人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)【分層作業(yè)】8.2 幾分之幾（同步練習(xí)） 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步課時(shí)練 （人教版，含答案）

這是一份人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)【分層作業(yè)】8.2 幾分之幾（同步練習(xí)） 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步課時(shí)練 （人教版，含答案），共10頁(yè)。
第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.2 幾分之幾【基礎(chǔ)鞏固】 一、選擇題1．下面各圖表示正確的是（    ）。A． B． C．2．下圖涂色部分占總數(shù)的是（　?。?/span>A． B． C．3．下圖中的涂色部分，（    ）不能表示。A．B．C．D．4．一瓶果汁，芳芳喝了它的，紅紅喝的比芳芳多一些，紅紅喝了這瓶果汁的（    ）。A． B． C．5．在，，這三個(gè)分?jǐn)?shù)中，最大的是（    ）。A． B． C．二、填空題6．如圖，小狗占全部動(dòng)物的，兔子占全部動(dòng)物的。7．讀作（    ），4個(gè)是（    ），里有7個(gè)。8．讀作：(        )，六分之五寫(xiě)作：(        )。9．一箱牛奶有12盒，姐姐和妹妹每人每天喝一盒，她們3天一共喝了這箱牛奶的。10．比大小。(        )    (        )【能力提升】三、作圖題11．涂一涂。（涂色表示各圖下面的分?jǐn)?shù)）四、解答題12．把一個(gè)蛋糕平均分成9塊，媽媽吃了1塊，爸爸吃了2塊，小明吃了3塊，他們各吃了這塊蛋糕的幾分之幾？誰(shuí)吃得最多？誰(shuí)吃得最少？  13．涂一涂，比一比。  14．五年級(jí)有的同學(xué)借閱了《兒童文學(xué)》，的同學(xué)借閱了《少年時(shí)代》，的同學(xué)借閱了《漫畫(huà)世界》，借閱哪種刊物的同學(xué)最少？ 【拓展實(shí)踐】15．用16個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形拼成一個(gè)最大的正方形。（1）把你的想法畫(huà)在下邊的方格紙上。（方格的邊長(zhǎng)為1厘米）（2）這個(gè)大正方形的周長(zhǎng)是（    ）厘米。（3）涂出這個(gè)大正方形的。                參考答案1．B【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，分母表示平均分的總份數(shù)，分子表示取其中的份數(shù)，依此選擇。【詳解】A．此圖被平均分成4份，涂色部分為其中的2份，因此涂色部分用分?jǐn)?shù)表示是：；B．此圖被平均分成4份，涂色部分為其中的3份，因此涂色部分用分?jǐn)?shù)表示是：；C．此圖被平均分成3份，取其中的2份，因此其中的2份用分?jǐn)?shù)表示是：；故答案為：B【點(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的意義是解答此題的關(guān)鍵。2．C【分析】表示把每個(gè)圖形中圖形的個(gè)數(shù)看作一個(gè)整體，把它平均分成5份，每份是它的，取其中2份。【詳解】A．涂色部分占總數(shù)；B．涂色部分占總數(shù)；C．涂色部分占總數(shù)。故答案為：C【點(diǎn)睛】此題是考查分?jǐn)?shù)的意義，把一個(gè)整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。3．D【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，分母表示平均分的總份數(shù)，分子表示涂色的份數(shù)，依此選擇。【詳解】A．此圖被平均分成10份，涂色的部分為其中的7份，因此涂色部分用分?jǐn)?shù)表示為：；B．此圖被平均分成10份，涂色的部分為其中的7份，因此涂色部分用分?jǐn)?shù)表示為：；C．此圖被平均分成10份，涂色的部分為其中的7份，因此涂色部分用分?jǐn)?shù)表示為：；D．此圖被平均分成9份，涂色的部分為其中的7份，因此涂色部分用分?jǐn)?shù)表示為：；故答案為：D【點(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的意義是解答此題的關(guān)鍵。4．C【分析】紅紅喝的比芳芳多一些，所以只要比較3個(gè)分?jǐn)?shù)與的大小關(guān)系，根據(jù)大小關(guān)系進(jìn)行選擇。【詳解】A．＜B．＝C．＞ 故答案為：C【點(diǎn)睛】同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分子越大分?jǐn)?shù)越大。5．B【分析】根據(jù)同分子分?jǐn)?shù)大小的比較方法：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)大；同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大，據(jù)此解答即可。【詳解】因?yàn)?/span>＜，＜所以＜＜故答案為：B【點(diǎn)睛】此題主要考查分?jǐn)?shù)大小的比較方法的應(yīng)用。6．；【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，分母表示全部動(dòng)物的總數(shù)，分子表示小狗（小兔）的只數(shù)，依此填空。【詳解】一共有5只小動(dòng)物，小狗有3只，小兔有2只，即小狗占全部動(dòng)物的，兔子占全部動(dòng)物的。【點(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的意義是解答此題的關(guān)鍵。7．