2023年浙江省溫州市瑞安市小升初科學(xué)試卷一、判斷（每題2分，共20分）1．（2分）自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的。 　   　2．（2分）許多發(fā)明創(chuàng)造來源于對生活的觀察，可以在自然界中找到原型。 　   　3．（2分）八顆行星之間的距離相差不大。 　   　4．（2分）我們生活的地球家園，每時每刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。 　   　5．（2分）開展對比實驗研究時，實驗研究的條件要不同，其他的條件無關(guān)系。 　   　6．（2分）我們的身體是一個和諧統(tǒng)一的整體，一個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題　   　7．（2分）地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，不需要緊張水資源緊缺問題。 　   　8．（2分）我們可以用電池、導(dǎo)線和小燈泡組成的電路檢測器來檢測家庭電路。 　   　?9．（2分）植物是土壤的天然保護(hù)屏障，能減少雨水與土地的侵蝕。 　   　10．（2分）測試我們造的塔臺時，可以從多個觀察的指標(biāo)來進(jìn)行評價。 　   　二、選擇（每題2分，共28分）11．（2分）如圖為足球訓(xùn)練標(biāo)志桿，它下面的底座是空心的塑料盒，邊上有一個注水口（　?。?/span>A．利用水場地給降溫 B．防止塑料老化 C．使標(biāo)志桿上輕下重，穩(wěn)定性更好 D．美觀12．（2分）下列關(guān)于人類相貌特征的說法，你認(rèn)同的是（　　）A．臉上的疤痕屬于會遺傳的相貌特征 B．人類的相貌特征只與遺傳有關(guān) C．世界上有長得一模一樣的人，比如雙胞胎 D．人類遺傳組合有無數(shù)種組合可能13．（2分）下列不利于節(jié)能減排的行為是（　　）A．垃圾分類處理 B．安裝LED節(jié)能燈 C．使用一次性餐具 D．電動車逐漸代替燃油車14．（2分）下列關(guān)于晝夜變化對生物影響的說法中，正確的是（　?。?/span>A．北極狐換不同顏色的毛 B．蝙蝠喜歡在夜間活動 C．大雁春天北去，冬天往南飛 D．青蛙冬眠15．（2分）人類發(fā)射的探測器可以到達(dá)火星表面，表明人造天體已經(jīng)能夠離開（　?。?/span>A．地月系 B．太陽系 C．銀河系 D．河外星系16．（2分）夜晚觀星時，我們可以使用哪個工具幫我們認(rèn)識星座（　?。?/span>A．日晷 B．活動觀星盤 C．羅盤 D．圭表17．（2分）下列廚房里的物質(zhì)變化，其中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）A．開水煮沸產(chǎn)生氣泡 B．雞蛋泡在白醋里 C．面包發(fā)酵 D．橘子腐爛18．（2分）制作校園生物分布圖時，小明發(fā)現(xiàn)生物太多，圖中寫不下（　?。?/span>A．填寫一些經(jīng)常能看到的生物就可以了，躲藏起來的生物不用填寫 B．填寫自己感興趣的生物，不需要全部填寫 C．只寫自己小組調(diào)查區(qū)域里生物，其他的小組不用寫 D．可以將校園生物進(jìn)行編碼，排列在分布圖下面，再將編碼標(biāo)注在圖上19．（2分）在科技節(jié)上，小科打算制作一輛氣球動力小車，他應(yīng)該（　?。?/span>A．直接制作，這樣能節(jié)省時間 B．先進(jìn)行設(shè)計，再根據(jù)設(shè)計來制作 C．邊制作邊設(shè)計，遇上問題直接改 D．制作開始后就不能改了，以免浪費時間20．（2分）水在自然界中有三種狀態(tài)，分別為氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)，三者之間會互相轉(zhuǎn)換（　　）A．液體飲料放冰箱冷凍室后會結(jié)成冰 B．潮濕的地面在太陽出來后會變干 C．剛拿出冰箱的冰棒會冒“煙” D．早上樹葉上出現(xiàn)露珠21．