板塊一 語言文字運用（Ⅰ）
第4講　掌握修辭手法，賞析表達效果2021年新高考卷Ⅰ，2022年新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ，2021年、2022年全國甲、乙卷和2020年新高考全國卷Ⅰ均考查了修辭，主觀題和客觀題皆有，理解和賞析皆備，這足以證明高考對“修辭”這一語言表達的基本技能的基礎(chǔ)地位的充分肯定。[知識導(dǎo)圖]1．修辭手法(略，見下文講解)2．賞析表達效果
精準(zhǔn)突破一　辨析九種常見修辭(一)比喻
[即學(xué)即練]1．下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是(　　)A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B．氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。
解析：A項，比喻手法，本體是“一帶一路”，喻體是“新引擎”，比喻詞是“成為”。C項，比喻手法，本體是“網(wǎng)絡(luò)病毒”，喻體是“洪水猛獸”，比喻詞是“般”。D項，比喻手法，沒有比喻詞，把“我國企業(yè)”“帶動了東道國在觀念上”的變化比喻成“彎道超車”。B項，“我省明天會迎來一場及時雨”，“雨”和“及時雨”兩者之間本質(zhì)一樣，不符合比喻的概念和特征，沒有使用比喻手法。
2．(2020·新高考卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。答：__________________________________________________________________
解析：文段中把放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴的聲音比作交響樂，基于兩方面的原因，一個是多個笛哨同時鳴響和多人共同演奏交響樂相似，另一個是作者認(rèn)為交響樂聲音很有魅力，用來作比，說明了笛哨聲也很有魅力。
答案：①句中把放飛風(fēng)箏時有百哨齊鳴的聲音比作交響樂，體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似。
[即學(xué)即練]3．下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是(　　)A．東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。B．浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D．唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。
解析：A項，寫春風(fēng)試著用嶄新的刀尺，用心剪裁綠葉紅花?！霸嚒薄安谩笔褂昧吮葦M手法。B項，寫浮萍碎散之處，映出遠山的倒影；小船歸來時，聽到草葉的聲響。是從視聽的角度寫景，沒有使用比擬手法。C項，寫多情的芍藥花含著“春淚”，“薔薇”拂曉時分無力地倚臥枝頭，賦予“芍藥”“薔薇”人的情態(tài)，將之人格化，使用了比擬手法。D項，寫舊相識南風(fēng)偷偷打開門戶，翻閱書籍，賦予“南風(fēng)”人的動作，使用了比擬手法。
4．按照示例，簡要解說下列語句在比擬方面的特點。示例：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。(魯迅《藥》)解說：運用比擬手法，不僅賦予了小說生動性，更是把劊子手康大叔的兇殘與華老栓的善良對比得鮮明突出，同時，把當(dāng)時社會的黑暗、人性泯滅的原因做了委婉的交代。(1)普通的美麗、壯觀、奇妙等字眼在極光面前均顯出異常的蒼白無力，可以說，即使有生花妙筆也難述說極光的神采、氣勢、秉性、脾氣于萬一。(《神奇的極光》)解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)歌鴝能唱婉轉(zhuǎn)的歌子，其中含有它可以隨自己的喜愛重新安排的多樣主題；每一個主題的音符構(gòu)成句法，種種可能的變奏曲形成相當(dāng)可觀的節(jié)目單。(《這個世界的音樂》)解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)為了說明極光的神奇，作者把“神采、氣勢、秉性、脾氣”這些人所特有的特征用在極光上，生動形象，具體可感，展現(xiàn)了極光的魅力，吸引了讀者。(2)為了說明歌鴝發(fā)出的聲音的特點，作者用了擬人的手法，生動形象又風(fēng)趣幽默，非常有吸引力。
[即學(xué)即練]5．下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是(　　)A．人為刀俎，我為魚肉　B．人皆可以為堯舜C．化干戈為玉帛D．情人眼里出西施
解析：A項，將掌握生殺大權(quán)的他人比作“刀俎”，將處在被宰割地位的自己比作“魚肉”，“刀俎”和“魚肉”與人所處的情境相似，所以運用的是比喻手法而不是借代。B項，“堯舜”指代圣賢之人，使用了借代手法，是以專名代泛稱。C項，“干戈”指戰(zhàn)爭武器，多借指戰(zhàn)爭；“玉帛”是玉器和絲織品，代指和平友好。本句使用的是借代手法。D項，“西施”指代心上人，使用了借代手法，是以專名代泛稱。
