初中人教版第1課描繪我們的校園教學設計-教案下載-教習網(wǎng)

學科美術年級/冊七年級上冊教材版本人教版課題名稱描繪我們的校園難點名稱如何運用平行透視和成角透視表現(xiàn)空間的變化。難點分析從知識角度分析為什么難用成交透視的來表現(xiàn)這棟樓，學生對于視平線消失點不好把握，還有就是基礎線條還不能很好的掌控，所以對于本校學生來說還是有難度。從學生角度分析為什么難根據(jù)中學生的年齡特征、心理特點，初中生兩極分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉化，但是形象思維仍占主體，因而較難運用平行透視和成角透視表現(xiàn)空間的變化，所以運用直觀性的教學更貼近學生的實際。難點教學方法1.依據(jù)本課實際，以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學生樂于學習美術的興趣。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達到教學目標。2.在活動的過程中，讓學生認識到透視知識來源于生活，同時學會運用透視知識美化我們的生活，表現(xiàn)校園的空間之美以及對生活的熱愛。教學環(huán)節(jié)教學過程導入想一想：一片樹葉跟一所房子那個大？讓幾位學生通過討論在什么情況下會出現(xiàn)一葉障目這個現(xiàn)象，讓學生了解到物體在遠近不同的情況下產(chǎn)生“近大遠小”變化來引入本課的主要內(nèi)容——透視。知識講解（難點突破）1、當我們站在寬闊的馬路上，放眼往遠處望的時候，馬路兩邊的景物會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？等等大量的有關透視的現(xiàn)實圖片。2、說一說引導學生觀察圖片，探究理解并講述，得出結論：馬路越來越窄；兩旁的樹木越來越小，越來越密；行人、車輛越來越小，越來越密?？吹轿矬w時產(chǎn)生的這種近大遠小、近疏遠密的現(xiàn)象就叫透視現(xiàn)象。3、平行透視a展示PPT課件：與學生分析學習平行透視的規(guī)律，教師講解平行透視的概念并與學生討論探究平行透視的規(guī)律特點。b 平行透視又叫一點透視，通?？吹轿矬w的正面，而且這個面和我們的視角平行。由于透視的視覺上的變形，產(chǎn)生了“近大遠小”的感覺，透視線和消失點就應運而生。平行透視只有一個消失點。因為近大遠小的變形，所以形體產(chǎn)生了縱深感。 c展示學生運用平行透視方法的繪畫作品。 4、成交透視 a展示PPT課件：學生看圖分析兩種透視現(xiàn)象；教師與學生分析學習成角透視的規(guī)律，教師講解成角透視的概念并與學生討論探究成角透視的規(guī)律特點。 b成角透視又叫兩點透視，看到物體兩個面以上，相應的和視角成一定的角度。成角透視所有垂直方向的線條都是垂直的，沒有變化。不過較中間的垂直線比相對兩側的垂直線較長一些，這樣的“近長遠短”符合透視的規(guī)律。成角透視是最符合正常視覺的透視，也最富立體感。 c展示學生運用成角透視方法的繪畫作品。 5、通過剛才的學習，請同學們討論比較總結平行透視和成角透視各有什么樣的消失規(guī)律？總結：平行透視只有一個消失點。成角透視有兩個消失點。課堂練習（難點鞏固）畫一畫1、布置作業(yè)：把學生分成三部分，坐在教室中間的小組運用平行透視法對講臺上的正方體實物進行描繪，兩邊兩小組運用成角透視法對講臺上的正方體實物進行描繪。2、學生練習，教師巡視指導。展評學生小組內(nèi)評出優(yōu)秀作品在白板上集體評價。小結你學會了什么？你的體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？