1.了解律詩的有關(guān)知識,領(lǐng)略律詩的韻律美。(重點)2.反復(fù)誦讀,理解詩歌的內(nèi)容,把握詩歌情感。(重點)3.分析詩歌,領(lǐng)會詩人謀篇布局之精巧。(難點)4.體會詩歌的意境,熟練背誦詩歌。(重點)
美學(xué)大師朱光潛說:“中國詩的體裁中最特別的是律體詩,它是外國詩體中所沒有的?！苯裉煸蹅兙蛠韺W(xué)習(xí)五首唐律,學(xué)習(xí)它們的最特別之處。這節(jié)課,我們先來學(xué)習(xí)兩首律詩。
律詩,是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁,屬于近體詩的一種,因格律要求非常嚴格而得名。請同學(xué)們閱讀大屏幕,了解律詩的有關(guān)特征。
1. 律詩的基本特征。
(1)通常,律詩規(guī)定每首八句,每兩句為一聯(lián),計四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián),第二聯(lián)為頷聯(lián),第三聯(lián)為頸聯(lián),第四聯(lián)為尾聯(lián)。(2)律詩要求全詩通押一個韻,限押平聲韻;第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押。
(3)每句的平仄都有規(guī)定:每句中用字平仄音相間,上下句中的平仄音相對。(4)一般說來,律詩的第二、三聯(lián)(即頷聯(lián)、頸聯(lián))的上下句應(yīng)是對仗句。(5)律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一,每句五個字或七個字,簡稱“五律”或“七律”。
元代范德璣的《詩格》:“作詩有四法:起要平直,承要舂容,轉(zhuǎn)要變化,合要淵永?！逼鸪修D(zhuǎn)合,是詩文寫作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語,是藝術(shù)創(chuàng)作常用的結(jié)構(gòu)技巧之一。
2. 把握律詩的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合。
一首律詩一般由四聯(lián)構(gòu)成,往往遵循起承轉(zhuǎn)合的格局。首聯(lián)——起,開門見山,直接扣題。頷聯(lián)——承,緊承首聯(lián),延續(xù)延伸。頸聯(lián)——轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)折變化,由此及彼。尾聯(lián)——合,呼應(yīng)開頭,收束全詩。
東皋 薄暮 望，徙倚欲何依。
呼應(yīng)尾聯(lián)，表現(xiàn)詩人徘徊無依的孤獨心境，為全詩奠定了感情基調(diào)。
(1)解讀詩題。詩歌以《野望》為題，讀首聯(lián)，找找詩人“望”的時間、地點，感受詩人“望”的心境。
3. 教讀《野望》,助讀資料。
【王績】(約589—644),字無功, 號東皋子,絳州龍門(今山西河津)人, 唐代詩人。他清高自恃,放誕縱酒, 其詩多寫飲酒及隱逸田園之趣,贊美嵇康、阮籍和陶潛,以抒懷才不遇之苦悶,語言樸素自然。有《王無功文集》。
貞觀初年,王績因疾罷歸河渚間,躬耕東皋(今屬山西萬榮),故自號“東皋子”。性情簡放,“不喜拜揖”,曾三仕三隱。
節(jié)奏:本詩為五言律詩,五言詩朗讀時通常按“二三”式來停頓。韻律:律詩二、三聯(lián)的上下句必須是對偶句。律詩要求全詩通押一個韻,限平聲韻;第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押。語氣語調(diào):本詩朗讀的語調(diào)、語氣應(yīng)是舒緩的。朗讀時,字音要適當(dāng)延長,略帶吟誦的味道,使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。
4. 誦讀,讀出韻律。
野 望? 王 績東皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。
字音:東皋(gā)　 薄暮(bó)　 徙倚(xǐyǐ)　驅(qū)犢(dú)　 采薇(wēi)節(jié)奏:二三東皋/薄暮望,徙倚/欲何依。樹樹/皆秋色,山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返,獵馬/帶禽歸。相顧/無相識,長歌/懷采薇。韻律:韻母分別是i、ui、ui、ei。韻腳:“依”“暉”“歸”“薇”。
（1）學(xué)生自讀,同桌互讀,小組評讀。朗讀關(guān)注：
首聯(lián):“望”字點題,交代時間、地點,以及人物的心情。頷聯(lián)、頸聯(lián):描繪田園風(fēng)光。尾聯(lián):由外物回歸自身,首尾呼應(yīng),抒發(fā)孤獨無依之感。
5.品析詩句,把握情感。
（1）詩人眺望原野,看到了哪些景物?描繪了一幅怎樣的畫面?
樹木、山脈、落日余暉、牛群、獵馬。描繪了一幅山中秋晚圖。
(2)結(jié)合詩句,分析寫法,理解情感。
東皋 薄暮望，徙倚欲何依。
地名,今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。皋，水邊地。
【譯文】傍晚時分站在東皋縱目遠眺，徘徊不定，不知歸依何方。
東皋薄暮望， 徙倚欲何依。
開篇便是一個形單影只、孤獨無依的形象。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
【譯文】層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。
樹樹皆秋色， 山山唯落暉。
融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
【譯文】牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。
牧人驅(qū)犢返， 獵馬帶禽歸。
動態(tài)畫面。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面鮮活了起來。
相顧無相識，長歌懷采薇。
采食野菜,后比喻隱居不仕。
【譯文】我看到這些人又并不認識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。
相顧無相識， 長歌懷采薇。
借用典故，暗示自己如今隱居不仕。
這首五言律詩透過對東皋秋景的描繪,展示了一幅動靜結(jié)合、光色相襯的田園秋景圖,表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶和惆悵,抒發(fā)了詩人內(nèi)心孤獨無依、前途渺茫的情感。
這是一首五言律詩,詩歌既展現(xiàn)了山村田園的溫馨畫面,又反襯了詩人孤獨無依、苦悶惆悵的心情以及歸隱之態(tài)。首尾兩聯(lián)抒情言事,中間兩聯(lián)寫景,經(jīng)過“情—景—情”這一反復(fù),詩的內(nèi)涵更深化了一層。現(xiàn)在,讓我們自由誦讀,當(dāng)堂背誦詩歌。

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