UNIT 1 WHERE IS THIS? LESSON 4 【教學(xué)目標】語言目標：1．需要掌握的詞匯和短語：bookstore, homework, travel, science, page, finish, few, Harry Potter。2．學(xué)習(xí)使用本課重點句型：It's fun to…; Do you often…?能力目標：增強學(xué)生聽說讀寫譯的能力。情感目標：通過閱讀大量的課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生廣闊的視野。【教學(xué)重點】1．掌握詞匯：bookstore, homework, travel, science, page, finish, few2．掌握重點句型：It's fun to…; Do you often…?3．教會學(xué)生新的單詞，新的句子，學(xué)會辨別不同單詞的細微的發(fā)音不同。【教學(xué)難點】句型講解以及讓學(xué)生熟練掌握生詞的使用語境等問題。【教學(xué)方法】1．情景教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)。2．小組活動，讓學(xué)生學(xué)會溝通交流，把英語學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活中。【教學(xué)準備】課件、圖片素材、音頻文件、教學(xué)道具。【教學(xué)過程】Step 1. Greeting.教師和學(xué)生之間，進行日?？谡Z問候，例如：天氣、星期、心情等。Step 2. Warm-up/Leading.教師通過多媒體教學(xué)課件，播放和本次主題有關(guān)的圖片/音樂/視頻。詢問學(xué)生兩個與主題相關(guān)的問題。（1）Where do you buy books?（2）Do you like to go to the bookstore?Step 3. Presentation.1．Words Learning.（1）老師放映課件，用中文詢問同學(xué)看到了什么？同學(xué)們會看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。（2）教師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，向同學(xué)展示圖片，結(jié)合PPT上放映的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)一些新單詞。2．Pronunciation Part.（1）老師介紹本課重點單詞讀音及重點音標，帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀。（2）然后老師帶領(lǐng)同學(xué)進行拓展學(xué)習(xí)，介紹一些該音標構(gòu)成的其他單詞。3．Grammar Part.教師教授重點語法：It's fun to…; Do you often…?4．Listening Part.請聽課文內(nèi)容，并回答課文內(nèi)的相關(guān)問題！（1）What is Danny looking for?（2）Does the lady know the way to the bookstore?5．Reading Part.（1）教師立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的課文。（2）教師向同學(xué)解釋課文內(nèi)容，并讓學(xué)生反復(fù)聽讀，學(xué)習(xí)模仿。教師“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。6．Practice.練習(xí)（1）Do phrases translation: go to the bookstore/take the bus/get off/get lost/on the way to …/look for. （2）Make a dialogue like this? A: Excuse me? Where is bookstore? B: It’s over there. /There it is. /Here it is. A: How can I go there?    B: Go down this street. Turn left /right at the traffic lights. Then go straight and you can see the bookstore.   A: Thank you!   B: You are welcome. Step 4. Summary.學(xué)生自我總結(jié)今天上課所學(xué)內(nèi)容。【作業(yè)布置】1．抄寫單詞十遍。2．熟悉本課的語法知識。3．朗讀課文。4．了解本課的情景語境，學(xué)會運用新句子造句。5．將新學(xué)習(xí)的語法或句型知識跟班級同學(xué)相互練習(xí)，加強鞏固記憶。  

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Unit 1 Where is this?

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