（2分）校門口的移動門可以自由伸縮，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）A．鏤空樣式設(shè)計是為了減少風(fēng)力的影響 B．門底的輪子是為了將滑動摩擦變成滾動摩擦，更加省力 C．大門的遙控裝置設(shè)計是為了開關(guān)更加方便 D．移動門用鋁合金、不銹鋼等材料制作，永遠(yuǎn)不會生銹22．（2分）保溫杯是我們生活的必備品，關(guān)于保溫杯的科學(xué)原理說法不合理的是（　?。?/span>A．保溫的外殼與內(nèi)殼之間是真空狀態(tài)，防止發(fā)生熱傳導(dǎo) B．保溫杯外面加上由散熱慢的材料制成的杯套 C．保溫杯的作用是可以讓水溫一直保持不變 D．保溫杯的蓋子一般是熱的不良導(dǎo)體23．（2分）“神舟十一號”宇宙飛船是我國神舟系列飛船之一。如圖，它的兩側(cè)有兩個太陽能電池板，它們的用途應(yīng)該是（　　）A．把太陽能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來 B．像鳥翅膀一樣扇動，可以飛行 C．像飛機(jī)機(jī)翼一樣，產(chǎn)生升力 D．看起來更美觀24．（2分）觀察工具的發(fā)展改變了我們的生活，下面說法錯誤的是（　?。?/span>A．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細(xì)菌和病毒，從而研發(fā)了相關(guān)藥物 B．空氣潮濕溫暖時，霉菌生長和繁殖速度快，因此食物要保持干燥低溫 C．微生物是導(dǎo)致疫病、霉變的元兇，沒有任何好處 D．利用一些微生物可以處理有機(jī)垃圾和污水三、綜合運用與探究（本題有4大題，共52分）25．（11分）小小工程師一到雨天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室里堆滿了雨傘，不僅混亂不堪，雨傘上的積水還容易弄的滿地都是，導(dǎo)致走路滑倒。于是同學(xué)們想設(shè)計一個雨傘放置架，請你來幫助他。（1）小科所在的學(xué)習(xí)小組共同討論了制作雨傘放置架需要考慮的相關(guān)因素，下列說法錯誤的是 　   　。A.要考慮放置架本身的結(jié)構(gòu)設(shè)計和材料B.要考慮到容納雨傘的數(shù)量，并且關(guān)注到是否易取放。C.需要考慮雨傘留下的積水處理問題。D.以上各因素之間沒有實際聯(lián)系，不需要綜合考慮。（2）在進(jìn)行雨傘放置架設(shè)計時，小科組進(jìn)行激烈的討論，你認(rèn)為哪個觀點最科學(xué) 　   　。A.設(shè)計要在解決限制條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有依據(jù)的設(shè)計。B.為了節(jié)約時間，我們可以邊制作邊設(shè)計。C.設(shè)計時要展開想象，天馬行空，這樣設(shè)計出來的產(chǎn)品才有創(chuàng)意。D.老師提供的模型制作評價表只在制作時有參考意義，對設(shè)計過程沒有幫助。（3）為了更好地制作雨傘放置架模型，小科總結(jié)了本學(xué)期制作塔臺模型時的一些“訣竅”請將下列制作要點與其目的用線連接起來。底部變大變重檢查接口處是否牢固控制雨傘放置架高度結(jié)實不容易變形 防止傾倒（4）在制作雨傘架模型過程中，以下哪種做法比較合理 　   　。A.透明膠帶紙纏得越多，接口連接得越牢固。B.制作過程中可以按照某一位同學(xué)的新想法直接修改建造。C.技術(shù)對模型制作非常重要，所以在制作模型之前要先學(xué)習(xí)掌握制作中所需的相關(guān)技能。D.用吸管制作模型時，發(fā)現(xiàn)吸管彎折，為了節(jié)省材料（5）在測試雨傘架的使用性能的過程中，小科發(fā)現(xiàn)雨傘放置架很容易倒，而且稍微放幾把雨傘就變形了，請同學(xué)們幫助他們找到設(shè)計中的問題，并提出改進(jìn)建議。（至少兩點）設(shè)計圖：?