專題7.1   數(shù)列的概念與簡單表示1.(2021·全國高二課時練習)已知數(shù)列{an}的第1項是1,第2項是2,以后各項由an=an-1+an-2(n>2)給出,則該數(shù)列的第5項等于(    A6 B7 C8 D9【答案】C【解析】利用an=an-1+an-2(n>2)逐項求解即可求得答案.【詳解】解析:a1=1,a2=2,an=an-1+an-2(n>2)a3=a2+a1=2+1=3,a4=a3+a2=3+2=5a5=a4+a3=5+3=8.答案:C.2.(2021·全國高二課時練習)下列說法錯誤的是(    A.遞推公式也是數(shù)列的一種表示方法Ban=an-1,a1=1(n≥2)是遞推公式C.給出數(shù)列的方法只有圖象法、列表法、通項公式法Dan=2an-1,a1=2(n≥2)是遞推公式【答案】C【解析】根據(jù)數(shù)列的概念及遞推公式的概念逐項排除答案,得出結論.【詳解】根據(jù)遞推公式和數(shù)列的第一項,我們也可以確定數(shù)列,故A正確;an=an-1(n≥2)an=2an-1(n≥2),這兩個關系式雖然比較特殊,但都表示的是數(shù)列中的任意項與它的前后項間的關系,且都已知a1,所以都是遞推公式.B,D正確;通過圖象、列表、通項公式我們可以確定一個數(shù)列,但是還可以有其他形式,比如列舉法,故C錯誤;故選:C.3.(2019·綏德中學高二月考)數(shù)列的通項公式,其前項和為,則A B C D【答案】C【解析】根據(jù)三角函數(shù)的周期性可,同理得,可知周期為4,4.(2021·浙江杭州市·杭州高級中學高三其他模擬)在數(shù)列中,,,設其前n項和為,則下列命題正確的是(    A BC D.若,則【答案】D【解析】依題意可得,設,即可判斷A,利用特殊值法判斷B、C,由,可得遞增,根據(jù)即可證明D;【詳解】解:由,設,,故A錯.,知B錯,時,數(shù)列不滿足,知C錯.對于D,由,知遞增,所以,知D正確;故選:D5.(2021·四川省綿陽南山中學高一期中)數(shù)列的首項,且,則    A B C D【答案】A【解析】首先根據(jù)遞推公式列出數(shù)列的前幾項,再找出數(shù)列的周期性,即可得解;【詳解】解:因為,且,所以,,,,所以數(shù)列是以為周期的周期數(shù)列,所以故選:A6.(2021·河南高二三模(理))分形幾何學是數(shù)學家伯努瓦·曼德爾布羅特在20世紀70年代創(chuàng)立的一門新的數(shù)學學科,它的創(chuàng)立為解決眾多傳統(tǒng)科學領域的難題提供了全新的思路.按照如圖1所示的分形規(guī)律可得如圖2所示的一個樹形圖.若記圖2中第n行黑圈的個數(shù)為,則    A55 B58 C60 D62【答案】A【解析】表示第n行中的黑圈個數(shù),設表示第n行中的白圈個數(shù),由題意可得,根據(jù)初始值,由此遞推,不難得出所求.【詳解】已知表示第n行中的黑圈個數(shù),設表示第n行中的白圈個數(shù),則由于每個白圈產(chǎn)生下一行的一白一黑兩個圈,一個黑圈產(chǎn)生下一行的一個白圈2個黑圈,,;;;;;,故選:A.7.(2021·河南高三其他模擬(文))數(shù)列滿足遞推公式,且,,則    A1010 B2020 C3030 D4040【答案】B【解析】已知條件可化為左右兩端同乘以,即,,,,通過累加求和,計算即可求得結果.【詳解】左右兩端同乘以,從而,,將以上式子累加得,有故選:B.8.(2019·浙江高考模擬)已知數(shù)列滿足,,,數(shù)列滿足,若存在正整數(shù),使得,則(   A. B. C. D.【答案】D【解析】因為,,則有,且函數(shù)上單調(diào)遞增,故有,得,同理有,又因為,,所以.故選D.9.2021·云南曲靖一中高三其他模擬(理))已知數(shù)列的前項和為,,,,則______【答案】4【解析】歸納出數(shù)列的周期,求出一個周期的和,即得解.【詳解】由題得,,,,,,所以數(shù)列的周期為6,,所以.故答案為:410.(山東省單縣第五中學月考)數(shù)列的通項,試問該數(shù)列有沒有最大項?若有,求出最大項;若沒有,說明理由.【答案】最大項為【解析】是該數(shù)列的最大項,則解得,∴最大項為1.(2021·四川成都市·成都七中高三月考(理))數(shù)列滿足,則的值為(    A B C D【答案】A【解析】由已知條件計算出數(shù)列的通項公式,然后運用裂項求和法求出結果,注意的情況進行分類討論.【詳解】,取,相減,則推出時,原式 故選:A2.(2020·四川涼山·期末(文))德國數(shù)學家科拉茨1937年提出了一個著名的猜想:任給一個正整數(shù),如果是偶數(shù),就將它減半(即);如果是奇數(shù),則將它乘31(即),不斷重復這樣的運算,經(jīng)過有限步后,一定可以得到1.