀕臨滅絕的主要原因之一。
3．【答案】
示例1：我是海南坡鹿，是17種鹿科類動物中最珍貴的品種。我有角且有分枝，外形像梅花鹿，主要生活在東南亞和中國的海南島。
示例2：我是海南坡鹿，常活躍在平原和低丘地區(qū)，我全身都是寶，并成為了海南動物界的“顏值擔(dān)當(dāng)”。
【解析】本題考查語言表達。可結(jié)合幾段材料的內(nèi)容，用簡明、生動的文字介紹海南坡鹿，同時注意“用第一人稱，50字以內(nèi)”的要求。我是海南坡鹿，我從東南亞大陸的越南、老撾、柬埔寨等國家遷徙而來。一場突如其來的地殼運動讓失去與其他種群產(chǎn)交流途徑，成為獨一無二的海南種群。
六、閱讀下列材料，完成1-3題（13分）
珊瑚礁——“海底熱帶雨林”
①在所有的海洋生態(tài)系統(tǒng)中，珊瑚礁無疑是最為吸引人的，除了美景天成以外，它是當(dāng)之無愧的“海底熱帶雨林”
②作為地球上最多樣化的生商態(tài)系統(tǒng)之一，珊瑚礁能為人類提供大量的食物、原材料數(shù)據(jù)顯示，全球有5億人直接依賴珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)生活，每年可催生數(shù)十億美元的漁業(yè)產(chǎn)值。
③海南島地處熱帶北緣，是我國最適宜生長珊瑚的區(qū)域。珊瑚礁廣泛分布于海南島沿海地區(qū)，其中在文昌、瓊海、萬寧、三亞、儋州和臨高都可以見到發(fā)育成熟的珊瑚礁，它們通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕，是海南島最勇敢無畏的海岸守護者。健康的珊瑚礁就像自然的防波堤，70%-90%的海浪沖擊力量在遭遇珊瑚礁時會被吸收或減弱，在有珊期礁的海岸往往風(fēng)平浪靜，站在海岸遠遠望去，可以見到遠處的波浪帶，珊湖瞧仿佛一道墻、把狂浪隔離在珊瑚礁盤之外，海南沿海的漁民也喜歡把小漁船停在被珊瑚礁保護的小漁港之中。
④此外，珊瑚礁還具有一定的醫(yī)用價值，古代人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)珊瑚有藥用價值，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上，珊瑚被用于修補人體骨路，治療動脈硬化、高血壓等疾患，人類社會中很多尚無法攻克的疾病也需要向珊瑚礁尋找答案。
⑤然而，隨著全球氣候變化與人類活動的影響，我國大陸海域近岸造礁石珊瑚在過去的30年里快逸退化，將近80%的活珊瑚被破壞，不計其數(shù)的珊瑚被用作工藝品，或是燒制石灰，再加上破壞性的漁業(yè)捕撈、海岸建設(shè)、珊瑚疾病爆發(fā)、長棘海星爆發(fā)等因素，使得本就脆弱的珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的退化現(xiàn)象。
⑥據(jù)統(tǒng)計，過去10-15年，南海各島礁的珊瑚平均覆蓋率從大于60%下滑到20%左右，近岸珊瑚礁退化速度驚人，其中，東沙群島在1994年北部造礁石珊瑚覆蓋率為80%-95%，南部的覆蓋率為15%-20%，因破壞性捕魚行為導(dǎo)致造礁石珊瑚的覆蓋率在1998年調(diào)查時下降了60%-99%，2008年該區(qū)域瀉湖內(nèi)的造礁石珊瑚因白化事件使珊瑚礁大面積衰退，珊瑚的覆蓋率下降至不足10%。
⑦面對嚴(yán)峻形勢，海南省政府高度重視，加大海岸帶專項整治力度，加強珊瑚、硨磲等海洋生物保護，并于2013年編制修訂了《海南經(jīng)濟特區(qū)海岸帶保護與開發(fā)管理規(guī)定》等法律法規(guī)，開展了海岸帶保護與開發(fā)突出問題整治行動，此外，海南還成立了第一個珊瑚礁國家自然保護區(qū)，并在2017年出臺了專門保護珊瑚的地方法規(guī)《海南省珊瑚礁和硨磲保護規(guī)定》，明確禁止珊瑚礁制品的出售、購買、運輸、攜帶、寄遞等行為。2022年，三亞市政府出臺了《2022年三亞市灣長制工作要點》，加強海洋生態(tài)保護與修復(fù)。
⑧目前，海南三亞已開展珊瑚礁生態(tài)移植修復(fù)實驗示范，不僅使珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)得到了顯著的改善，還使?jié)O業(yè)資源和旅游資源品質(zhì)得到較大提升，有科學(xué)家指出，未來10年是珊瑚礁生態(tài)修復(fù)尤為關(guān)鍵的“窗口期”，我們可借此改善珊瑚礁的生存現(xiàn)狀，形成可持續(xù)的珊瑚保護機制，從而提高海岸安全，保護海洋生態(tài)，讓南海這度“珊瑚寶庫”恒久煥發(fā)光彩。
【鏈接材料一】
2004年的印度洋海嘯，斯里蘭卡沿海受災(zāi)嚴(yán)重，海岸被破壞得厲害、海嘯來臨時，海浪直接打到了岸邊，房倒屋塌，造成巨大援失，死了好幾萬人，但是有珊瑚礁保護的黑卡杜瓦等地，受災(zāi)卻輕很多，也無人員傷亡。（摘自《今日海南》，有刪改）
【鏈接材料二】
三亞大東海邊，來自北京的黃女士正細(xì)心地給要下海戲水的女兒涂抹防曬霜。當(dāng)記者告知防曬霜會導(dǎo)致珊瑚白化生病時，黃女士一臉驚愕，不過她隨即對記者說：“大海這么大，又是活水，我們只搽了這么一點點，應(yīng)該沒什么影響吧?！?br /> 海南南海熱帶海洋生物及病害研究所所長陳宏告訴記者，防曬霜中的化學(xué)成分對珊瑚確實有危害，但是需要達到一定濃度，如果不高的話就沒有影響，海南目前還沒有發(fā)現(xiàn)珊瑚因防曬霜化學(xué)成分造成珊瑚致病的案例。當(dāng)然，“保護珊瑚，就要從點滴之處自覺做起”，下水游泳的人少搽防曬霜也是一種保護方法。
