小學(xué)語文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人精品課后測(cè)評(píng)

這是一份小學(xué)語文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人精品課后測(cè)評(píng)，共8頁。試卷主要包含了竹節(jié)人，閱讀，新鮮 2等內(nèi)容，歡迎下載使用。
統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)新課標(biāo)分層作業(yè)10.竹節(jié)人1．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。籌劃（cóu chóu）  橡皮（xiāng xiàng） 裁縫（féng fèng）提供（gōng gòng）  跺腳（duò dù）   沮喪（zǔ jǔ  sāng sàng）2．選詞填空。鮮艷  新鮮（1）這里的空氣很(     )。（2）(     )的五星紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。只有……才 要么……要么 之所以……是因?yàn)?/span>  與其…… 不如  （3）星期天，我(     )看書，(     )聽廣播。（4）(     )在雨過天晴后，我們(     )能看到彩虹。（5）他(     )取得這么優(yōu)異的成績(jī)，(     )他刻苦努力。 （6）(     )坐在這里說空話，(     )踏踏實(shí)實(shí)地去做。3．給下列加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。（填序號(hào)）新鮮：①（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；②（事物）出現(xiàn)不久；③稀罕；新奇。（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。 (    )（2）大雨過后，山里的空氣顯得格外新鮮。(    )（3）他排斥所有新鮮事物。 (    )4．選出下面句子中引號(hào)的作用。引號(hào)的作用有：A．行文中直接引用的話；B．需要著重論述的對(duì)象：C．表示具有特殊含義的詞語。（1）有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。(    )（2）古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫作“有物有序”。(    )（3）他緊張地說：“你怎么了？你怎么了？”(    )5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（    ）A．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。B．一個(gè)人能取得優(yōu)秀的成績(jī)，完全取決于他自身的刻苦努力。C．我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)去解決問題、提出問題和分析問題。D．一個(gè)人能否取得優(yōu)秀的成績(jī)，完全取決于他自身的刻苦努力。6．把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。威風(fēng)(  )(  )  虎視(  )(   ) (  )(  )有詞   (  )(  )有味  得意(  )(   )  怒氣(  )(  )（1）以上這些成語有一個(gè)共同點(diǎn)，都可以用來描寫人物的______。A．動(dòng)作   B．神態(tài)  C．語言  D．心理（2）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填到句子里。①弟弟又覺得我欺負(fù)他了，于是扔下象棋，_____地找媽媽告狀去了。②閱兵方陣?yán)?，士兵們一個(gè)個(gè)全副武裝，________。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。①這句話用了_____、______的修辭手法，形象地寫出了_______。②以教室里某一個(gè)設(shè)施為描寫對(duì)象，至少運(yùn)用兩種修辭手法仿寫一句話。_________________________________________________（2）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。①這句話運(yùn)用了_______、_______描寫的方法，寫出了_________。②生活中你觀察過別人人迷時(shí)的樣子嗎？仿照上面的句子寫一寫。________8．按要求寫句子。（1）破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（仿寫比喻）____________________________________________________。（2）那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。（改為反問句）____________________________________________________。（3）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。（縮句）____________________________________________________。9.閱讀。語段一：把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。語段二：將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦（juàn  quàn），也永不 會(huì)倒下。語段三：下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢（cuán   zǎn）著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2）“截”字用部首查字法應(yīng)先查_________部，再查_________畫。“截”的解釋有：①切斷，割斷；②量詞，段。在“把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的截”中，應(yīng)選解釋_________。（填序號(hào)）（3）閱讀上面語段，如果想知道竹節(jié)人游戲的玩法，應(yīng)重點(diǎn)閱讀語段_________；如果想做一個(gè)竹節(jié)人玩具，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀語段_________。（4）語段三中畫“﹏﹏﹏”的句子寫出了______________，也反映了竹節(jié)人受歡迎的程度。10.課外閱讀。我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)福建福州，那里過年熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三起，大家就忙著掃房、擦洗門窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只忙著寫春聯(lián)，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。最好的東西，還是燈，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此燈的數(shù)目，比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時(shí)我的弟弟們還小，不會(huì)和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的……于是我屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的是“三英戰(zhàn)呂布”。同時(shí)我家所在的南后街，本是個(gè)燈市，這一條街上大多是燈。我家門口的“萬興桶石店”，兼賣各種燈，元宵之夜，都點(diǎn)了起來，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！元宵過后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽覀兡芈犞粗炀锬切艋\的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感。上床睡覺的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過！（1）“戀戀不舍”的意思是_________，和它意思相近的詞語是__________。（2）“我”屋墻上掛的是“_________”，上面畫的是“_________”。（3）用自己的話描繪一下作者家鄉(xiāng)元宵之夜南后街的熱鬧景象。_________________________________________________。（4）為什么“這一夜的滋味真不好過”？參考答案：1．chóu  xiàng  féng  gōng  duò  jǔ sàng2．1.新鮮  2.鮮艷  3.要么  要么  4.只有  才  5.之所以  是因?yàn)?/span>  6.與其  不如3．③  ①  ②4．C  B  A5．B6．凜  凜  眈  眈  念  念  津  津  洋  洋  沖  沖  B  怒氣沖沖  威風(fēng)凜凜7．夸張  比喻  桌面裂縫既寬又長(zhǎng)的特點(diǎn)  黑板這個(gè)黑小伙兒，被忙碌的工作弄得玉屑似的白灰，一刷洗又盡顯帥氣的本色。  動(dòng)作  神態(tài)  后面的同學(xué)觀看竹節(jié)人時(shí)入迷的樣子  她緊盯著電視屏幕，眼睛瞪得大大的，一眨也不眨，連一塊蛋糕停在嘴邊也忘了吃。8 樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。  那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，難道不是坐這種課桌長(zhǎng)大的嗎？  老師玩著竹節(jié)人。9．（1）juàn  cuán    （2） 隹  6##六  ② （3）二  一  （4）同學(xué)們圍觀竹節(jié)人“搏斗”時(shí)入迷的樣子10．（1）形容不得離開  依依不舍  （2）走馬燈  三英戰(zhàn)呂布 （3）元宵之夜，街上店鋪的花燈都點(diǎn)起來了，把黑夜照得如同白晝，觀燈的人絡(luò)繹不絕，街上充滿了歡聲笑語，一派熱鬧景象 （4）因?yàn)槟赀^完了，要投入到學(xué)習(xí)中了