問題與建議：①問題：　            　建議：　                  　②問題：　            　建議：　               　（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小科組的設(shè)計很好地解決了雨傘上落下的積水處理問題，請你仔細(xì)觀察上面的設(shè)計圖，你認(rèn)為他們組能有效解決積水問題的設(shè)計是 　                  　。26．（12分）生物多樣性2023年3月26日，中科院的古生物學(xué)者對我國西北地區(qū)出土的遠(yuǎn)古植物化石進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)化石內(nèi)部有果實和胚珠，被命名為“美麗青甘寧果序”。（1）由此可見，借助古生物化石，科學(xué)家們可以 　   　。A.準(zhǔn)確地復(fù)原生物的樣貌B.利用化石復(fù)活古生物C.準(zhǔn)確知道古生物的生活環(huán)境D.作為研究古生物結(jié)構(gòu)的有力證據(jù)（2）小科對此非常感興趣，想通過自制的顯微鏡進(jìn)一步了解植物結(jié)構(gòu)，可以選擇以下哪種 　   　透鏡組合進(jìn)行觀察植物標(biāo)本。A.一塊凸透鏡B.兩塊凹透鏡C.兩塊凸透鏡D.一塊凸透鏡，一塊凹透鏡（3）“美麗青甘寧果序”在我國青海、甘肅、寧夏均有發(fā)現(xiàn)，這說明早在約1.7億年前，綠色開花植物就已經(jīng)出現(xiàn)并廣泛分布。科學(xué)家研究一個區(qū)域的生物多樣性　   　進(jìn)行調(diào)查。A.生物環(huán)境B.生物種類數(shù)量C.生物樣貌D.生物習(xí)性（4）小科了解到，溫州市市花——茶花就約有200種以上，人們通過不同的方式培育不同的茶花品種　   　。A.遺傳B.變異C.自然選擇D.競爭（5）茶花是我國傳統(tǒng)觀賞名花，比較茶花的親代與后代，下列 　   　肯定會遺傳。A.花的結(jié)構(gòu)B.花的大小C.花的顏色D.花的數(shù)量（6）人類的哪些行為會導(dǎo)致生物多樣性的銳減？至少寫2個例子。　                  　27．（15分）宇宙2023年5月10日21時22分，搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭，在中國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射成功，人類與宇宙的關(guān)系越來越密切。讓我們一起來探秘宇宙哦!（1）地球繞著太陽公轉(zhuǎn)，因此在地球上有了 　   　的自然現(xiàn)象。A.晝夜交替B.太陽東升西落C.四季變化D.北極星不動★如圖，小科用三個大小不同的圓紙片做日食的模擬實驗，分別代表地球、月球、太陽三種 天體。?（2）請將三個圓紙片代表的天體的名稱填寫在方框內(nèi)。（3）日食發(fā)生時，月球擋住太陽時看起來和太陽一樣大是因為 　   　。A.月球離地球近，太陽離地球遠(yuǎn)B.月球比太陽還要大C.月球和太陽本來就一樣大D.太陽離地球近，月球離地球遠(yuǎn)★建造模型的方法能夠直觀地幫助我們理解宇宙知識。某科學(xué)實踐小組建立了一個如圖所示的“北斗七星”星座模型，請回答下列問題。?（4）通過這個模型，我們發(fā)現(xiàn)的是 　   　。A.北斗七星中的星星距離地球的遠(yuǎn)近是差不多的B.北斗七星中的星星是彼此緊密聯(lián)系在一起的C.北斗七星中的星星大小是不一樣的D.不同視角看到的北斗七星形狀是不一樣的（5）我們覺得天上的星星看似在同一個平面上的原因是 　   　。A.這些恒星跟地球距離差不多，本來就處于同一平面內(nèi)B.這些恒星鑲嵌在天體上，本來就處在同一平面內(nèi)C.這些恒星大小相同，遠(yuǎn)近相似，本來就處于同一平面內(nèi)D.這些恒星離我們太遠(yuǎn)了，所以人眼很難分辨出它們哪個遠(yuǎn)哪個近，看起來都一樣遠(yuǎn)（6）如圖所示，課堂上我們用陀螺、紙片、米粒、膠水等制作了銀河系模型。其中紙片上的米粒用來模擬銀河系中的 　   　。A.衛(wèi)星B.恒星C.行星D.彗星28．