6．按照示例，簡要解說下列語句在借代方面的特點。示例：巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。(王安石《壬辰寒食》)解說：“軒冕”本為古代士大夫以上官員專屬的車乘和冕服，因其象征著身份和地位，故后來常用以借指官位爵祿。(1)群眾有偉大的創(chuàng)造力。中國人民中間，實在有成千上萬個諸葛亮，每個鄉(xiāng)村，每個市鎮(zhèn)，都有那里的諸葛亮。解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)人家肚里有墨水，說話、辦事比咱強。解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)用“諸葛亮”泛指聰明能干的人，表達形象生動。(2)“墨水”是具體事物，此處指代“文化”這個抽象的概念，表達更具體形象。
[即學(xué)即練]7．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是(　　)A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。B．白發(fā)三千丈，緣愁似個長。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
解析：A項的意思是：把希望寄托于民眾，但民眾還沒有覺醒，他們對我的希望還不能理解，我把我的鮮血敬獻給祖國，誓為中華民族的解放而犧牲。本句沒有使用夸張手法。B項，“白發(fā)三千丈”運用了夸張手法。C項，“百丈冰”“萬里凝”運用了夸張手法。D項，“一日看盡”運用了夸張手法。
8．按照示例，簡要解說下列語句在夸張方面的特點。示例：人們啊，往往如此，有時在一起工作幾十年，卻依然形同陌路；有時，才碰頭，就好像幾輩子之前就相知了。解說：這里“幾輩子之前就相知”是極言“相知”之早，是把時間的久遠往大里說，用擴大夸張把相見之切傾訴得淋漓盡致。(1)可是當(dāng)兵一當(dāng)三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛也沒碰斷。解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)他酒沒沾唇，心早就熱了。解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)“一根汗毛也沒碰斷”，是極力強調(diào)身經(jīng)百戰(zhàn)而沒有受一點傷，真是無敵勇士。(2)酒沒沾唇，心怎么會熱呢？按照常理應(yīng)該是酒先下肚，心才會熱，這里就是把后發(fā)生的事情提前說了，更突出了所要強調(diào)的事物和情感。
[即學(xué)即練]9．下列詩句中，沒有使用對偶手法的一項是(　　)A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。C．知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。D．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
解析：C項沒有使用對偶的手法。
10．按照示例，簡要解說下列對偶句的特點。示例：天時不如地利，地利不如人和。解說：運用對偶，充分說明了“人和”的重要性；通過對比，深刻地揭示出應(yīng)該采取何種方式才能立于不敗之地。(1)梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。[盧梅坡《雪梅》(其一)]解說：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)滿載一船秋色，平鋪十里湖光。(張孝祥《西江月·阻風(fēng)山峰下》)解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)詩句借用梅不如雪白、雪沒有梅香之義，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。對偶句既有情趣，也有理趣。 (2)對偶句用“滿載”和“平鋪”相對，刻畫出一幅生動的湖光山色圖：水光山色，交相輝映，船上人心曠神怡，其樂無窮。
[即學(xué)即練]11．下列各項中，沒有運用排比手法的一項是(　　)A．那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。B．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。C．我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群……D．都擁有一種強健的欲望，哪怕這種欲望派生出許多悲傷和煩惱，哪怕是痛苦也痛苦得那樣強勁。
解析：A、B、C三項都運用了排比手法，即至少有三句結(jié)構(gòu)相似的語句。
12．按照示例，簡要解說下列語句在排比方面的特點。示例：這些云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。解說：“一道銀灰”“一道橘黃”“一道血紅”“一道絳紫”構(gòu)成排比，寫出了落日中云的多變色彩。(1)一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。解說：_________________________________________________________________(2)黨的十九大為我們繪就了一幅經(jīng)濟發(fā)達、政治清明、文化繁榮、社會和諧、生態(tài)優(yōu)美的現(xiàn)代中國藍圖。解說：_________________________________________________________________
