1、預(yù)習(xí)目標(biāo)
（1）掌握李清照的生平經(jīng)歷以及時(shí)代對(duì)她詞風(fēng)的影響，掌握“易安體”基本特色。
（2）掌握、理解詩(shī)詞意境，把握詞作中體現(xiàn)出的作者情感。
2、預(yù)習(xí)要點(diǎn)
掌握李清照的生平經(jīng)歷以及時(shí)代對(duì)她詞風(fēng)的影響，掌握“易安體”基本特色。
3、達(dá)標(biāo)練習(xí)
（1）下列加點(diǎn)的詞注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A．翔(xiáng)鳥(niǎo) 獲騁(chěng) 鷓(shú)鴣
B．紅藕(yǒu) 玉簟(diàn) 羅裳(cháng)
C．錦(jǐn)書(shū) 須臾(yú) 綢繆(móu)
D．柁(duò) 杳(yǎ)悠悠 吹襟(jǐn)
（2）“詞”這種新詩(shī)體產(chǎn)生和盛行于哪個(gè)朝代？選出正確的一項(xiàng)( )
A．漢代、唐代 B．南北朝、宋代
C．唐代、宋代D．宋代、元代
（3）對(duì)這首詞的理解，不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．上片首句通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，點(diǎn)明時(shí)間已進(jìn)入深秋，接下兩句寫(xiě)詞人輕輕解開(kāi)絲羅的裙衣，小心登舟的情態(tài)。
B．“云中”三句是說(shuō)，當(dāng)空中大雁飛回來(lái)時(shí)，誰(shuí)托它捎來(lái)書(shū)信？我正在明月照滿(mǎn)的西樓上盼望著呢。
C．下片前三句的意思是說(shuō)，自己與丈夫分居兩地，“一種相思，兩處閑愁”直接點(diǎn)明了夫妻的兩相恩愛(ài)，充分體現(xiàn)了李清照對(duì)趙明誠(chéng)的無(wú)限鐘情和充分信任。
D．“此情”三句的意思是說(shuō)，這種相思之情，如同“花自飄零水自流”一樣，是沒(méi)有辦法可以消除的。
二、探究案
1、要點(diǎn)回顧
詞的上片主要描述詞人的獨(dú)居生活。下片是詞人抒發(fā)內(nèi)心感受，直抒相思之苦。通觀(guān)全篇，詞人以細(xì)膩委婉的筆觸抒寫(xiě)自己對(duì)丈夫的綿綿不絕的相思之情，用平常無(wú)奇的文字表現(xiàn)新奇的意境。此詞是李清照細(xì)膩深婉的風(fēng)格的最好詮釋?zhuān)彩埂兑患裘贰烦蔀槔钋逭盏拇碜髦弧?br>問(wèn)題展示
了解作者
。
了解《一剪梅》詞牌
。
《白雨齋詞話(huà)》中說(shuō)：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者”，你能說(shuō)出它好在哪里嗎？
。
分析“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”體現(xiàn)的感情是什么？
。
分析“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”的情感。
。
分析“花自飄零水自流”的內(nèi)涵。
。
“一種相思，兩處閑愁”用了什么抒情手法？
。
分析“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭”語(yǔ)言的妙處。
。
3、方法總結(jié)
學(xué)生討論交流，得出結(jié)論。
拓展交流
我們以前學(xué)過(guò)李清照后期的一首詞《聲聲慢》，同樣是寫(xiě)愁，這兩首詞表達(dá)的愁情有什么不同？
聲聲慢 李清照
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？
參考答案
達(dá)標(biāo)練習(xí)：
（1） C解析：A鷓：zhè；B藕：ǒu；D襟：jīn。
（2）C
（3）A
拓展交流：
《一剪梅》表達(dá)的愁是相思之愁，少婦的閨愁，帶著未經(jīng)人事的天真浪漫；而《聲聲慢》表達(dá)的飽經(jīng)憂(yōu)患?xì)v盡滄桑之后的寡居之愁，更加深沉凄楚。
《聲聲慢》這首詞所表達(dá)的是女詞人晚年寡居時(shí)孤獨(dú)、凄苦的生活感受。以一個(gè)“愁”字收束全篇，卻用反問(wèn)形式，含無(wú)窮之意于言外，更顯“愁”之深重。

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一剪梅/李清照

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