1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，背誦詩(shī)歌。
2.理解名言佳句的含義，品味詩(shī)詞的語言美和意境美，學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的寫法。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)人品格情操，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出來的積極人生態(tài)度。
［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］
1.有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌；積累名句。
2.體會(huì)詩(shī)歌意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的寫法。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)人品格情操，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出來的積極人生態(tài)度。
［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］
學(xué)習(xí)詩(shī)人品格情操，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出來的積極人生態(tài)度。
［學(xué)習(xí)時(shí)間］
1課時(shí)
［教學(xué)進(jìn)程］
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
秋天已經(jīng)來臨，同學(xué)們有沒有看到秋天的美景？是“碧云天，黃葉地，秋色連波波上寒煙翠。” 還是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！笔恰耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)?！边€是“秋陰不見霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！痹谇锾斓陌頃r(shí)分，詩(shī)人王績(jī)遙望山野又看到了怎樣的景，觸發(fā)了他怎樣的請(qǐng)？我們一起走進(jìn)王績(jī)的《野望》。
二、有關(guān)資料
1.作者簡(jiǎn)介
王績(jī)（約589-644），字無功，自號(hào)東皋子、五斗先生，唐朝著名詩(shī)人。作品多以山水田園為題材，有避世的思想和抑郁的感慨，與唐初流行的浮靡詩(shī)風(fēng)顯然有別，被后世公認(rèn)為是五言律詩(shī)的奠基人。其山水田園詩(shī)樸素自然、意境渾厚，對(duì)于扭轉(zhuǎn)齊梁以來綺靡詩(shī)風(fēng)，開創(chuàng)唐詩(shī)盛世做出了重要的貢獻(xiàn)。除一度作過六合縣丞、太樂丞等卑職外，一生大部分時(shí)間隱居鄉(xiāng)里，曾三仕三隱。生平不拘禮教，豪放縱酒，雅號(hào)“斗酒學(xué)士”。自比嵇康、阮籍、劉伶和陶淵明。
2.寫作背景
王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩(shī)在秋日傍晚十分，詩(shī)人遙望山野，看到一派秋意頗濃的山野景色，看到放牧和打獵的人各自隨愿而歸，不禁懷念起古代采薇而食的隱士。全詩(shī)于蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情時(shí)寫下的。
三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
1.請(qǐng)把孟浩然的《過故人莊》一詩(shī)補(bǔ)寫完整。
故人具雞黍，邀我至田家。__________________,____________________。
__________________,____________________。待到重陽日，還來就菊花。

2.根據(jù)課文填空
⑴_(tái)___________，隱天蔽日。
⑵____________，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，____________。
⑶__________________，_______________，蓋竹柏影也。
⑷泉水激石，____________；好鳥相鳴，____________。
3.根據(jù)理解填空
⑴酈道元《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的句子是: ：_______________,_______________。
⑵吳均的《與朱元思書》中作者觸景生情，表達(dá)愛慕自然，鄙棄名利的句子是：_______________,
____________；_______________,____________。
4.文學(xué)常識(shí)填空
⑴《野望》的作者是____代著名詩(shī)人______，字無功，號(hào)_______。作品多以_________為題材，有避世的思想和抑郁的感慨，與唐初流行的浮靡詩(shī)風(fēng)顯然有別，被后世公認(rèn)為是_________的奠基人。
⑵律詩(shī)是唐朝流行起來的一種詩(shī)歌體裁，屬于______的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有_________和_________，通常以八句計(jì)四聯(lián)，分別是______、______、______和______?！兑巴穼儆赺________。
5.給下列加點(diǎn)字注音
東皋（ ） 徙倚（ ）（ ） 落暉（ ） 驅(qū)犢（ ） 采薇（ ）
四、朗讀課文
視頻朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏
野望
王績(jī)
東皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。
樹樹/皆/秋色，山山/唯/落暉。
牧人/驅(qū)犢/返，獵馬/帶禽/歸。
相顧/無/相識(shí)，長(zhǎng)歌/懷/采薇。
五、疏通詩(shī)意
1.解釋下列加點(diǎn)詞語
⑴東皋（ ）： ⑵薄暮（ ）：
⑶徙倚（ ）： ⑷依（ ）：
⑸落暉（ ）： ⑹驅(qū)犢（ ）
⑺禽（ ）： 。 ⑻相顧（ ）： 。
⑼采薇（ ）：
2.把全詩(shī)翻譯成現(xiàn)代漢語。
六、賞析詩(shī)歌
1.首聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？在全詩(shī)中起什么作用？
2.詩(shī)人眺望原野，看到了哪些景色？請(qǐng)賞析。
3.“相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”作者采用什么手法抒發(fā)了怎樣的思想感情？
七、課堂總結(jié)
1.詩(shī)歌主旨
2.板書設(shè)計(jì)
八、課堂檢測(cè)
1.根據(jù)理解默寫
⑴王績(jī)?cè)凇兑巴分悬c(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)和事件，并表現(xiàn)詩(shī)人百無聊賴的彷徨心情的句子是：_____________，_____________。
⑵王績(jī)?cè)凇兑巴分羞\(yùn)用對(duì)偶手法描寫傍晚時(shí)分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對(duì)偶句是：_____________，_____________。
⑶王績(jī)?cè)凇兑巴分幸詣?dòng)寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧?kù)o，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是_____________，_____________。
⑷王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：_____________，_____________。
2.閱讀詩(shī)歌《野望》，回答問題。
野望
王績(jī)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
⑴請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。(4分)
⑵詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面?(2分)(2分)
⑶這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

九、布置作業(yè)
1.背誦默寫這首詩(shī)歌。
2.預(yù)習(xí)《黃鶴樓》一詩(shī)。

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