第二單元 單元復(fù)習(xí)課體系·脈絡(luò)建構(gòu)我的答案:①　揮發(fā)　?、凇饬蛩帷　、邸∷　、堋∧承┙饘佟　、荨A　　⑥　某些鹽　? ⑦　火堿　?、唷∥　、帷∈焓摇　、狻∥ⅰ　?　某些非金屬氧化物　　?　某些鹽　　?　酚酞　　?　酸　　?　不能將pH試紙直接伸入藥品中、不能用蒸餾水將pH試紙潤濕　　　?　堿　　?　H+和OH-結(jié)合生成水分子　?易錯點酸、堿的性質(zhì)與其用途(現(xiàn)象)對應(yīng)關(guān)系理解錯誤【典例】判斷下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途(現(xiàn)象)對應(yīng)關(guān)系是否正確。1.鹽酸易揮發(fā),可用于除鐵銹 (　 　)2.打開濃硫酸試劑瓶瓶蓋,觀察到有白霧形成 (　 　)3.醋酸有揮發(fā)性,可用于除水垢 (　 　)4.稀H2SO4與紫色石蕊試液反應(yīng)后,溶液變藍(lán) (　 　)5.將鐵釘放入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)樗{(lán)色 (　 　)6.氫氧化鈉能去除油污,可作爐具清潔劑 (　 　)7.氫氧化鈉易溶于水,溶解時放出熱量(　 　)8.固體氫氧化鈉有吸水性,可用作干燥劑(　 　)易錯·誤區(qū)規(guī)避×××××√√√類型1生產(chǎn)生活1.(2023·煙臺招遠(yuǎn)期中)化學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活。(1)潔廁劑中的稀鹽酸可用來除鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。白醋溶液也能發(fā)生類似的反應(yīng),因為白醋、鹽酸中都含有 _______(填離子符號)。?(2)胃液分泌過多會引起胃病。服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛,其治療的化學(xué)原理為________________________________(用化學(xué)方程式表示)。?情境·命題探索　Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O　　H+　　Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O　(3)某同學(xué)不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),為了減輕疼痛可以涂抹下列______(填字母)。?A.食醋(pH=3)B.濃硫酸C.食鹽水(pH=7)D.蘇打或肥皂水(pH=9~10)(4)釀酒廠生產(chǎn)白酒時,常加入適量稀硫酸來控制酸度,發(fā)酵完成后進行蒸餾,即可得到白酒。鹽酸的價格比硫酸低,同樣能控制酸度,請說明控制酸度不用鹽酸的原因_____________________________________________________。?　A　　鹽酸具有揮發(fā)性,蒸餾時鹽酸中的HCl蒸氣會混入酒精中　類型2化學(xué)工藝2.(2023·棗莊滕州期末)“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間?！边@是明代于謙的傳世之作,蘊含著豐富的化學(xué)知識。詩中描繪的燒制熟石灰及其應(yīng)用過程如圖1所示:(1)圖中石灰石、生石灰、熟石灰三種物質(zhì)共同含有的金屬元素為_______(填符號);?(2)圖中所涉及的物質(zhì)中由分子構(gòu)成的是_________(只填一種物質(zhì)的化學(xué)式即可);?　Ca　　CO2　(3)虎門銷煙時,林則徐把鴉片和生石灰共同投入水池銷毀,寫出生石灰遇水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________;?(4)寫出圖中所示過程中④的化學(xué)方程式:_________________________________;?(5)碳酸鈣在高溫下分解為氧化鈣和二氧化碳,其中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖2,則生成二氧化碳的質(zhì)量占_______%。?　CaO+H2O===Ca(OH)2　　CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O　　44　類型3核心素養(yǎng)(宏微結(jié)合)3.放眼宏觀,化學(xué)的美如詩如畫;深入微觀,化學(xué)的美奧妙無窮。如圖為氫氧化鈉溶液和稀硫酸恰好完全反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:(1)將B圖的粒子圖示補充完整;答: (2)該反應(yīng)的實質(zhì)是稀硫酸中的氫離子和氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合成___________(填粒子名稱);?(3)向反應(yīng)后的溶液中,再滴加幾滴紫色石蕊溶液,能觀察到紫色石蕊溶液___________;?(4)向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的過程中,圖像中d表示的是_________(填粒子符號)。?　水分子　　不變色　　OH-　類型4數(shù)字化實驗4.(2022·成都中考)實驗小組用圖1裝置探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能否反應(yīng),測得數(shù)據(jù)如圖2。下列說法正確的是 ( )A.燒杯中只能盛放稀氫氧化鈉溶液B.圖2不能證明反應(yīng)是放熱反應(yīng)C.60 s時溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉D.實驗證明氫氧化鈉與鹽酸能反應(yīng)D5.(2023·煙臺萊州期中)實驗是科學(xué)探究的重要方式,請結(jié)合圖示回答下列問題:(1)實驗一可用于實驗室檢驗二氧化碳?xì)怏w,燒杯中應(yīng)盛放的試劑是___________,通入二氧化碳?xì)怏w后,現(xiàn)象是_____________________。?澄清石灰水　澄清石灰水變渾濁　(2)實驗二是向一定量的水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w,利用pH傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖1所示,可推測出混合后溶液顯_________(填“酸性”或“堿性”),t1時刻后,溶液pH幾乎無變化,其原因是_______(填字母序號)。?A.二氧化碳難溶于水B.二氧化碳與水不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.二氧化碳在水中已經(jīng)達(dá)飽和狀態(tài)(3)實驗三可用于探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________,反應(yīng)過程中利用pH傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示,可推測出反應(yīng)后減少的粒子是_________。?　