（14分）物質(zhì)的變化我們的生活離不開物質(zhì)，各種物質(zhì)都在不斷地變化，很多變化都和我們的生活息息相關(guān)。★鐵生銹了鐵生銹是生活中的常見現(xiàn)象，全世界每年由于生銹造成損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的四分之一。“小牛頓”科技興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了這樣一 次實驗，裝置如圖所示。甲試管：將鐵釘放入一團(tuán)濕的棉花球中，不封口；乙試管：將鐵釘放入經(jīng)煮沸（趕走空氣）并快速冷卻，再在水面加一層植物油的水中；丙試管：將鐵釘放入一團(tuán)帶干燥劑的干棉花中，用橡皮塞塞緊管口。（1）甲試管中的鐵釘，能夠和 　       　充分接觸；而乙試管中的鐵釘，只能和 　   　接觸，丙中的鐵釘只能和 　     　接觸。連續(xù)四天觀察到的現(xiàn)象如下： 第一天第二天第三天第四天甲試管有點變色生銹了鐵銹多了鐵銹更多了乙試管無變化無變化無變化無變化丙試管無變化無變化無變化無變化（2）從以上表格我們知道 　   　試管種鐵釘生銹最明顯，乙和丙鐵釘無明顯變化，從中我們可以得出的實驗結(jié)論為：　                  　。★小小魔術(shù)師小科在學(xué)完《物質(zhì)的變化》后，向大家展示了他的“魔術(shù)”——空瓶吹氣球。他將一些白色粉末A裝進(jìn)氣球內(nèi)，再在瓶子內(nèi)裝有一種無色液體B，只需要將氣球內(nèi)的粉末抖落到瓶子中，與液體混合（3）白色粉末和無色有酸味液體都是在課堂實驗種做過的材料，則A為 　      　（選填：“面粉”、“味精”、“小蘇打”）；B為 　     　（選填：“白醋”、“水”、“酒精”）。（4）兩者混合時，不能觀察到的現(xiàn)象是 　   　。A.產(chǎn)生大量氣泡B.顏色發(fā)生改變C.手摸瓶子外壁有涼涼的感覺D.發(fā)出“吱吱”聲（5）這種氣體可以用來制作滅火器滅火，主要運用了這種氣體 　   　的性質(zhì)。A.無色B.不支持燃燒C.沒氣味D.支持燃燒 
2023年浙江省溫州市瑞安市小升初科學(xué)答案一、判斷1．解析：從結(jié)構(gòu)上說，除病毒以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，自然界的的大多數(shù)生物都是由多細(xì)胞組成的。故答案為：√。2．解析：仿生學(xué)是一門模仿生物的特殊本領(lǐng)，利用生物的結(jié)構(gòu)和功能原理來研制機(jī)械或各種新技術(shù)的科學(xué)、動物的生活習(xí)性和生理結(jié)構(gòu)發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，可以在自然界中找到原型，模仿蒲公英發(fā)明了降落傘，模仿螢火蟲發(fā)明了人工冷光，模仿海豚發(fā)明了聲吶。故答案為：√。3．解析：太陽系中唯一發(fā)光的恒星是太陽；太陽系中有八大行星，依次排列的是：水星、地球、木星、天王星。距離太陽最近的是水星；最遠(yuǎn)的是海王星。八顆行星之間的距離相差很大。故答案為：×。4．解析：我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過程，叫做物態(tài)變化；化學(xué)變化：有新的物質(zhì)生成的變化。我們生活的地球家園。故答案為：√。5．解析：做對比實驗時，我們一般是只控制一個條件發(fā)生變化，其他條件都不變。題目觀點錯誤。故答案為：×。6．解析：健康不僅僅是身體健康不生病就算健康，它還包括心理健康。我們的身體是一個和諧統(tǒng)一的整體，會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題，健康。要養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣；多參加體育鍛煉；注意勞逸結(jié)合，及時調(diào)整自己的心態(tài)。故答案為：√。7．解析：地球的表面有約71%的面積被水覆蓋，但是許多地方還是水資源緊缺，是指淡水資源、高山積雪。