1. 在新冠肺炎疫情防控工作中進(jìn)行的全員核酸檢測(cè)，從傳染病學(xué)角度看是為了篩查出人群中潛在的（　　）A. 傳染源B. 傳播途徑C. 易感人群D. 過(guò)敏原
2. 當(dāng)鼻腔黏膜受到刺激時(shí)，人就會(huì)打噴嚏。噴嚏產(chǎn)生的強(qiáng)大力量能夠?qū)ひ何降囊恍┗覊m與細(xì)菌噴出。我們打噴嚏時(shí)的做法中不正確的是（　 ?。〢. 用肘部遮擋口鼻B. 遠(yuǎn)離人群密集地C. 避免直接接觸他人D. 用手遮擋噴嚏后揉眼睛
3. 控制傳染病的最有效、最經(jīng)濟(jì)的措施之一是（　 ?。〢. 經(jīng)常服用抗生素B. 消毒殺菌C. 對(duì)傳染病患者集中治療D. 接種疫苗
猴痘是天花的近親，在多個(gè)國(guó)家地區(qū)都出現(xiàn)了確診病例，并且仍以較快的速度傳播。猴痘是一種人畜共患的疾病，該病毒可通過(guò)人際接觸、呼吸道傳播、性行為傳播等方式進(jìn)行傳播。根據(jù)資料回答4～5題。
4. 從免疫學(xué)角度分析，猴痘病毒、猴痘患者、猴痘患者的飛沫分別屬于（　 ?。〢. 病原體、易感人群、傳播途徑B. 病原體、傳染源、傳播途徑C. 傳染源、易感人群、傳播途徑D. 傳染源、病原體、傳播途徑
5. 下列屬于切斷傳播途徑的措施是（　 ?。〢. 對(duì)猴痘患者所處環(huán)境進(jìn)行全面消毒B. 接種猴痘疫苗，提高免疫力C. 對(duì)猴痘患者進(jìn)行隔離治療D. 對(duì)與猴痘患者有接觸的人員進(jìn)行檢查與跟蹤觀察
6. （綜合應(yīng)用）新型冠狀病毒能通過(guò)飛沫傳播，科學(xué)佩戴口罩可以阻隔病毒和細(xì)菌，不僅保護(hù)自己，還能保護(hù)他人，起到雙向防護(hù)的作用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
（1）新型冠狀病毒是引起新型冠狀病毒肺炎的__________。從預(yù)防傳染病的措施看，佩戴口罩屬于________________。
（2）為指導(dǎo)人們科學(xué)佩戴口罩，研究人員將30位健康志愿者佩戴過(guò)的一次性口罩按佩戴時(shí)長(zhǎng)分類收集，并在同一口罩內(nèi)外兩側(cè)，選取位置、面積__________的區(qū)域進(jìn)行取樣，將取得的樣本接種到準(zhǔn)備好的培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)48 h。
（3）統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)后得到的菌落數(shù)，結(jié)果如下圖。
①分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在佩戴初期，口罩內(nèi)側(cè)會(huì)出現(xiàn)少量菌落，說(shuō)明佩戴者_(dá)_________（填“吸入”或“呼出”）的氣體中也含有細(xì)菌。②佩戴2～4 h后，口罩內(nèi)側(cè)菌落數(shù)陡升，且高于外側(cè)，說(shuō)明口罩內(nèi)側(cè)的溫濕環(huán)境可以__________細(xì)菌的繁殖。
③佩戴4～8 h后，口罩內(nèi)外側(cè)的菌落數(shù)變化，可以反映出口罩上的細(xì)菌出現(xiàn)大量遷移的現(xiàn)象，從而說(shuō)明口罩的濾菌防護(hù)效果__________。
（4）綜合以上分析，從雙向防護(hù)、環(huán)保節(jié)約等角度考慮，口罩的佩戴時(shí)間最長(zhǎng)不要超過(guò)_________h。（5）對(duì)于新冠肺炎無(wú)癥狀感染者使用過(guò)的一次性醫(yī)用口罩，正確的處理方法是________________（填“高溫蒸煮后重復(fù)使用”“扔進(jìn)專用垃圾桶”或“扔進(jìn)普通垃圾桶”）。
7. 李老師團(tuán)隊(duì)最近進(jìn)行了一項(xiàng)研究，結(jié)果如下圖。據(jù)此推測(cè)，幽門(mén)螺桿菌可通過(guò)（　 ?。〢. 血液傳播B. 飲食傳播C. 空氣傳播D. 蚊蟲(chóng)傳播
8. （綜合應(yīng)用）流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是具有高度傳染性的急性傳染病，其病原體屬于病毒，含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播。分析回答下列問(wèn)題。（1）從傳染病學(xué)的角度看，患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于__________；他周圍對(duì)該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是________________。（2）對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒，屬于預(yù)防傳染病流行措施中的________________。
（3）人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！静牧嫌镁摺拷】敌“资笕舾芍弧⑵胀鞲幸呙?、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲、乙。第二步：在甲組體內(nèi)注射____________________，乙組____________。
第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射__________的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的________________________，觀察兩組小白鼠的生活狀況。【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】_____________________________________________。
普通流感疫苗不可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感

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第2節(jié) 預(yù)防傳染病

版本： 北師大版

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