猜想的數(shù)列形式為:為正整數(shù),當時,,則數(shù)列中必存在值為1的項.若,則的值為(    A1 B2 C3 D4【答案】B【解析】因為,所以,,,,故選:B3.2021·遼寧高二月考)設函數(shù),數(shù)列滿足,且數(shù)列是遞增數(shù)列,則實數(shù)a的取值范圍是(    A B C D【答案】C【解析】本題首先可根據(jù)題意得出,然后根據(jù)數(shù)列是遞增數(shù)列得出不等式組,最后通過計算即可得出結果.【詳解】因為,,所以,因為數(shù)列是遞增數(shù)列,所以,解得,即.故選:C.4.(2021·全國高三其他模擬(理))大衍數(shù)列,來源于《乾坤譜》中對易傳大衍之數(shù)五十的推論,主要用于解釋中國傳統(tǒng)文化中的太極衍生原理,數(shù)列中的每一項都代表太極衍生過程中,曾經(jīng)經(jīng)歷過的兩儀數(shù)量總和,是中華傳統(tǒng)文化中隱藏著的世界數(shù)學史上第一道數(shù)列題.其部分項如下:0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,,由此規(guī)律得到以下結論正確的是(    A BC.當為偶數(shù)時, D.當為奇數(shù)時,【答案】B【解析】直接利用數(shù)列的遞推關系式求出數(shù)列的通項公式,代入數(shù)列的具體值即可判斷出各個選項.【詳解】解:其部分項如下:0,24,8,12,1824,32,40,50,則數(shù)列的通項公式為:,所以,,為偶數(shù)時,,為奇數(shù)時,故選:B5.(2020·四川高一期末(理))已知數(shù)列滿足,為數(shù)列的前項和.若對任意實數(shù),都有成立,則實數(shù)的取值范圍為(    A B C D【答案】A【解析】由和與通項的關系先求出,進而求出,再用裂項相消求出即可獲解.【詳解】設數(shù)列的前項和為,由題意得, 時,,即時,所以,當時,,也滿足,所以,所以實數(shù)的取值范圍為
故選:A. 6.(2021·四川成都市·樹德中學高三其他模擬(理))已知數(shù)列,其中數(shù)列滿足,前項和為滿足;數(shù)列滿足:,且對任意的?都有:,則數(shù)列的第47項的值為(    A384 B47 C49 D376【答案】A【解析】根據(jù),分別取不同的n值,求得,并根據(jù),求得;取得,,從而利用累加法求得,從而求得結果.【詳解】時,,解得,時,,得時,,得,從而有時,,得,時,,得,,,,故,得,,則,,故數(shù)列的第47項為故選:A7【多選題】2021·遼寧高三月考)已知數(shù)列滿足:,是數(shù)列的前項和,,下列命題正確的是(    A B.數(shù)列是遞增數(shù)列C D【答案】ABD【解析】選項A. ,求出其導函數(shù)得出其單調(diào)性,可得,,設,求出其導函數(shù),得出其單調(diào)性,可得,從而可判斷A;選項B. ,求出其導數(shù),借助于選項A中構造的函數(shù)結論,可得其單調(diào)性,從而可判斷; 選項C. 可判斷;選項:由選項B數(shù)列是遞增數(shù)列,所以,由選項A中得到的結論可得,從而可判斷.【詳解】由題意,則,則所以上的單調(diào)遞減,所以,即時,可得,即,所以上的單調(diào)遞增,所以 ,可得,即所以,所以選項A正確.,則由上上恒成立,則 所以上恒成立,所以上單調(diào)遞增.所以數(shù)列是遞增數(shù)列,故選項B正確.,所以,所以選項C不正確.由數(shù)列是遞增數(shù)列,所以 由上,則,所以所以,故選項D正確.故選: ABD8【多選題】2021·福建省福州第一中學高三其他模擬)斐波那契螺旋線,也稱黃金螺旋,是根據(jù)斐波那契數(shù)列畫出來的螺旋曲線,自然界中存在許多斐波那契螺旋線的圖案,是自然界最完美的經(jīng)典黃金比例.作圖規(guī)則是在以斐波那契數(shù)為邊的正方形拼成的長方形,然后在正方形里面畫一個90度的扇形,連起來的弧線就是斐波那契螺旋線.它來源于斐波那契數(shù)列,又稱為黃金分割數(shù)列.現(xiàn)將斐波那契數(shù)列記為,,,邊長為斐波那契數(shù)的正方形所對應扇形面積記為,則(    A BC D【答案】AD【解析】根據(jù)數(shù)列的遞推公式可判斷選項A,再根據(jù)累加法計算判斷選項B,根據(jù)扇形的面積公式判斷選項C,再次應用累加法及遞推公式判斷選項D.