地球上的淡水資源僅占地球總水量的2.5%左右，許多地方水資源緊缺。故答案為：×。8．解析：家庭電路中的電壓是220V，它是具有觸電危險，所以嚴(yán)禁用簡單的電路檢測器來檢測家庭電路。故答案為：×。9．解析：影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋。植物是土壤的天然保護(hù)屏障。故答案為：√。10．解析：在測試塔臺模型時，要測試塔臺的承重能力、抗震能力。偌發(fā)現(xiàn)塔臺模型哪一個方面不合格。故題目說法是正確的。故答案為：√。二、選擇（每題2分，共28分）11．解析：物體的穩(wěn)定性與它的重心高低有關(guān)，相同情況下，穩(wěn)定性越好，將下邊的塑料盒注滿水，重心降低。故選：C。12．解析：A、臉上的疤痕是環(huán)境因素引起的，屬于不會遺傳的相貌特征。B、生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫作遺傳。人類的相貌特征只與遺傳和變異都有關(guān)。C、因為有遺傳和變異，即便是雙胞胎也不可能長得一模一樣。D、性狀是指生物體所有特征的總和。所以人類遺傳組合有無數(shù)種組合可能。故選：D。13．解析：A.垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路，進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)展的必然路徑、利用資源，提高個人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。B.LED燈最大的優(yōu)勢就是可以有效的省電，即使我們長時間使用，由于led節(jié)能燈在設(shè)計時是采用了節(jié)能的原理，故B錯誤。C.使用一次性餐具會導(dǎo)致白色污染，破壞環(huán)境。D.電車用電池代替發(fā)動機(jī)，減少了尾氣排放，故D錯誤。故選：C。14．解析：北極狐換不同顏色的毛、大雁春天北去、青蛙冬眠都是季節(jié)變化對生物的影響；蝙蝠喜歡在夜間活動屬于晝夜交替影響生物節(jié)律行為。故選：B。15．解析：人類對宇宙的探索經(jīng)過了漫長的歷程，從古到今沒有中斷，表明人造天體已經(jīng)能夠離開地月系。故選：A。16．解析：在認(rèn)識星座時，我們使用一種印有全天星座圖的活動圓盤。利用活動觀星盤。在夜晚觀星時，并轉(zhuǎn)動觀星盤，就可以根據(jù)盤中的星座來認(rèn)識天上的星座了；圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀器。故選：B。17．解析：我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過程，叫做物態(tài)變化；化學(xué)變化：有新的物質(zhì)生成的變化。開水煮沸產(chǎn)生氣泡，屬于物理變化、面包發(fā)酵，都產(chǎn)生新物質(zhì)。故選：A。18．解析：A.校園生物調(diào)查統(tǒng)計應(yīng)該如實記錄，不能只填寫一些經(jīng)常能看到的生物，故A錯誤；B.不能只填寫自己感興趣的生物，需要把調(diào)查到的校園內(nèi)所有生物全部填寫，故B錯誤；C.只寫自己小組調(diào)查區(qū)域里生物，其他的小組不用寫、分布狀況，故C錯誤；D.根據(jù)對校園生物的調(diào)查認(rèn)識，制作校園生物分布圖時，圖中寫不下，排列在校園分布圖的下面。故D正確。故選：D。19．解析：A、小科打算制作一輛氣球動力小車，應(yīng)該先進(jìn)行設(shè)計，選項觀點錯誤；B、在設(shè)計制作小車時，了解小車的結(jié)構(gòu)，盡可能全面反映它的結(jié)構(gòu)，反思并改進(jìn)小車，獲得更獲得制作靈感，再根據(jù)設(shè)計來制作；C、小科打算制作一輛氣球動力小車，再根據(jù)設(shè)計來制作，多和同學(xué)交流討論改進(jìn)設(shè)計，選項觀點錯誤；D、制作開始后遇上問題，再制作。故選：B。20．