答案：(1)這句話強調(diào)的是人生需要規(guī)劃，每天早上要制定一個小目標(biāo)，每年春天要有一個小計劃，并付出足夠的努力去實施，人生才會過得充實而有意義。(2)“經(jīng)濟發(fā)達”“政治清明”“文化繁榮”“社會和諧”“生態(tài)優(yōu)美”構(gòu)成排比，作“現(xiàn)代中國藍圖”的定語，使“現(xiàn)代中國藍圖”的形象更加生動具體，也使整句語義系統(tǒng)更加精確。
[即學(xué)即練]13．下列各項中，沒有運用反復(fù)手法的一項是(　　)A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)B．終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！(馬丁·路德·金《我有一個夢想》)C．一陣風(fēng)吹來，這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙，如霧，如塵。D．春光隱匿進了山洞，夏日招搖著路過眼前。別了。別了。別了。這一年四季盛放的美。
解析：C項，“如煙，如霧，如塵”是詞語排比。
14．簡要解說下列語句在反復(fù)方面的特點。(1)來吧，來吧，相約九八。來吧，來吧，相約一九九八。(《相約九八》)解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)……好一個安塞腰鼓！……好一個安塞腰鼓！……好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！……好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！(劉成章《安塞腰鼓》)解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)反復(fù)使用“來吧”“相約”，表現(xiàn)出真誠的邀請。(2)采用反復(fù)的修辭，使文章形成回環(huán)往復(fù)的氣勢，推動感情達到高潮。
[即學(xué)即練]15．下列各項中，沒有運用設(shè)問手法的一項是(　　)A．本是同根生，相煎何太急？B．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。C．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。D．何以解憂？唯有杜康。
16．簡要解說下列語句在設(shè)問方面的特點。(1)飄飄何所似？天地一沙鷗。(杜甫《旅夜書懷》)解說：_________________________________________________________________(2)為什么我的眼中常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……(艾青《我愛這土地》)解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)先提出問題，然后自答“天地一沙鷗”。這樣設(shè)問，容易讓讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和無窮的想象，并能結(jié)合此情此景，感受到作者的寂寞漂泊之感。(2)詩人首先提出一個“為什么”的問題，然后接著自己給出答案，“因為我對這土地愛得深沉”。詩人的提問并非針對他人提出并希望得到答案的疑問，而僅僅是提出這樣一個問題，從而引起讀者的思考，讓讀者自己去體會。
[即學(xué)即練]17．下列問句所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　)A．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。B．田橫五百人安在，難道歸來盡列侯？C．岱宗夫如何？齊魯青未了。D．問渠那得清如許？為有源頭活水來。
解析：B項為反問，其余三項為設(shè)問。
18．簡要解說下列語句在反問方面的特點。(1)報紙沒有這么大的魔力嗎？解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？”(契訶夫《變色龍》)解說：________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)用“魔力”來表達報紙的影響力，用反問強調(diào)報紙的影響力之大。(2)奧楚蔑洛夫替狗辯護的反問“難道它夠得著你的手指頭？”一句，使其見風(fēng)轉(zhuǎn)舵、專橫跋扈的本質(zhì)暴露無遺。
精準(zhǔn)突破二　區(qū)分四對易混修辭(一)比喻與比擬1．性質(zhì)、作用不同比喻強調(diào)的是甲、乙兩物的相似性，是用喻體比本體，重點在“喻”；而比擬卻是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點在“擬”。2．句式結(jié)構(gòu)不同比喻句由本體、喻體和比喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)比喻詞和本體，但可以變換為有比喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體。比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。
[即學(xué)即練]19．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(　　)A．目前，我正在興致勃勃地對我的作品“減肥”，將可有可無的句、段刪去。B．嫉妒是刀，最后不是插在別人身上，就是插進了自己心里。C．就像唱一首歌似的，人生的歷程如果一直唱高調(diào)，是會累壞嗓子的。D．“這個手術(shù)我來做，希望你能配合?！痹捳Z如一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