酸性　 　C　　CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O　　OH-　(4)綜上所述,對于有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可借助生成沉淀或_____________(寫一條即可)等現(xiàn)象判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生;對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從驗證反應(yīng)物的減少或驗證 _________________等角度來判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。?　產(chǎn)生氣體　　新物質(zhì)的生成　【實踐活動】探究土壤酸堿性對植物生長的影響1.(2022·桂林中考)某地的土壤呈弱堿性。如表所列作物適宜在該地種植的是 ( )A.馬鈴薯　　 B.茶樹 C.水稻 D.蓮D跨學(xué)科實踐專項練2.在“測定土壤酸堿性”實驗中的下列操作,不正確的是 ( )D3.農(nóng)作物一般適宜在pH為4~8的中性或接近中性的土壤里生長,為測定某農(nóng)田土壤的酸堿性,取來適量土樣,請完成其pH的測定。(1)把適量土樣放入燒杯,并_____________________;?(2)用___________蘸取少許土壤浸出液滴在____________上;?(3)將其與_______________對照,即可測得土壤的酸堿性。?　加適量水充分溶解　　玻璃棒　　pH試紙　　標(biāo)準(zhǔn)比色卡　4.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,各種作物生長都對土壤的pH范圍有一定的要求(見表)。某課外小組同學(xué)研究土壤的酸堿性,操作如下:將一定體積的蒸餾水加入一定質(zhì)量的土壤中,充分?jǐn)嚢韬?過濾并留取濾液,測濾液的pH后向濾液中滴加氨水,每加入2毫升氨水就攪拌均勻并測量溶液的pH,繪制得到如圖。根據(jù)圖回答:(1)在沒有對土壤改良前,該土壤最可能種植的作物名稱是___________。?(2)從圖中還能得到的信息有_________________________________(答出一條即可)。?　馬鈴薯　　所用氨水的pH約為10(合理即可)　5.據(jù)報道,中國近年來土壤酸化問題日益嚴(yán)重,到2050年如不采取緩解措施,土壤酸化將導(dǎo)致土壤養(yǎng)分失衡,降低作物產(chǎn)量,并威脅國家糧食安全。(1)森林土壤酸化主要是因為硫的排放,燃煤產(chǎn)生的_____________氣體會形成酸雨,酸雨的pH一般小于________;而我國農(nóng)田、草原土壤酸化主要是不合理施肥造成的氮沉降,下列化肥中不屬于氮肥的是______(填字母)。?A.CO(NH2)2 B.NH4NO3 C.KNO3 D.NH4HCO3(2)某校興趣小組同學(xué)在測定當(dāng)?shù)赝寥浪釅A度時,先將pH試紙用蒸餾水潤濕,然后滴上土壤浸出液,這樣操作會使測得的土壤pH_________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。?　二氧化硫　　5.6　　C　　偏大　(3)酸性土壤可以通過大量施加草木灰(主要成分為K2CO3)來調(diào)節(jié)土壤酸堿度,由此推斷K2CO3屬于碳酸鹽的方法是________________________________________________________________________________________________________________(寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論);此外人們也常向土壤中施加適量的熟石灰改良土壤酸性,改良過程中所發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是__________________________________。?取少量樣品于試管中,加水溶解后,加入適量的稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,則K2CO3屬于碳酸鹽 氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子6.某校初三化學(xué)社團小組的同學(xué)在郊區(qū)發(fā)現(xiàn)有一塊玉米地的植株矮小,長勢不佳。他們對該地土壤溶液的成分產(chǎn)生了探究興趣,于是取了一些該地土壤樣品,開啟了他們的項目學(xué)習(xí)之旅。【社會調(diào)查】向種植戶了解到近幾年該地一直施用的化肥是硫酸銨。【實驗探究】取少量土壤樣品于燒杯中,向其中加入適量水,靜置,取上層清液,配制得土壤溶液,進行下列實驗?；顒右?測定土壤溶液的酸堿性如表1:表1:取一張pH試紙放在干燥的玻璃片上,用玻璃棒蘸取上層清液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較將少量碳酸鈉粉末(或鋅粒)放入一支試管中,向其中加入土壤溶液活動二:探究所施化肥在土壤中是否有殘留如表2:表2:　有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生　?氯化鋇溶液(或氫氧化鋇溶液)(NH4)2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NH4Cl[或(NH4)2SO4+Ba(OH)2===BaSO4↓+2NH3↑+2H2O]【信息檢索】(一)幾種植物生長適宜的pH范圍如表3:表3:(二)幾種肥料對土壤酸堿性的影響如表4:表4:【總結(jié)反思】(1)信息檢索到的化肥中屬于氮肥的有____________________________(至少寫出兩種)。?(2)該地種玉米不科學(xué),請你結(jié)合所學(xué)知識,分析上述信息檢索,給種植戶提出一條合理化的種植建議___________________________________________________________________________________________________________。?(3)施用化肥要適度,過度施用單元素化肥的危害是____________________________________________________________________________(寫出一條即可)。?【得出結(jié)論】科學(xué)種田,既能提高產(chǎn)量,又能保護環(huán)境。　硫酸銨、碳酸氫銨(或氨水)　改種小麥或大蒜,施加適合所種作物的肥料(或適量施加氨水、碳酸鉀、鈣鎂磷肥或熟石灰等肥料后,繼續(xù)種玉米,合理即可) 糧食減產(chǎn)(或糧食質(zhì)量下降)或污染環(huán)境(土壤或水資源)或土壤養(yǎng)分結(jié)構(gòu)失調(diào)(合理即可) 本課結(jié)束

英語朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學(xué)魯教版 (五四制)九年級全冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 魯教版 (五四制)

年級： 九年級全冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部