解析：在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣蒸發(fā)到空中。A.凝固是指在溫度降低時，物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，說法錯誤；B.潮濕的地面在太陽出來后會變干，這是水變成水蒸氣飛散到空氣中了，說法正確；C.水蒸氣遇冷發(fā)生凝結(jié)現(xiàn)象，“白氣”實際上是水蒸氣遇冷形成的許許多多的小水滴。D.空氣中的水蒸氣碰到葉子表面，液化成露珠。故選：B。21．解析：A、鏤空樣式設(shè)計是為了減少風(fēng)力的影響；B、門底的輪子是為了將滑動摩擦變成滾動摩擦，說法正確；C、大門的遙控裝置設(shè)計是為了開關(guān)更加方便；D、鐵生銹的主要因素是空氣和水共同作用的結(jié)果、不銹鋼等材料，不太容易被腐蝕，在空氣和水共同作用下，選項觀點錯誤。故選：D。22．解析：A.真空的意思就是把杯子材質(zhì)雙層之間空氣抽空掉，這樣的話，能夠在最大限度的維持水熱量的同時減少水的熱量的消散；因此保溫的外殼與內(nèi)殼之間是真空狀態(tài)，說法正確。B.保溫杯的外面是由散熱慢的材料制成的杯套，說法正確。C.保溫杯的作用是可以讓水溫涼的慢一點，不是水溫一直保持不變。D.保溫杯的蓋子一般是熱的不良導(dǎo)體，防止散熱。故選：C。23．解析：“神舟十一號“兩側(cè)有兩個像翅膀一樣的設(shè)備，是太陽電池翼，就是通過這兩個電池翼提供的。故選：A。24．解析：A、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細(xì)菌和病毒，選項觀點正確；B、空氣潮濕溫暖時，因此食物要保持干燥低溫；C、微生物是導(dǎo)致疫病，有些微生物能為我們提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物、豆腐、釀酒、泡菜、酸菜，選項觀點錯誤；D、利用一些微生物可以處理有機(jī)垃圾和污水。故選：C。三、綜合運用與探究25．解析：（1）A.要考慮放置架本身的結(jié)構(gòu)設(shè)計和材料，要便于取放，故A正確；B.要考慮到容納雨傘的數(shù)量，并且關(guān)注到是否易取放，要重點考慮；C.需要考慮雨傘留下的積水處理問題，這樣讓雨傘放置架更加合理；D.雨傘放置架考慮的各個因素是相互影響的，要綜合考慮。（2）A.設(shè)計要在解決限制條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有依據(jù)的設(shè)計，故A正確；B.邊制作邊設(shè)計的做法是錯誤的，不僅影響制作效率，故B錯誤；C.設(shè)計時要展開想象，但并不是不著邊際，故C錯誤；D.老師提供的模型制作評價表具有參考意義，在設(shè)計，故D錯誤。（3）測試制作的雨傘放置架模型，底部變大變重，都是為了降低重心；檢查接口處是否牢固。（4）A.在制作過程中要注意成本控制，并不是透明膠帶紙纏得越多，故A錯誤；B.制作過程中如果某位有新想法，可以經(jīng)過討論，也應(yīng)該在完成設(shè)計圖修改后再修改建造，故B錯誤；C.技術(shù)對模型制作非常重要，所以在制作模型之前要先學(xué)習(xí)掌握制作中所需的相關(guān)技能，故C正確；D.用吸管制作模型時，發(fā)現(xiàn)吸管彎折，則吸管的強(qiáng)度降低了，是不能繼續(xù)使用的。（5）在測試雨傘架的使用性能的過程中，小科發(fā)現(xiàn)雨傘放置架很容易倒，觀察小科組的模型設(shè)計圖，解決建議是給雨傘放置架底部加入配重塊，降低放置架的重心。②雨傘掛放處容易變形，增強(qiáng)掛桿的抗彎曲能力。（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小科組的設(shè)計很好地解決了雨傘上落下的積水處理問題，仔細(xì)觀察上面的設(shè)計圖，雨傘上落下的積水流入植物生長區(qū)。故答案為：（1）D；（2）A；（3）；（4）C；（5）①雨傘放置架很容易倒；給雨傘放置架底部加入配重塊；②雨傘掛放處容易變形。（6）雨傘放置架底部設(shè)計有植物生長區(qū)，雨傘上落下的積水流入植物生長區(qū)。26．