解析：A項為比擬，其他三項為比喻。
20．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法，不超過80個字。雪　寒風(fēng)　疲憊　路燈答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(示例)雪在輕盈地跳舞，悄無聲息地落在傘上。凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過，似一把鋒利的刀，切走了我身上僅存的一點暖意，卻無法趕走我的疲憊。遠處，路燈的橘黃色燈光暖暖地照亮了我回家的路。
(二)借代與借喻1．區(qū)分技巧
[即學(xué)即練]21．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(　　)A．嚼得菜根，做得大事。B．唾沫星子也能淹死人。C．每一朵烏云都有它的金邊。D．三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
解析：C項運用了借喻的修辭手法，其他三項都是借代。
22．下列詩句中，沒有運用借代手法的一項是(　　)A．吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 B．萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。C．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。D．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
解析：A項，“衣冠”代指達官貴人。B項，“珠翠”代指宮女。C項，“孤帆”代指船。D項，運用的是比喻手法，將洞庭湖水比作白銀盤，將水中小島比作青螺。
[即學(xué)即練]23．下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是(　　)A．水面風(fēng)回聚落花 B．?dāng)?shù)峰無語立斜陽C．樓上春容帶雨來 D．蟬曳殘聲過別枝
解析：首先排除D項，“蟬曳”是主謂結(jié)構(gòu)，與“墻頭”明顯不對仗；其次排除B項，題干例句中“雨細”是主謂結(jié)構(gòu)，與“無語”明顯不對仗；C項中的“帶雨來”不如A項中的“聚落花”與“垂纖草”對仗工整。
24．某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個字。人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅強，積極向上。健康的心理對我們有重要的意義， __________________________。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個問題，請鼓掌歡迎。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：第一步，分析題目要求。題干要求運用“比喻和排比”兩種修辭手法。比喻手法，要求有明確的本體和喻體，這里的本體是“健康的心理”，喻體可以是一盞燈、一股暖流、一束陽光等積極的事物；排比手法，要求語句由三個及三個
以上結(jié)構(gòu)相對一致、意義連貫、能夠表達一個完整意思的分句構(gòu)成。第二步，分析橫線前后的內(nèi)容與橫線處要填句子的關(guān)系。由橫線前的“健康的心理對我們有重要的意義”可知，橫線處應(yīng)具體寫出“健康的心理”的重要意義，且語句內(nèi)容要樂觀，積極向上。
答案：(示例一)它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流，融化我們心里的堅冰(示例二)它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途　　
[即學(xué)即練]25．對下列句子所運用的修辭手法的分析，不正確的一項是(　　)A．“那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫?！边\用比喻的手法，描繪出了荔枝樹林夜色的濃郁和美好。B．“狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。”運用擬人的手法，突出了大海漲潮時的有力氣勢。C．“世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？我是一輩子沒有到過蒙大拿的?！边\用設(shè)問，揭露了資本主義自由競選的虛偽性。D．“花下也缺不了成群結(jié)隊的‘清國留學(xué)生’的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！边\用夸張和比喻，寫出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。
解析：C項，“設(shè)問”說法錯誤，應(yīng)該是“反問”修辭。
26．下面是某同學(xué)在教師節(jié)給老師寫的感謝信的開頭，請?zhí)嬖撏瑢W(xué)續(xù)寫兩句話，表達對老師的感謝之意。要求：使用比喻、反問的修辭手法，40個字左右。老師，在這屬于您的節(jié)日里，讓我怎么感謝您？_____________________________?_______________________________________________________________________?
