
源于青海省巴顏喀拉山脈
人音版9年級下冊第1單元第2課時
在1931年,日本發(fā)動了“九一八”事變,開始了蓄謀已久的侵略中國的戰(zhàn)爭,全國上下立刻掀起了轟轟烈烈的抗日浪潮。1939年,詩人光未然來到革命圣地延安,帶來了他剛剛創(chuàng)作不久的新詩詞《黃河大合唱》其中有一段這樣的詩詞
想一想,詩詞表達(dá)了作者怎樣的心情?
風(fēng)在吼 馬在叫 黃河在咆哮 黃河在咆哮 河西山崗萬丈高 河?xùn)|河北高粱熟了 萬山叢中抗日英雄真不少 青紗帳里游擊健兒呈英豪 端起了長槍洋槍 揮動著大刀長矛 保衛(wèi)家鄉(xiāng) 保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)華北 保衛(wèi)全中國
光未然,原名張光年, 1927年參加革命, 1935隨行軍戰(zhàn)士到了黃河邊,那翻騰的黃河讓他再也無法消釋心中的情感,國難、屈辱、不屈種種感情齊涌心頭,他的激情像黃河之水奔騰而出,于是一組長詩《黃河大合唱》問世了。
冼星海(1905-1945) 中國近現(xiàn)代著名的音樂家。他積極參加抗日救亡運(yùn)動,創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn),贏得了“人民音樂家”的光榮稱號。
思考:作者冼星海將這段詩詞賦予了怎樣的音樂,來表達(dá)他的愛國熱情?
為什么?看到了怎樣的畫面?
人民團(tuán)結(jié)一致保家衛(wèi)國前赴后繼的畫面。
1、欣賞《保衛(wèi)黃河》的第一部分,想一想,歌曲采用了怎樣的演唱形式?
2、齊唱的演唱特點(diǎn)是許多人一起演唱同一段旋律,作者冼星海運(yùn)用這種演唱形式,想表達(dá)一種怎樣的心情?
希望全國人民齊心協(xié)力,共同抗日。
聽一聽,加上前奏之后,在那些字的演唱上加重了語氣?
1、欣賞《保衛(wèi)黃河》第二部分,聽一聽,在歌詞、旋律都一樣的情況下,它的演唱形式有什么不同?
演唱的順序是一樣的嗎?
“輪唱”是合唱中的一種形式,是由兩個或者兩個以上的聲部,分不同的先后順序,演唱同一段旋律,這種演唱形式稱之為輪唱。
剛才欣賞的這一部分,是有兩個聲部進(jìn)行演唱的,稱之為?
2、剛才我們的演唱的聲音效果像什么?
1、分為兩組,根據(jù)老師指揮,進(jìn)行二部輪唱。
3、通過這種演唱形式,你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?
抗日浪潮此起彼伏,波濤洶涌。
小結(jié):同樣的歌詞和旋律,由于采用了輪唱形式,讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。
1、欣賞《保衛(wèi)黃河》第三部分,在相同旋律下,又采用了怎樣的演唱形式?
2、與二部輪唱不同處?
3、作者為何要運(yùn)用三部輪唱的方式呢?他想要表達(dá)一種怎樣的心情?
隨著人們不斷的加入,聲音不斷的加強(qiáng),表現(xiàn)抗日的力量從小變大,由弱到強(qiáng)。
1、欣賞《保衛(wèi)黃河》第四部分,想一想歌曲的演唱形式是什么?
2、和第一部分相比,旋律都一樣,演唱形式也一樣,都是齊唱,為什么是高潮?音樂哪些方面發(fā)生了變化?
力度加強(qiáng),速度加快,音調(diào)升高。
小結(jié):隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂要素的變化,表現(xiàn)了全國人民萬眾一心,最終匯聚成了一股強(qiáng)大的,不可戰(zhàn)勝的革命力量,打敗日本侵略軍。
表現(xiàn)了全國人民萬眾一心,最終匯聚成了一股強(qiáng)大的,不可戰(zhàn)勝的革命力量,打敗日本侵略軍。
形象的表現(xiàn)出歌曲的情緒變化,展現(xiàn)了我們國家抗日力量的不斷壯大以及全國人民打敗日本鬼子的必勝決心。
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