九分之四；；；【分析】讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母，再讀分?jǐn)?shù)線，最后讀分子。4個(gè)也就是4個(gè)6等份中的1份；表示10等份中的7份，也就是7個(gè)10等份中的1份，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義填空即可。【詳解】讀作：九分之四；4個(gè)6等份中的1份，也就是6等份中的4份，即6等份中的4份用分?jǐn)?shù)表示是，因此4個(gè)是；10等份中的1份用分?jǐn)?shù)表示是，即里有7個(gè)。【點(diǎn)睛】此題考查的是分?jǐn)?shù)的讀法，對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及分?jǐn)?shù)的意義，應(yīng)熟練掌握。8．八分之五     【分析】在讀分?jǐn)?shù)時(shí)，要先讀分母，中間的分?jǐn)?shù)線讀作“分之”，最后讀分子，則讀作：八分之五；在寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，可先寫(xiě)中間的分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分?jǐn)?shù)線下的分母，最后寫(xiě)分?jǐn)?shù)線上的分子；則六分之五寫(xiě)作：。【詳解】讀作：八分之五，六分之五寫(xiě)作：。【點(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的讀法與寫(xiě)法這一基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。9．【分析】姐姐和妹妹每人每天喝一盒，則一天要喝掉2盒牛奶，依此計(jì)算出3天喝牛奶的盒數(shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義填空即可。【詳解】1＋1＝2（盒）2×3＝6（盒）因此她們3天一共喝了這箱牛奶的。【點(diǎn)睛】此題考查的是分?jǐn)?shù)的意義，先計(jì)算出姐姐和妹妹3天喝牛奶的盒數(shù)是解答此題的關(guān)鍵。10．＜     ＞【分析】分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小，分母較小的分?jǐn)?shù)反而較大；分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小，分子大的分?jǐn)?shù)就大。【詳解】＜＞【點(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)比較大小的方法的掌握與運(yùn)用。11．見(jiàn)詳解【分析】根據(jù)對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)可知，分母表示平均分的總份數(shù)，分子表示涂色的份數(shù)，依此涂色即可。【詳解】根據(jù)分析涂色如下圖所示：【點(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是解答此題的關(guān)鍵。12．爸爸：；小明：；媽媽?zhuān)?/span>；小明吃的最多；媽媽吃的最少【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，把一個(gè)蛋糕平均分成9塊，1塊占這個(gè)蛋糕的，2塊占這個(gè)蛋糕的，3塊占這個(gè)蛋糕的。再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法解答。【詳解】爸爸吃了這塊蛋糕的，媽媽吃了這塊蛋糕的，小明吃了這塊蛋糕的。＞＞答：爸爸、媽媽和小明分別吃了這塊蛋糕的、、；小明吃的最多，媽媽吃的最少。【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的意義和同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。把單位“1”平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。同分母分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)大。13．見(jiàn)詳解。【分析】（1）表示把單位“1”平均分成9份，涂上其中的3份即可；表示把單位“1”平均分成9份，涂上其中的5份即可；再根據(jù)分母相同看分子，分子大的就大，分子小的就小即可比較得出大??；（2）表示把單位“1”平均分成5份，涂上其中的1份即可；表示把單位“1”平均分成8份，涂上其中的1份即可；再根據(jù)分子相同看分母，分母大的反而小，分母小的反而大即可比較出大小。【詳解】根據(jù)分析，涂色并比較大小如下：【點(diǎn)睛】此題考查分?jǐn)?shù)的意義，也考查了分?jǐn)?shù)的大小比較。14．《漫畫(huà)世界》【分析】把五年級(jí)的人數(shù)看作單位“1”，則比較看《兒童文學(xué)》、《少年時(shí)代》和《漫畫(huà)世界》的分率即可，根據(jù)分子相同的分?jǐn)?shù)的大小比較，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，據(jù)此即可判斷。【詳解】因?yàn)?/span>答：借閱《漫畫(huà)世界》刊物的同學(xué)最少。【點(diǎn)睛】此題主要考查：分?jǐn)?shù)大小的比較方法的靈活應(yīng)用。15．（1）見(jiàn)詳解；（2）16；（3）見(jiàn)詳解【分析】（1）把16個(gè)小正方形按一行4個(gè)，排4行，據(jù)此畫(huà)圖即可；（2）拼成的大正方形的邊長(zhǎng)為4厘米，4乘4等于大正方形的周長(zhǎng)；（3）把大正方形平均分成4份，把其中的3份涂色即可解答。【詳解】（1）（2）4×4＝16（厘米）。（3）圖見(jiàn)（1）。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)正方形周長(zhǎng)公式和分?jǐn)?shù)意義的掌握。