2023---2024學(xué)年度第二學(xué)期
第 周 第 學(xué)時教案
計劃授課時間： 年 月 日
實際授課時間： 年 月 日
專 業(yè)：
班 級：
科 目：
《哲學(xué)》（新教材）
課 時：
2課時
授課地點：
授課形式：
講授
參考教材：
第6課：用對立統(tǒng)一的觀點看問題
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義；矛盾普遍性、特殊性的含義。通過對典型案例的探究分析，分析一個復(fù)雜事物中所包含的各種矛盾。通過對典型案例的探究分析，分析一個復(fù)雜事物中所包含的各種矛盾，理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面。
2、能力目標(biāo)：
通過矛盾同一性與斗爭性、矛盾普遍性與特殊性的學(xué)習(xí)，提高比較分析能力；運用兩點論和重點論相統(tǒng)一，具體問題具體分析等的矛盾分析法來認(rèn)識和解決問題，避免思維片面性和行動的盲目性。
3、情感、態(tài)度與價值觀
學(xué)會用矛盾的觀點看問題，具體問題具體分析是我們解決矛盾的關(guān)鍵。用對立統(tǒng)一的觀點來解決問題。
教學(xué)重點
矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。
教學(xué)難點
具體問題具體分析等的矛盾分析法來認(rèn)識和解決問題
學(xué)情分析
1.中職學(xué)生知識水平、思維能力不高，對德育課學(xué)習(xí)熱情不高，這給上課帶來一定難度。他們有的是非不分，有時也很叛逆。這就要求正確引導(dǎo)他們學(xué)會如何做人。在上了一個星期的高二年級后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)比較普通，學(xué)習(xí)的積極性并不高，如何讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)是我目前來說最需要做的。
2.結(jié)合有的班級都是女孩子，有的班級都是男孩子，去邊學(xué)習(xí)氛圍不高的情況下，我會將更多有趣的，當(dāng)下青少年熱衷的實例結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而不是一味“埋頭學(xué)習(xí)”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個學(xué)生都能夠健康成長，每個孩子都能夠有人生出彩的機會。
教學(xué)內(nèi)容分析
1.教材內(nèi)容分析
哲學(xué)與人生這門學(xué)科，本身理論性較強，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為枯燥，本章節(jié)應(yīng)當(dāng)結(jié)合相應(yīng)案例，相應(yīng)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，方可達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次教學(xué)中，為使學(xué)生聽理論性較強課程更感興趣，加入了大量視頻分析環(huán)節(jié)。
2.教學(xué)措施和方法。
倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從客觀的社會現(xiàn)象和學(xué)生的人生實際出發(fā)，通過知識學(xué)習(xí)與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識。
包括有計劃地組織相關(guān)的知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調(diào)查、參觀訪問、社會服務(wù)等活動，并組織學(xué)生撰寫調(diào)查報告、小論文、活動感受、學(xué)習(xí)體會等。
教學(xué)策略
本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。
教學(xué)設(shè)計
（思維導(dǎo)圖）
主要內(nèi)容
主要內(nèi)容
課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；
2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。
課 中
問題導(dǎo)入
狼和鹿小故事導(dǎo)入，根據(jù)展示的ppt提出問題
1、為什么狼存在的時候，鹿的數(shù)量始終無法增加？
2、為什么狼被捕殺了，鹿的數(shù)量還會減少？
3、狼與鹿之間是一種什么關(guān)系？
新課講授
內(nèi)容（一）對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律
1、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力
2、矛盾的普遍性與特殊性
內(nèi)容（二）：啟思導(dǎo)行
內(nèi)容（三）正確認(rèn)識和處理人生矛盾
1、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一
2、堅持內(nèi)因外因相結(jié)合
3、堅持具體問題具體分析
四、隨堂檢測
五、布置作業(yè)
課 后
與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對有疑惑的知識點加以補充講解；
網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識資料拓展學(xué)習(xí)；
督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。
教學(xué)過程（90min）
教學(xué)
環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
活 動
技術(shù)
手段
備 注
（教學(xué)隨筆）
教師
學(xué)生
課前
準(zhǔn)備
1.教師備課
2.學(xué)生預(yù)習(xí)
教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。
學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。
查閱
資料
課中
活動
環(huán)節(jié)
內(nèi)容一：新課導(dǎo)入
步驟一：問題探究
播放狼和鹿的故事文本材料
步驟二：提出疑問
問題1:為什么狼存在的時候，鹿的數(shù)量始終無法增加？
2：為什么狼被捕殺了，鹿的數(shù)量還會減少？
3：狼與鹿之間是一種什么關(guān)系？
步驟三：解決問題
