2.4   新材料及其應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識與技能 ①了解納米材料、“綠色能源”和記憶合金等新材料在現(xiàn)代科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。②了解其他新材料的有關(guān)應(yīng)用，培養(yǎng)收集整理信息的能力。（2）過程與方法①通過看錄像、教師講解、同學(xué)匯報，了解新材料的廣泛應(yīng)用和未來發(fā)展前景。②能利用不同的渠道收集信息，體驗收集整理信息過程。（3）情感、態(tài)度和價值觀①通過了解新材料的應(yīng)用，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代社會生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展。②通過學(xué)習(xí)新材料的有關(guān)知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。③培養(yǎng)學(xué)生樂于參加調(diào)查、收集資料等社會實踐活動的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點難點：了解新材料在現(xiàn)代科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、探究新知學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解一些新材料在現(xiàn)代科技、工農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。播放錄像，讓學(xué)生觀看一新材料的應(yīng)用。討論交流：了解到哪些新材料的應(yīng)用，談?wù)勑虏牧蠟槿祟悗淼谋憷?/span>。歸納總結(jié)：新材料廣泛應(yīng)用和未來發(fā)展前景。學(xué)習(xí)任務(wù)二：自學(xué)教材，了解納米材料、“綠色能源”和記憶合金的應(yīng)用。閱讀教材，回答下列問題：1、納米是什么物理量的單位？2、什么叫納米材料？3、舉例說明納米材料有哪些神奇的效果？4、使用“綠色能源”有什么好處？5、記憶合金的主要成分是什么？6、記憶合金有什么獨特的物理特性？思考：還知道有哪些新材料的應(yīng)用。二、自我檢測1、“納米”是       的單位，將某些物質(zhì)的尺度加工到        nm,他們的       與較大尺度時相比，發(fā)生了異常的變化，這就稱為納米材料。2、下列電池對環(huán)境不會造成污染的是（ ）A、干電池   B、 鉛蓄電池   C、鋰粒子電池     D、硅光電池3、記憶合金的主要成分是        它獨有的物理特性是：當(dāng)溫度達(dá)到某一數(shù)值時，材料內(nèi)部的        會發(fā)生變化，從而導(dǎo)致       的變化。4、關(guān)于“綠色”能源和記憶合金中，理解正確的是（  ）A、所謂“綠色”能源是指顏色是臉色的能源，如包裝紙是臉色的鋰電池等。B、硅光電池比鋰電池更優(yōu)越絕對無污染。C、記憶合金是一種有記憶，能記住原來形狀的一種特殊金屬。D、一般金屬合在一起，能制成記憶合金。5、我們學(xué)習(xí)了新材料及其作用，除了納米材料、“綠色”能源、記憶合金外，寫出你還知道的一種新材料的名稱。三、系統(tǒng)總結(jié)李節(jié)課學(xué)到的知識主要有哪些？知識間存在哪些聯(lián)系？學(xué)習(xí)這些知識主要運用了什么方法？四、課后反思學(xué)習(xí)本節(jié)課，你的收獲是什么？有哪些成功的做法，存在什么樣的問題，你準(zhǔn)備如何解決？哪些同學(xué)的表現(xiàn)值得學(xué)習(xí)。   

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四 新材料及其應(yīng)用

版本： 北師大版

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