九年級化學(xué)注意事項：1.本試卷共6頁，總分60分?？荚嚂r間60分鐘。2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名、班級和準考證號。3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，計24分。每小題只有一個選項符合題意）1.南水北調(diào)工程是我國的一項戰(zhàn)略性工程。下列是南水北調(diào)中線穿黃工程施工過程涉及的部分問題，其中不屬于化學(xué)研究范疇的是A.研制高強度混凝土       B.開發(fā)較清潔的燃料供設(shè)備運轉(zhuǎn)C.研究新型化學(xué)試劑殺菌消毒D.利用衛(wèi)星定位提高施工測量的精準度2.實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)將磁鐵放在黑色粉末上方，觀察是否能被吸引，這屬于科學(xué)探究中的（）A.猜想    B.實驗    C.結(jié)論    D.評價3.下列活動主要發(fā)生化學(xué)變化的是A.放鞭炮     B.剪窗花    C.堆雪人    D.放風(fēng)箏4.下列屬于純凈物的是A.水泥砂漿    B.澄清石灰水    C.牛奶    D.液氮5.正確的操作是實驗成功的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是A.熄滅酒精燈    B.連接玻璃管和膠皮管C.取用固體藥品   D.放置膠頭滴管6.我國第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要第十一篇是《推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生》。下列有利于實現(xiàn)該目標的是A.參與植樹造林，擴大植被面積B.提倡開私家車出行，節(jié)約時間成本C.加高煙囪，工業(yè)廢氣高空排放D.將城市垃圾焚燒，減少土壤的污染7.氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法不正確的是（）A.空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性D.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子8.下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是選項宏觀事實微觀解釋A液態(tài)水受熱變成水蒸氣，體積膨脹升高溫度，分子體積變大B1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子的質(zhì)量和體積都很小C端午時節(jié)粽飄香分子在不斷運動D壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來溫度升高，分子間的間隔變大9.下列對實驗中的異?，F(xiàn)象分析不合理的是A.實驗室制取氧氣時，收集不到氧氣——裝置漏氣B.給試管內(nèi)的液體加熱完畢后洗滌試管時，試管破裂——未冷卻至室溫就用冷水洗滌C.用紅磷測空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水偏多——紅磷過量D.用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，結(jié)束時發(fā)生水倒吸——先熄滅酒精燈后移出導(dǎo)管10.人體通過肺與外界進行氣體交換，吸人空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，采用如圖所示的裝置進行實驗，下列說法不正確的是A.人吸氣時應(yīng)將活塞A打開，活塞B關(guān)閉B.人呼氣時應(yīng)將活塞A打開，活塞B關(guān)閉C.I瓶所裝試劑的作用是除去空氣中的二氧化碳D.反復(fù)吸氣、呼氣，能證明人體呼出的二氧化碳是人體代謝的最終產(chǎn)物11.某同學(xué)利用如圖創(chuàng)新實驗對蠟燭及其燃燒過程進行探究。當(dāng)蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U型管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是A.蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化B.該實驗說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C.吹滅蠟燭時，觀察到的白煙主要成分是二氧化碳D.該創(chuàng)新實驗現(xiàn)象明顯，便于觀察12.現(xiàn)有A~H八種物質(zhì)，它們有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B能加快②的反應(yīng)速率。下列說法正確的是A.黑色固體B是碳      B.H是空氣污染物之一C.反應(yīng)③的文字表達式為： D.E、F的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同二、填空及簡答題（本大題共6小題，計23分）13.（3分）2023年7月20日，神舟十六號航天員乘組圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)。航天員在太空行走時，需要“人造空氣”供給呼吸。這種“人造空氣”中含有體積分數(shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣以及少量二氧化碳。（1）氧氣供給呼吸利用的是氧氣的_____________（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（2）某同學(xué)對“人造空氣”的分析如下：①氮氣含量比空氣中的氮氣含量低；②氮氣沒有任何作用，可不添加；③改成純氧氣更有益于航天員呼吸。其中正確的是____________（填序號）。（3）空氣中還含有稀有氣體，雖然所占比率很小，但用途廣泛，請寫出稀有氣體的一條用途：_________________。14.（4分）下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答問題：（1）圖①中傾倒液體藥品的操作有誤，正確的操作是_______________。（2）如圖②所示操作，可能造成的后果是_______________。（3）如圖③所示，用酒精燈加熱試管里的液體時，液體體積不應(yīng)超過試管容積的_______________。