（摘自《海南日報》，有刪改）
1.文章介紹了珊瑚礁的哪幾種作用？（3分）
【答案】①能為人類提供大量的食物、原材料。②通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕。③具有一定的醫(yī)用價值。
【解析】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“作為地球上最多樣化的生態(tài)系統(tǒng)之一，珊瑚礁能為人類提供大量的食物、原材料”，可概括為：能為人類提供大量的食物、原材料。結(jié)合第③段“它們通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕，是海南島最勇敢無畏的海岸守護者”，可概括為：通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕。結(jié)合第④段“此外，珊瑚礁還具有一定的醫(yī)用價值”，可概括為：具有一定的醫(yī)用價值。據(jù)此概括作答即可。
2.選文第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
【答案】示例：運用了打比方的說明方法，把珊瑚礁比作一道墻，生動形象地說明了珊瑚礁通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕的特點，使說明更通俗易懂。
【解析】本題考查說明方法及作用分析。選文第③段劃線句“站在海岸遠遠望去，可以見到遠處的波浪帶，珊湖瞧仿佛一道墻、把狂浪隔離在珊瑚礁盤之外”中，“珊瑚礁仿佛一道墻”運用了打比方的說明方法，把珊瑚礁比作“一道墻”，生動形象地說明了珊瑚礁通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕的特點，突出了珊瑚礁可以保護海岸的形象特點，使說明更通俗易懂，增強說明的形象性和生動性。同時也為下文“海南沿海的漁民也喜歡把小漁船停在被珊瑚礁保護的小漁港之中”沿海漁民都喜歡將漁船停在被珊瑚礁包圍的漁港之中說明了原因，奠定了基礎(chǔ)。
3.【鏈接材料一】可以作為選文中哪一段文字的佐證材料？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧? ）（3分）
A．第②段 B．第③段 C．第④段 D．第⑤段
【答案】B
【解析】本題考查理解和分析材料。根據(jù)【鏈接材料一】“但是有珊瑚礁保護的黑卡杜瓦等地，受災(zāi)卻輕很多，也無人員傷亡”說明了珊瑚礁可以通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕的作用。根據(jù)第②段“珊瑚礁能為人類提供大量的食物、原材料數(shù)據(jù)顯示，全球有5億人直接依賴珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)生活”可知，第②段主要講述的是珊瑚礁可以為人類提供大量的事物和生活資源。所以【鏈接材料一】不能作為選文中第②段文字的佐證材料。結(jié)合第③段“它們通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕，是海南島最勇敢無畏的海岸守護者”可知，第③段主要講的是珊瑚礁可以通過削弱波浪能量的方式防止海岸受到侵蝕的特點，與【鏈接材料一】中所證明的現(xiàn)象相一致，所以【鏈接材料一】可以作為選文中第③段文字的佐證材料。結(jié)合第④段“此外，珊瑚礁還具有一定的醫(yī)用價值”可知，第④段主要講的是珊瑚礁具有一定的醫(yī)用價值。所以【鏈接材料一】不能作為選文中第④段文字的佐證材料。結(jié)合第⑤段“使得本就脆弱的珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的退化現(xiàn)象”可知，第⑤段講的是因為全球氣候的變化和人類活動的影響，珊瑚礁的生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，出現(xiàn)嚴(yán)重退化的現(xiàn)象。所以【鏈接材料一】不能作為選文中第⑤段文字的佐證材料。
故選B。
4.作為普通民眾，我們該如何保護珊瑚礁？除【鏈接材料二】中提到的保護措施外，請你再提出兩條保護珊瑚礁的具體措施。（4分）
【答案】示例：①拒絕購買珊瑚、硨磲等制品，遇到非法交易的可以向有關(guān)部門舉報；②下水游泳、觀光時，不觸摸、采集、剮蹭珊瑚；③遇到破壞珊瑚礁的行為，及時向有關(guān)部門舉報。
【解析】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。示例：不破壞、不傷害、不采集珊瑚和其他海洋生物，不飼養(yǎng)、不購賣、不食用珊瑚礁生物；不把廢棄物和垃圾倒在海邊，維護海洋環(huán)境的清潔；加強珊瑚礁生態(tài)功能系統(tǒng)評價及研究，加強珊瑚礁生態(tài)功能與環(huán)境保護的宣傳教育等。

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