答案：(示例)老師，您是海，我是舟，沒有您的承載，我怎能揚帆遠航　老師，您是山，我是泉，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌
精準(zhǔn)突破三　賞析句子的表達效果賞析句子的表達效果是一種綜合性的賞析活動，它同文學(xué)作品中的賞析稍有不同：第一，它是在一個大的語段中而不是一篇文章中進行的；第二，它主要著眼于語言層面，或者說，它是以語言為主的綜合賞析活動。這種新題型主要考查語句鑒賞。要做好這道題，須綜合運用句式特點、修辭手法、詞語錘煉、文體特征、邏輯事理甚至文章學(xué)的知識內(nèi)容來解答。賞析句子表達效果，要定準(zhǔn)角度，析透效果。(1)定角度。這種題型一般是多角度賞析。這些角度主要有：①句式效果；②修辭效果；③詞語角度，如是否使用了疊字疊詞、色彩詞，還有語體風(fēng)格等；④語境角度，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致。(2)析效果。注意角度與效果要對應(yīng)一致，效果分析要結(jié)合語段，要具體化，不能只答套話，只說空話。
[典例]　(2022·全國乙卷改編)文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，順理成章，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種難以言喻的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮(zhèn)上
的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，迫不及待地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，表明說話人語速極快，情緒急迫，表明照相時的緊張、興奮，唯恐自己照得不好看；第二處主語“你”再三出現(xiàn)，形象地展現(xiàn)出跟朋友照相時大家互相幫對方檢查，期望留下美好形象的友愛、互助的美好氛圍。
思維解析：第一步，定角度?？疾辄c一是用詞，代詞“我”與“你”?？疾辄c二是句式。這兩者結(jié)合一起考查。第一處一連串問題只用一個“我”字，但句式短，語氣急促。而第二處是朋友間的互相提醒，因此連用三個“你”。句式雖短，但語氣并不急促。第二步，析效果。第一處是照相人唯恐自己照出來不好看，因此著急地詢問同伴，能夠突出這種急迫而又興奮忐忑的心情；第二處這些問題，并非一下子都看出來的，有可能間隔了一點時間；或者這些提醒并不是一個人發(fā)出的，這樣寫表現(xiàn)出大家一起去照合影的緊張而又興奮、熱鬧情景，也寫出當(dāng)時友愛、互助的美好氛圍。
[即學(xué)即練]27．文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，請簡要分析它們的表達效果。在一片翠綠之間，星羅棋布地點綴著一塊金黃的色彩，顏色稍微跳脫，但并不顯得突兀。這便是山里的麥田。山里不比平地，沒有廣袤的一望無垠的土地，也沒有如黑土地般膏腴的土壤，不過勤勞的山里人總能用他們的智慧去創(chuàng)造出耕地。一次次揮鋤，一次次彎腰，一趟趟擔(dān)肥，他們清除荒草，揀盡石塊，讓原本硬結(jié)的土地變得松軟、肥沃。于是，山間就有了耕田。一塊塊、一洼洼、一行行，大的能頂上兩個籃球場，最小的還不過三五尺見方。因為只能依據(jù)地勢而開墾，它們的形狀也各不相同，有長方形的，有圓形的，更多的是叫不出名字的不規(guī)則圖形，幾乎沒有方方正正的標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)田。答：___________________________________________________________________
解析：本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。從句式看，“一次次揮鋤，一次次彎腰，一趟趟擔(dān)肥”由三個偏正短語構(gòu)成，“一塊塊、一洼洼、一行行”由三個數(shù)量短語構(gòu)成，這樣構(gòu)成了整齊的排比句式；從用詞看，“一次次”“一趟趟”重復(fù)使用，形成反復(fù)的修辭效果，強化了山里人創(chuàng)造耕地時的艱辛，滿含著贊美之情；從修辭看，“一塊塊、一洼洼、一行行”運用借代修辭，用數(shù)量詞借指耕田，形象地描寫耕地的狀態(tài)。
答案：①排比，句式整齊，增強了語勢；②“一次次”“一趟趟”疊用，寫出了山里人的勤勞艱辛，贊頌了他們對土地的熱愛之情；③“一塊塊”“一洼洼”“一行行”，用數(shù)量詞借代，借指耕田，描寫出山中耕田大小不一、形狀各異的特點。
28．閱讀下面的文字，完成后面題目。站在山谷的邊緣，看到山谷不深，雖有裸露的巖石，但沒有懸崖峭壁奇石異峰，也沒有雪浪翻卷飛瀑轟鳴。從谷底到谷頂，從眼前向縱深，綠是山谷的主旋律。那濃濃的綠、淡淡的綠，是樹，是草，是野花的莖和葉。它們高低起伏，隨著山谷而綿延。綠色的中間開著許多異樣的花，有白色的老鴉瓣、照山白，紅色或紫色的馬蘭花、益母草、錦地羅……這些花，五顏六色，千姿百態(tài)，散落在山谷里，陽光一照，仿佛千萬顆星星在眼前灼灼閃耀；微風(fēng)一吹，又像千萬張稚嫩的小臉兒在向我微笑。我陶醉于山谷里，欣賞著這里的每一朵花。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“樹、草、野花的莖和葉都是綠色的。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？答：___________________________________________________________________

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