解析：（1）我們居住的地球上生活著種類繁多、形態(tài)各異的生物，作為研究古生物結(jié)構(gòu)的有力證據(jù)，使我們更清楚地了解到古生物的原貌，D是正確的選項。（2）準(zhǔn)備好兩個放大鏡，上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離，用紙筒和膠帶紙把兩個透鏡固定下來，C符合題意。（3）生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物，要保護(hù)生物多樣性，通常對區(qū)域內(nèi)的生物種類數(shù)量生物種類數(shù)量。（4）生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳。同種生物后代與親代之間、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為差異。人們通過不同的方式培育不同的茶花品種。（5）生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳。同種生物后代與親代之間、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為差異?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)肯定會遺傳、花的顏色。（6）保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)人類生存和發(fā)展的基石，就是保護(hù)人類自身、直接排放污水和廢氣。故答案為：（1）D。（2）C。（3）B。（4）B。（5）A。（6）亂扔垃圾，直接排放污水和廢氣。27．解析：（1）地球繞著太陽公轉(zhuǎn)，地球在公轉(zhuǎn)過程中，造成了氣溫有規(guī)律的變化。（2）日食是當(dāng)月球位于太陽與地球之間，三者在同一條直線上時，在地球上看不到太陽的現(xiàn)象、月球和太陽（3）日食發(fā)生時，月球擋住太陽時看起來和太陽一樣大是因為月球離地球近，其實太陽比地球和月球都大得多。?（4）星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，圖形也不同，我們發(fā)現(xiàn)的是不同視角看到的北斗七星形狀是不一樣的。（5）星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，所以人眼很難分辨出它們哪個遠(yuǎn)哪個近。（6）天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由許許多多的恒星組成的恒星集團(tuán)。恒星是自身能夠發(fā)光的天體、紙片、膠水等制作了銀河系模型，制成的模型旋轉(zhuǎn)時比較形象。故答案為：（1）C；（2）；（3）A；（4）D；（5）D；（6）B。28．解析：（1）甲試管中的鐵釘放入一團(tuán)濕的棉花球中，不封口、水充分接觸，放入經(jīng)煮沸（趕走空氣）并快速冷卻，防止空氣溶解在水中，丙中的鐵釘放入一團(tuán)帶干燥劑的干棉花中，鐵釘只能和空氣接觸。（2）從表格中我們知道甲試管種鐵釘生銹最明顯，在第一天就有點變色。乙和丙鐵釘無明顯變化。（3）白色粉末和無色有酸味液體都是在課堂實驗種做過的材料，則A為小蘇打，兩者混合會產(chǎn)生大量氣泡。（4）小蘇打和白醋混合會產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)出“吱吱”聲，手摸瓶子外壁有涼涼的感覺，不會發(fā)生顏色的改變。（5）小蘇打和白醋混合產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這種氣體比空氣重，用來制作滅火器滅火。故答案為：（1）空氣、水；水；空氣；（2）甲；鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果；（3）小蘇打；白醋；（4）B；（5）B。

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