【詳解】由遞推公式,可得,所以,A選項正確;又由遞推公式可得,,,類似的有,累加得,錯誤,B選項錯誤;由題可知扇形面積,錯誤,C選項錯誤;,,類似的有,累加得,所以所以正確,D選項正確;故選:AD.9.(2021·全國高三其他模擬(理))已知數(shù)列滿足.1)求數(shù)列的通項公式;2)設數(shù)列的前項和為,若恒成立,求實數(shù)的取值范圍.【答案】(1;(2.【解析】1)由題意可得當與已知條件兩式相減,即可得,再檢驗是否滿足即可.2)由等差數(shù)列前項和公式求出,由不等式分離出,轉(zhuǎn)化為最值問題,再利用基本不等式求最值即可求解.【詳解】1)因為,所以兩式相減可得:所以,時,滿足,所以2,可得:,所以,,只需.,當且僅當時等號成立,此時,所以,所以實數(shù)的取值范圍為.10.(2020·湖北宜昌·其他(文))數(shù)列中,,.(1)求,的值;(2)已知數(shù)列的通項公式是,,中的一個,設數(shù)列的前項和為的前項和為,若,求的取值范圍.【答案】(1),(2),且是正整數(shù)【解析】(1)∵(2)由數(shù)列的通項公式是,中的一個,和得數(shù)列的通項公式是可得,,得,解得是正整數(shù),∴所求的取值范圍為,且是正整數(shù)1.(2021·浙江高考真題)已知數(shù)列滿足.記數(shù)列的前n項和為,則(    A B C D【答案】A【解析】顯然可知,,利用倒數(shù)法得到,再放縮可得,由累加法可得,進而由局部放縮可得,然后利用累乘法求得,最后根據(jù)裂項相消法即可得到,從而得解.【詳解】因為,所以,即根據(jù)累加法可得,,當且僅當時取等號,,由累乘法可得,當且僅當時取等號,由裂項求和法得:所以,即故選:A2.(2019·浙江高考真題)設,數(shù)列中, ,則(  A.當 B.當C.當 D.當【答案】A【解析】對于B,令0,得λ,,∴,∴當b時,a10<10,故B錯誤;對于C,令x2﹣λ﹣2=0,得λ=2或λ=﹣1,a1=2,∴a2=2,…,an=2<10,∴當b=﹣2時,a10<10,故C錯誤;對于D,令x2﹣λ﹣4=0,得,∴,…,10,∴當b=﹣4時,a10<10,故D錯誤;對于A,,an+1an>0,{an}遞增,n≥4時,an1,,∴6,∴a1010.故A正確.故選:A3.(2017·全國高考真題(理))(2017新課標全國I理科)幾位大學生響應國家的創(chuàng)業(yè)號召,開發(fā)了一款應用軟件.為激發(fā)大家學習數(shù)學的興趣,他們推出了“解數(shù)學題獲取軟件激活碼”的活動.這款軟件的激活碼為下面數(shù)學問題的答案:已知數(shù)列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,…,其中第一項是20,接下來的兩項是20,21,再接下來的三項是20,21,22,依此類推.求滿足如下條件的最小整數(shù)NN>100且該數(shù)列的前N項和為2的整數(shù)冪.那么該款軟件的激活碼是     A.440    B.330C.220    D.110【答案】A【解析】由題意得,數(shù)列如下:則該數(shù)列的前項和為,要使,有,此時,所以是第組等比數(shù)列的部分和,設,所以,則,此時,所以對應滿足條件的最小整數(shù),故選A.4.(2020·全國高考真題(理))0-1周期序列在通信技術中有著重要應用.若序列滿足,且存在正整數(shù),使得成立,則稱其為0-1周期序列,并稱滿足的最小正整數(shù)為這個序列的周期.對于周期為0-1序列,是描述其性質(zhì)的重要指標,下列周期為50-1序列中,滿足的序列是(    A. B. C. D.【答案】C【解析】知,序列的周期為m,由已知,對于選項A,,不滿足;對于選項B,,不滿足;對于選項D,不滿足;故選:C5.(2020·全國高考真題(文))數(shù)列滿足,前16項和為540,則 ______________.【答案】【解析】分析為奇偶數(shù)分類討論,分別得出奇數(shù)項、偶數(shù)項的遞推關系,由奇數(shù)項遞推公式將奇數(shù)項用表示,由偶數(shù)項遞推公式得出偶數(shù)項的和,建立方程,求解即可得出結論.詳解,為奇數(shù)時,;當為偶數(shù)時,.設數(shù)列的前項和為,,.故答案為:.6.2021·全國高考真題)已知數(shù)列滿足1)記,寫出,并求數(shù)列的通項公式;2)求的前20項和.【答案】(1;(2.【解析】1)根據(jù)題設中的遞推關系可得,從而可求的通項.2)根據(jù)題設中的遞推關系可得的前項和為可化為,利用(1)的結果可求.【詳解】1)由題設可得, ,即,即所以為等差數(shù)列,故.2)設的前項和為,則,因為所以. 

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