多媒體展示相關(guān)材料，提出疑問。
教師總結(jié)相關(guān)結(jié)果。并引入本節(jié)課所講知識點。
1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流。
多
媒
體
課中
活動
環(huán)節(jié)
內(nèi)容一：對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律
步驟一：
通過剛才的故事，我們知道狼和鹿它們之間既對立又相互統(tǒng)一。 下面我們進(jìn)入今天的新課，首先來看一下45頁閱讀與思考
步驟二：
第一：1、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力
通過上面所有講述的內(nèi)容我們明白：這是一種既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，那這種關(guān)系在哲學(xué)上我們稱之為矛盾。
第二，矛盾有兩種基本屬性，下面我們就分別來了解一下：同一性和斗爭性
通過故事材料展示出同一性和斗爭性
步驟三：觀看塞翁失馬的故事根據(jù)上文的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識經(jīng)過討論后總結(jié)出其中的哲學(xué)道理
內(nèi)容二：
步驟一：矛盾的普遍性與特殊性
故事導(dǎo)入白馬非馬，引出矛盾的普遍性。回答問題：
你如何理解“白馬”和“馬”的關(guān)系？
步驟二：思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關(guān)系？引出普遍性與特殊性的關(guān)系。
步驟三;
完成課本啟思導(dǎo)行
1..對于學(xué)生的回答進(jìn)行點評。
2.多媒體展示知識點教師結(jié)合實例進(jìn)行講解。
3.多媒體展示知識點
1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。講解。
2.多媒體展示知識點教師結(jié)合實例進(jìn)行講解。
根據(jù)教材知識點和多媒體展示對知識點進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；
根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通
整理知識點內(nèi)容，做好筆記。
1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流；
2.根據(jù)教材知識點和多媒體展示對知識點進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；
3.根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通
4.整理知識點內(nèi)容，做好筆記。
5.閱讀故事加深體會
多
媒
體
課中
活動
環(huán)節(jié)
內(nèi)容三：正確認(rèn)識和處理人生矛盾步驟一：堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一
步驟二：觀看獨龍江鄉(xiāng)閱讀與思考。脫貧是一個系統(tǒng)工程，獨龍江鄉(xiāng)在脫貧過程中為什么特別強調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育？
步驟三：觀看貓和老鼠的故事。 明白矛盾主要方面和次要方面
步驟四：觀看文字材料相關(guān)鏈接明白矛盾主次方面是可以相互轉(zhuǎn)化的。
1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。講解。
2.多媒體展示知識點教師結(jié)合實例進(jìn)行講解。
1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流；
2.根據(jù)教材知識點和多媒體展示對知識點進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；
3.根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通
4.整理知識點內(nèi)容，做好筆記。
5.完成啟思導(dǎo)行
課中
活動
環(huán)節(jié)
內(nèi)容四：堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合
步驟一：通過孵化小雞的過程
閱讀并回答問題雞蛋“變”出小雞需要什么條件?這說明了什么道理?
步驟二：堅持具體問題具體分析
觀看材料華佗的故事和孔子因材施教的故事明白具體問題具體分析
完成啟思導(dǎo)行
1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。講解。
2.多媒體展示知識點教師結(jié)合實例進(jìn)行講解。
1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流；
2.根據(jù)教材知識點和多媒體展示對知識點進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；
3.根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通
4.整理知識點內(nèi)容，做好筆記。
5.閱讀故事加深體會
總結(jié)
評價（5min）
課堂小結(jié)
矛盾的定義 2.矛盾的同一性和斗爭性
3.矛盾的普遍性和特殊性
4.堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一
5、堅持內(nèi)因與外因相結(jié)合
6、堅持具體問題具體分析
引導(dǎo)學(xué)生做PPT后練習(xí)題。
1.學(xué)生補做筆記；
2.學(xué)生試著自己進(jìn)行總結(jié)。
3.學(xué)生回答練習(xí)題
多
媒
體
課后
檢測（5min）
布置作業(yè)
完成教材課后練習(xí)
學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課內(nèi)容，認(rèn)真獨立完成作業(yè)并背誦知識點。
教材
筆記
教學(xué)
效果
教學(xué)
反思

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中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)哲學(xué)與人生電子課本

第6課 用對立統(tǒng)一的觀點看問題

版本： 部編高教版(2023)

年級： 哲學(xué)與人生

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