（4）圖④用膠頭滴管滴加液體的實驗操作規(guī)范的是_______________（填字母）。15.（4分）如圖是電解水的微觀示意圖，回答：（1）該反應(yīng)涉及_______________種物質(zhì)。（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_______________。（3）綜合上圖分析，該反應(yīng)過程中的最小微粒是_______________。（4）化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_______________。16.（4分）學(xué)習(xí)小組對“硫酸銅能否作過氧化氫分佩的催化劑”進行了以下探究。【查閱資料】硫酸銅溶于水后形成藍色溶液。【實驗探究】甲同學(xué)按如下方案進行實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟①：木條不復(fù)燃；步驟②：產(chǎn)生氣泡，溶液變藍色；步驟③：____________。硫酸銅能作過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)的文字表達式為_______________。【評價改進】大家認為甲同學(xué)的實驗結(jié)論不嚴謹。若要確定該實驗結(jié)論正確，還需證明硫酸銅的_______________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變。17.（4分）圖1是探究分子性質(zhì)的實驗裝置。小亮同學(xué)對其進行了改進，如圖2所示，在豎直放置的T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條。圖1圖2資料摘要①濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生具有難聞刺激性氣味的氨氣。②氨氣的密度比空氣的密度小。③氨氣易溶于水形成氨水，無色酚酞溶液遇氨水會變成紅色。④T形三通管屬于微型化學(xué)儀器。（1）圖2實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到_______________（填“ba”或“bc”）段紗布條先變成紅色。（2）圖1和圖2的實驗均能證明分子具有的性質(zhì)是_______________；與圖1實驗相比，改進后圖2實驗的優(yōu)點是_______________（寫一點）。（3）若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入到熱水中，可以觀察到紗布條變紅的速度變快，請從微觀角度進行解釋：_______________。18.（4分）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)：甲乙丙（1）關(guān)于甲、乙、丙三個實驗，下列說法不正確的是_______________（填字母）。A.都是化合反應(yīng)      B.都是氧化反應(yīng)C.生成物都是氣體      D.都需要點燃（2）實驗甲中，螺旋狀鐵絲上系火柴的作用是_______________。鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，_______________，放出熱量。（3）甲、丙兩個實驗，事先都需在集氣瓶底部裝少量水，其作用_______________（填“相同”或“不同”）。三、實驗及探究題（本大題共2小題，計13分）19.（6分）如圖是實驗室制取氣體的常見裝置，回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀和裝置A制取氧氣，裝置A應(yīng)進行的改進是_______________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_______________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________（填字母）。（3）用D裝置收集氧氣，若收集的氧氣不純，原因可能是______________（寫一點）。（4）E裝置中，將燃著的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到①中燃燒比②中旺，說明氧氣具有的物理性質(zhì)是_______________。20.（7分）某化學(xué)興趣小組對課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。【查閱資料】①白磷與紅磷的然燒現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同；②“暖寶寶”中的藥品能與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化。圖1圖2圖3【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【作出猜想】猜想一：有氧氣剩余；   猜想二：無氧氣剩余。【實驗驗證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。（1）紅磷燃燒的文字表達式為_______________。【實驗結(jié)論】（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出猜想_______________正確。（3）課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是_______________。【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。（4）在圖2中_______________（填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）點時紅磷燃燒熄滅。【反思與評價】（5）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個實驗：_______________（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒。【實驗拓展】（6）如圖3所示，將盛有足量“暖寶寶”中藥品粉末的酒杯放在水槽中，然后將玻璃杯倒扣，罩住酒杯，再向水槽中加入足量水，一段時間后可觀察到_______________。 

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