一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
diǎn zhuì yōu yǎ zhuō àn huā lěi

bèn zhuō dān bó mó hu huǎnɡ rán

二、 看拼音寫(xiě)同音字。
[yōu] （ ）秀 （ ）雅 [bó] 單（ ） 拼（ ）
[méng]（ ）朧 迷（ ） [huǎng]（ ）然 （ ）眼
三、 查字典填空。
“綴”用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)?！白尽痹跁?shū)寫(xiě)時(shí)，第6畫(huà)是（ ）。
四、 讀句子，用“\”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）我們要努力提高(分辨 分辯)是非的能力，要知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。
（2）在細(xì)雨(朦朧 迷蒙)中，著了水滴的丁香格外嫵姐
（3）看著天上的云朵，她(聯(lián)想 想象)到了家里那只可愛(ài)的小白兔。
五、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
笨拙——（ ） 愁怨——（ ） 輕靈——（ ）
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
渾濁——（ ） 茂盛——（ ） 遮掩——（ ）
六、 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．在我斷斷續(xù)續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。
B．我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。
C．還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辯出，這是丁香。
D．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。
七、 照樣子填空。
例：譜寫(xiě)樂(lè)曲
治理（ ） 創(chuàng)造（ ） 建造（ ）
推開(kāi)（ ） 皺起（ ） 修建（ ）
八、 讀句子，完成下面的練習(xí)。
（1）有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。
讀了這句話，我知道了丁香的形態(tài)是______。這句話運(yùn)用了______和______的修辭方法，寫(xiě)出了丁香_______的樣子。
（2）許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。
這句話寫(xiě)出了丁香對(duì)作者產(chǎn)生的影響是_______，從中我們能感受到作者對(duì)丁香的_______之情。
（3）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。(用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子)
___________________________________
九、 讀句子，回答問(wèn)題。
（1）有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。
“窺”是____的意思；說(shuō)丁香花“從墻上窺著行人”，運(yùn)用了_____的修辭手法，這樣寫(xiě)的作用是：___________
（2）結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？
①將畫(huà)橫線的部分改為陳述句。
__________________________________________________________________
②這句話中的“結(jié)”，表面上看是指丁香結(jié)，實(shí)際上指的是__________。
③聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你從這句話中明白了怎樣的生活哲理？
__________________________________________________________________
十、句子加工廠。
（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（用相同的修辭手法寫(xiě)一句話）
___________________
（2）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。（改為反問(wèn)句）
_________________________
十一、仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)與例句構(gòu)成排比：
例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖；
人生路上，_________，_________________ ；
人生路上，________，___________________ 。
十二、按照課文內(nèi)容填空
（1）殷勤解卻丁香結(jié)，______________________ 。
（2）《丁香結(jié)》作者_(dá)_______，作品_________、_________，分別獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
（3）課文寫(xiě)作者心里一直裝著丁香，丁香的___________、________ 以及_________ ，都給作者帶來(lái)美好的回憶。接著從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開(kāi)始，寫(xiě)到了微雨，寫(xiě)到了________，從而感悟到了________，否則就 __________的人生認(rèn)識(shí)。
十三、下列不是“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”的原因的一項(xiàng)是（ ）
A．雨中丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，優(yōu)美如畫(huà)。
B．著了水滴的丁香花，色彩仿佛會(huì)流動(dòng)，有一種朦朧、夢(mèng)幻之美。
C．雨中的丁香具有美麗、高潔的特點(diǎn)。
十四、課內(nèi)閱讀。
古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。
丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。②結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？
（1）丁香結(jié)指的是___________，象征著__________。
（2）文中畫(huà)線句子①采用了______________的修辭手法。
（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句子②的理解。
______________________________________________________________________
（4）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句有何作用？（ ）
A．通過(guò)賞花激發(fā)了作者濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。
B．引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。
C．從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的空間。
答案
一、 點(diǎn)綴 幽靜 典雅 桌案 笨拙 單薄 模糊 恍然
二、 優(yōu) 幽 薄 搏 朦 蒙 恍 晃
三、 Z zhui 纟 8 豎
四、 分辯 朦朧 想象
五、 （1）笨重；哀怨；靈巧（2）清澈；稀疏；裸露
六、 C
七、 黃河 奇跡 基地 窗戶 眉頭 公園
八、 星星般的 比喻 擬人 美麗可愛(ài) 使作者文思開(kāi)闊，寫(xiě)出美好的文章 喜愛(ài) 潔白的荷花恰如一位亭亭玉立的少女。
九、 （1）偷偷地看 擬人 形象地寫(xiě)出了丁香花美麗可愛(ài)、非常吸引人的特點(diǎn)。
（2） 不然，就太平淡無(wú)味了。 生活中不順心的事 當(dāng)人生中遇到不順心的事時(shí)，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀的心態(tài)，把它們當(dāng)作生活中的樂(lè)事，這樣生活才會(huì)變得豐富多彩。
十、（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
（2）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？
十一、有時(shí)一個(gè)擁抱， 可以讓我們感受到夏天的熱情 ； 人生路上， 有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì) ， 可以讓我們感受到友情的可貴 。
十二、（1）縱放繁枝散誕春
（2）宗璞 《弦上的夢(mèng)》 《三生石》
（3） 顏色 形狀 香味 人生的愁怨和不順心的事 生命需要“結(jié)” 平淡無(wú)味
十三、C
十四、（1） 丁香花的花蕾 生活中解不開(kāi)的愁怨
（2）比喻
（3）生活中給你芬芳的丁香，同時(shí)也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛擞肋h(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度
（4）C

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